第一篇：我的班級(jí)文化建設(shè)故事馬建華

我的班級(jí)文化建設(shè)故事

馬建華

俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。選拔班干部應(yīng)從素質(zhì)、能力、知識(shí)三者綜合考慮，做到精心選拔用好班干部，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的作用，使他們成為班主任的左臂右膀。一支綜合素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作好的班干部隊(duì)伍能夠帶領(lǐng)班級(jí)成為一個(gè)遵守學(xué)校紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的班級(jí)。同時(shí)班干部必須是學(xué)生民主選拔的班干部，大家才會(huì)對(duì)他們的管理心服口服。

這學(xué)期我接任了一個(gè)新班的班主任工作，學(xué)生是二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生小，整個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)特別好，學(xué)生各方面的習(xí)慣也很不錯(cuò)。如何帶領(lǐng)新班穩(wěn)步發(fā)展甚至比以前發(fā)展得更好呢？我特別需要小助手幫我！學(xué)生不熟悉，又怎樣選呢？著急上火沒(méi)用，慢慢觀察吧。我叫原來(lái)的班干部繼續(xù)工作，等我熟悉了解他們之后再做改選。可奇怪的是他們?cè)瓉?lái)的老師只選了一個(gè)班長(zhǎng)沒(méi)選其他的班干部。這又給我出了一道難題，必須慧眼去發(fā)現(xiàn)干部人才。我就讓那些愿意為班上服務(wù)的積極分子先代領(lǐng)班干部事宜，讓全班同學(xué)考察他們，三周之后我們將正式改選班委。

我們班除了陳月當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)之外，其他同學(xué)都沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部，而且陳月每天喊著起立，其他同學(xué)特別羨慕，要是自己也能當(dāng)上班干部喊上那么神圣的起立，那該多好?。∷援?dāng)我說(shuō)要改選班委，幾乎全班69個(gè)孩子都爭(zhēng)著、搶著來(lái)當(dāng)。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。小孩子嘛，想表現(xiàn)，想當(dāng)官，當(dāng)然也是好學(xué)生?？刹荒茏屓嗪⒆佣紒?lái)當(dāng)干部，我就給他們這樣承諾：你們回家給爸爸、媽媽商量一下，要不要當(dāng)班干部，當(dāng)什么班干部，怎樣去當(dāng)班干部，商量好了最好寫(xiě)一個(gè)競(jìng)聘班干部的演講稿，待以后競(jìng)選的時(shí)候用。

第二天，班上就有二十幾個(gè)孩子給我說(shuō)：“老師，我要當(dāng)班干部?！薄昂冒?，三周時(shí)間，你們每人當(dāng)一天的班干部，做得好的以后才會(huì)被大家選上?！焙⒆觽兏吲d地答應(yīng)了。孩子們快樂(lè)地過(guò)著當(dāng)班干部的癮。

一晃眼二十幾天就過(guò)去了。第四周星期一班隊(duì)活動(dòng)課到了，我宣布二年級(jí)五班競(jìng)聘班干部活動(dòng)正式開(kāi)始。愿意當(dāng)干部，愿意為大家服務(wù)，并且可以管好自己也可以管好其他同學(xué)的小選手們請(qǐng)上臺(tái)演講吧，積極為自己爭(zhēng)取更多的選票。票數(shù)多的同學(xué)將當(dāng)選班干部。話(huà)音剛落，原來(lái)的小班長(zhǎng)陳月迫不及待地舉起高高的小手，老師我來(lái)，其他的小手也紛紛舉起來(lái)了。我把第一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)給了原來(lái)的班長(zhǎng)。只見(jiàn)，她拿著稿紙，快步走上講臺(tái)，拿著老師的擴(kuò)音器，用她清脆悅耳的聲音大聲說(shuō)道：敬愛(ài)的馬老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我今天想繼續(xù)競(jìng)選我們班的班長(zhǎng)職務(wù)，因?yàn)槲覉F(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，樂(lè)于為班上服務(wù)，我當(dāng)過(guò)一年班長(zhǎng)，我知道怎樣當(dāng)好老師的小助手，并且我會(huì)在馬老師的指導(dǎo)下，把班上的工作做得更細(xì)、更好，希望大家投給我寶貴的一票。謝謝大家！頓時(shí)，教室響起一陣熱烈的掌聲。計(jì)票員一數(shù)，除了她自己那一票以外，其他同學(xué)都投了一票。頭開(kāi)好了，下面來(lái)競(jìng)選班干部的人絡(luò)繹不絕，紛紛來(lái)競(jìng)選，很多學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下都寫(xiě)了演講稿，而且有些學(xué)生的演講稿寫(xiě)得特別精彩，為自己爭(zhēng)得了非常高的選票。但其中有一個(gè)叫張夢(mèng)的女生，聲音十分甜美，但是特別緊張，上臺(tái)之后，小臉通紅，拿著演講稿的手不住地顫抖，說(shuō)話(huà)也結(jié)結(jié)巴巴，但我聽(tīng)出來(lái)她是非常認(rèn)真地和家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備的，稿紙寫(xiě)得很好，可能是因?yàn)樗o張害怕的緣故，學(xué)生給她的選票相當(dāng)少。班上選八名班干部，選票前八名當(dāng)選。我們當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)了票數(shù)，當(dāng)場(chǎng)宣布了當(dāng)選名單。全班對(duì)新當(dāng)選的干部給予熱烈地祝賀。所有同學(xué)鄭重承諾服從班干部管理。全體同學(xué)一起莊嚴(yán)宣誓：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，永爭(zhēng)第一！課后我把新當(dāng)

