第一篇：小學五六年級數(shù)學(多種方法題)

1.2.3.4.5.小軍家距外婆家600米,一天他帶狗去外婆家.—出發(fā),狗就跑向外婆家,到后立即返回,回來遇到小軍時又跑向外婆家,狗就這樣來回不停地跑.已知小軍每分鐘走50米.狗每分鐘200米.問小軍到外婆家時狗共跑了多少米路? 王麗做二十道數(shù)學題，做對得5分，不做得0分，作錯扣3分，他考了76分，他做錯了幾題？ 戰(zhàn)士們做了一個靶子，分五個，每格的分數(shù)分別是17、23、39、24、16，小李射了若干槍，都射中了靶子，正好得100分，他射了幾槍？擊中了那幾格？ 媽媽用鍋烙餅。每次只能烙四個餅，烙熟一個餅要四分鐘（每面?zhèn)€要兩分鐘）。我烙六個餅只用了六分鐘，我是怎么辦的？ 四個人打油，他們的油壺分別只能裝20、15、10、5千克的油，假如每分能打一千克油，按怎樣的數(shù)序的打油時間最短

6.將100個蘋果，分裝在五個籃子里，每個籃子里都要有數(shù)字“6”，該怎樣裝？

7.兩車同時從甲乙兩地相對開出，甲車每小時行48千米，乙車每小時行54千米，相遇時兩車離中點36千米，甲乙兩地相距多少千米？

甲乙兩車同時從AB兩地相對開出，在距B地30KM處第一次相遇，相遇后輛車又繼續(xù)以原速，原方向行駛，到了各自的出發(fā)點后立即返回，又于離A地18KM處第二次相遇，問全程

8.王軍有一些棋子，黑子的枚數(shù)是白子的2倍，每次取4黑3白，白子取完后，剩16枚黑子，王軍原有黑子.白子多少枚？

9.某市市內(nèi)電話收費標準是:前3分鐘共0.20元,(不滿也按3分鐘算)以后每分鐘按0.30元算,長途收費標準是每十秒0.08元(不滿也按10秒算),李力一天打了若干個電話,需付話費1.84元.李力最多打了多少分鐘電話?

10.老師去體育用品商店買21只足球，結(jié)果發(fā)現(xiàn)少帶了190元，于是改買17只足球，發(fā)現(xiàn)還差10元錢，每只足球多少元？老師一共帶了多少錢？

11.一對兄妹，妹妹的歲數(shù)減去2加給哥哥，哥哥的歲數(shù)就是她的2倍，再減去1加給哥哥，那哥哥的歲數(shù)就是妹妹的3倍，求妹妹和哥哥的歲數(shù)。

12：學校四周的圍墻是一個邊長為300米的正方形。小明、小林分別在兩個對角點上。如果小明以每分鐘100米，小林以每分鐘75米的速度同時按順時針方向前進，你知道如果他們不停的跑，小明幾分鐘后可以看到小林（列出算式，小學六年級的）

13：桌子上放著54顆棋子，現(xiàn)有甲、乙兩人輪流拿棋子，每人每次只能拿1至4顆（但必須每次都拿），誰那到最后一顆棋子就獲勝。問：甲怎樣才能拿到最后一顆棋子呢？（列出算式，小學六年級的）

14.用一張長方形硬紙皮（長6.28dm,寬3dm)剪下陰影部分，制作一個圓柱體儲物盒．算出這個儲物盒的表面積？（接縫處忽略不計）因為圖形不懂怎么弄上電腦，只能用字來描述：

15.一杯純牛奶，小明第一次喝去了四分之一杯，在杯里對滿了水，接著又喝去了四分之一杯，小明第二次喝去了這杯純牛奶幾分之幾？

16.語文老師統(tǒng)計學生讀世界名著情況。全班學生中有二分之一讀了一本，五分之一讀了兩本，八分之一讀了三本，十分之一讀了四本，這個班學生不超過五十人，全班學生中一本名著也沒有讀的有多少人？

