第一篇：畢業(yè)班班級工作方案

火鋪鎮(zhèn)中學2011-2012學年度第一學期

九

四

班

工

作

方

案

火鋪鎮(zhèn)中學九（2011年8月

4）班 日 15

火鋪鎮(zhèn)中學2011-2012學年度九（4）班第一學期

工作方案

一、班級基本情況：

本班現(xiàn)有學生56人，其中男生29人，女生27人。上學期的班級各項工作，在學校領(lǐng)導的關(guān)心扶持下，經(jīng)科任教師的協(xié)作，加之學生的努力，基本上達到了年初制定的各項目標，學生思想比較穩(wěn)定，學習狀態(tài)積極，在學校組織的各項文體活動中充分展示個性和才能，思想品質(zhì)、人格素養(yǎng)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面都得到很大的提高。學生完全進入九年級學生應(yīng)有的狀態(tài)，但并不以自己是即將畢業(yè)的學生而自傲，也不因在校時日不長而放松自己，相反，他們?nèi)砸浴吨袑W生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》嚴格要求自己，處處為低年級學生做榜樣，贏得了全校師生的認可。但是，隨著學生年齡的增長和學習水平逐漸拉大的差異，很多學生在不知不覺中也發(fā)生著變化，如放棄學習，在學校得過且過，沒有明確的目標，既考不上高中，職業(yè)學校又不去上，這些現(xiàn)象無形中給班級的管理帶來很大的壓力。如何能使學生認清自己，找到正確的位置，樹立正確而積極的人生態(tài)度，成為合格的九年義務(wù)教育畢業(yè)生等這些問題都是迫切需要解決的。為有針對性地做好學生的各項工作，根據(jù)《學校工作計劃》結(jié)合本班學生的現(xiàn)狀，特制定本學期班級工作要點：

二、工作思路與目標

堅持教學為重心，思想和行為教育為中心的原則，以活動為載體，以重大節(jié)日、紀念日為契機，有計劃、有目的、有重點地開展系列教育活動，激發(fā)學生進取意識，強化組織紀律，鞏固《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，提高學生的自我教育能力。將學校、家庭、社會結(jié)合起來，深入到更深更廣的層面，豐富學生生活，增強學生的實踐能力，促進學生社會主義道德品質(zhì)的形成，提高審美情趣，發(fā)展健康個性，形成健全人格，為社會輸送合格的九年義務(wù)教育畢業(yè)生，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。結(jié)合本班實際，中考是預(yù)定目標為： 1—3名盤縣七中；2—3名盤縣十中，至于盤縣三、四、五、六中各校在4—8名；其他同學全部推薦到職業(yè)學校就讀。

三、工作措施：

1、對學生的校紀校規(guī)教育，尤其是衛(wèi)生、紀律教育。

（1）開學期間利用班會給學生介紹學校的各項校紀校規(guī)，要嚴格遵守校紀校規(guī)，需要個別同學必然改掉以前留下的壞習慣。

（2）利用班會課、自習期間對全班學生進行一次全面的學做人教育及學生對班集體的榮譽感教育。我們班的班名叫：飛翼班；我們班的口號是“良心無愧、信心無畏、恒心無敵、青春無悔；我們班的班訓是：人生不接受平淡，生命只收藏精彩。

（3）制訂班級制度，完善班級的一日常規(guī)，大力搞好衛(wèi)生值日制度，使每個學生都明確班級工作是每個人該做的事，責任到人。

（4）找個別同學談話，讓學生自我控制能力有所提高，了解學生團結(jié)問題并及時解決。

（5）檢查班級當中的存在的不良現(xiàn)象，如課堂、休息時間玩弄手機，長頭發(fā)、長指甲、帶首飾、穿牛仔褲等，要求在短期內(nèi)糾正過來。

（6）紀律方面，杜絕遲到、早退、曠到等，做為畢業(yè)班，在各個方面都要起好帶頭作用。

2、健全班干部隊伍建設(shè)，使班級工作有一個新的突破。班干部是班主任的得力助手，最終目的是把班級各項工作搞得最好，為大家營造一個良好舒適的學習及生活環(huán)境。