選的班干部召集起來(lái)做了班干部分工，對(duì)他們做了相應(yīng)的指導(dǎo)培訓(xùn)。

放學(xué)回到家，手機(jī)響了。電話(huà)那頭傳來(lái)一陣哭泣聲：“老師，我家女兒張夢(mèng)回家之后一直哭個(gè)不停，說(shuō)今天改選班委她沒(méi)選上，我勸她：女兒，沒(méi)關(guān)系，我們下次再去選，一定會(huì)選上的?？稍趺磩袼疾宦?tīng)，已經(jīng)哭了很久了，我沒(méi)轍了，只好給你打了這個(gè)電話(huà)，不好意思！”我聽(tīng)了之后，心里百般滋味。當(dāng)了十幾年班主任，很少遇到自尊心這么強(qiáng)的孩子，她想積極表現(xiàn)，這應(yīng)該是好事，可是班委剛剛確立，怎么來(lái)安慰她呢？跟她媽媽說(shuō)一樣的話(huà)，孩子別傷心，下學(xué)期再來(lái)，那她肯定還是傷心欲絕，此時(shí)我無(wú)語(yǔ)了。過(guò)了好一會(huì)，我才說(shuō)：“張夢(mèng)媽媽你別著急，我來(lái)想辦法，叫你女兒不要哭了?！蔽也煌５貑?wèn)自己：怎么辦？怎么辦？快想快想。咦！學(xué)校不是還要選中隊(duì)委嗎？我興奮地說(shuō)：“張夢(mèng)媽媽別急，我有辦法了，讓你女兒聽(tīng)電話(huà)。”那邊傳來(lái)了抽泣聲，我眼睛濕潤(rùn)了，多好的孩子呀。我哽咽著說(shuō)：“張夢(mèng)，你是馬老師的好學(xué)生，老師喜歡你。明天老師讓你當(dāng)中隊(duì)干部，別哭啦，好嗎？”“真的嗎？”孩子問(wèn)。“老師一言九鼎，說(shuō)話(huà)算數(shù)，好好吃飯，好好睡覺(jué)。”電話(huà)那頭笑了。

第二天，我順利說(shuō)服了全班同學(xué)讓張夢(mèng)當(dāng)上了中隊(duì)干部。事實(shí)證明張夢(mèng)確實(shí)是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子，不但自己各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，還經(jīng)常幫助同學(xué)，主動(dòng)積極地做著班上的事情。

班干部塵埃落定，完全是每一位同學(xué)自己的意愿。當(dāng)干部的不僅自己遵守各種規(guī)章制度，更重要的是把自己管理同學(xué)的工作做得樂(lè)意、認(rèn)真、細(xì)致。比如：勞動(dòng)委員張宇家，每天都在認(rèn)真安排同學(xué)打掃衛(wèi)生，下課之后總能看到他和同學(xué)一起撿拾垃圾的身影，放學(xué)之后總是要去把儲(chǔ)藏間再檢查檢查，把不整齊的勞動(dòng)工具擺放整齊。紀(jì)律委員彭旭，在晨讀的時(shí)候，總是不停的提醒那些不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，讓他們好好晨讀，課堂上看到說(shuō)話(huà)的同學(xué)他會(huì)第一時(shí)間提醒他們專(zhuān)心聽(tīng)講，課間追逐打鬧的同學(xué)他會(huì)上前勸告。正因?yàn)橛羞@么得力的小助手，我們班開(kāi)學(xué)不久就得了六面流動(dòng)紅旗。有時(shí)候一周還雙豐收，清潔、紀(jì)律兩面紅旗都得到了。全體同學(xué)非常樂(lè)意接受新班委的管理，目前為止，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和聽(tīng)說(shuō)不服從干部管理的人。整個(gè)班正穩(wěn)固，向上發(fā)展。孩子們的自留地，完全是他們自己在開(kāi)墾，自己在播種，我相信將來(lái)他們一定會(huì)收獲屬于自己的勞動(dòng)果實(shí)。

后記：不要把學(xué)生看成什么也不懂的孩子，其實(shí)他們是一群智多星。他們有自己的思維，有自己獨(dú)立的想法，有自己干事的能力。我們作為他們的引路人，只需給他們指明前進(jìn)的方向，走向成功的過(guò)程應(yīng)該讓他們自己一步一個(gè)腳印地走，尊重他們，放開(kāi)他們的手腳，讓他們自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)做人。

第二篇：我的班級(jí)文化建設(shè)故事

我的班級(jí)文化建設(shè)故事

話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。選拔班干部應(yīng)從素質(zhì)、能力、知識(shí)三者綜合考慮，做到精心選拔用好班干部，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的作用，使他們成為班主任的左臂右膀。一支綜合素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作好的班干部隊(duì)伍能夠帶領(lǐng)班級(jí)成為一個(gè)遵守學(xué)校紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的班級(jí)。同時(shí)班干部必須是學(xué)生民主選拔的班干部，大家才會(huì)對(duì)他們的管理心服口服。

