第一篇：求論文一篇關(guān)于學(xué)生黨員在當(dāng)前班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中作用發(fā)揮現(xiàn)狀的調(diào)查

求論文一篇關(guān)于學(xué)生黨員在當(dāng)前班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中作用發(fā)揮現(xiàn)狀的調(diào)查和思考

因?yàn)槭菍W(xué)生干部培訓(xùn)，而每一位學(xué)生干部都從屬或來自一個(gè)具體的班級，所以，今天我講三個(gè)問題，一是關(guān)于班級建設(shè)問題，二是班干部在班級建設(shè)中的作用問題，三是大學(xué)生黨員在班級建設(shè)中的作用問題。

一、班級建設(shè)問題

班級是每個(gè)院系的基本組成單位，是同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、生活的基本組成形式，它既是學(xué)校向?qū)W生實(shí)施教育與管理活動的基層組織，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，自我管理的基層群體。班級建設(shè)關(guān)系著整個(gè)學(xué)校的建設(shè)，關(guān)系著每個(gè)同學(xué)的成長與發(fā)展。

加強(qiáng)班級建設(shè)就是要使全體班級成員共同努力，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，擁有一個(gè)整體的目標(biāo)并為之奮斗，形成強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)合作意識，增強(qiáng)班級的凝聚力。

使班級能夠適應(yīng)不斷變化的新形勢的要求，依靠班級的力量和廣大同學(xué)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成自我教育、自我管理、自我服務(wù)的良性運(yùn)行機(jī)制，各班級干部樹立責(zé)任意識，帶領(lǐng)班級工作走向規(guī)范化、民主化，將班級建設(shè)成為具有良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、互助友愛、生動活潑、凝聚力強(qiáng)，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的集體，促進(jìn)班級的和諧平衡發(fā)展。

以上目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要以下各方面的支持和保障：

1．學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要有一支過硬的班級干部隊(duì)伍，要選拔思想品質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績好、有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任干部。班干部作為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要組織者，要樹立責(zé)任意識，端正服務(wù)意識，自學(xué)成為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)師生互動的紐帶和橋梁。其次，要在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，成立班內(nèi)的學(xué)習(xí)小組，“互幫、互助、互教、互學(xué)”，對于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)積極組織學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對其進(jìn)行輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的共同努力、共同進(jìn)步。同時(shí)要抓好班級的課堂考勤工作，對于愛曠課的同學(xué)應(yīng)及時(shí)督促其去上課，必要時(shí)要向班主任及時(shí)匯報(bào)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)還要有一系列相關(guān)活動作保證，班委會應(yīng)積極組織策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，班級競賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、English Party等都是很好選擇。加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)項(xiàng)目的措施還有很多，因班而異，不同班級間可以相互交流，相互借鑒。

2．班風(fēng)建設(shè)方面

一個(gè)班級班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)、個(gè)人發(fā)展的好壞，是整個(gè)班級建設(shè)的“奠基石”。

優(yōu)良的班風(fēng)，是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著舉足輕重的作用。良好班風(fēng)的形成需要作好以下幾個(gè)方面的工作：

首先要抓好集體輿論，強(qiáng)化集體觀念，培養(yǎng)同學(xué)們對集體的自豪感和責(zé)任感。

其次，要確定明確的班級奮斗目標(biāo)，班級目標(biāo)是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱和主要導(dǎo)向，要得到全班同學(xué)的認(rèn)同和支持，目標(biāo)一旦確定，就要使之成為全班同學(xué)的自學(xué)行為、努力的方向和工作的目標(biāo)。

第三，要實(shí)現(xiàn)班風(fēng)建設(shè)的制度化和科學(xué)化，以校規(guī)、校紀(jì)為保障，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循，有章可依。同時(shí)要注意班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行，班風(fēng)建設(shè)的成敗首先體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上。

第四，良好班風(fēng)的形成要依托于班級組織的各項(xiàng)活動，豐富的活動能夠鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，能夠增強(qiáng)班級的凝聚力和同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和自豪感。

班級建設(shè)是否成功，很大程度上取決于一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊(duì)伍作為學(xué)生骨干，肩負(fù)著帶動班級的管理，影響班級風(fēng)氣沿著好的方向發(fā)展的重大責(zé)任。我們的學(xué)生干部，要充分發(fā)揮自身的表率作用，提高自身素質(zhì)，歷練工作能力，努力成為學(xué)校和老師的得力助手，學(xué)生和老師之間的橋梁。

二、班干部在班級建設(shè)中的作用問題

班干部是班集體的中堅(jiān)、班集體建設(shè)的核心，輔導(dǎo)員的得力助手。班級建設(shè)得好不好，與班干部在班級建設(shè)中的作用發(fā)揮得怎么樣直接相關(guān)。概括地說，班干部在班級建設(shè)中的作用包括骨干作用、引領(lǐng)作用和橋梁紐帶作用：

1．班干部的骨干作用

從學(xué)生素質(zhì)上看，骨干都是班級里的班長、支部書記、班委會、團(tuán)支部干部、共青團(tuán)員等，這些學(xué)生干部和骨干是大家推薦選拔出來或是競爭上崗的，他們素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)、為人誠實(shí)、樂于奉獻(xiàn)，在各個(gè)方面能起模范帶頭作用，他們的一言一行，在同學(xué)中都有一定的影響力和號召力；從工作優(yōu)勢看，他們是同學(xué)的一份子，與其他學(xué)生朝夕相處，起點(diǎn)相同，身份一致，同學(xué)之間放得開，談得來，心相通，彼此之間能敞開心扉，傾訴真情，老師了解不到情況，他們能夠了解到，老師想不到的事情，他們想得到，輔導(dǎo)員解決不了的思想問題，通過他們可能能夠得到圓滿解決，所以說一支過硬的學(xué)生干部隊(duì)伍，可以讓班級工作如虎添翼，事半功倍。

2．班干部的引領(lǐng)作用

一個(gè)優(yōu)秀的班干團(tuán)隊(duì)還必須能夠起到引領(lǐng)廣大同學(xué)一起進(jìn)步的作用，因此這就需要班干部們不僅要自身學(xué)習(xí)好、素質(zhì)高，而且必須有能夠幫助他人、服務(wù)他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力，這些都構(gòu)成了班干部的基本素養(yǎng)。

3．班干部的橋梁紐帶作用

班干部是老師和同學(xué)之間的橋梁，他們能代表老師及時(shí)地向?qū)W生傳達(dá)信息，又能及時(shí)地向老師反映同學(xué)中發(fā)生的一些情況。

