第一篇：第二實驗小學(xué)附屬幼兒園建設(shè)規(guī)劃2010

第二實驗小學(xué)附屬幼兒園建設(shè)規(guī)劃

2010年7月

一、基本情況：

學(xué)校代碼：46211628-6

幼兒人數(shù)：80

班級：3個

幼兒園教職工：10人

二、建設(shè)規(guī)劃

1、校舍：2000m2投資：150萬平房教室：1000m2

活動及輔助用房：300m2（大活動室）辦公及輔助用房：100m2

生活用房：600m22、室外活動場地：500m2投資：170萬

3、配套設(shè)備：500套（臺）投資：80萬

總計投資：400萬元

第二篇：實驗小學(xué)附屬幼兒園工作總結(jié)

實驗小學(xué)附屬幼兒園工作總結(jié)

忙碌的時光總是覺得很短暫?；厥准磳⒔Y(jié)束的這個學(xué)期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。為了更好地進(jìn)步，在此，我將自己的工作總結(jié)如下：

在思想方面，能積極參加政治學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，熱愛幼教事業(yè)，熱愛集體，和同事友好相處，對待幼兒有愛心，對家長主動熱情，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，從無怨言，時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)活動和教研活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一位老師的教學(xué)活動，并做記錄，寫聽課評析，吸取經(jīng)驗并運用到自己日常教學(xué)過程中來。認(rèn)真閱讀幼教有關(guān)的專業(yè)書刊，瀏覽幼教網(wǎng)站，領(lǐng)略其中的精華，吸取別人的經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在教學(xué)中，認(rèn)真制定主題計劃，周計劃和區(qū)域活動計劃。在教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，按時撰寫學(xué)習(xí)故事，經(jīng)常反思，不斷更新自己的教學(xué)理念。認(rèn)真領(lǐng)會《指南》和《綱要》精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動，并主動去學(xué)習(xí)。因材施教，因人施教，并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒基本的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

認(rèn)真準(zhǔn)備和填寫《幼兒成長記錄》，及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況，與家長共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽取家長各方面的意見和要求。配合班主任開展親子運動會活動。

平時，以大局為重，從不計較個人得失，和同事搞好關(guān)系，積極配合班主任工作和保育工作，努力保證班級正常的教學(xué)秩序的開展和進(jìn)行。

一學(xué)期下來收獲不小，但也存在著很多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng)，在今后的教學(xué)過程中要靈活運用各種教學(xué)手段，活動設(shè)計和幼兒溝通等方面多花功夫，在教科研方面多鉆研，多提升，多總結(jié)。另外在班級常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒健康成長。

第三篇：第二實驗小學(xué)體育場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃

第二實驗小學(xué)體育場地

設(shè)施建設(shè)規(guī)劃

第二實驗小學(xué)

2012，9

為加強(qiáng)學(xué)校體育衛(wèi)生工作，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，全面開展“健康校園”創(chuàng)建活動，切實加強(qiáng)體育運動場地建設(shè)，提高學(xué)校體育工作水平，我校依托學(xué)校體育衛(wèi)生工作落實年活動，決定用兩年左右時間完成體育場地建設(shè)，并制定我校體育場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃，現(xiàn)就有關(guān)工作提出如下意見。

一、充分認(rèn)識開展學(xué)校體育衛(wèi)生工作落實年活動的重要性

近年來，我校積極開展學(xué)校體育衛(wèi)生工作，廣大師生體質(zhì)健康水平不斷提高。但從目前來看，體育衛(wèi)生仍是我校工作中比較薄弱的環(huán)節(jié)，體育衛(wèi)生工作推動機(jī)制還不夠完善，體育衛(wèi)生場地設(shè)施器材配備整體上達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求，影響了學(xué)生體質(zhì)健康水平的進(jìn)一步提高。通過開展體育衛(wèi)生工作落實年活動，落實學(xué)校體育衛(wèi)生工作要求，從根本上解決學(xué)校體育衛(wèi)生工作中的薄弱環(huán)節(jié)，對于深入實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，意義重大。

二、加強(qiáng)學(xué)校體育運動場地建設(shè)的重要性和必要性

（一）體育器材場地設(shè)施是保證學(xué)校體育教學(xué)、課外體育活動和課余體育訓(xùn)練正常進(jìn)行必不可少的物質(zhì)條件，是規(guī)范、檢查，督導(dǎo)、評估學(xué)校體育工作的重要內(nèi)容。

（二）體育場地器材設(shè)施的現(xiàn)代化是學(xué)校教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容，體育場地器材設(shè)施建設(shè)配備工作已列入學(xué)校整體建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，科學(xué)合理布局運動場所，按照器材配備目錄標(biāo)準(zhǔn)足量配齊器材設(shè)施。學(xué)校要通過多種途徑分期分批逐步配置體育設(shè)施及器材，提倡因地制宜，開辟場地，充分利用本地資源，自制堅固實用、成本較低、安全可靠的體育器材設(shè)施。

三、學(xué)校體育場地設(shè)施建設(shè)的基本情況

鑒于我校的位置以及整體規(guī)劃，根據(jù)學(xué)校規(guī)模，認(rèn)真規(guī)劃布局，將學(xué)校的體育場地分為二個區(qū)（前區(qū)和后區(qū)），前區(qū)為田徑場地和體育器材活動區(qū)，后區(qū)主要是乒乓球活動區(qū)域，建設(shè)能夠基本滿足學(xué)生上課和活動所需的體育場所，配備了相應(yīng)的設(shè)施設(shè)備。我校積極創(chuàng)造條件，多方籌措資金，建設(shè)好田徑場，并依托田徑場地新建成標(biāo)準(zhǔn)籃球場，和足球運動場各一塊，并配備2副新乒乓球臺。

