第一篇:陳馨賢-電力班組長管理培訓課綱
陳馨賢-電力班組長管理培訓課綱
培訓時間:2天
培訓講師:陳馨賢
培訓地點:客戶自定
培訓對象:企業(yè)中高層管理者
培訓背景:
1、能讓班組長中基層主管從乘客角色改變到司機角色!
2、能讓我們的中基層主管具有外企主管們同樣的能力!
3、能讓企業(yè)高層的決策與方案得到快準狠的執(zhí)行力度!
4、能讓企業(yè)的現(xiàn)場管理達到整潔干凈一目了然新環(huán)境!
培訓大綱:電力班組長管理培訓課程主內容概括
第一章、班組長的尷尬位置
1)夾生餅2)有責無權
3)有苦無功4)有心無力
5)有點無面6)有話不敢說
分析:班組長管理培訓案例!
解析:班組長管理內訓案例!
案例:班組長管理課程案例分析!
第二章:企業(yè)離不開班組長中基層主管
1)抓好生產提高效率2)保證質量控制不良
3)帶好團隊充滿激情4)杜絕浪費降低損耗
5)搞好環(huán)境干凈整齊6)維護設備保障運行
7)按單生產準時交貨8)抓好安全杜絕異常 討論:班組長管理經典案例討論!
分組:班組長管理培訓案例學習指南
分析:班組長管理學習中的八大陷阱!
第三章:現(xiàn)有班組長中基層主管的八缺
1)缺榜樣不知跟誰學2)缺培訓不知怎樣做
3)缺教育思想難改變4)缺愿景不知往哪走
5)缺機制總是沒動力6)缺氛圍總是沒激情
7)缺尊重總是沒面子8)缺溝通總是有障礙 互動:班組長管理培訓案例評估
分享:某集團班組長管理培訓案例
分享:哈佛經典班組長管理案例分析示范
第四章:班組長中基層主管的十二大日常工作
01)開好早會善激勵02)計劃安排要合理03)物料擺放要整齊04)環(huán)境衛(wèi)生需清潔 05)檢查監(jiān)督心要細06)控制損耗無浪費07)做好報表算好帳08)保證質量保交期 09)整合優(yōu)勢挖潛能10)溝通到位促穩(wěn)定
11)及時跟催服務好12)發(fā)現(xiàn)異常及時改 分享:企業(yè)班組長管理培訓三步走!
案例:聯(lián)想(中國)公司的班組長管理培訓案例
討論:明天的道路——企業(yè)如何做好班組長管理?
第五章:企業(yè)班組長中基層主管需提升的八大能力
1)計劃安排統(tǒng)籌能力2)下屬教育引導能力
3)檢查監(jiān)督控制能力4)培訓下屬專業(yè)技能
5)制造激情氛圍能力6)善于激勵溝通協(xié)調
7)及時處理問題能力8)愛好學習鉆研能力 分享:班組長管理培訓四部曲!
分享:班組長管理內訓五步驟!
分享:企業(yè)班組長管理六技巧!
分析:某藥業(yè)集團所面臨的班組長管理難題!
第六章:企業(yè)優(yōu)秀班組長中基層主管需具備的四大特征
1)以身作則樹榜樣2)心胸寬廣能包容
3)敢擔責任不逃避4)愛崗敬業(yè)懂感恩
電力班組長管理培訓總結
第二篇:陳馨賢-銀行部門人才管理培訓課綱
陳馨賢-銀行部門人才管理培訓課綱
培訓時間:2天
培訓時間:陳馨賢
培訓地點:客戶自定
培訓對象:企業(yè)中高層管理者
課程推薦:
主要特點:詳細闡述人才管理的操作精髓 案例指導:分析人才管理內訓的經典個案 案例訓練:掌握人才管理的技能提升方法
行動建議:銀行部門人才管理培訓的實戰(zhàn)模擬練習提升建議:引爆人才管理潛力的行動方案 培訓背景:
1、提升企業(yè)人力資源管理能力;
2、解決沖突、凝聚團隊、降低內耗、提升業(yè)績;
3、透析企業(yè)的管理、接班和變革的核心問題;
培訓大綱:銀行部門人才管理培訓課程主內容概括 第一:企業(yè)管理總論
1、了解企業(yè)管理
2、企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)
3、平衡家族和企業(yè)的要求
4、企業(yè)的缺點與優(yōu)點
分析:銀行部門人才管理培訓案例!