17.修一段公路，前幾天修完的長度是剩下的2/5，今天又修了42米，這時已修完的長度是剩下的80%，這段公路長？米。

18.一項工程，甲、乙兩人合作6天完成，甲單獨做10天完成，乙單獨做？天完成。

修一段公路，前幾天修完的長度是剩下的2/5，今天又修了42米，這時已修完的長度是剩下的80%，這段公路長？米。

19.一項工程，甲先做3天，乙再做2天，完成全工程的1/4。甲再做3天完成余下的1/4，最后由乙做，完成這項工程還要多少天？

20.高格服裝公司計劃招收一批工人，男工占這批工人的5/8，如果從男工中撥出20個名額給女工，則男工比女工少4人。高格服裝公司計劃招收多少人？

21.學校原有足球和籃球共36個，其中足球與籃球的比是7：2，又買進一些足球后，足球站足球和籃球總數(shù)的80%?，F(xiàn)在學校的足球和籃球共有多少個？

22.某校五年級共有學生152人，選出男生的1/11和5名女生觀看航模表演，剩下的男、女生剛好相等。這個年級男、女生各有多少人？

23.甲、乙、丙、丁共有錢若干，已知甲有的錢是其余3人原有錢總數(shù)的1/3，乙有的錢數(shù)是其余3人的1/4，丙有的錢是其余3人的1/5，丁有92元。問甲、乙、丙各有多少元。

24.一列客車從甲地開往乙地，同時一列貨車從乙地開往甲地，當貨車行了180千米時，客車行了全程的4/7；當客車到達乙地時，貨車行了全程的7/8。如果客車與貨車的速度一定，甲乙兩地相距多少千米？

25.李叔叔要加工一批零件，計劃7天完成任務(wù)，他工作2天后，又增加60個零件的任務(wù)，這些零件要在計劃的時間內(nèi)完成，因此工作效率提高了15/100，計劃每天生產(chǎn)多少個零件？

26.一個數(shù)與它本身相加、相減、相除、所得到的和、差、商相加的總和是11.2。那么，這個數(shù)是（）。

27.一個長方體的高減少了2厘米，表面積就減少了48平方厘米，而且變成了一個正方體。正方體的體積是（）立方厘米。

28.A、B、C三人共加工零件200個，已知A完成的二分之一相當于B完成的三分之一，是C完成的五分之一。問：每人各加工零件多少個？

29.客車和貨車同時從甲、乙兩地的中間向反方向行駛，3小時后，客車到達甲地，貨車離乙地還有42km。已知貨車和客車的速度比是5：7，甲、乙兩地相距多少km？

30.甲、乙兩個學生放學回家，甲要比乙多走五分之一的路程，而乙走的時間比甲少十一分之一，甲、乙兩個學生回家的速度是多少？

(1)水果店一天運進蘋果、香蕉、梨共390千克，蘋果的重量是梨的1．5倍，香蕉的重量是梨的3／4，三種水果各運進多少千克？

(2)一缸水，用去1／2和5桶，還剩30%，這缸水有多少桶？

(3)有一快棱長20厘米的正方體木料，刨成一個底面直徑最大的圓柱體，刨去木料的體積是多少？

(4)一根鋼管長10米，第一次截去它的7／10，第二次又截去余下的1／3，還剩多少米？

(5)兩個小組裝配收音機，甲組每天裝配50臺，第一天完成了總?cè)蝿?wù)的10%，這時乙組才開始裝配,每天裝配40臺,完成這批任務(wù)時，甲組做了多少天？

(6)修筑一條公路，完成了全長的2／3后,離中點16.5千米，這條公路全長多少千米？

(7)師徒兩人合做一批零件，徒弟做了總數(shù)的2／7，比師傅少做21個，這批零件有多少個？

(8)兩隊修一條公路，甲隊每天修全長的1／5，乙隊獨做7．5天修好。如果兩隊合修2天后，其余由乙隊獨修，還要幾天完成？

(9)倉庫里有一批化肥，第一次取出總數(shù)的2／5，第二次取出總數(shù)的1／3少12袋，這時倉庫里還剩24袋，兩次共取出多少袋？

(10)前輪在720米的距離里比后輪多轉(zhuǎn)40周，如果后輪的周長是2米，求前輪的周長。

(11)甲數(shù)是甲乙丙三數(shù)的平均數(shù)的1．2倍。如果乙丙兩數(shù)和是99，求甲數(shù)是多少？

(12)有一工程計劃用工人800名，限100天完成。不料從開工起，做35天后因事故停工，停工25天后繼續(xù)開工，如果要在限期內(nèi)完工，應(yīng)增加工人多少名？