3、建立學生不定期抽查考核制度，便于更好地開展班主任工作。

（1）充分利用點名冊，以便讓班主任隨時了解各個學生在各堂課的出勤情況并及時處理。

（2）結(jié)合每日值日老師的各項檢查，第一時間解決各個方面存在的問題和不足。

4、配合學校加強校園文化建設(shè)，使學生真正能夠感到“校興我榮、校衰我恥”的主人翁體驗。

（1）精心組織學校“弘揚和培育民族精神月”系列活動、校園文藝活動和冬季運動會等大型活動。根據(jù)新時期學生特點，努力配合學校探索新的校園文化教育載體，使校園文化建設(shè)對學生的影響力與時俱增。

（2）嚴格執(zhí)行二周一次的班級活動制度，做到精心組織、有目的性、針對性，力求活動內(nèi)容豐富多彩，學生樂于接受。使班級課活動規(guī)范化，持久化，成為發(fā)展學生個性的主陣地。

（3）組織安排本學期一次有意義的班級課外活動，活躍班級氣氛，增強班級的凝聚力，使每個學生都有較強的班級集體榮譽感。來緩沖平時的學習時間緊張的氣氛，充分發(fā)揮學生學習的積極性。

（4）積極響應(yīng)學校的各項活動等。

5、班主任必須深入宿舍關(guān)心、問候?qū)W生的食宿問題，檢查宿舍的衛(wèi)生等事項。

四、活動計劃

第一周：①學生報到注冊②檢查署假作業(yè)及學生手冊

第二周：①制定學期班級奮斗目標、個人奮斗目標、改選部分班干部②加強日常行為的督促、檢查、檢查個人儀容儀表

第三周：①開展“慶祝教師節(jié)”活動②進行遵守班級紀律教育、文明規(guī)范教育 ③抓課間操質(zhì)量②布置班容

第四周：①做好慶“十一”活動準備工作②抓好班級常規(guī)工作

第五周：①開展慶“國慶”活動②利用慶“國慶”活動開展革命傳統(tǒng)教育、集體主義教育、愛國主義教育

第六周：國慶放假休息

第七周：①“安全伴我行”主題班會 ②抓好班級常規(guī)工作

第八周：①開展“講團結(jié),講紀律,講誠實,講奉獻，講安全”五講活動②抓好班級常規(guī)工作；后進生座談會

第九周：①科學利用時間，做好期中考試準備 ②開展誠信考試教育活動 第十周：期中考試

第十一周：①期中考試分析總結(jié)，預(yù)防驕傲自滿的情緒 ②召開家長會

第十二周：①檢查校外住宿學生住宿、取暖安全，進行安全教育、法制教育②學習經(jīng)驗交流

第十三周：①“我愛班級”主題班會②開展班級體育活動

第十四周：①民主評議班干部②抓好班級常規(guī)管理③開展好學校冬季運動會 第十五周：①加強日常行為教育②加強落后科目的學習

第十六周：① 制定復(fù)習計劃 善于利用學習時間，進行學法指導 ②繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動，輔導幫助學困生

第十七周：①“孝順父母”主題班會，倡導孝順父母、報答父母 ②抓好班級常規(guī)工作

第十八周：①期末復(fù)習動員，全心全意投入復(fù)習②抓好學期末的常規(guī)管理工作 第十九周：①開展慶“元旦迎新年”活動②做好期末復(fù)習、考試安排，強調(diào)考試紀律

第二十周：①期末考試、評卷②期末總結(jié)

2011年8月15日

第二篇：畢業(yè)班工作方案

洋溪中學2017屆畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組暨工作方案

為了加強對畢業(yè)班教學工作的領(lǐng)導，確保2017年洋溪中學中考質(zhì)量穩(wěn)步提高，學校決定成立洋溪中學2017屆畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組及工作方案。

一、領(lǐng)導小組

組

長：唐旺

副 組 長： 余軍 徐明 周立志

成員：全體畢業(yè)班任課教師

二、小組職責

1、具體領(lǐng)導2017屆九年級畢業(yè)班工作，對畢業(yè)班工作涉及全局性的問題做出決策。

2、定期或不定期召開畢業(yè)班工作會議，研究解決畢業(yè)班工作中存在的問題。

3、對九年級畢業(yè)班工作進行督促、檢查、指導。

三、工作方案

（一）切實落實領(lǐng)導聯(lián)系指導本年級制度

唐旺、徐明、余軍、周立志具體聯(lián)系指導九年級工作，聯(lián)系領(lǐng)導要抽出一定的時間堅持到年級坐班，及時掌握了解年級情況，解決有關(guān)問題或?qū)⒂嘘P(guān)問題提交學校研究解決。