解析:人才管理內訓案例!
案例:人才管理課程案例分析!
第二: 員工能力構建
1.員工能力構建理念
2.員工能力設計思路
3.員工能力構建方法
4.員工能力構建實例
討論:人才管理經典案例討論!
分組:銀行部門人才管理培訓案例學習指南
分析:人才管理學習中的八大陷阱!
第三:卓越管理者的人才管理之道
1.什么是人才管理
2.人才管理與人力資源管理的主要區(qū)別,人才管理的基本功能
3.人才管理如何幫助企業(yè)提升核心競爭力
4.卓越管理者的人才管理實務
互動:銀行部門人才管理培訓案例評估
分享:某集團銀行部門人才管理培訓案例
分享:哈佛經典人才管理案例分析示范
第四:用好人才——讓績效管理產生績效
自我評估問卷-你是怎樣考評員工的工作業(yè)績的?
1.績效管理核心理念與目的分享
2.如何讓企業(yè)績效管理有效落地與實施
3.卓越管理者績效管理技能與工具
4.績效管理的核心技巧一:績效指標設計與目標制定
銀行部門人才管理培訓總結
第三篇:陳馨賢-關于優(yōu)秀員工職業(yè)化素質培訓課綱
陳馨賢-關于優(yōu)秀員工職業(yè)化素質培訓課綱
培訓時間:2-3天
培訓講師:
培訓地點:客戶自定
培訓對象:企業(yè)中高層管理者
培訓背景:優(yōu)秀員工職業(yè)化素質培訓課程您將學習到:
1、部門人員之間在工作上互相扯皮的原因?
2、員工工作積極性不高,離職率高
3、員工遇到問題挫折時不知如何調整
4、做事被動,對公司向心力不強。
培訓大綱:優(yōu)秀員工職業(yè)化素質培訓課程主內容概括:
第一講:認識公司
討論:公司對個人來說是一個什么場所?
1.公司的四種人
2.如何讓自己在眾多人群中實現(xiàn)自己
3.影響自己績效的三個核心要素
第二講:塑造陽光心態(tài)
七種陽光心態(tài)
1.什么是陽光心態(tài)
2.陽光心態(tài)的表現(xiàn)形式
松下晨會
1.積極心態(tài)
積極消極心態(tài)的表現(xiàn)形式
案例互動:你發(fā)現(xiàn)了什么?
陽光心態(tài)在工作生活中的作用
請欣賞碟片別對自已說不可能(4分鐘)
請欣賞影片他是誰(3分鐘)
怎樣塑造陽光心態(tài)(怎么辦)?
①改變心智
②享受過程
③控制情緒
④把握自己
⑤學會感恩
⑥學會彎腰
2.包容心態(tài)
六尺巷的故事張英
絕纓會 案例
3.老板心態(tài)
1、什么是老板心態(tài)
把老板的錢當成自己的錢/老板心態(tài)就是“每桶四美元”/老板心態(tài)就是“一枚硬幣”/老板心態(tài)就是“一碗豆?jié){”/老板心態(tài)就是“一美元和八顆牙”
2、塑造老板心態(tài)
承擔責任/做企業(yè)的主人/為自己打工/把老板的事業(yè)當成自己的事業(yè)/能力比薪酬重要/擯棄打工心態(tài)
3、像老板那樣工作
4.合作心態(tài)
1、什么是合作心態(tài)
合作共贏是職業(yè)價值最大化/共蠃是互賴與互惠/共贏是實現(xiàn)團隊目標的基礎/共贏是人際關系的最高境界/共贏是成就大事業(yè)的前提
2、塑造共贏心態(tài)
古老的寓言螞蟻軍團!