班干部如何發(fā)揮好自身的作用？應(yīng)該從以下四個(gè)方面入手：

1．班級建設(shè)中的支持者

班干部首先應(yīng)該是班級建設(shè)的支持者，每個(gè)學(xué)校的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不僅事關(guān)學(xué)校的生存與發(fā)展，同樣它對每個(gè)個(gè)體的成長也起著至關(guān)重要的作用，因此作為班干部首先必須站在一定的高度來理解并擁護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)方針政策，支持班級建設(shè)中的各項(xiàng)措施的實(shí)施。

2．班級建設(shè)中的開拓者

為了培養(yǎng)一個(gè)有創(chuàng)造能力的個(gè)體，便需要一個(gè)有創(chuàng)造性的環(huán)境，所以，在進(jìn)行班級建設(shè)時(shí)，不能不顧及創(chuàng)新性這一問題。簡而言之：班級建設(shè)不能流于呆板形式，缺乏變化，否則會產(chǎn)生“有怎么樣的環(huán)境，就有怎么樣的學(xué)生”，使學(xué)生的思想缺乏創(chuàng)新。因此，作為21世紀(jì)新時(shí)期的班干部，理應(yīng)承擔(dān)起新時(shí)期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的開拓者角色，不斷地變革、不斷地創(chuàng)新。

3．班級建設(shè)中的協(xié)調(diào)者

優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要全校師生員工的共同努力，而班干部是架設(shè)在廣大同學(xué)與老師之間的一座橋梁。因此，班干部要真正地起到這個(gè)橋梁與紐帶作用，就必須正確給自己以定位，在學(xué)風(fēng)建設(shè)這個(gè)系統(tǒng)工程里，班干部對下要極力做好“傳、幫、帶”的工作，對上更要做主動溝通與聯(lián)系的工作，及時(shí)反映并處理廣大同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，主動協(xié)調(diào)校方、老師與學(xué)生之間的關(guān)系，共同促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

4．班級建設(shè)中的領(lǐng)跑者

一個(gè)良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成要靠每一個(gè)人的努力，而每個(gè)人的行為都在潛移默化地影響著每個(gè)宿舍和班級風(fēng)氣的形成。因此，作為一名合格的班干部，他應(yīng)該是以自己優(yōu)良的品行、優(yōu)秀的成績、良好的學(xué)習(xí)方式來引導(dǎo)周圍同學(xué)共同進(jìn)步的良好表率，從小處著手、以點(diǎn)帶面，逐步擴(kuò)大其影響。

三、大學(xué)生黨員在班級建設(shè)中的作用

1．“帶”字當(dāng)頭，做踐行的模范

實(shí)踐鍛煉是大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒作用的重要載體,也是檢驗(yàn)其是否能保持先進(jìn)性的重要途徑。每一位學(xué)生黨員應(yīng)該努力踐行自己對組織的承諾，在各方面起帶頭作用。

帶動學(xué)習(xí)

引領(lǐng)思想

傳遞文明

管理班級

讓優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任班級學(xué)生干部或是擔(dān)任低年級的助理班主任和聯(lián)系人等工作，通過對所負(fù)責(zé)班級工作的開展，一方面可以開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的創(chuàng)建工作，同時(shí)能夠隨時(shí)了解事關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面問題，并主動地向?qū)W校相關(guān)職能部門反映,爭取得到解決和落實(shí)。

2．“樹”字為先，做自身和諧的模范

“一個(gè)黨員就是一面旗幟”。大學(xué)生黨員是青年大學(xué)生中最具有影響力的優(yōu)秀群體,他們應(yīng)該在專業(yè)學(xué)習(xí)、社會工作、公益活動等方面發(fā)揮積極的作用，為廣大學(xué)生建設(shè)和諧校園樹立一種良好的導(dǎo)向示范作用。學(xué)生黨員的示范作用的發(fā)揮是一種無形的力量,滲透在校園的各個(gè)角落,使學(xué)生在不知不覺中接受著這種潛移默化的影響,并隨之調(diào)整著自己的言行,改變著自己的思想意識和價(jià)值觀念。

學(xué)習(xí)上是標(biāo)兵

生活中是模范

身心上要健康

工作上是榜樣

3．“幫”字為堅(jiān)，做服務(wù)的模范

近年來，大學(xué)生中的思想困惑和實(shí)際問題明顯增多，矛盾日益突出。發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用如果不同解決身邊學(xué)生的實(shí)際問題相結(jié)合，就很難有說服力。每一個(gè)學(xué)生黨員要力所能及的采取措施，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的困難，為他們的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件，真正發(fā)揮學(xué)生黨員聯(lián)系群眾、貼近群眾、服務(wù)群眾的作用。

幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生

幫助心理困惑的學(xué)生。個(gè)體心理的健康發(fā)展，是個(gè)體形成良好思想品德的基礎(chǔ)。從某種意義上講，人們只有處在和諧愉悅的心理狀態(tài)下，才樂于接受教育。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生中有心理困惑的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的30％，這些學(xué)生心理上或多或少存在焦慮、恐懼、孤立、抑郁、敵對等心理障礙。大學(xué)生黨員主動學(xué)習(xí)心理健康知識，掌握心理調(diào)試技巧，要關(guān)愛身邊有心理困惑的學(xué)生，幫助他們擺脫心理困惑，擁有陽光心態(tài)。

高校是社會的重要組成部分，大學(xué)校園的和諧直接關(guān)乎整個(gè)社會的和諧。作為高校學(xué)生先進(jìn)代表的大學(xué)生黨員，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動和構(gòu)建和諧校園中處于特殊的地位。大學(xué)生黨員如何實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，對于建設(shè)和諧校園，加快推進(jìn)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。本人通過調(diào)研，認(rèn)為大學(xué)生黨員主要應(yīng)該從以下幾方面來實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，真正成為廣大同學(xué)心目中的榜樣。

一、目前學(xué)生黨員中存在的一些問題

1．自身定位問題

首先，入黨動機(jī)不是很端正。有的學(xué)生黨員只滿足于組織上入黨，不求思想上入黨，入黨帶有一定的個(gè)人目的和功利色彩。特別在當(dāng)前就業(yè)形勢比較緊張的狀況下，將入黨視為自己大學(xué)期間的一個(gè)奮斗目標(biāo)，當(dāng)成實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)的手段，一旦達(dá)到目的便不求上進(jìn)，更談不上有什么突出的表現(xiàn)了。其次，對自身認(rèn)識不足，在協(xié)調(diào)各種關(guān)系上不夠妥當(dāng)。一些學(xué)生黨員過分熱衷于社會活動，不重視學(xué)習(xí)，出現(xiàn)工作能力強(qiáng)，工作成績突出，但學(xué)習(xí)成績差等現(xiàn)象。還有些學(xué)生黨員對工作的期望過高，缺乏困難與挫折的鍛煉，意志不夠堅(jiān)定，心里承受力差，抗挫折力不強(qiáng)。