（二）切實落實領(lǐng)導聯(lián)系指導班級制度

1、班級分配：

唐 旺：九（1）班 周立志：九（2）班 徐 明：九（3）班 余 軍：九（4）班

2、具體職責：

（1）協(xié)調(diào)指導所聯(lián)系班級的教育教學工作。

（2）指導班主任及科任教師抓好班級考風、學風、班風。

（3）協(xié)助班主任解決班級學生、任課教師中出現(xiàn)的矛盾，必要時組織召開該班學生會議或教師會議。

（4）督促檢查班級教師上課、輔導、備課、作業(yè)批改、考試等情況。（5）堅持聽聯(lián)系班級教師的課，并盡可能與任課教師交換意見。

洋溪中學

2016年10月10日

第三篇：六年級畢業(yè)班工作方案

六年級畢業(yè)班工作方案

現(xiàn)在六年級課程基本結(jié)束，個別學科科學、英語還有少一部分。為了做好畢業(yè)班復(fù)習工作，整體提高我鄉(xiāng)的教育教學質(zhì)量，特提出以下要求。

一、做好成績統(tǒng)計工作。期中檢測是一次模擬考試，要認真對待，做好成績分析。要有學生成績排名，并分析學生的進步后退情況，教學中存在的問題。5月25日全縣模擬考試，統(tǒng)一監(jiān)場，統(tǒng)一閱卷。6月份一次模擬考試。

二、每位畢業(yè)班教師寫一篇關(guān)于本學科的復(fù)習方面的文章，要切合實際。便于全鄉(xiāng)教師交流。拿出以往的初考試卷和有關(guān)分析資料，對本的測試要點和易錯之處進行總結(jié)和預(yù)測。老師們以此為參考，根據(jù)本班學生的特點，制定出本班的具體縝密的復(fù)習計劃。復(fù)習計劃包括知識點的復(fù)習，及對學困生跟蹤復(fù)習計劃。我們既是合作者又是競爭者，只有不斷合作、交流，我們的成績才能整體提高。

三、做好畢業(yè)班復(fù)習課指導工作。各學科都要有教師，做專題復(fù)習課，供大家學習交流。（5月中旬）

四、樹立兩種理念

（一）、知識與能力的理念

知識是提高能力的前提，能力是對知識的提高。所以我們第一步要對知識點進行系統(tǒng)的處理，一定要結(jié)合課本，把課本讀懂，把例題讀懂，讓學生掌握要考試的知識要點。

（二）、把會的都答對 復(fù)習中給學生樹立一種“能把會的都答對”的理念.尤其到復(fù)習的后期主要的不是讓學生見更多更新的題型,不能大搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是把以前學過的知識重新審視一下,把以前錯過的題進行分析,讓學生懂得學習就是學習不會的東西，復(fù)習就是尋找和發(fā)現(xiàn)不會的知識。復(fù)習中，還有的學生，拿過來一道題張嘴就說：這題我“做過”。我們必須讓學生懂得.做沒做過不重要,重要的是你現(xiàn)在會不會做,能不能做對.關(guān)鍵是在每次測試中把會的都答對,而且是在短時間內(nèi)高效的完成應(yīng)會的題目。成績中差學生對不會的題還要讓他們學會放棄。以確保有充足的時間把答完的題認真去校對.在實際測試中要讓學生擁有丟卒保車的大智慧.要有一個改錯本。

五、狠抓三個管理

（一）狠抓常規(guī)管理

1、明確要求。

要求各班落實做好“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”質(zhì)量要“高”。

（二）狠抓班級管理

班級管理，是以班主任為核心、班委干部為小助手的分層管理。班主任要訓練學生懂得知識學會的最高境界是：能用自己的方式讓別人也學會。讓學生之間互相幫助，對學生是一種促動，對教師是一種減負。