(13)水果店以2元錢1．5千克的價格買進蘋果若干千克，又以4元錢2．5千克的價格賣出去。如果店里想得到100元錢的利潤，這個水果店必須賣出水果多少千克？

(14)甲乙丙三人行走的速度分別為每分鐘30米、40米和50米。甲乙同在A地，丙在B地。甲乙與丙同時相向而行，丙遇見乙后10分鐘又和甲相遇，求AB兩地相距多少米？

(15)甲從東村去西村需10分鐘，乙從西村去東村需行15分鐘，兩人同時動身相向而行，相遇時離中點150米，求兩村間的距離。

(16)一輛汽車，第一天跑完全程的2／5，第二天跑完剩下的1／2，第三天跑的路程比第一天少1／3，這時剩下的路程是50千米。求全程是多少千米？

(17)客船從甲港開往乙港，每小時行24千米。貨船從乙港開往甲港，12小時行完全程?，F(xiàn)同時相對開出，相遇時，客船和貨船所行路程之比為6：7，甲乙兩港間的距離。

(18)甲乙兩站相距1134千米，一客車和一貨車同時從兩站相向開出，10小時30分鐘相遇，貨車速度是客車速度的5／7，客車每小時行多少千米？

(19)某裝配車間男職工人數(shù)的40%和女職工人數(shù)的20%相等，已知這個車間有女職工130名，男職工人數(shù)比女職工人數(shù)少多少名？

(20)有鹽水25千克，含鹽20%，加了一些水后含鹽8%，加了多少水？

(21)甲乙丙三個倉庫存糧共307噸，各運出40噸后，甲乙倉庫剩下糧食重量的比是3：5，乙丙倉庫剩下糧食重量的比是3：4，丙庫原有糧食多少噸？

(22)甲乙兩車間要加工一批面粉，實際完成計劃的130%甲乙兩車間完成任務(wù)的比為8：5，乙車間比甲車間少加工面粉13．5噸。原計劃加工的面粉是多少噸？

【應(yīng)用題二】

(1)有兩筐水果，甲筐水果重32千克，從乙筐取出20％后，甲乙兩筐水果的重量比是4:3，原來兩筐水果共有多少千克？

(2)計劃裝120臺電視機，如果每天裝8臺能提前一天完成任務(wù)，如果提前4天完成，每天應(yīng)裝配多少臺？

(3)甲乙兩地相距1152千米,一列客車和一列貨車同時從兩地對開,貨車每小時行72千米,比客車快 2/7，兩車經(jīng)過多少小時相遇？

(4)學校買來圖書若干本分給各班,若每班分25本則多22本,若每班分給30本則少68本，共有幾個班級？買來圖書多少本？

(5)果品公司儲存一批蘋果，售出這批蘋果的30％后，又運來160箱，這時比原來儲存的蘋果多1/10，這時有蘋果多少箱？

(6)綠化隊修整街心花園，用去900元,比原計劃節(jié)省了300元，節(jié)省了百分之幾？

(7)某修路隊修一條公路，原計劃每天修200米，實際每天多修50米，結(jié)果提前3天完成任務(wù)，這條公路全長多少米？

(8)有一長方體鋼錠,底面周長2米,長與寬的比是4:1,高比寬少25％它正好可以鑄成高為3分米的圓錐體,圓錐體的底面積是多少?

(9)一根電線,第一次用去全長的37.5％,第二次用去27米,這時已用的電線與沒用的電線長度比是3:2。這根電線原來長多少米?

(10)某班男生人數(shù)比全班人數(shù)的5/7 多6人，女生人數(shù)比全班人數(shù)的1/4少4人。全班共有多少人？

(11)甲倉原來比乙倉少存糧50噸。從甲倉往乙倉調(diào)運30噸糧食后，甲倉存糧比乙倉少1/4。乙倉現(xiàn)在存糧多少噸？

(12)將柴油裝入一只圓柱形的油桶，已知油桶的底面直徑6分米、高10分米裝滿后連桶重280千克。已知一升柴油重0.85千克，桶重多少千克？

(13)某商店以每支10.9元購進一批鋼筆，賣出每支14元。賣出這批鋼筆的4/5時，不僅收回了全部成本，而且獲得利潤150元。這批鋼筆一共有多少支？

(14)加工一批零件，師傅每天可加工54個，徒弟如果單獨加工，17天可以完成?，F(xiàn)兩人同時工作，任務(wù)完成時，師徒兩人加工零件的個數(shù)比是9:8，這批零件有多少個？