一顆珍珠與一串珍珠的價值
3、踏上共贏之路
與老板和上司共贏/與同事共蠃/與下屬共贏
[心靈菩提]建造共贏的職業(yè)樂園
5.學習心態(tài)
1、什么是空杯心態(tài)
2、塑造空杯心態(tài)
3、職業(yè)人應該怎么學習
[心靈菩提]我的終身學習計劃
6.付出心態(tài)
人生的平衡
你的生命線
人生四大追求
7.感恩心態(tài)
1、什么是感恩心態(tài)
案例:感恩的由來
2、塑造感恩心態(tài)
①感恩你的公司
②感恩你的上司同事
③感恩你的老板
④感恩你的父母
案例:我是誰
案例分享:發(fā)生在我們身邊的小事
3、感恩行動的十個具體方法
第三講:人生職業(yè)的規(guī)劃
1.企業(yè)不能重用的十種人
2.人生籌劃中的自我認知
3.人生自我定位
4.個人職業(yè)生涯的規(guī)劃
5.成功規(guī)劃的七要點
優(yōu)秀員工職業(yè)化素質培訓總結
以上的課綱介紹了我們老師的講課大部分內容,如果你有什么需要的地方可以和我們聯(lián)系,同時我們老師也會根據(jù)企業(yè)商家的需要來修改我們的課程內容。
第四篇:陳馨賢-煙草企業(yè)銷售團隊管理培訓課綱
陳馨賢-煙草企業(yè)銷售團隊管理培訓課綱
煙草企業(yè)銷售團隊管理培訓課程您將學習到:向煙草企業(yè)的中高層管理人員推介一套實戰(zhàn)型的團隊教練技術與“共享式管理”。它產生于那些在世界競爭中立于不敗之地的長青企業(yè)的實踐中,并為實踐所證實,是塑造偉大組織與高效團隊的有效工具。如何成為一名煙草企業(yè)企業(yè)的杰出管理者,如何成為一名王牌團隊的超級領導者,正是本訓練課程的目標和使命。
培訓講師:陳馨賢
培訓時間:2天
培訓地點:客戶自定
培訓對象:企業(yè)中高層管理者
培訓背景:
本課程是以體驗式動態(tài)教學為主導,以活動、分享貫以理論學習與升華,務求達到學以致用的真正目的,授課過程形式多樣生動活潑和極具震撼性,有助于提高企業(yè)中高層管理人員的團隊管理技巧與領導能力。煙草企業(yè)競爭激烈,我們不但要拼產品、品牌,更要拼管理和人員素質!
培訓大綱:煙草企業(yè)銷售團隊管理培訓課程主內容概括:
一、什么是團隊?
煙草企業(yè)企業(yè)為何要加快團隊建設
創(chuàng)建煙草企業(yè)銷售團隊能為企業(yè)帶來無限活力
創(chuàng)建團隊是實現(xiàn)人本管理的關鍵
剖析當今長青企業(yè)的團隊成功管理秘笈
為什么現(xiàn)代組織建設團隊是必然趨勢
團隊要為現(xiàn)代組織療治的“七大病癥”
團隊建設要關照的四個方面
創(chuàng)建卓越團隊的“三大要素,十大標準”
團隊發(fā)展的不同階段的情景領導技巧
二、“雷尼爾現(xiàn)象”與“霍桑試驗”給管理者的啟示
個人在團隊中成長的不同階段的表現(xiàn)
你能設想既能輕松管理又能倍增業(yè)績的景象嗎
“共享式管理”與“超級領導力”的操作技巧
煙草企業(yè)王牌團隊的五項修煉
團隊溝通的四個關鍵部分
團隊管理運籌的六個基本原理
老子哲學與韋爾奇思想所展現(xiàn)的管理天條
“哥倫比亞號”與“圍圈數(shù)數(shù)”給管理者的感悟
煙草企業(yè)銷售團隊管理培訓總結。以上的課綱介紹了我們老師的講課大部分內容,如果你有什么需要的地方可以和我們聯(lián)系,同時我們老師也會根據(jù)企業(yè)商家的需要來修改我們的課程內容。
第五篇:陳馨賢-電力企業(yè)班組長培訓課程設計
陳馨賢-電力企業(yè)班組長培訓課程設計
電力企業(yè)班組長培訓課程設計班組長是班組生產管理的直接指揮和組織者,也是企業(yè)中最基層的負責人,屬于兵頭將尾。班組長管理素質的高低直接影響著企業(yè)的安全生產、產品質量和經濟效益,也影響著企業(yè)的各項決策、方案的貫徹實施。