這學(xué)期我接任了一個(gè)新班的班主任工作，學(xué)生是八年級(jí)的學(xué)生，有的長(zhǎng)得高的甚至比我還高，我還聽(tīng)說(shuō)班上有幾個(gè)是非常調(diào)皮的。面對(duì)這樣的班級(jí)，而我又只是一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，根本沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)而言。我沒(méi)有氣餒，我就在想如何帶領(lǐng)新班穩(wěn)步發(fā)展甚至比以前發(fā)展得更好呢？首先，我特別需要小助手幫我！學(xué)生不熟悉，又怎樣選呢？著急上火沒(méi)用，慢慢觀察吧。我叫原來(lái)的班干部繼續(xù)工作，等我熟悉了解他們之后再做改選。可是我們又重新分了一次班，班干部很多都走了。這又給我出了一道難題，必須慧眼去發(fā)現(xiàn)干部人才。我就讓那些愿意為班上服務(wù)的積極分子先代領(lǐng)班干部事宜，讓全班同學(xué)考察他們，三周之后我們將正式改選班委。并且講了我們班的班規(guī)，以及學(xué)習(xí)了我們學(xué)校的“十嚴(yán)禁十不準(zhǔn)”。

過(guò)了幾天，當(dāng)我還在因?yàn)榈谝淮萎?dāng)班主任而手忙腳亂的時(shí)候。我便聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)，今天有打牌的同學(xué)被發(fā)現(xiàn)了。我還在暗暗的想，哪個(gè)班的學(xué)生這么調(diào)皮。當(dāng)他們說(shuō)8年級(jí)3班的時(shí)候，我徹底蒙住了。我當(dāng)時(shí)心里挺火的，畢竟是才剛剛講了班規(guī)和“十嚴(yán)禁十不準(zhǔn)”，馬

上就犯了，根本沒(méi)把班主任的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去么！我想，這次必須嚴(yán)肅處理，初步打算先叫他們來(lái)辦公室，要求他們逐個(gè)打電話(huà)回家請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)接回家反思。這樣應(yīng)該可以讓他們留下深刻的印象，不輕易再犯，也能對(duì)班級(jí)其他學(xué)生起到警示的作用吧。

過(guò)了一會(huì)兒，情緒漸漸冷靜，發(fā)現(xiàn)之前的想法不是很好?，F(xiàn)在正在努力推行班級(jí)自治，應(yīng)該充分發(fā)揮班干部的作用，調(diào)動(dòng)班干部的積極性啊。如果類(lèi)似的問(wèn)題總是班主任用“簡(jiǎn)單粗暴”的方式解決，那么班干部的工作能力如何提高呢？想到這里，我叫了班長(zhǎng)小楊和副班長(zhǎng)小李，問(wèn)他們打算怎么處理。他們提了這樣的建議：讓打牌的同學(xué)每人寫(xiě)一份檢討。但是我覺(jué)得很多學(xué)生對(duì)于寫(xiě)檢討已是輕車(chē)熟路，沒(méi)什么壓力了，于是我增加了一條：讓打牌的學(xué)生在全班同學(xué)面前讀出檢討，向全班同學(xué)道歉。

周五下午的班會(huì)課，參與打牌的3個(gè)學(xué)生都向全班作了檢討，雖然有的學(xué)生的檢討書(shū)寫(xiě)得有些不認(rèn)真，但是我在后面一直保持著嚴(yán)肅的表情，在他們檢討完之后我又在班級(jí)作了小結(jié)，希望同學(xué)們能重視維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。

這是我第一次讓學(xué)生作類(lèi)似的檢討，我之前從不當(dāng)眾批評(píng)犯錯(cuò)的學(xué)生，感覺(jué)有損學(xué)生的自尊。但是這次我改變主意了，我覺(jué)得學(xué)生必須知道要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)傷害班級(jí)的行為要對(duì)班級(jí)道歉，也讓班級(jí)其他同學(xué)更加重視集體榮譽(yù)。

這件事情的發(fā)生讓我更加急促的想選好班干部，同時(shí)也距離我定的時(shí)間也接近了。于是我讓所有愿意當(dāng)班干部，愿意為大家服務(wù)，并

且可以管好自己也可以管好其他同學(xué)的學(xué)生寫(xiě)申請(qǐng)。一晃眼時(shí)間就到了，我宣布八年級(jí)三班競(jìng)聘班干部活動(dòng)正式開(kāi)始。首先競(jìng)選班長(zhǎng)的同學(xué)請(qǐng)上臺(tái)演講，話(huà)音剛落，小李不及待地舉起高高的小手，老師我來(lái)，其他的小手也紛紛舉起來(lái)了。我把第一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)給了這位女生。只見(jiàn)，她拿著稿紙，快步走上講臺(tái)，用她清脆悅耳的聲音大聲說(shuō)道：敬愛(ài)的李老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我今天想競(jìng)選我們班的班長(zhǎng)職務(wù)，因?yàn)槲覉F(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，樂(lè)于為班上服務(wù)。盡管我沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，但是我秉著一顆真誠(chéng)的心，希望把班級(jí)管好的心，和在李老師的指導(dǎo)下，我相信一定可以把班上的工作做得仔細(xì)，希望大家投給我寶貴的一票。謝謝大家！頓時(shí)，教室響起一陣熱烈的掌聲。計(jì)票員一數(shù)，除了她自己那一票以外，其他同學(xué)都投了一票。頭開(kāi)好了，下面來(lái)競(jìng)選班干部的人絡(luò)繹不絕，紛紛來(lái)競(jìng)選，有些學(xué)生的演講稿寫(xiě)得特別精彩，為自己爭(zhēng)得了非常高的選票。班上選十二名班干部，我們當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)了票數(shù)，當(dāng)場(chǎng)宣布了當(dāng)選名單。全班對(duì)新當(dāng)選的干部給予熱烈地祝賀。所有同學(xué)鄭重承諾服從班干部管理。全體同學(xué)一起莊嚴(yán)宣誓：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，永爭(zhēng)第一！課后我把新當(dāng)選的班干部召集起來(lái)做了班干部分工，對(duì)他們做了相應(yīng)的指導(dǎo)培訓(xùn)。