(15)六(一)班原有1/5的同學參加勞動，后來又有兩個同學主動參加，這樣實際參加人數(shù)是其余人數(shù)的1/3，實際參加勞動的有多少人？

(16)有大小球共100個，大球的 1/3比小球的1/10多16個，大、小球各有多少個？

(17)媽媽買3千克香蕉和2千克梨共付13元，已知梨的單價是香蕉的2/3, 每千克梨多少元？

(18)師徒倆共同做一批零件，原計劃師傅和徒弟2人做零件個數(shù)的比是9:7結(jié)果完成任務(wù)時，師傅做了總數(shù)的 5/8，比原計劃多做了30個零件，師傅原計劃做零件多少個？

(19)一盒糖果共有80粒，分給兄弟二人，哥哥吃掉自己的1/3，弟弟吃掉10粒，后來又吃掉5粒，剩下的兩人正好相等，兄弟兩人原來各分得多少粒？(20)有甲乙兩根繩子，甲繩比乙繩長35米，已知甲繩 1/9和乙繩的1/4相等，兩根繩子各長多少米？

【應(yīng)用題三】

(1)一個圓柱體底面周長是另一個圓錐體底面周長的2／3，而這個圓錐體高是圓柱體高的2／5，圓錐體體積是圓柱體體積的幾分之幾？

(2)有一只圓柱體的／玻璃杯，測得內(nèi)直經(jīng)是8厘米，內(nèi)裝藥水的深度是6厘米，正好是杯內(nèi)容量的4／5，再加多少藥水，可以把杯子注滿？

(3)有兩筐蘋果，甲筐比乙筐少31個，如果從甲筐中取出7個放入乙筐，那么甲筐與乙筐蘋果個數(shù)的比是4：7，現(xiàn)在乙筐有多少個蘋果？

(4)甲乙丙三人共同生產(chǎn)一批零件，甲生產(chǎn)的零件是乙丙總和的1／2，甲丙生產(chǎn)的零件總和與乙生產(chǎn)零件個數(shù)的比是7：2，丙生產(chǎn)200個零件，甲生產(chǎn)了多少個零件？

(5)一個工人師傅制造一個零件用5分鐘，他的徒弟制造一個零件用9分鐘，師徒兩人合做一段時間后，一共制造了84個零件。兩人各制造了多少個零件？

(6)一個直角梯形，上底和下底的比是5：2，如果上底延長2米，下底延長8米，變成一個正方形，求原來梯形的面積？

(7)甲乙兩隊的人數(shù)的比是7：8，如果從甲隊派30人去乙隊，那么甲乙兩隊人數(shù)的比是2：3。甲乙兩隊原來各有多少人？

(8)一輛貨車從縣城往山里運貨，往返共走20小時，去時所用時間是回來時的1．5倍，已知去時每小時比回來時慢12千米，求往返的路程。

(9)一項工程，若由甲乙兩個施工隊合做要12天完成，已知甲乙兩個施工隊工作效率的比是2：3，這項工程由乙隊單獨做要多少天完成？

(10)一堆煤，第一次運走它的1／4，第二次又運走120噸，這時余下的煤的噸數(shù)與運走的噸數(shù)的比是2／3。這堆煤原有多少噸？

(11)甲乙兩輛汽車同時分別從兩地相向而行，6小時相遇，相遇時，甲車比乙車多行了72千米，已知甲乙兩車的速度比是3：2，求兩地間的距離。

(12)把一批化肥分給甲乙丙三個村子，甲村分得總數(shù)的1／4，其余按2：3分給乙丙兩村，已知丙村分得化肥12噸。這批化肥共多少噸？

(13)一批貨物按5：7分給甲乙兩個車隊運輸，乙車隊運了840噸，完成本隊任務(wù)的4／5，后因另有任務(wù)調(diào)走，以后由甲隊運完，甲隊實際運了多少噸？

(14)甲乙兩隊共210人，如果從乙隊調(diào)出1／10的人去甲隊，那么現(xiàn)在甲乙兩隊人數(shù)比是4：3，甲隊原有多少人？

(15)甲乙丙三名工人共同做一批零件，甲加工了總數(shù)的2／5，比乙多加工了125只，乙丙加工數(shù)的比是3：2。這批零件共有多少只？

(16)貨車速度與客車速度比是3：4，兩車同時從甲乙兩站相對行駛，在離中點6千米處相遇，當客車到達甲站時，貨車離乙站還有多遠？

(17)山湖鄉(xiāng)運來一批農(nóng)藥，第一天用去總數(shù)的4／7，比第二天用去的二倍還多12千克，這時用去的與余下的農(nóng)藥的比是27：8，這批農(nóng)藥重多少千克？