（三）、狠抓備考管理，做到“四有” “三不” 小學畢業(yè)考試其實是對小學階段學習任務(wù)的一種有效的考評方式，科學的備考管理在小學畢業(yè)班工作中仍然非常重要。

1、有目標

制訂教學成績的總目標，平均分、優(yōu)秀率達到什么目標，學生成績達到什么目標。并層層分解，落實到了教師和學生個人身上。

2、有計劃

畢業(yè)班工作大體可以分為四個階段：

第一、學年初至本學期4月中旬，這段時間，主要以抓好教學進度和課堂效率為主，扎實抓好“雙基”訓練，即基礎(chǔ)知識、基本技能的訓練。

第二、從本學期4月中旬開始至5月中旬，這一階段加大“雙基”訓練。用講、練結(jié)合的方法把基礎(chǔ)知識和基本技能扎扎實實地全面訓練一次以上，幫助學生形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，對?？加殖ｅe的知識點重點訓好，講清講透。

第三、5月中旬，這階段以總結(jié)、提高為主，做好備考工作，一方面將模擬考試中暴露出來的問題進行有針對性的復(fù)習，在鞏固強化“雙基”的基礎(chǔ)上，適當提高難度。訓練學生綜合分析能力，學會抓規(guī)律，抓系統(tǒng)，抓方法。

第四，6月上旬至考試，這個階段主要是對學生進行心理教育，回歸課本，重視基礎(chǔ)，不做難題，讓學生自主掌握時間，對知識查漏補缺。

3、有措施

由于學生學習基礎(chǔ)參差不齊，為了提升質(zhì)量，我們采取如下措施：第一、好學生要能拔高。對于學習成績較好的學生，我們除了課堂教學外，還要有針對性地布置一些課外輔導材料，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向更高的層次發(fā)展。第二、對成績較差的學生，我們采取低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓練方法。

第三、集中精力抓好兩類臨界生。也就是成績將及格將優(yōu)秀的學生。學校對他們采取“四優(yōu)先、五跟蹤”措施，“四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、課外輔導優(yōu)先、家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤。針對不同的畢業(yè)班情況，要做具體分析。在輔導中，采取成績跟蹤的方式，把學生每次測試的結(jié)果記錄下來，并計算出每個學生每次的進步幅度。進步幅度大的給予獎勵，并給班級和家長送去喜報。這大大鼓舞了這些學生的信心，成績一次次提高，逐漸有學生歸回到班級隊伍中去，直到畢業(yè)考試全體學生成績?nèi)窟_標。

4、有恒心

在復(fù)習的前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立信心。后階段以多種形式消除恐懼、緊張的情緒，讓學生有恒心，以良好的心態(tài)參加畢業(yè)考試?！叭弧?/p>

不能以資料代替課本

模擬題不要過多，周期不能過頻。一般一個階段末進行一次為佳。

六、高度重視畢業(yè)班的常規(guī)管理 為保證畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量，必須加強其教學常規(guī)管理。

（1）、加強對教師的備課、上課管理。畢業(yè)班老師一定要精心備課，認真上好每一堂課。

（2）、畢業(yè)班教師必須精心設(shè)計作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，既要減輕學生課業(yè)負擔，又要保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。學校不定期抽查學生作業(yè)，向?qū)W生調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

（3）、注意培優(yōu)輔差。此項工作，教師一定要耐心，循序漸進，持之以恒，并作好記錄，以有的放矢，轉(zhuǎn)化學困生。學校提倡畢業(yè)班教師家訪，利用自己的休息時間進行輔差，并給以全力支持。

（4）、認真組織單元過關(guān)。畢業(yè)班老師要有每一單元的過關(guān)情況（含“一分兩率”）。

（5）、教學常規(guī)是提高教學質(zhì)量，完成教學任務(wù)的關(guān)鍵，畢業(yè)班老師要注意及時總結(jié)經(jīng)驗，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。