2．人生態(tài)度問題

學(xué)生黨員要有奉獻(xiàn)意識，服務(wù)意識和大局觀念，以整個(gè)學(xué)校和全體學(xué)生的利益為先。當(dāng)前，部分學(xué)生黨員為了滿足自己的表現(xiàn)欲優(yōu)越感，片面追求個(gè)人利益和個(gè)人價(jià)值的最大化，在工作中逐漸失去了老師和同學(xué)的信任。還有些學(xué)生黨員缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，為完成工作而完成，沒有去思考工作的最佳實(shí)施途徑，對于實(shí)施后的負(fù)面效果缺乏應(yīng)變能力。有的將自己看得高人一等，不能融入普通同學(xué)之中，更談不上為大多數(shù)同學(xué)服務(wù)。

3．工作方法問題

有的學(xué)生黨員缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，看到周圍同學(xué)的工作能力比自己強(qiáng)，就在背后搞名堂，不能虛心學(xué)習(xí)人家的長處。有的驕傲自滿，脫離群眾，最終導(dǎo)致自己的威信下降。有些黨員學(xué)生干部在上課考勤、宿舍衛(wèi)生調(diào)查、晚自習(xí)檢查等工作中，對于自己關(guān)系好的同學(xué)的違紀(jì)行為采取寬容甚至視而不見的態(tài)度。

二、學(xué)生黨員發(fā)揮作用的舉措和途徑

1．學(xué)習(xí)理解科學(xué)發(fā)展觀的涵義和要求

學(xué)生黨員在入黨前的培訓(xùn)還不夠，更加需要入黨后在黨內(nèi)注重教育，要求組織學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，全面理解和把握科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵和要求，讓他們懂得自身的素質(zhì)直接決定了科學(xué)發(fā)展觀是否能夠得到很好的實(shí)踐，明確自己的責(zé)任和使命。通過認(rèn)真、深入的學(xué)習(xí)，學(xué)生黨員必須懂得科學(xué)發(fā)展觀的涵義：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧；必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)；必須堅(jiān)持以人為本；必須堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；必須堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。大學(xué)生還要懂得貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們始終堅(jiān)持“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們積極構(gòu)建社會主義和諧社會；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們繼續(xù)深化改革開放；深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要求我們切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。讓科學(xué)發(fā)展觀入耳、入腦、入心，真正樹立科學(xué)發(fā)展觀，用先進(jìn)的思想武器武裝

自己，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)。大學(xué)生是青年的重要組成部分，他們是中國特色社會主義各項(xiàng)事業(yè)的生力軍和接班人，他們承擔(dān)著繼往開來、迎接挑戰(zhàn)、推動中國走向世界強(qiáng)國之林的歷史使命。大學(xué)生只有真正樹立了科學(xué)發(fā)展觀，在校期間才能自覺地去發(fā)揮先鋒模范作用。

2．發(fā)揮學(xué)生黨員在年級中的先鋒模范作用

第一，做好培養(yǎng)和發(fā)展工作，增加學(xué)生黨員的數(shù)量，提高學(xué)生黨員的質(zhì)量，盡可能爭取把黨支部建在年級上。全國高校黨建會議提出，“本著積極而慎重的態(tài)度，在保證黨員質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加大黨員發(fā)展力度，力爭經(jīng)過幾年的努力，使學(xué)生黨員的比例在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，有較大幅度的提高”。根據(jù)要求，學(xué)生黨員的發(fā)展工作要有針對性和實(shí)效性，把黨員發(fā)展“關(guān)口前移”，堅(jiān)持“早選苗、早教育、早培養(yǎng)”，把基本具備入黨條件的優(yōu)秀青年學(xué)生及時(shí)吸收到黨內(nèi)來。要在年級中成立黨支部。通過黨支部工作的開展，來帶動所在班級，同時(shí)聯(lián)系低年級班級，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

第二，要積極發(fā)揮學(xué)生黨員在年級的作用。年級是開展集體活動的重要場所，也是學(xué)生黨員發(fā)揮作用的載體，黨員的作用發(fā)揮得如何，對年級的每個(gè)同學(xué)會產(chǎn)生直接的影響。要充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，建立健全機(jī)制，讓學(xué)生黨員明確自己的職責(zé)，積極完成工作任務(wù)。每位學(xué)生黨員都應(yīng)當(dāng)在政治意識黨性修養(yǎng)、友愛同學(xué)文明交往、積極創(chuàng)建先進(jìn)集體、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)、保持良好課堂紀(jì)律、積極主動協(xié)助老師等方面起模范和帶頭作用。建立學(xué)生黨員聯(lián)系人制度，要求每位學(xué)生黨員聯(lián)系兩名入黨積極分子，負(fù)責(zé)做好積極分子的培養(yǎng)考察工作。開展學(xué)生黨員“一幫二”活動，每一位學(xué)生黨員從思想、生活、學(xué)習(xí)各方面幫助兩名同學(xué)，在年級形成有困難找黨員的氛圍。

3．發(fā)揮學(xué)生黨員在公寓中的先鋒模范作用

學(xué)生公寓作為大學(xué)生日常活動與學(xué)習(xí)的重要場所，既是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和休息的重要場所，又是進(jìn)行思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地，是校園文化建設(shè)中的重要載體之一。學(xué)生公寓對學(xué)生在大學(xué)階段的成長可以產(chǎn)生巨大的影響。因此，發(fā)揮學(xué)生黨員在宿舍的先鋒模范作用，帶頭創(chuàng)建良好的宿舍環(huán)境和宿舍文化，對形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)廣大學(xué)生健康成長具有重要的意義。首先，通過開展“宿舍文化月”、“黨員宿舍行”等活動，進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍這一學(xué)生工作開展活動的陣地的建設(shè)，強(qiáng)化黨員在這一陣地中至關(guān)重要的作用，使之成為黨員開展活動的陣地、學(xué)習(xí)黨的知識和理論的園地、基層黨務(wù)工作的載體、了解身邊同學(xué)思想的紐帶。同時(shí)，進(jìn)一步發(fā)揮“黨員宿舍”、“黨員形象欄”的作用，一個(gè)黨員就是一面旗幟，讓黨員的聲音在學(xué)生公寓里響起，使黨員成為同學(xué)的榜樣，在學(xué)生黨員宿舍懸掛標(biāo)志，使其能更好地接受同學(xué)的監(jiān)督。其次，實(shí)行學(xué)生黨員“責(zé)任制”管理，發(fā)揮模范作用。做到定期到責(zé)任區(qū)內(nèi)走訪寢室，了解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情況，收集同學(xué)們對學(xué)校院系黨政工作及其他各項(xiàng)工作的意見和建議，并及時(shí)反饋給上級領(lǐng)導(dǎo)；主動找提交了入黨申請或已被定位發(fā)展對象的同學(xué)談話，實(shí)行“一幫一”結(jié)對子活動，努力實(shí)現(xiàn)“一對一”寢室結(jié)對，促進(jìn)黨員在日常生活中切實(shí)發(fā)揮先鋒模范作用，帶動本宿舍同學(xué)以實(shí)際行動爭做文明大學(xué)生，使學(xué)生宿舍文化建設(shè)朝著良性方向發(fā)展。