第二篇：大班數(shù)學：用多種方法數(shù)數(shù)

大班數(shù)學：用多種方法數(shù)數(shù)

大班數(shù)學：用多種方法數(shù)數(shù)

活動目標：

1.嘗試用多種方法數(shù)數(shù)，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別。

2.大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動中找出幾種簡便的數(shù)數(shù)方法。

活動準備：

人手1份數(shù)數(shù)材料，操作卡一份

活動過程：

一、集體活動

1.嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少，想象怎樣數(shù)又快又對。

2.交流數(shù)數(shù)方法：請幼兒說說自己是用什么方法數(shù)出來的。針對幾種不同方法評價。

3.練習用多種方法數(shù)數(shù)。

二、小組活動

1.畫一畫，看看自己變出了什么小動物，涂上自己喜歡的顏色。

2.填空：在空格里印上合適的數(shù)字。橫著數(shù)數(shù)，豎著數(shù)數(shù)。

三、活動評價

表揚活動中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子。

活動延伸：

在數(shù)學區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料，讓幼兒練習方法。

第三篇：小學五六年級數(shù)學教學工作總結(jié)

小學五、六年級數(shù)學期中工作總結(jié)

時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間學期已過半，本學期我擔任五六年級的數(shù)學教學工作，現(xiàn)結(jié)合半個學期的教育教學情況,總結(jié)如下:

一、堅持課前認真?zhèn)湔n,做到因材施教

剛接手這個班,我首先通過分析摸底,訪問相關(guān)老師,大致掌握一些情況。這個班的學生基礎(chǔ)不太好,后進生面較大的現(xiàn)狀,在教學中認真鉆研教材,把握好教材的重點和難點,根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點,選擇適當?shù)慕虒W方法,寓教于樂,盡可能使學生學得輕松、愉快。

二、堅持上好每一堂課,提高教學質(zhì)量

在教學過程中,我不僅注意學生知識的掌握情況,而且還十分注意學生學習能力、學習習慣的培養(yǎng),除了要求他們“學會”,更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,對于那些腦子靈反應(yīng)快,好勝心強,愛動、貪玩、粗心,懂一點就聽不進去,注意力很難集中的學生,上課時就對他們多提問,讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動?？偟膩砜?學生學習的興趣和積極性大大提高了,課堂氣氛變活躍了,學生的學習方法也得到了改善。

三、認真批改作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,及時補差補缺

學生所做的每一次作業(yè),我總會認真批改,仔細分析,及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié),進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做—老師改—老師講評—學生訂正—老師再改”。

四、利用課余時間,對學困生進行個別輔導

通過課堂教學、檢測、作業(yè)反饋等,發(fā)現(xiàn)問題,充分利用空余時間為他們開“小灶”,作業(yè)錯了,堅持面批面改,促進他們自我奮進。一學期下來他們成績有明顯提高,而且在學習態(tài)度、學習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

五、積極參加小組教研活動

認真搞好教學工作的同時,我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,積極參加組內(nèi)的教研活動,努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

半個學期工作做得也有不足之處,學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,另外與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠,缺乏教學合力。在今后的教學中我會不斷反思,不斷創(chuàng)新,使不同的學生得到不同的發(fā)展,一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴,我將揚長避短,一如既往,再接再厲,把教學工作做得更好。

王華怡

2012年11月21日

第四篇：多種方法構(gòu)建趣味性小學語文課堂

多種方法構(gòu)建趣味性小學語文課堂

摘 要：雖然義務(wù)教育新課程改革標準在逐步落實，但是，現(xiàn)階段小學語文教學效果與課程改革標準當中寄予的愿景是存在差距的。而且，小學語文課堂當中仍然呈現(xiàn)“呆板、無趣”的狀態(tài)，這與幾十年來的“教師教，學生學”的傳統(tǒng)教育模式是相關(guān)的。一線小學語文教師想要突破呆板式課堂，必須從自身出發(fā)，在實際的課堂教學當中運用多種教學方法來提高課堂的趣味性，使學生能夠在輕松活潑的氛圍當中，學習語文的相關(guān)知識，本文將以表演教學法、故事教學法、電教演示法為例來闡述此問題。