（6）、在教學資源的利用上，提倡合作、共享。因此教師間的合作非常重要。我們的老師要自覺地認識到這一點。在教學中小到一道習題的設(shè)計，大到一套試卷的編制，大家要相互合作、相互分享、群策群力，全面促進畢業(yè)班教學質(zhì)量的提高。畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，這是眾所周知的。畢業(yè)班的教學質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事，更是全鄉(xiāng)教師看重的事。因此，我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，盡一份心，使一點力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作，人人都來關(guān)心畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作，如提供一條信息，出一個點子，搜集一些資料等等。（7）、增強“底氣”，培養(yǎng)“靈氣”，搞好整理與復(fù)習工作。復(fù)習不是機械重復(fù)過去的練習，而是要教方法，抓規(guī)律，引導學生學習達到更高的層次，從新的視野對知識和有關(guān)事物進行再認識，開展新的實踐活動。根據(jù)這樣的認識，要努力改變片面理解和對待復(fù)習的做法，把復(fù)習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計復(fù)習過程，恰當選擇復(fù)習方法，既注意增強學生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”，充分發(fā)揮復(fù)習的集體功能，著眼于全面提高學生的素質(zhì)，在新的教育理念指導下，扎扎實實地抓好復(fù)習。在復(fù)習過程中，要求教師一是做好復(fù)習計劃；二是認真?zhèn)浜蒙虾脧?fù)習課；三是全面掌握學生的知識狀況，有針對性地復(fù)習；四是要充分用好復(fù)習資料，要把資料和課本結(jié)合起來，不能以資料來代替課本；五是要克服隨意性、盲目性和搞題海戰(zhàn)術(shù)，嚴禁“放羊式”的訓練和以講代練；六是重點內(nèi)容知識和基本方法要重點復(fù)習；七是改革測試后的講評，圍繞基礎(chǔ)題不丟分，難度題多得步驟分的原則進行講評。大力改革訓練內(nèi)容和訓練方法，卓有成效地推進主體分層教學；八要搞好階段性分析總結(jié)交流。對單元、期中測試等階段結(jié)束后，及時做好分析總結(jié)交流。（8）、切實開展畢業(yè)班總復(fù)習教學中的人人過關(guān)的一日一清活動。

第四篇：2015-2016畢業(yè)班工作方案

楓香九年制學校2015—2016學畢業(yè)班工作方案

一、指導思想 積極推進素質(zhì)教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考及小升初方向；加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導，狠抓畢業(yè)班的教學工作，認真落實學校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質(zhì)量，進化思想教育挖潛力，深化責任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保2016年中考及小升初能取得勝利，確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。

二、工作目標 力爭2016年中考取得好成績，有1名學生進入重點高中統(tǒng)招分數(shù)線，1 至2名學生進入重高分配指標名額，力爭完成普高招生任務(wù)數(shù)，全面完成中職招生任務(wù)數(shù)，九年級和六年級成績躍居全縣中上水平。

三、領(lǐng)導小組 成立畢業(yè)班領(lǐng)導小組，成員由學校領(lǐng)導、教務(wù)主任、班主任及骨干教師組成。組 長：艾 偉

副組長：楊 榆 徐明倫

成 員：熊 燈 周昌俊 楊玉芳 肖智忠 李紅蓮 董 超 杜啟芬

羅洪權(quán) 陳明月 徐 波 張 薇 譚仁玲

領(lǐng)導小組的工作職責： 確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。具體有如下： ①制定畢業(yè)班工作方案并負責組織實施。②對畢業(yè)班工作進行全程管理和考核。③組織畢業(yè)班備考工作培訓和考綱學習。④組織月考、摸擬考以及每次檢測的質(zhì)量分析。⑤抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。⑥抓備考視導督查。對學科教學加強視導，時間、次數(shù)不限，務(wù)求實效，增強教學

針對性。⑦抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；派學校富有經(jīng)驗的心理輔導教師為九年級學生進行中考心理健康咨詢服務(wù)。⑧抓學校配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。

四、教學計劃 六年級教學計劃

（一）授課計劃 新課完成時間：2015年9月——2016年5月上旬 小升初復(fù)習時間：2016年5月上旬——2016年6月中旬

（二）復(fù)習計劃

1、第一輪復(fù)習（2016.5上旬-2016.5下旬）：夯實基礎(chǔ)。復(fù)習內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習，要求以課本為主，分年級分章節(jié)，依據(jù)小升初要求進行復(fù)習，強化知識，夯實基礎(chǔ)。