班干部塵埃落定，完全是每一位同學(xué)自己的意愿。當(dāng)干部的不僅自己遵守各種規(guī)章制度，更重要的是把自己管理同學(xué)的工作做得樂(lè)意、認(rèn)真、細(xì)致。比如：勞動(dòng)委員范藝，每天都在認(rèn)真安排同學(xué)打掃衛(wèi)生，下課之后總能看到她和同學(xué)一起撿拾垃圾的身影，放學(xué)之后總是要去把教室再檢查檢查，把不整齊的勞動(dòng)工具擺放整齊。紀(jì)律委員

楊瓊，在晨讀的時(shí)候，總是不停的提醒那些不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，讓他們好好晨讀，課堂上看到說(shuō)話(huà)的同學(xué)他會(huì)第一時(shí)間提醒他們專(zhuān)心聽(tīng)講，課間追逐打鬧的同學(xué)他會(huì)上前勸告。正因?yàn)橛羞@么得力的小助手，我們班基本沒(méi)有人再違反學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。全體同學(xué)非常樂(lè)意接受新班委的管理，目前為止，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和聽(tīng)說(shuō)不服從干部管理的人。整個(gè)班正穩(wěn)固，向上發(fā)展。我相信將來(lái)他們一定會(huì)更加勤奮的管理好這個(gè)班級(jí)。

第三篇：我的班級(jí)文化建設(shè)故事

我的班級(jí)文化建設(shè)故事

俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。選拔班干部應(yīng)從素質(zhì)、能力、知識(shí)三者綜合考慮，做到精心選拔用好班干部，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理中的作用，使他們成為班主任的左臂右膀。一支綜合素質(zhì)高、工作能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作好的班干部隊(duì)伍能夠帶領(lǐng)班級(jí)成為一個(gè)遵守學(xué)校紀(jì)律、努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的班級(jí)。同時(shí)班干部必須是學(xué)生民主選拔的班干部，大家才會(huì)對(duì)他們的管理心服口服。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)三班的班主任工作，我們班的語(yǔ)文成績(jī)比較好，學(xué)生各方面的習(xí)慣也很不錯(cuò)。如何帶領(lǐng)班級(jí)穩(wěn)步發(fā)展甚至比以前發(fā)展得更好呢？我特別需要小助手幫我！學(xué)生都想當(dāng)班干部，怎樣選呢？我叫原來(lái)的班干部繼續(xù)工作，等我發(fā)現(xiàn)了新的干部人才后再做改選。我就讓上學(xué)期的班干部先代領(lǐng)這學(xué)期的班干部事宜，讓全班同學(xué)考察他們，三周之后我們將正式改選班委。

我們班除了黎珍妮當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)之外，其他同學(xué)都沒(méi)有當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，而且黎珍妮每天喊著起立，其他同學(xué)特別羨慕，要是自己也能當(dāng)上班干部喊上那么神圣的起立，那該多好?。∷援?dāng)我說(shuō)要改選班委，幾乎全班75個(gè)孩子都爭(zhēng)著、搶著來(lái)當(dāng)。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。小孩子嘛，想表現(xiàn)，想當(dāng)官，當(dāng)然也是好學(xué)生?？刹荒茏屓嗪⒆佣紒?lái)當(dāng)干部，我就給他們這樣承諾：你們回家給爸爸、媽媽商量一下，要不要當(dāng)班干部，當(dāng)什么班干部，怎樣去當(dāng)班干部，商量好了最好寫(xiě)一個(gè)競(jìng)聘班干部的演講稿，待以后競(jìng)選的時(shí)候用。

第二天，班上就有四十幾個(gè)孩子給我說(shuō)：“老師，我要當(dāng)班干部?！薄昂冒?，三周時(shí)間，你們每人當(dāng)一天的班干部，做得好的以后才會(huì)被大家選上。”孩子們高興地答應(yīng)了。孩子們快樂(lè)地過(guò)著當(dāng)班干部的癮。