關(guān)鍵詞：小學語文；表演教學法；故事教學法；電教演示法；趣味教學

莎士比亞曾經(jīng)說過“學問必須合乎自己的興趣，方可得益”，是講一個人對于學問與興趣的態(tài)度，以及最后的收益。這句話對于一線的小學語文教師來說有著同樣的教育意義，我們應(yīng)當注重學生興趣的培養(yǎng)，不能單方面的關(guān)注知識的授課過程，也要關(guān)注學生在課堂上的反應(yīng)，不能使學生處于被動的語文知識接收狀態(tài)，應(yīng)該轉(zhuǎn)變課堂的模式，將課堂還給學生，使學生具有對于知識探求的主動性，而要達到這個目標首先要做到的就是構(gòu)建課堂的趣味性，調(diào)動起學生學習小學語文知識的興趣。

一、表演教學法

表演教學法注重通過情景的構(gòu)建，使學生直觀的理解課本內(nèi)容，以其極具形象性的特點吸引學生對于課堂的興趣。而且，有效的表演教?W法在小學語文的課堂教學中的應(yīng)用，使得學生不再是以旁觀者的角度參與課堂教學，真實的情境、環(huán)境也提高學生的興趣，改善了枯燥乏味的傳統(tǒng)教學模式。

例如，在《晏子使楚》這節(jié)課中，使用表演教學法就得到了很好的效果。我將學生分成若干小組，每一組內(nèi)成員分別扮演旁白、晏子、楚王、士官、士兵、大臣一號、大臣二號、大臣三號、大臣四號、隨從一號、隨從二號等，將《晏子使楚》劃分為四個場景，五部分，分別是旁白部分，晏子和隨從二人在趕路當中對話的場景部分，楚王及隨從二人、大臣四人對話要羞辱晏子的場景部分，城門外晏子與楚王對話的場景部分、大殿內(nèi)晏子反諷楚國的場景部分等，之后通過每小組的課下練習，在課堂上依次進行《晏子使楚》情景劇的表演。

學生進行《晏子使楚》情景劇的表演，能夠更加真實地融入“晏子使楚”時的情景之中，從最直接的角度來理解課文關(guān)于“晏子使楚”抽象文字描的描述，同時情景劇的演出形式也極高地調(diào)動了學生參與課堂的積極性，對構(gòu)建小學語文趣味性課堂成果顯著。

二、故事教學法

故事，是伴隨小學生成長過程當中不可缺少的元素，可以這么說，基本每一位小學生都是伴隨著故事長大的。故事本身的多樣性、趣味性與情境性對學生有著極強的吸引力，在小學語文授課過程中滲透切合課本主體或內(nèi)容的“故事”，一方面吸引學生對于課堂的注意力，調(diào)動學生的課堂積極性；另一方面，不同種類多樣性的故事也能夠豐富學生的知識儲備量，增加小學生的見聞。

例如，在《我的伯父魯迅先生》這一節(jié)課時，我就通過故事教學法進行教學。在正式開始本節(jié)課之前，我先講述了一個與魯迅先生有關(guān)的故事：魯迅先生是一個及其愛書的人，從少年時候就與書有著不解之緣，一生購置了許多的書，在看書之前總要先洗手，將書不小心弄臟了之后與也要小心翼翼的弄干凈，而且魯迅先生還自己準備了一套修復舊書的工具，將舊書進行整理之后，再舊的書也變得煥然一新，而且平時不輕易將自己用過的書借給他人，有時外借時，他寧可買一本新的給人家。

通過這個有趣的故事，增強了課堂的趣味性，并且向?qū)W生表達了一個擁有愛書情結(jié)的魯迅先生，調(diào)動起學生的好奇心，在《我的伯父魯迅先生》這節(jié)課文當中又表現(xiàn)了一個怎樣的魯迅先生，作者是怎樣看待魯迅先生的，引發(fā)學生們對于課堂學習的主動性。

三、電教演示法

多媒體在中國的教育教學中已經(jīng)得到了豐富的使用，以其多樣的形式如圖片、音頻、視頻等，簡單的操作步驟，直觀的情節(jié)演示等優(yōu)勢著稱。所以，在小學語文課堂教學當中運用計算機多媒體進行課程內(nèi)容的演示，促進學生對靜態(tài)的課本內(nèi)容的抽象印象，轉(zhuǎn)換到動態(tài)的動畫場面的具象理解，鍛煉學生的多維發(fā)散思維和多方面的想象能力。