為了促進“一強三優(yōu)”電力企業(yè)的建立,為了適應企業(yè)的生產和管理的實際需要,為了提高“以人為本”的現(xiàn)代管理理念和管理模式,實現(xiàn)員工的高熱情和高效益的統(tǒng)一,我們確實應該重視班組建設、重視班組長隊伍的培訓工作。
班組長是班組生產管理的直接指揮和組織者,班組長的使命就是組織創(chuàng)造利潤的活動,作為一名班組長,一定要明確自己的地位、使命和職責,確保班組工作的正常運行,我們主要講述了以下內容:
1、班組長的角色認知
2、班組長的技能要求
3、班組基礎工作管理
4、班組的生產作業(yè)管理
5、生產工作流程管理
6、班組長管理溝通技巧
7、班組長應有的積極思考方式
電力企業(yè)班組長培訓課程設計課程簡介:
一、如何創(chuàng)建學習型企業(yè)
創(chuàng)建學習型企業(yè)就是要使企業(yè)的全體成員全身心的投入,通過全體成員的學習及實踐,不斷改善個人與企業(yè)的思維方式和工作模式,充分發(fā)揮員工持續(xù)性的學習能力,創(chuàng)造性思維能力,主動性工作能力,高度性負責能力,創(chuàng)新性的發(fā)展能力,全力提升企業(yè)的學習力、創(chuàng)造力、發(fā)展力,并能讓全體成員體驗到工作中自身價值,使企業(yè)的生產、經營、發(fā)展始終與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展,實現(xiàn)企業(yè)經濟效益的最大化。
在全廠全面開展學習型班組創(chuàng)建活動是建設學習型企業(yè)的必要步驟,班組長通過學習后能夠使這些知識快速被廣大職工所理解和掌握。使職工充分認識自我學習培訓的重要性,變“要我學”為“我要學”,最大程度地促進企業(yè)學習力的提升。
二、標桿管理知識
標桿管理又稱對標管理、基準管理,是一種持續(xù)不斷地將自己的產品、服務以及管理實踐活動與最強的競爭對手、或那些被公認為是行業(yè)領袖組織的產品、服務以及管理實踐活動進行對比分析的過程,也可以說是一種為促使組織真正績效的改進和提高而尋找、分析并研究優(yōu)秀的產品、服務設計、機器設備、流程以及管理實踐的系統(tǒng)方法和過程。
標桿管理的目的是找出企業(yè)差距,改善經營業(yè)績,提高管理水平,增強企業(yè)競爭力;途徑是通過與行業(yè)龍頭企業(yè)的比較;內容包括產品、服務、流程、沒備、經營管理。我們主要講解了標桿管理的認知、標桿管理的類型、標桿管理的方法、標桿管理的過程與實施。
三、學習貫徹標準,實行管理、工作標準化
IS0900h2000標準總結了當代世界質量管理領域的成功經驗,IS0140001:1996為我們提供了建立現(xiàn)代環(huán)境體系的有力保證,OHSAS1800hl999將指導我們建立起企業(yè)的職業(yè)健康安全管理體系來保證企業(yè)及員工的安全。因此要結合工作實際,組織學員學習標準,宣傳標準,執(zhí)行標準,做到按標準工作,用標準管理。
四、安全生產管理制度
電廠的安全生產制度與企業(yè)員工的生命安全息息相關,主要包括以下內容:安全生產責任制、安全活動管理制度、安全生產規(guī)定、“兩票”管理制度、事故分析制度等。
五、法律知識
結合有關案例,講解了《中華人民共和國憲法》、《勞動法》、《中華人民共和國信訪條例》等相關法律法規(guī)。通過培訓學習,豐富了學員的法律知識,提高了學員的法律素質,從而為避免工作失誤,維護企業(yè)利益,起到積極作用。
電力企業(yè)班組長培訓課程設計中的設計要做到與時俱進,根據(jù)企業(yè)的發(fā)展要求來不斷調整。培訓的方式上也不應該局限在講授法、視聽法的層面上,應該采取角色扮演法、管理游戲法、操作示范法等培訓方式。培訓結束后,應采取跟蹤觀察的方法,繼續(xù)對受訓學員進行觀察,并提供明確的支持與反饋,使受訓學員對培訓保持一種積極的態(tài)度,確保培訓取得最佳的效果。