4．建立合理的培訓(xùn)、考核和激勵機(jī)制

建立科學(xué)合理的學(xué)生黨建工作制度體系，是搞好學(xué)生黨建工作的保障。學(xué)生黨建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要建立合理的學(xué)生黨員培訓(xùn)、考核和激勵機(jī)制。

第二篇：學(xué)生黨員在當(dāng)前班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中作用發(fā)揮的思考

學(xué)生黨員在當(dāng)前班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中作用發(fā)揮的思考

班級是每個(gè)院系的基本組成單位，是同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、生活的基本組成形式，它既是學(xué)校向?qū)W生實(shí)施教育與管理活動的基層組織，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，自我管理的基層群體。班級建設(shè)關(guān)系著整個(gè)學(xué)校的建設(shè)，關(guān)系著每個(gè)同學(xué)的成長與發(fā)展。班風(fēng)是一個(gè)班級的靈魂，良好的班風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。優(yōu)良的班風(fēng)，是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著舉足輕重的作用。

學(xué)生黨員在當(dāng)前班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用又體現(xiàn)在哪里？

一、學(xué)生黨員先鋒模范作用

學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，先鋒模范作用是其最顯著的特征，要使黨員承擔(dān)先鋒性的角色，就必須對學(xué)生黨員先鋒性進(jìn)行準(zhǔn)確的角色定位，讓學(xué)生黨員明確自己所扮演的角色。

1、榜樣性

學(xué)生黨員要在各個(gè)方面走在學(xué)生們的前頭，起帶頭作用，為同學(xué)們樹立榜樣。學(xué)生黨員是學(xué)生群體中的公眾人物，他們的一舉一動、一言一行都會對同學(xué)產(chǎn)生影響，引來同學(xué)的評論。因此，學(xué)生黨員首先是榜樣性的角色，要帶動學(xué)習(xí)、引領(lǐng)思想、傳遞文明、管理班級。

2.骨干性

學(xué)生黨員要成為群眾中的中堅(jiān)分子，善于凝聚和帶領(lǐng)群眾完成各項(xiàng)任務(wù)，在群眾中形成核心力量。在班級、學(xué)院、學(xué)校各項(xiàng)活動中，通過自身吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)、勤于工作、勇于爭先的感召，帶領(lǐng)群眾盡心盡責(zé)地完成工作任務(wù)；在生活上，講純樸節(jié)儉，樂于助人，在生活管理、為同學(xué)服務(wù)中起到領(lǐng)頭人的作用；在各種社團(tuán)組織、“青年志愿者”、社會實(shí)踐活動中吃苦在前，享受在后，真正起到核心組織者的作用，以自身的優(yōu)良素質(zhì)帶動同學(xué)們一起成長。同時(shí)也可以讓優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任班級學(xué)生干部或是擔(dān)任低年級的助理班主任和聯(lián)系人等工作，通過對所負(fù)責(zé)班級工作的開展，一方面可以開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的創(chuàng)建工作，同時(shí)能夠隨時(shí)了解事關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面問題，并主動地向?qū)W校相關(guān)職能部門反映,爭取得到解決和落實(shí)。

3.紐帶性

學(xué)生黨員要成為溝通組織和學(xué)生之間、老師和學(xué)生之間、學(xué)院和學(xué)生之間的橋梁。學(xué)生黨員不但與廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、日常管理結(jié)合在一起，而且本身就是參與者和組織者，學(xué)生黨員既是黨組織在學(xué)生中的形象代表，又是學(xué)生群體的一員，這種紐帶角色決定了學(xué)生黨員必須而且能夠向上反映廣大學(xué)生的愿望和狀況，向下傳輸黨的、國家的、學(xué)校的決策及要求。只有發(fā)揮好這種紐帶橋梁性的作用，黨員的先鋒模范作用發(fā)揮才有良好的群眾基礎(chǔ)，黨員的角色才能夠得到學(xué)生的認(rèn)可和肯定。脫離了群眾，黨員也就沒有先鋒模范作用可言。學(xué)生黨員要把黨與群眾、學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁作用看成是自己重大的政治任務(wù)，在構(gòu)建和諧師生關(guān)系、構(gòu)建和諧校園方面真正發(fā)揮聯(lián)系、溝通和紐帶作用。

二、以服務(wù)群眾為根本宗旨

學(xué)生黨員要有奉獻(xiàn)意識和服務(wù)意識，以整個(gè)學(xué)校和全體學(xué)生的利益為先。當(dāng)前，部分學(xué)生黨員為了滿足自己的表現(xiàn)欲優(yōu)越感，片面追求個(gè)人利益和個(gè)人價(jià)值的最大化，在工作中逐漸失去了老師和同學(xué)的信任。還有些學(xué)生黨員缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，為完成工作而完成，沒有去思考工作的最佳實(shí)施途徑，對于實(shí)施后的負(fù)面效果缺乏應(yīng)變能力。有的將自己看得高人一等，不能融入普通同學(xué)之中，更談不上為大多數(shù)同學(xué)服務(wù)。

大學(xué)生黨員要做到堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益，熱愛學(xué)校，關(guān)心班集體，吃苦在前，享受在后。主動承擔(dān)任務(wù)，盡職盡責(zé)，帶動同學(xué)共同建設(shè)好班集體。要積極組織和參加各種校園文化活動，帶頭營造良好的學(xué)風(fēng)，積極創(chuàng)建文明宿舍與文明課堂，以飽滿的熱情積極參加各種社會實(shí)踐活動、科技活動和青年志愿者活動等，努力成為學(xué)生工作的橋頭堡和排頭兵。

第三篇：發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的帶動作用

淺談發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的帶動作用

論文摘要：學(xué)風(fēng)建設(shè)是高?！按偃L(fēng)、建三高”黨建工作的前提基礎(chǔ)，大學(xué)生黨員是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的骨干力量。因此，圍繞“提高高等教育質(zhì)量”這一中心任務(wù)，需要堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合的工作思路，引導(dǎo)學(xué)生黨員成為思想政治上的引領(lǐng)者、專業(yè)學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵、班級管理中的骨干、校園活動中的組織者、寢室生活中的服務(wù)者，充分發(fā)揮其模范帶動作用。