一晃眼二十幾天就過(guò)去了。第四周星期五班隊(duì)活動(dòng)課到了，我宣布五年級(jí)八班競(jìng)聘班干部活動(dòng)正式開(kāi)始。愿意當(dāng)干部，愿意為大家服務(wù)，并且可以管好自己也可以管好其他同學(xué)的小選手們請(qǐng)上臺(tái)演講吧，積極為自己爭(zhēng)取更多的選票。票數(shù)多的同學(xué)將當(dāng)選班干部。話(huà)音剛落，原來(lái)的小班長(zhǎng)黎珍妮迫不及待地舉起高高的小手，老師我來(lái)，其他的小手也紛紛舉起來(lái)了。我把第一個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)給了原來(lái)的班長(zhǎng)。只見(jiàn)，她拿著稿紙，快步走上講臺(tái)，拿著老師的擴(kuò)音器，用她清脆悅耳的聲音大聲說(shuō)道：敬愛(ài)的楊老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！我今天想繼續(xù)競(jìng)選我們班的班長(zhǎng)職務(wù)，因?yàn)槲覉F(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛(ài)集體，樂(lè)于為班上服務(wù)，我當(dāng)過(guò)四年班長(zhǎng)，我知道怎樣當(dāng)好老師的小助手，并且我會(huì)在楊老師的指導(dǎo)下，把班上的工作做得更細(xì)、更好，希望大家投給我寶貴的一票。謝謝大家！頓時(shí)，教室響起一陣熱烈的掌聲。計(jì)票員一數(shù)，除了她自己那一票以外，其他同學(xué)都投了一票。頭開(kāi)好了，下面來(lái)競(jìng)選班干部的人絡(luò)繹不絕，紛紛來(lái)競(jìng)選，很多學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下都寫(xiě)了演講稿，而且有些學(xué)生的演講稿寫(xiě)得特別精彩，為自己爭(zhēng)得了非常高的選票。但其中有一個(gè)叫孫美雯的女生，聲音十分甜美，但是特別緊張，上臺(tái)之后，小臉通紅，拿著演講稿的手不住地顫抖，說(shuō)話(huà)也結(jié)結(jié)巴巴，但我聽(tīng)出來(lái)她是非常認(rèn)真地和家長(zhǎng)一起準(zhǔn)備的，稿紙寫(xiě)得很好，可能是因?yàn)樗o張害怕的緣故，學(xué)生給她的選票相當(dāng)少。班上選十名班干部，選票前十名當(dāng)選。我們當(dāng)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)了票數(shù)，當(dāng)場(chǎng)宣布了當(dāng)選名單。全班對(duì)新當(dāng)選的干部給予熱烈地祝賀。所有同學(xué)鄭重承諾服從班干部管理。全體同學(xué)一起莊嚴(yán)宣誓：團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，永爭(zhēng)第一！課后我把新當(dāng)選的班干部召集起來(lái)做了班干部分工，對(duì)他們做了相應(yīng)的指導(dǎo)培訓(xùn)。

放學(xué)回到家，手機(jī)響了。電話(huà)那頭傳來(lái)一陣哭泣聲：“老師，我家女兒孫美雯回家之后一直哭個(gè)不停，說(shuō)今天改選班委她沒(méi)選上，我勸她：女兒，沒(méi)關(guān)系，我們下次再去選，一定會(huì)選上的?？稍趺磩袼疾宦?tīng)，已經(jīng)哭了很久了，我沒(méi)轍了，只好給你打了這個(gè)電話(huà)，不好意思！”我聽(tīng)了之后，心里百般滋味。當(dāng)了八九年班主任，很少遇到自尊心這么強(qiáng)的孩子，她想積極表現(xiàn)，這應(yīng)該是好事，可是班委剛剛確立，怎么來(lái)安慰她呢？跟她媽媽說(shuō)一樣的話(huà)，孩子別傷心，下學(xué)期再來(lái)，那她肯定還是傷心欲絕，此時(shí)我無(wú)語(yǔ)了。過(guò)了好一會(huì)，我才說(shuō)：“孫美雯媽媽你別著急，我來(lái)想辦法，叫你女

兒不要哭了?！蔽也煌５貑?wèn)自己：怎么辦？怎么辦？快想快想。咦！學(xué)校不是還要選中隊(duì)委嗎？我興奮地說(shuō)：“孫美雯媽媽別急，我有辦法了，讓你女兒聽(tīng)電話(huà)?！蹦沁厒鱽?lái)了抽泣聲，我眼睛濕潤(rùn)了，多好的孩子呀。我哽咽著說(shuō)：“孫美雯，你是楊老師的好學(xué)生，老師喜歡你。明天老師讓你當(dāng)中隊(duì)干部，別哭啦，好嗎？”“真的嗎？”孩子問(wèn)。“老師一言九鼎，說(shuō)話(huà)算數(shù)，好好吃飯，好好睡覺(jué)。”電話(huà)那頭笑了。第二天，我順利說(shuō)服了全班同學(xué)讓孫美雯當(dāng)上了中隊(duì)干部。事實(shí)證明孫美雯確實(shí)是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的孩子，不但自己各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，還經(jīng)常幫助同學(xué)，主動(dòng)積極地做著班上的事情。班干部塵埃落定，完全是每一位同學(xué)自己的意愿。當(dāng)干部的不僅自己遵守各種規(guī)章制度，更重要的是把自己管理同學(xué)的工作做得樂(lè)意、認(rèn)真、細(xì)致。比如：勞動(dòng)委員周鵬家，每天都在認(rèn)真安排同學(xué)打掃衛(wèi)生，下課之后總能看到他和同學(xué)一起撿拾垃圾的身影，放學(xué)之后總是要去把儲(chǔ)藏間再檢查檢查，把不整齊的勞動(dòng)工具擺放整齊。紀(jì)律委員簡(jiǎn)雪琴，在晨讀的時(shí)候，總是不停的提醒那些不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生，讓他們好好晨讀，課堂上看到說(shuō)話(huà)的同學(xué)他會(huì)第一時(shí)間提醒他們專(zhuān)心聽(tīng)講，課間追逐打鬧的同學(xué)他會(huì)上前勸告。正因?yàn)橛羞@么得力的小助手，我們班開(kāi)學(xué)不久就得了三面流動(dòng)紅旗。全體同學(xué)非常樂(lè)意接受新班委的管理，目前為止，我還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和聽(tīng)說(shuō)不服從干部管理的人。整個(gè)班正穩(wěn)固，向上發(fā)展。孩子