例如，在《烏鴉喝水》這節(jié)課我就使用了電教演示的方法。通過互聯(lián)網(wǎng)上搜索到各種版本《烏鴉喝水》的flash動畫，并從中挑選出與課本內(nèi)容最為切合的一個。在課上教學時，我先帶著學生們進行生字，詞語的學習，之后請學生對課文進行朗讀，大致理解文章在講什么。然后利用多媒體進行《烏鴉喝水》的flash動畫播放，并請同學根據(jù)動畫進行《烏鴉喝水》文本內(nèi)容的復述。

利用低年級學生對于動畫片的熱愛，將學生的注意力吸引到本節(jié)課當中，而通俗易懂的flash動畫能夠幫助學生理解《烏鴉喝水》的情節(jié)，通過直觀的情節(jié)演示使學生加深對《烏鴉喝水》故事的印象。

隨著小學語文義務(wù)教育新課程改革標準方案實施過程的不斷推進，小學語文的課堂教學越來越注重學生課堂上的反應(yīng)，注重教師與學生之間的互動性，注重課堂的趣味性。筆者以三種常見方法為例進行構(gòu)建趣味小學語文課堂的范例講解，但是，對于構(gòu)建具有趣味性的小學語文課堂的方法并不僅限于這三類，而對于構(gòu)建趣味性課堂方法的探索，需要我們每一位一線的小學語文教師共同努力。

參考文獻：

[1]周雯.趣味教學法在小學語文教學中的運用[D].江門：五邑大學，2017.[2]李麗君.小學語文課堂趣味教學的研究分析[J].新課程（小學），2017（02）：112.作者簡介：

于順意，湖南省永州市，湖南省永州市祁陽縣觀音灘鎮(zhèn)觀市完全小學。

第五篇：小學英語五六年級口試試題與方法

小學英語五年級口試試題與方法

口試教師準備一本口試年級課本,每位學生自帶課本.進入口試教室,學生先自我介紹,開始口試.口試共分4部分,滿分10分,內(nèi)容如下:

1、朗讀 3分

教師從單元詞匯表（課本86-89頁）中選擇 10個單詞或詞組請學生朗讀，這些詞必須是標有五角星、三角形和黑體的單詞。

2、對話朗讀3分

口試老師隨機從課本第5、8、17、20、29、32、47、50、59、62、71、74頁中抽取一篇Let’s talk 部分請學生朗讀。

3、根據(jù)實際情況回答問題 3分

根據(jù)年段教材內(nèi)容，設(shè)計了十個問題，教師選擇其中4組，讓學生聽清楚老師的提問，并根據(jù)實際情況作答。提問如下：

1.When do you get up/eat breakfast/eat dinner? 2.What do you do on the weekend? 3.What’s your favourite season?/Which season do you like best? Why? 4.When is your birthday? 5.Is your birthday in June/...?(以下五題請參考課本85頁的圖片進行提問。)6.What are you doing? 7.What is he /she doing? 8.What are they doing?

9.Is he /she(picking up leaves/doing an experiment/taking pictures/counting insects/watching insects...)? 10.Are they(playing chess/flying/fighting/swinging/...)? 4.學生自選本冊中一首歌謠或歌曲.1分

小學英語六年級口試試題與方法

口試教師準備一本口試年級課本,每位學生自帶課本.進入口試教室,學生先自我介紹,開始口試.口試共分4部分,滿分10分,內(nèi)容如下:

1、朗讀 3分

教師從單元詞匯表（課本74-77頁）中選擇 10個單詞或詞組請學生朗讀，這些詞必須是標有五角星、三角形和黑體的單詞。

2、對話朗讀3分

口試老師隨機從課本第5、8、17、20、29、32、41、44頁中抽取一篇

Let’s talk 部分請學生朗讀。

3、根據(jù)實際情況回答問題 3分

根據(jù)年段教材內(nèi)容，設(shè)計了八句問題，教師選擇其中4句，讓學生聽清楚測試老師的提問，并根據(jù)實際情況作答。對話如下：

1、How old/tall/heavy are you?

2、How do you feel?

3、What did you do last weekend?

4、Did you do your homework/clean your room/go shopping/watch

TV/…yesterday?

5、Where did you go on your holiday?

6、How did you go there?(此題可與第五題連問)

7、What are you going to do tomorrow?

8、What’s your hobby? 4.學生自選本冊中一首歌謠或歌曲.1分