論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生；黨員；學(xué)風(fēng)建設(shè)

黨的十七大明確指出要提高高等教育質(zhì)量。按照黨和國家的統(tǒng)一部署，重慶市高校黨建工作會議明確提出：“要緊緊圍繞提高高等教育質(zhì)量，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)高校黨建工作，大力促進(jìn)高校校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為建設(shè)具有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、培養(yǎng)高質(zhì)量的大學(xué)生、創(chuàng)造高水平的科研成果的‘三高’大學(xué)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治和組織保證。”由此可見，培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是高校改革與發(fā)展的永恒主題，也是高校黨建工作的著力點(diǎn)和突破口。

一、充分認(rèn)識學(xué)風(fēng)建設(shè)在“促三風(fēng)、建三高”工作中的重要地位

1.學(xué)風(fēng)建設(shè)是“三風(fēng)”建設(shè)的基礎(chǔ)

提高高等教育質(zhì)量必須要有優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)來保證?！叭L(fēng)”是一個(gè)相互聯(lián)系、相互影響、相互促進(jìn)的統(tǒng)一體。學(xué)風(fēng)與教風(fēng)共同構(gòu)成一所高校的校風(fēng)。其中，學(xué)風(fēng)是基礎(chǔ)，促進(jìn)教風(fēng)，推動校風(fēng)。所謂學(xué)風(fēng)，主要是指在教學(xué)活動中表現(xiàn)出的治學(xué)、讀書的精神狀態(tài)和文化風(fēng)氣。它是學(xué)校校風(fēng)的集中反映，是孕育大學(xué)精神和大學(xué)文化的沃土，也是大學(xué)的立校之本。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校優(yōu)化育人環(huán)境、營造良好校風(fēng)的客觀需要，是教師貫徹黨的教育方針、培養(yǎng)合格人才的根本保證，因此學(xué)風(fēng)建設(shè)是落實(shí)高?！叭L(fēng)建設(shè)”的重要基礎(chǔ)。

2.優(yōu)良學(xué)風(fēng)是推進(jìn)“三高”建設(shè)的前提

校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)決定著高等教育質(zhì)量，影響著高校“三高”建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是校風(fēng)和教風(fēng)的生動體現(xiàn)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)包括明確的學(xué)習(xí)目的、強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法；優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一種無形而巨大的力量，對學(xué)生的思想境界、價(jià)值觀念、行為方式、個(gè)性修養(yǎng)等起著潛移默化的作用。同時(shí)，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的提高也是提升教師素質(zhì)、加大科研力度的目標(biāo)所在。因此，學(xué)風(fēng)建設(shè)是推進(jìn)“三高”建設(shè)的前提條件，是高等教育質(zhì)量評判的重要標(biāo)準(zhǔn)。

二、充分發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范帶動作用

大學(xué)生是高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子，在高?！叭L(fēng)”、“三高”建設(shè)中發(fā)揮著重要的表率作用。學(xué)生黨員來自于學(xué)生，生活在學(xué)生之中，能取得同學(xué)們的信任，有利于做好說服教育工作，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。學(xué)生黨員是師生聯(lián)系的橋梁和紐帶，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的中堅(jiān)力量，是學(xué)生工作的排頭兵，學(xué)生工作的各項(xiàng)任務(wù)需要他們貫徹落實(shí)。因此，要推進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，就要堅(jiān)持學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合的工作思路。把握好思想政治、專業(yè)學(xué)習(xí)、班級管理、校園活動、寢室生活五個(gè)方面的學(xué)生工作，發(fā)揮學(xué)生黨支部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮學(xué)生黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的模范帶動作用。

1.發(fā)揮學(xué)生黨員在思想政治上的引領(lǐng)作用

21世紀(jì)是一個(gè)偉大變革的時(shí)代，改革開放在促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的同時(shí)，也促成了多種思想觀念并存的社會局面。大學(xué)生是一個(gè)容易受外界影響的群體，對市場經(jīng)濟(jì)的種種負(fù)面作用“免疫力”不強(qiáng)。大學(xué)生黨員具有年齡小、黨齡短、接受黨的理論教育時(shí)間不長、對黨的精神要義理解不深等特點(diǎn)。因此，大學(xué)生黨員更要注重加強(qiáng)和改進(jìn)自身建設(shè)，時(shí)刻保持黨員的先進(jìn)性。這就要求學(xué)生黨員更為主動、自覺地進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，提高自身的思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定馬克思主義的政治立場，提高服務(wù)意識和服務(wù)水平。此外，大學(xué)生黨員在職責(zé)履行上不能把自己等同于普通學(xué)生，要在大學(xué)生思想政治素質(zhì)整體提升上發(fā)揮應(yīng)有的作用。大學(xué)生黨員應(yīng)該主動成為黨組織和普通同學(xué)之間的橋梁和紐帶，一方面讓同學(xué)們從黨員的實(shí)際行動中感受共產(chǎn)黨的先進(jìn)性，進(jìn)而將他們吸引到黨組織中來；另一方面，自身的黨性修養(yǎng)也在這個(gè)過程中不斷地得到提高和升華。例如，建立學(xué)生黨員聯(lián)系人制度，要求每位學(xué)生黨員負(fù)責(zé)培養(yǎng)兩名入黨積極分子；建立班級黨課學(xué)習(xí)小組，要求每位學(xué)生黨員負(fù)責(zé)小組成員的政治理論知識學(xué)習(xí)。同時(shí)，黨支部要發(fā)揮其政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，召開爭創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)風(fēng)為主題的民主評議會和民主生活會。在民主評議會上，要求學(xué)生黨員就近期學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)效果、班級建設(shè)等方面的情況進(jìn)行匯報(bào)，參會同學(xué)對學(xué)生黨員進(jìn)行評議并通報(bào)結(jié)果。在民主生活會上，要求學(xué)生黨員匯報(bào)在班級學(xué)風(fēng)建設(shè)方面所做的工作，學(xué)生黨員之間開展批評與自我批評，找出現(xiàn)存不足，提出意見建議，明確改進(jìn)方向。

2.發(fā)揮學(xué)生黨員在專業(yè)學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵作用