2、第二輪復(fù)習（2016.5下旬-2016.6上旬）：專題訓練 復(fù)習內(nèi)容：根據(jù)知識模塊，進行專題訓練，突破重點、難點。熟練掌握各個知識點。

3、第三輪復(fù)習（2016.6上旬-2016.6中旬）：綜合檢測 復(fù)習內(nèi)容：模擬小升初考試訓練學生的綜合運用知識的能力，及時解決出現(xiàn)的問題。九年級教學計劃

（一）授課計劃 新授課完成時間：2015年9月——2016年3月上旬。中考總復(fù)習時間；2016年3月中旬啟動——2016年6月中考前

（二）復(fù)習計劃 采用三輪復(fù)習法：夯實基礎(chǔ)——專題訓練——綜合檢測。l、第一輪復(fù)習（2016.3中旬－2016.4下旬）：夯實基礎(chǔ)。復(fù)習內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復(fù)習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。

2、第二輪復(fù)習（2016.5—2016.6上旬）：專題訓練。復(fù)習內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項

知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。

3、第三輪復(fù)習（2016.6上旬——中考前）： 綜合檢測。復(fù)習內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓練，提高應(yīng)試能力。同時，還注意對學生 答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。

（三）九年級檢測安排

1、檢測安排：2016年4月——2016年6月，每周均安排周考；

2、精心做好每次檢測工作，要求： ①廣泛收集中考資料，精心編制周考試題。②考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。③每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復(fù)習提出新的改進意見。

五、工作措施

（一）工作思路 目標明確，過程優(yōu)化，科學有序，勇創(chuàng)佳績。

（二）主要措施

1、加強組織領(lǐng)導。形成畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組、教務(wù)處、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強化過程管理。真抓實干。

2、強化考綱學習研討。認真學習、深入領(lǐng)會學科新課程標準精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近幾年中考試題及小升初試題，準確把握中考及小升初改革趨勢，認真分析和研究考試趨勢，題型的變化，明確復(fù)習方向和重點，研討新形勢下中考和小升初復(fù)習策略，制定好各學科畢業(yè)班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考和小升初復(fù)習方案。

3、加強學科研討。要發(fā)揮年級組的集體力量。并在各年級組進行專項研討，重點研討中考及小升初試題、教材教法和課堂效率，制訂周密的教學與復(fù)習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應(yīng)考試改革要求，“提

高學科的教育質(zhì)量”真正落實到實處。

4、抓學風班風建設(shè)。抓班風、學風，培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。教務(wù)處分層次召開學生學習促進會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學習能力。

5、班主任具體解決六個方面的問題，一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復(fù)習迎考心態(tài)，二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)，三是抓競爭機制的形成，四是學法指導，五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平常的心態(tài)，六抓家校配合，做到家校齊抓共管。

6、抓促優(yōu)培優(yōu)工作。明確優(yōu)等生，中等生，臨界生以上各層次學生的培養(yǎng)對象，做到心中有數(shù)，對偏科學生定位輔導，有針對性地對畢業(yè)班優(yōu)秀生和各種“臨界”學生進行專題輔導，同時加強輔導的檢測落實、學生的學法指導，心理輔導。召開優(yōu)秀生家長座談會，調(diào)動家長的監(jiān)管和協(xié)促作用。

7、抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前20名、班級前10名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領(lǐng)導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經(jīng)驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。

8、體育老師結(jié)合中考體育考試項目，進行針對性的鍛煉，其實保障中考體育考出好成績。

六、具體安排 九月份： l、制定各科教學計劃。

2、做好學生的思想準備工作，解決學習動力問題，營造良好的班風、校風、學風和濃厚的嚴肅緊張、拼搏進取的備考氛圍。

3、及時了解教與學的情況，及時調(diào)整教學方案。

4、組織優(yōu)秀生心理測試，建立優(yōu)秀生心理檔案。十月份：

1、第一次畢業(yè)班教師研討會，分析學生現(xiàn)狀，有針對性采取相關(guān)措施，確保教學高效。

2、啟動九年級下午第四節(jié)課、第三節(jié)晚自習和周末輔導措施。

3、個別學習困難學生座談，及時聯(lián)系家長。十一月： l、期中教學質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析，激發(fā)學生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。