們的自留地，完全是他們自己在開(kāi)墾，自己在播種，我相信將來(lái)他們一定會(huì)收獲屬于自己的勞動(dòng)果實(shí)。

后記：不要把學(xué)生看成什么也不懂的孩子，其實(shí)他們是一群智多星。他們有自己的思維，有自己獨(dú)立的想法，有自己干事的能力。我們作為他們的引路人，只需給他們指明前進(jìn)的方向，走向成功的過(guò)程應(yīng)該讓他們自己一步一個(gè)腳印地走，尊重他們，放開(kāi)他們的手腳，讓他們自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)管理，學(xué)會(huì)做人。

第四篇：我的班級(jí)文化建設(shè)故事

我的班級(jí)文化建設(shè)故事

——老師不做主，孩子來(lái)當(dāng)家

朱清瑪瑙學(xué)校

作為一個(gè)班主任，其中一項(xiàng)重要的工作便是為自己的班級(jí)創(chuàng)建獨(dú)有的班級(jí)文化。從我來(lái)到這個(gè)工作崗位的第一年我便一直在此道路上探索著，四年有余的時(shí)間過(guò)去了，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，唯有把主動(dòng)權(quán)交予孩子，讓他們自己當(dāng)家做主，才能成就一片藍(lán)天。

這樣的嘗試還是始于2010年的一個(gè)放學(xué)的下午。2010年我接管了我從教以來(lái)的第一個(gè)班級(jí)，當(dāng)時(shí)，他們是一群剛踏進(jìn)小學(xué)大門(mén)的“小不點(diǎn)兒”，而我就是一個(gè)“乳臭未干”的班主任。對(duì)于本來(lái)就沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)的我，面對(duì)這么一群孩子，真是讓我手足無(wú)措，事事只好讓自己親力親為。上課，我得盯著，下課我得盯著，中午孩子們吃飯，我得盯著，下午掃地那自然也得盯著?? 只有這樣，我內(nèi)心才能稍稍踏實(shí)一點(diǎn)。

可是，孩子們卻不樂(lè)意了。這不，一個(gè)下午，我像往常一樣來(lái)和他們一起做清潔，告訴他們這要掃那要擦。咱們的清潔委員終于忍不住了，用他那清脆的嗓門(mén)抱怨道：“哎呀，老師，我知道，要先把凳子放在桌上，然后掃地，從前面往后掃，講臺(tái)要抹，黑板要擦，窗戶(hù)也要擦，圖書(shū)角的柜子也得抹。記住了，我全都知道，放心吧，我們保證完成任務(wù)！”說(shuō)完，立即像個(gè)小警察一樣向我行了個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的軍禮！其他掃地的同學(xué)也學(xué)著他的樣子用堅(jiān)定的眼神看著我說(shuō)道：“保證完成任務(wù)！”就這樣，我被無(wú)奈地趕出了“戰(zhàn)場(chǎng)”。此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，這群孩子原來(lái)并沒(méi)有我想象的那么小。他們個(gè)個(gè)都是小大人。

或許，我可以嘗試讓他們當(dāng)家做主，我只在后面當(dāng)參謀。就這樣，我下午不再像往常那樣一到清潔掃除時(shí)間便去到他們跟前婆婆媽媽。我只坐在辦公室靜候佳音。每每打掃完畢，清潔委員總是得意洋洋地跑來(lái)：“報(bào)告長(zhǎng)官，任務(wù)已完成！”等他們報(bào)告完畢走后我便悄悄地到教室看看成果。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的驗(yàn)證，原來(lái)他們真的可以自己當(dāng)好這個(gè)小家。

隨著年齡一天天長(zhǎng)大，孩子們的本領(lǐng)也越來(lái)越大，當(dāng)家做主的愿望也自然越來(lái)越強(qiáng)烈。漸漸地，班級(jí)的許多大小事物我都交給了他們。但在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，主動(dòng)權(quán)交予孩子并不等于一切撒手不管，家由孩子們當(dāng)，作為班主任還是得在背后授予他們當(dāng)家做主的方法。