作為先進(jìn)文化代表的大學(xué)生，應(yīng)高度重視并積極專注于學(xué)業(yè)，學(xué)生黨員的首要任務(wù)也是搞好自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。這就要求大學(xué)生黨員不僅要有明確的學(xué)習(xí)目的、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，還要有良好的學(xué)習(xí)方法；不僅要上課認(rèn)真聽講，還要在課外按時(shí)保質(zhì)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，還要完善知識結(jié)構(gòu)；不僅要吸收已學(xué)的知識，還要勤于思考、勇于創(chuàng)新?？傊?，大學(xué)生黨員要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化個(gè)人文化修養(yǎng)，在學(xué)業(yè)上發(fā)揮旗幟標(biāo)兵作用。更重要的是，黨員同學(xué)還要關(guān)心學(xué)習(xí)困難同學(xué)，促進(jìn)班級學(xué)風(fēng)全面好轉(zhuǎn)。由于個(gè)體差異，再好的班級也有個(gè)別后進(jìn)生，如果這部分學(xué)生的問題解決不好，還會影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。這就需要黨員同學(xué)與學(xué)習(xí)后進(jìn)生形成學(xué)習(xí)互助關(guān)系，通過連續(xù)一貫的督促幫助后進(jìn)生有效減少遲到、曠課、違紀(jì)等不良行為的發(fā)生。同時(shí)發(fā)揮班集體的監(jiān)督作用，使這部分同學(xué)逐步自覺規(guī)范自己的行為，最終增強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效。值得注意的是，學(xué)業(yè)表現(xiàn)是衡量一個(gè)群體學(xué)風(fēng)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，因此要把學(xué)業(yè)表現(xiàn)作為學(xué)生入黨、黨內(nèi)評優(yōu)的重要指標(biāo)，從源頭上保證并在過程中提升黨員群體的素質(zhì)水平。

3.發(fā)揮學(xué)生黨員在班級管理中的骨干作用

高校在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大，僅僅依靠幾名專職輔導(dǎo)員已經(jīng)無法滿足學(xué)生管理工作的需要。在這種情況下，選拔優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任學(xué)生干部、輔導(dǎo)員助理既能為輔導(dǎo)員日常管理工作配備得力助手，又能鍛煉學(xué)生黨員的組織協(xié)調(diào)能力，也能體現(xiàn)學(xué)生黨員在大學(xué)生群體中的先進(jìn)性。因而，構(gòu)建以輔導(dǎo)員為主導(dǎo)，以學(xué)生黨員、學(xué)生干部為骨干，學(xué)生民主自治的班級管理模式，以點(diǎn)帶面、依靠骨干帶動群體，依靠群體帶動全體，是大學(xué)生思想政治教育、班級日常管理的有效方式。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員組織管理工作的規(guī)范化，就要設(shè)崗定責(zé)，把黨章中對黨員的普遍要求與校紀(jì)班規(guī)有機(jī)結(jié)合起來，用制度規(guī)范學(xué)生黨員的日常言行，把學(xué)風(fēng)建設(shè)的任務(wù)細(xì)化落實(shí)到每一名學(xué)生黨員身上?？傊?，大學(xué)生黨員應(yīng)該熱情為同學(xué)服務(wù)，積極配合老師，全力支持班委開展工作，盡職盡責(zé)創(chuàng)建先進(jìn)班集體。

4.發(fā)揮學(xué)生黨員在校園活動中的組織作用

作為學(xué)生工作的骨干力量，學(xué)生黨員應(yīng)以飽滿的熱情策劃、參與并鼓勵同學(xué)參加各種校園文化活動，這些活動本身也是學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒作用的載體。特別是組織學(xué)術(shù)報(bào)告會、專題討論會、學(xué)科競賽活動，把同學(xué)們的注意力引向?qū)W習(xí)，讓同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好在校園文化活動中豐富自己、充實(shí)自己。通過寓教于樂的校園活動，幫助同學(xué)們激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、提高能力素質(zhì)，進(jìn)而不斷增強(qiáng)高校的學(xué)術(shù)氛圍，不斷改善高校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)，學(xué)生黨員還應(yīng)設(shè)法將支部活動與班團(tuán)活動、學(xué)生會活動聯(lián)系在一起，避免學(xué)生黨支部活動資源短缺、形式單一的缺陷，從而拓展大學(xué)生黨員發(fā)揮凝聚帶頭作用的陣地。

5.發(fā)揮學(xué)生黨員在寢室生活中的服務(wù)作用

學(xué)生寢室既是大學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的重要場所，也是課外思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地。發(fā)揮學(xué)生黨員在寢室生活中的服務(wù)作用，帶頭創(chuàng)建良好的寢室環(huán)境和寢室文化，對于形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及促進(jìn)廣大學(xué)生健康成長具有重要的意義。首先，可以在學(xué)生宿舍樓建立黨員工作站，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)團(tuán)委學(xué)生會工作，組織衛(wèi)生與安全常規(guī)檢查，開展寢室文體聯(lián)誼活動，使宿舍樓的學(xué)生管理工作得到直接的組織支持。其次，通過開展“宿舍結(jié)對”、“黨員宿舍行”、“黨員寢室風(fēng)采展”等活動，一方面讓黨員的“聲音”在學(xué)生寢室響起，促進(jìn)黨員在生活中以身作則帶動周圍同學(xué)，另一方面也使黨員更好地接受同學(xué)們的監(jiān)督，樹立自身良好的形象。再次，實(shí)行學(xué)生黨員“責(zé)任制”，營造“有事找黨員”的寢室生活氛圍。開設(shè)黨員工作信箱，定期調(diào)研、匯報(bào)同學(xué)們的寢室學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決實(shí)際生活中遇到的困難，真正發(fā)揮學(xué)生黨員聯(lián)系同學(xué)、貼近同學(xué)、服務(wù)同學(xué)的滲透教育作用。

總之，“一個(gè)黨員就是一面旗幟”。大學(xué)生黨員是青年大學(xué)生中最具影響力的優(yōu)秀群體，是學(xué)校黨組織與青年學(xué)生建立緊密聯(lián)系的橋梁和紐帶。發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶動作用是黨組織賦予大學(xué)生黨員的一項(xiàng)任務(wù)，也是黨組織用先進(jìn)帶動全體、促進(jìn)高校建設(shè)的一項(xiàng)措施。從這個(gè)意義上說，創(chuàng)新大學(xué)生黨建工作、探索高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效途徑具有重要的研究價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生黨員的模范帶動作用是全方位、多層次、多角度的，學(xué)生黨員應(yīng)該在思想政治、專業(yè)學(xué)習(xí)、班級管理、校園活動、寢室生活等方面發(fā)揮凝聚帶頭、示范激勵作用，為營造良好學(xué)風(fēng)、建設(shè)和諧校園盡職出力。學(xué)生黨員模范帶動作用的發(fā)揮，一方面需要學(xué)校黨委和各級黨組織根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，強(qiáng)化教育宣傳，在原有做法的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)新學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動形式；需要完善各項(xiàng)規(guī)章制度，創(chuàng)建各種規(guī)則體系，明確學(xué)生黨員在思想作風(fēng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班級管理、活動參與、宿舍建設(shè)等方面表現(xiàn)情況的具體標(biāo)準(zhǔn)；需要建立群眾同學(xué)參與、監(jiān)督和評價(jià)學(xué)生黨員的各項(xiàng)運(yùn)行機(jī)制，在實(shí)踐中探索學(xué)生黨員教育管理工作的模式，拓展學(xué)生黨員發(fā)揮導(dǎo)向表率作用的途徑。另一方面，學(xué)生黨員則應(yīng)該以班級、公寓、課堂、網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐活動為載體，參與到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，充分利用加強(qiáng)黨性鍛煉、提高黨性修養(yǎng)的活動平臺，學(xué)習(xí)知識、鍛煉能力、提升素質(zhì)，影響人、帶動人、教育人，進(jìn)而擴(kuò)大學(xué)生黨員發(fā)揮模范帶動作用的覆蓋范圍。