2、畢業(yè)班教師研討會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。

3、各科教師進行專題交流，反饋解決學生的實際情況。十二月： l、第一次月考及質(zhì)量分析，制定并落實改進措施、方法。

2、對優(yōu)秀生思想教育，加強學習自覺性 一月份： l、期終復(fù)習動員。

2、期末教學質(zhì)量檢測及學期結(jié)束工作。

3、各科期考質(zhì)量分析。三月份： l、各學科制定總復(fù)習計劃。

2、九年級教師會，統(tǒng)一進度和計劃。

3、九年級學生動員會，幫助學生調(diào)整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。

4、組織九年級教師系學習考綱及中考備考工作培訓。

5、組織好每周模擬考試。四月份： l、認真組織好九年級模擬考試及質(zhì)量分析。

2、各學科開設(shè)復(fù)習指導講座。

3、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習的積極性。

4、畢業(yè)班師生誓師大會，鼓動師生士氣。五月份： l、調(diào)整復(fù)習計劃，實施第二輪復(fù)習。

2、增強與各兄弟學校畢業(yè)班工作交流活動。

3、全面復(fù)習及相關(guān)研究。

4、組織學生參加體育測試。

5、做好填報中考志愿、學生綜合素質(zhì)評價等工作。

6、學生的思想教育，各人訂2個月目標進行沖刺。六月份： l、全面復(fù)習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。

2、考前答題、考試技能指導，以適應(yīng)考試環(huán)境。

3、邀請心理輔導專家作考試心理輔導。

4、組織學生參加升學考試。6

楓香九校2015年10月15日

第五篇：2013初中畢業(yè)班工作方案

加定中學2013年初中畢業(yè)班工作方案

一、指導思想

積極推進素質(zhì)教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向；加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認真落實學校對畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質(zhì)量，深入思想教育挖潛力，深化責任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保2013年中考能取得勝利，確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。

二、期望目標

力爭2013年中考取得好成績，完成五至六名推薦生（全年級確定16名推薦生苗子進行培養(yǎng)），64名指標生，確保指標生分數(shù)線不低于400分，60%學生達到高中錄取線，80%以上學生達到縣統(tǒng)招線，完成或超額完成職業(yè)中專招生任務(wù)。學科成績均跨入全縣中等以上行列。

具體分配如下：各班推薦生3名（確定3—5名進行培養(yǎng)），指標生12名（確定20名進行培養(yǎng)），職業(yè)中專12名，其他中等學校5名。

三、領(lǐng)導小組

組 長：賀生俊

副組長：達彪

成 員：他久加雷延軍賈三措 劉志生王有順

喬公保加胡明德

四、教學計劃

（一）授課計劃

新授課完成時間：2012年9月——2013年3月

中考總復(fù)習時間；2012月3下旬啟動——2012年6月中考前

（二）復(fù)習計劃

采用三輪復(fù)習法：夯實基礎(chǔ)——專題訓練——綜合檢測。

l、第一輪復(fù)習（2012.3－2012.4下旬）：夯實基礎(chǔ)。

復(fù)習內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考試說明要求復(fù)習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。

復(fù)習方法：可采取“滾動式”復(fù)習，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。

2、第二輪復(fù)習（2013.5—2013.6上旬）：專題訓練。

復(fù)習內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。

復(fù)習方法：可采取分專題、分知識點復(fù)習法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習和考試。

3、第三輪復(fù)習（2013.6上旬——中考前）： 綜合檢測。

復(fù)習內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應(yīng)性、規(guī)范訓練，提高應(yīng)試能力。同時，還注意對學生

答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。復(fù)習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。

（三）檢測安排

1、檢測安排：2013年3月前，由任課教師自行安排月單元知識達標測試；2013年3月起至中考前，精心組織二——三輪摸擬考（分別在每一輪總復(fù)習后）。

2、精心做好每次檢測工作，要求：

①廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。

②考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。

③每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復(fù)習提出新的改進意見。

五、工作措施

（一）工作思路

目標明確，過程優(yōu)化，科學有序，勇創(chuàng)佳績。

（二）主要措施

1、加強組織領(lǐng)導。學校成立九年級工作領(lǐng)導小組，明確工作職責和工作目標，形成齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強化過程管理。真抓實干。