就拿辦黑板報(bào)這件事兒來(lái)說(shuō)吧，一年級(jí)的時(shí)候，孩子們雖然積極主動(dòng)，可是他們對(duì)黑板報(bào)一無(wú)所知，從主題到設(shè)計(jì)，從書(shū)寫(xiě)到美術(shù)，我只有手把手交他們，當(dāng)孩子們漸漸熟悉了黑板報(bào)的基本常識(shí)后，我就“淪為”一個(gè)欣賞者了，只是偶爾在旁邊談?wù)効捶?，鼓?lì)鼓勵(lì)孩子們。二年級(jí)的黑板報(bào)則慢慢交由孩子們自己發(fā)揮，我只負(fù)責(zé)修改小地方，縱然他們辦出來(lái)的黑板報(bào)有些羞澀，但在孩子們心目中那便是最好的作品了。后來(lái)，隨著孩子們知識(shí)、能力的提高，我對(duì)他們的黑板報(bào)也相應(yīng)地提出了更高的質(zhì)量要求，可我并沒(méi)有給他們?nèi)魏沃笇?dǎo)，孩子們遇到困難時(shí)，我只提醒他們?nèi)ハ蚋吣昙?jí)的大哥哥大姐姐請(qǐng)教，也可以請(qǐng)爸爸媽媽一起在網(wǎng)上學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。抱著試一試的態(tài)度，沒(méi)想到，居然比我預(yù)期的效果好很多。一次語(yǔ)文課剛好學(xué)完小動(dòng)物的故事，他

們則主動(dòng)請(qǐng)纓，辦一次“動(dòng)物天地”，為了辦好這次黑板報(bào)，他們下足了功夫，自己創(chuàng)作了許多有關(guān)小動(dòng)物的趣味故事。然后，時(shí)間久了，黑板報(bào)的工作我也就不用太操心了，每次都是他們來(lái)告訴我：“老師，我們的黑板報(bào)應(yīng)該換一換了。”每當(dāng)他們主動(dòng)請(qǐng)纓的時(shí)候，我心中總是萬(wàn)分喜悅，因?yàn)檫@群孩子成了班級(jí)真正的主人。

現(xiàn)在我在的二（1）班，從教以來(lái)接任的第二個(gè)班級(jí)，最大的特點(diǎn)就是班上所有事務(wù)均由學(xué)生們自己做主。在他們的心中，班上的事就是自己的事，正如我們的班訓(xùn)一樣，孩子們時(shí)刻謹(jǐn)記“班級(jí)好壞，我的責(zé)任”。每件事他們都民主推選自己的領(lǐng)頭人，在每個(gè)星期的班會(huì)課上，領(lǐng)頭人都會(huì)對(duì)上一個(gè)周自己負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行總結(jié)，做得好的地方繼續(xù)保持，而做得不好的地方就讓班級(jí)的所有同學(xué)出謀劃策，爭(zhēng)取下次做得更好。而作為班主任的我則成為了班級(jí)中普通的一分子，有建議權(quán)，卻不能獨(dú)斷。

也正因?yàn)樵谶@個(gè)班上我沒(méi)有獨(dú)攬大權(quán)，而是讓孩子們自己當(dāng)家做主，紀(jì)律上，孩子們嚴(yán)于律己，學(xué)習(xí)上，他們積極主動(dòng)，在班集體的榮譽(yù)上更是奮力拼搏。

每一次的期末測(cè)試中，他們總能夠取得優(yōu)異的成績(jī)，每一次學(xué)校的班級(jí)評(píng)比中他們也總表現(xiàn)得特別突出。尤其在學(xué)校去年的“體藝節(jié)”上，我們班那群身體素質(zhì)平淡無(wú)奇的“小不點(diǎn)”都把自己當(dāng)做一家之主，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)員還是拉拉隊(duì)，無(wú)論是個(gè)人項(xiàng)目還是集體項(xiàng)目，他們無(wú)不奮力拼搏。向全校展示了我們班的積極向上，團(tuán)結(jié)拼搏的風(fēng)貌，勇奪第一，給了我一個(gè)不大不小的驚喜。

看著他們的那股沖勁兒，也激發(fā)了我的教育激情。我相信只要我把主動(dòng)權(quán)交予孩子，讓他們真正做自己的主人，他們一定能夠茁壯成長(zhǎng)。抬頭仰望，我相信，在這條道路上，我和孩子們依然有一片大好藍(lán)天！

分析及反思：

我深刻地體會(huì)到，有時(shí)候老師的勤快往往會(huì)造就懶惰的學(xué)生，正所謂“懶”老師才能教出勤快學(xué)生。作為老師的我們尤其是作為班主任，總喜歡一切事情聽(tīng)從我的指揮，那樣往往是只能培養(yǎng)出聽(tīng)話(huà)的士兵，決不能培養(yǎng)出優(yōu)秀的將軍。

在我現(xiàn)在的這個(gè)班上，我一直在捉摸如何能夠充分培養(yǎng)這群孩子的能力，讓整個(gè)班級(jí)真正擰成一股繩。我嘗試著采用交予主動(dòng)權(quán)來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們從意識(shí)上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的事，班級(jí)的榮譽(yù)和自己息息相關(guān)，讓每個(gè)學(xué)生自己管好自己的同時(shí)又互相監(jiān)督，制度上自己發(fā)現(xiàn)毛病，自己想辦法，這樣他們對(duì)于這些制度才心服口服。班級(jí)才會(huì)形成良性循環(huán)，蒸蒸日上！