第四篇：如何發(fā)揮黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

發(fā)揮黨員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用

大學(xué)生是祖國的未來，作為黨員隊(duì)伍中一個(gè)特殊而又重要的群體，大學(xué)生肩負(fù)著崇高而艱巨的歷史使命。在新形勢下，要促良好學(xué)風(fēng)的形成，必須以抓黨員隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，組織上的凝聚作用，道德上的表率作用，學(xué)習(xí)上的榜樣作用，以點(diǎn)帶面，在學(xué)生中形成能夠帶動學(xué)習(xí)、帶動工作、帶動集體、帶動形象的良好局面。

大學(xué)生黨員是大學(xué)生中的先進(jìn)分子，是黨和國家十分寶貴的人才資源，是黨的希望和未來。大學(xué)生黨員的示范作用是黨員先進(jìn)性的主要表現(xiàn)，是黨員質(zhì)量和素質(zhì)的重要標(biāo)志，是黨組織凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力的具體體現(xiàn)。充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的示范作用，是大學(xué)生黨員自身發(fā)展的內(nèi)在需求，是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)的客觀需要，是高校培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的必然要求。大學(xué)生黨員只有充分發(fā)揮其示范作用，才能成為高素質(zhì)大學(xué)生的象征，成為廣大學(xué)生學(xué)習(xí)和追求的榜樣，成為黨組織的橋梁和紐帶，成為忠實(shí)履行“十八大精神”的楷模

思想方面牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義信念。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，不斷提高思想理論素養(yǎng)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)。

2、努力學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心黨的建設(shè)和國家的發(fā)展，具有為黨的事業(yè)和中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感和使命感。

3、努力掌握和運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法，在各種思潮面前保持清醒頭腦，不迷信、不盲從。

政治方面，講政治、講正氣、講大局、講穩(wěn)定，加強(qiáng)黨性鍛煉，保持政治上的堅(jiān)定與清醒，在思想和行動上自覺與黨中央保持一致。

1、擁護(hù)黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領(lǐng)，貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定。

2、模范遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定。

3、熱愛祖國，自覺維護(hù)黨的形象和國家尊嚴(yán)，維護(hù)黨和國家的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。

組織方面，貫徹黨的民主集中制，正確行使黨員權(quán)利，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，組織紀(jì)律性強(qiáng)。

1、執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨組織交給的各項(xiàng)任務(wù)。

2、積極參加黨的組織生活和各項(xiàng)政治活動，自覺經(jīng)受黨內(nèi)政治生活的鍛煉，按期交納黨費(fèi)。

作風(fēng)方面，與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、誠實(shí)守信，發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，敢于同違法違紀(jì)行為和不正之風(fēng)作斗爭，大力弘揚(yáng)社會主義道德風(fēng)尚。

1、注重調(diào)查研究，理論和實(shí)際相結(jié)合，學(xué)以致用，實(shí)事求是，言行一致，表里如一。

2、密切聯(lián)系群眾，善于聽取同學(xué)的意見，做同學(xué)的知心朋友，努力幫助同學(xué)解決困難，維護(hù)同學(xué)正當(dāng)權(quán)益。

3、誠實(shí)守信，以身示范，堅(jiān)決反對在學(xué)業(yè)考試、科學(xué)研究等方面弄虛作假行為，大力弘揚(yáng)誠信之風(fēng)。

第五篇：學(xué)生黨員如何以實(shí)際行動在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮模范帶頭作用

學(xué)生黨員如何以實(shí)際行動在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮模范帶頭作用

經(jīng)過緊張安排的四節(jié)課的黨課學(xué)習(xí)，使我對黨的感性認(rèn)識又上升到了一個(gè)新的層次。在十七大剛剛勝利閉幕之際，能夠參加黨校舉辦的入黨積極分子黨課的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一次學(xué)習(xí)和討論，悉心聆聽了黨校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩報(bào)告，深入學(xué)習(xí)了黨的十七大通過的重要思想的科學(xué)內(nèi)涵和完整體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)黨性學(xué)風(fēng)和密切聯(lián)系研究生科研實(shí)際的輔導(dǎo)報(bào)告，就科學(xué)發(fā)展觀重要思想和十七大精神，入黨動機(jī)等等問題展開了深入而實(shí)際的討論，這些都讓我受益非淺。

盡管僅僅四節(jié)課的黨課培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會和感受作為一名研究生入黨積極分子在學(xué)風(fēng)建設(shè)中實(shí)際作用的要旨，但已足以讓我在端正入黨動機(jī)上受到了一次洗禮，對黨的理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請加入黨組織的信心和決心。

剛剛幾天前，黨的十七大勝利召開，整個(gè)華夏大地沸騰了，北京理工大學(xué)也在喜氣洋洋中迎來了十七大的豐碩的理論成果。黨的十七大立足于新世紀(jì)新階段的世情、國情和黨情的變化，以及這種變化對我們黨的建設(shè)提出的新要求，著眼于完成改革發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期黨和國家面臨的新任務(wù)，對黨章作了重要修改。

新修改的黨章突出了科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位，堅(jiān)持了改革創(chuàng)新和與時(shí)俱進(jìn)的精神，在保持黨章總體框架不變的前提下，對黨章的一些內(nèi)容作了適當(dāng)修改或補(bǔ)充完善，將科學(xué)發(fā)展觀、中國特色社會主義道路和理論體系的論斷、奮斗目標(biāo)、“四位一體”的社會主義事業(yè)總體布局、黨的建設(shè)方面取得的重大認(rèn)識和成果、黨內(nèi)民主建設(shè)的一些成熟制度寫入了黨章。