2、實行領(lǐng)導包班級責任制，加大畢業(yè)班跟蹤管理力度。包班級領(lǐng)導要經(jīng)常深入班級，每月有針對性地與班主任、推薦生苗子及其家長進行面對面交流。

3、強化中考信息學習研討。認真學習、深入領(lǐng)會學科新課程標準精神和內(nèi)涵，深入研究考試說明和近幾年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復(fù)習方向和重點，研討新形勢下中考復(fù)習策略，制定好各學科畢業(yè)班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復(fù)習方案。

4、加強學科研討。要發(fā)揮教研組、備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中招試題、教材教法和課堂效率，制訂周密的教學與復(fù)習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，教導處會診，在整改中提高，使課堂教學更適應(yīng)考試改革要求，使教研組的核心工作“提高學科的教育質(zhì)量”真正落實到實處。

5、抓學風班風建設(shè)。抓班風、學風，培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。教導處分層次召開學生學習動員會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學習能力。

6、抓促優(yōu)培優(yōu)工作。明確每班前兩名為推薦生培養(yǎng)對象，前10名為指標生培養(yǎng)對象，建立檔案，對偏科學生定位輔導，每天利用晚自習時間對住宿生進行有針對性地專題輔導，同時加強輔導的檢測落實、學生的學法指導，心理輔導。

7、建立學習興趣小組，吸收優(yōu)秀學生參加，安排教師進行專題輔導。

8、召開優(yōu)秀生家長座談會，爭取家長的大力支持，調(diào)動家長的監(jiān)管和協(xié)助作用，實行家校共管。

9、抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前16名、班級前8名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領(lǐng)導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經(jīng)驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。

六、具體安排

九月份：

l、制定畢業(yè)班工作方案及各科教學計劃。

2、召開畢業(yè)班教學工作會議，安排部署新學年畢業(yè)班工作

3、分層次召開學生學習動員大會，做好學生的思想準備工作，解決學習動力問題，營造良好的班風、校風、學風和濃厚的嚴肅緊張、拼搏進取的備考氛圍。

十月份：

l、確定推薦生培養(yǎng)苗子，制定培養(yǎng)方案。

2、進行教師業(yè)務(wù)檢查，與部分畢業(yè)班教師座談，了解教學現(xiàn)狀。

十一月：

l、召開家長會，期中教學質(zhì)量檢測暨質(zhì)量分析，激發(fā)學生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。

2、了解師生教與學的情況，進行教師業(yè)務(wù)檢查。

十二月：

l、對推薦生苗子進行綜合素質(zhì)培訓與輔導。

2、個別學習困難學生座談，及時聯(lián)系家長。

元月份：

l、期終復(fù)習動員。

2、期末教學質(zhì)量檢測及學期結(jié)束工作。

二、三月份：

l、各學科制定總復(fù)習計劃。

2、畢業(yè)班教師會議，統(tǒng)一進度和計劃。

3、畢業(yè)班學生學習再動員，幫助學生調(diào)整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。

4、組織九年級教師學習考試說明及中考備考工作培訓。

5、組織畢業(yè)班教學情況摸底考試，重新安排調(diào)整復(fù)習備考工作 四月份：

l、認真組織好九年級模擬考試及質(zhì)量分析。

2、各學科開設(shè)復(fù)習指導講座。

3、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習的積極性。

4、九年級師生誓師大會，鼓動師生士氣。

五月份：

l、調(diào)整復(fù)習計劃，實施第二輪復(fù)習。

2、增強與各兄弟學校畢業(yè)班工作交流活動。

3、全面復(fù)習及相關(guān)研究。

4、組織學生參加體育測試。

5、做好中考報名、學生綜合素質(zhì)評價等工作。

6、學生的思想教育，制定最后沖刺計劃。

六月份：

l、全面復(fù)習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。

2、考前答題、考試技能指導，以適應(yīng)考試環(huán)境。

3、組織學生參加全縣初中升學考試。

5、畢業(yè)典禮。

6、職業(yè)教育宣傳動員、入學通知書的發(fā)放。

二〇一二年九月