第五篇：我的班級(jí)文化建設(shè)故事（模版）

我的班級(jí)文化建設(shè)故事

----------------用心耕耘，就一定會(huì)有收獲

健康、和諧的班級(jí)文化，對(duì)學(xué)生身心的陶冶作用非同尋常，它具有一種無(wú)形的教育力量，它對(duì)于學(xué)生的熏陶是潛移默化的，班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的靈魂所在。在我從事班主任工作的這些年中，從最初的大事小事包辦代替到與學(xué)生共同管理班級(jí)事務(wù)，從遇事茫然無(wú)措到處理問(wèn)題冷靜思考，經(jīng)歷了與孩子們無(wú)數(shù)次的心靈碰撞，收獲的是對(duì)孩子們健康成長(zhǎng)的希望，感動(dòng)的是孩子們活潑天真的笑臉。

記得那是我從事班主任工作的第二年，由于學(xué)校臨時(shí)調(diào)整工作，我被安排到一個(gè)新的班級(jí)任班主任工作。缺乏經(jīng)驗(yàn)的我以為，只要按步就班地開(kāi)展工作，憑我踏實(shí)認(rèn)真的工作精神，再說(shuō)是只有十五個(gè)學(xué)生的小學(xué)三年級(jí)，管理絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題的。確實(shí)，在最初近一個(gè)月的時(shí)間里，一切如我預(yù)想的情況一樣，建立班級(jí)干部組織，分工開(kāi)展工作，看似風(fēng)平浪靜，心中暗喜自己遇上了一個(gè)“好”班級(jí)?？珊镁安婚L(zhǎng)，一個(gè)月下來(lái)，對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行第一次調(diào)研測(cè)試，十五個(gè)人有近一半的學(xué)生成績(jī)亮起了紅燈，我仔細(xì)分析了一下情況，卻無(wú)法理出頭緒。但我確定，這里面是有原因的。我從此理加留意學(xué)生在課堂與課間的情況了。一天，我到校較早，提前走進(jìn)教室，學(xué)生到了六個(gè)，正在教室圍著看著些什么，由于我的突然“造訪”，來(lái)不及回到自己的座位，每個(gè)人的手里卻好像都拿著什么，遮遮掩掩的，中間的同學(xué)把一本作業(yè)收了起來(lái)。我明白了，這幾天縈繞在我腦海中的問(wèn)題有了答案。但我保持了沉默。我想，如何才能糾正這種不正之風(fēng)呢？

我首先想到的是幾個(gè)班干部，他們知情嗎？如果知情，為什么不向我報(bào)告呢；不知情的話(huà)，如何利用他們來(lái)管理、糾正這種不好的習(xí)慣呢？通過(guò)一段時(shí)間觀察，加上批改作業(yè)時(shí)格外注意，我發(fā)現(xiàn)有一種現(xiàn)像，家住得近的幾個(gè)同學(xué)往往在作業(yè)中存在同錯(cuò)同對(duì)的問(wèn)題，平時(shí)走得比較近的幾個(gè)同學(xué)也有同樣的現(xiàn)像存在，包括班級(jí)干部也攪在其中，問(wèn)題比我想像的更嚴(yán)重。

如何入手解決這個(gè)問(wèn)題呢？直接從干部入手嗎，如果處理不好，影響他們的工作積極性，影響他們?cè)趯W(xué)生中形成的一定的榜樣作用。從普通學(xué)生入手嗎，肯定會(huì)產(chǎn)生一種逆反心理，班長(zhǎng)都這么做呢！不太公平。

一次作業(yè)講評(píng)課激發(fā)了我的靈感！作業(yè)講評(píng)時(shí)，先評(píng)出幾個(gè)作業(yè)完成正確率高的同學(xué)，一番表?xiàng)睿瑢W(xué)生正暗自高興呢。我順勢(shì)要他們介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與同學(xué)分享作業(yè)中的心得，幾個(gè)同學(xué)馬上顯得有些驚慌起來(lái)。讓學(xué)生出丑不是我的目的，所以，我來(lái)了個(gè)折衷的要求：下次的作業(yè)一定要有所改變，說(shuō)得出自己會(huì)做的題的完成方法，不會(huì)做的可以留下與老師、同學(xué)一起解決。堅(jiān)持了一段時(shí)間，后面的學(xué)習(xí)成績(jī)真就有了起色。

同時(shí)利用班會(huì)課，讓學(xué)生交流自己對(duì)不會(huì)做的題目的處理方法，說(shuō)出我想做的作業(yè)類(lèi)型，教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)守信，獨(dú)立解決問(wèn)題與合作完成學(xué)習(xí)并重；對(duì)班干部進(jìn)行引導(dǎo)談話(huà)，讓大家明白了抄襲作業(yè)的壞處，理解了向同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵；從我自已身上查找問(wèn)題，更科學(xué)、更貼近學(xué)生實(shí)際來(lái)安排作業(yè)，讓作業(yè)不但起到了它本身應(yīng)有的作用，也讓學(xué)生欣然接受了老師的作業(yè)安排。

在班集體教育管理中，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生之間自主學(xué)習(xí)、自主管理，是班集體建設(shè)發(fā)展的終極目標(biāo)。我不斷地嘗試著，我相信，只要付出真心，用心耕耘，就一定會(huì)有收獲。