關(guān)于黨員學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的實(shí)際行動，我們二院的班級都組織了關(guān)于十七大精神的研討會。我們新2號樓宿舍也多在內(nèi)部組織討論會，并且有詳細(xì)的討論記錄。

在學(xué)校的學(xué)風(fēng)問題上，目前存在的缺陷主要表現(xiàn)為極端實(shí)際主義。一是有小部分同學(xué)甚至學(xué)生干部、老師甚至領(lǐng)導(dǎo)采取的是不學(xué)主義，思想倒也很解放，想得也開，什么也不相信，什么也不學(xué)，事不關(guān)已，得過且過，這是實(shí)際主義的一種表現(xiàn)，而且比較普遍。二是有些同學(xué)只憑經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)或憑別人的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，不是理論聯(lián)系實(shí)際，而是用自己的經(jīng)驗(yàn)或人家的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系本專業(yè)或者實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際問題，這也是就實(shí)際而實(shí)際，從過去的實(shí)際或人家的實(shí)際到自己的實(shí)際，這種人也善于學(xué)習(xí)，但學(xué)的不是理論和政策，而是模仿人家的經(jīng)驗(yàn)，比如搞課題研究。做課題的確需要向周邊同學(xué)甚至周邊專業(yè)甚至具有很強(qiáng)專業(yè)水準(zhǔn)的學(xué)院（比如一院）學(xué)習(xí)，借鑒人家的經(jīng)驗(yàn)，參考人家的經(jīng)驗(yàn)，但向別人學(xué)習(xí)有個(gè)學(xué)什么的問題，是學(xué)人家上了什么項(xiàng)目呢，還是學(xué)人家如何上項(xiàng)目呢？如果人家上了什么項(xiàng)目，也跟著上什么項(xiàng)目，這不叫創(chuàng)新，而是尾隨在人家后面。三是一種極端的實(shí)際主義，極個(gè)別同學(xué)既不學(xué)習(xí)扎實(shí)的理論知識理論，不讀書，也沒有個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，又不愿意學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)，只好就實(shí)際而實(shí)際，個(gè)人的實(shí)際與本專業(yè)或者實(shí)驗(yàn)室的課題工作的實(shí)際相結(jié)合，學(xué)術(shù)腐?。ㄕ撐某u等）現(xiàn)象正是這種極端實(shí)際主義的表現(xiàn)。

當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)問題呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。當(dāng)代大學(xué)生思想活躍，視野開闊，志向遠(yuǎn)大，對獲取新信息的渠道和媒體非常敏感，對新知識、新技術(shù)的了解和掌握異常迅速。然而，正像這種主要群體特征突出鮮明一樣，較多學(xué)生學(xué)業(yè)失敗現(xiàn)象已經(jīng)使得界內(nèi)外人士感到憂慮。除了諸如學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失、學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈、學(xué)習(xí)經(jīng)歷旁移等一直是老抱怨的問題外，作為一名二院的在校研究生，據(jù)我觀察，當(dāng)前大學(xué)生學(xué)風(fēng)表現(xiàn)的特點(diǎn)：

（1）涉及面比較寬?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)懈怠的面更寬，不遵守課堂紀(jì)律，上課遲到甚至逃課、抄作業(yè)，平時(shí)不努力，考前靠突擊甚至考試作弊；

（2）學(xué)業(yè)失敗現(xiàn)象較為普遍。不及格率有所提高，一些學(xué)生留級甚至退學(xué)；

（3）干擾熱點(diǎn)轉(zhuǎn)移。熱衷于游戲、沉溺于網(wǎng)吧的增多；

（4）干擾前移。低年級同學(xué)就因擔(dān)心就業(yè)前景而無心向?qū)W；

（5）師生雙向不滿。一方面教師常常抱怨學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，同時(shí)學(xué)生也在抱怨教師教學(xué)不盡心；

（6）心態(tài)矛盾加劇。感到競爭壓力很大，又不愿刻苦學(xué)習(xí)；希望學(xué)校少管，自控能力又差；主張自主學(xué)習(xí)，自學(xué)能力由弱。這些是學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨的新課題。

學(xué)風(fēng)問題存在的原因，主要分析為四點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)動機(jī)水平低。（2）學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)。（3）自控能力弱。（4）心理素質(zhì)差。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)觀察或者媒體建議，沒有根本的最好的解決方法。對于學(xué)校而言，加強(qiáng)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，健全學(xué)風(fēng)狀況觀測制度。學(xué)風(fēng)培育離不開養(yǎng)成管理，要緊緊抓住日常管理中的上課出勤率、自習(xí)率、作業(yè)上交率、不及格率做好學(xué)風(fēng)監(jiān)測工作。

作為一名研究生黨員（積極分子），必須在整體的學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到帶頭的模范作用。從點(diǎn)滴小事做起，保證能在日常生活中做到：

樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，具有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)是自己的任務(wù)和責(zé)任，不能偷懶或者拖累他人，為大學(xué)生掙得一份榮譽(yù)。

熱愛所學(xué)專業(yè)，專業(yè)思想鞏固。專業(yè)是將來走向工作崗位的基礎(chǔ)，專業(yè)知識掌握的扎實(shí)程度直接影響著個(gè)人的未來和對社會的貢獻(xiàn)能力。

自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，考風(fēng)考紀(jì)。堅(jiān)持在真理中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成績，不作弊而且更要教育和引導(dǎo)他人誠實(shí)考試。

具有良好的生活習(xí)慣，是具有高效率學(xué)習(xí)能力的前提和基礎(chǔ)。

勤于思考，掌握更多的知識和技能。多元化的社會發(fā)展需要更多的復(fù)合型的人才，不能僅限于專業(yè)書本知識，要盡可能多的掌握更多的文化素養(yǎng)。

掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。要經(jīng)常進(jìn)行階段總結(jié)，體會一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成敗，并且為以后的積累提供有力的經(jīng)驗(yàn)。

積極參加社會實(shí)踐，鍛煉實(shí)踐能力。積極參加素質(zhì)培訓(xùn)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

通過學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動活潑、健康上進(jìn)的校園風(fēng)氣，有助于積極迎接對我校的本科教學(xué)評估，同時(shí)有助于幫助廣大學(xué)生樹立起積極、健康、科學(xué)的學(xué)習(xí)觀念，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，促使綜合素質(zhì)提高，培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能、一定的科研能力、素質(zhì)全面的大學(xué)生。

作為大學(xué)生黨員（積極份子），我認(rèn)為除了認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中帶好模范作用以外，還要積極引導(dǎo)，幫助他人改變不科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)還要不間斷的同學(xué)院和班級黨部保持溝通，對學(xué)風(fēng)建設(shè)提供更好的建議，這樣才能使學(xué)風(fēng)建設(shè)取得更大的可喜的成果