四，目前我校體育場地設(shè)施建設(shè)存在的問題。近幾年，我校認(rèn)真執(zhí)行《湖北省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》和《學(xué)校體育工作條例》，積極落實我縣開展的體育衛(wèi)生工作落實年活動，并積極開展各項體育運動，雖然取得了可喜的成績，但是學(xué)校體育運動場地建設(shè)和體育器材配備還相對滯后。

主要存在以下問題：

一是學(xué)校體育運動場地不夠規(guī)范，特別是田徑場，跑道多為沙土地面，風(fēng)雨天不能正常使用，嚴(yán)重制約著體育課和體育活動的正常開展。二是我校在田徑場內(nèi)設(shè)置了籃球場，足球場地，但由于種種客觀因素的制約部分設(shè)施不是很完善。

三是由于學(xué)校經(jīng)費不足，體育器材配備不足，配備不達(dá)標(biāo)，僅有的一些體育設(shè)施陳舊、破爛，嚴(yán)重制約著學(xué)校體育課和體育活動的開展。

五，學(xué)校體育運動場地建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃 1，指導(dǎo)思想

牢固樹立“健康第一”的思想，以迎接省中小學(xué)體育衛(wèi)生工作專項督導(dǎo)為契機(jī)，以提高學(xué)生體質(zhì)健康水平為目標(biāo)，落實學(xué)校體育衛(wèi)生工作要求，完善工作推動機(jī)制，加強(qiáng)體育衛(wèi)生場地設(shè)施器材配備，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)《湖北省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》，著眼學(xué)校發(fā)展未來，科學(xué)定位校區(qū)功能，因地制宜、合理布局，堅持整體規(guī)劃、分步實施的原則；堅持可持續(xù)發(fā)展的原則，設(shè)計合理、功能齊全、使用方便、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)，滿足校園建設(shè)可持續(xù)發(fā)展要求；堅持分區(qū)合理、功能明確的原則。

2、建設(shè)理念及功能布局

建設(shè)生態(tài)、環(huán)保，緊湊型校園。場地規(guī)劃遵循整體布局特點，因地適宜，合理布局，結(jié)構(gòu)緊湊，形成綠樹成蔭、環(huán)境宜人、充滿活力的現(xiàn)代化校園。

——功能布局 根據(jù)用地情況及各功能區(qū)的相互關(guān)系，以田徑場地為核心，整過整體規(guī)劃劃分為前后區(qū)。又將前區(qū)劃分為籃球場，足球場，排球場，及羽毛球場。

3、體育運動場地建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢牢把握發(fā)展的主題，按照統(tǒng)籌兼顧、可持續(xù)發(fā)展要求，推進(jìn)學(xué)校體育場地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（1）、各項體育活動設(shè)施配備與建設(shè)。

各種體育活動設(shè)施設(shè)備要齊全，布局要科學(xué)合理，要按標(biāo)準(zhǔn)配備?；@球、乒乓球、、拔河、羽毛球、單雙杠等場地和器材，各種運動項目要按照相應(yīng)的面積要求，依托田徑場，繼續(xù)籌建排球場，羽毛球場等場地，力爭設(shè)計合理，布局緊湊。

（2）、體育場地文化建設(shè)。

在規(guī)范運動場地建設(shè)時同時重視體育場地文化建設(shè)，主看臺、看臺和各項活動場地的布局要規(guī)范合理，體現(xiàn)緊湊和諧的美感效果,田徑場圍墻上的體育標(biāo)語、圖案的內(nèi)容和形式要美觀、大方，體現(xiàn)出濃郁的體育文化氛圍，給人一種積極向上、活潑樂觀的感覺。同時，所有標(biāo)語、圖案要經(jīng)常粉飾和更換，要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)活力。

（3）、加強(qiáng)體育場地器材設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)。要加強(qiáng)對體育場地器材設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)，要有專人管理并制定相應(yīng)的規(guī)章制度，管理員要經(jīng)常檢查場地設(shè)施，保持活動場所安全、整潔、有序，學(xué)校全體教職工和學(xué)生都要愛護(hù)體育場地器材設(shè)施，積極做好養(yǎng)護(hù)工作，確保師生在使用過程中的安全。各校要配備專用體育器材室，設(shè)立專職或兼職管理人員，健全制度，規(guī)范管理，方便師生借還使用體育器材，器材室要寬敞明亮，物品擺放整潔有序。

（4）、嚴(yán)格器材使用管理。

學(xué)校要充分挖掘現(xiàn)有場地器材設(shè)施，提高使用率，發(fā)揮最大效益。不得挪用擠占場地設(shè)施，體育教學(xué)和課外活動要向?qū)W生全部開放運動場館和器材設(shè)施。正常教學(xué)時間，禁止校外閑雜人員入內(nèi)活動。社會其他部門借用學(xué)校運動場館訓(xùn)練或比賽，需提出書面申請，經(jīng)學(xué)校研究同意并報縣教體局主管部門批準(zhǔn)，向?qū)W校交納與活動規(guī)模時間相應(yīng)的場地器材維護(hù)費，并且承擔(dān)因此而引起的安全責(zé)任，方可使用。學(xué)校要妥善安排正常的體育教學(xué)活動，不得隨意停上體育課。

六，學(xué)校體育場地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的實施策略

1、深刻透析制約學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的根本問題。按規(guī)劃一步到位，建設(shè)分步實施的要求，進(jìn)一步完善體育場地的總體規(guī)劃，分步做好具體建設(shè)項目立項工作，進(jìn)一步解放思想，攻堅克難，打破制約學(xué)校體育場地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金瓶頸，努力形成以政府投資為主體，多渠道籌集建設(shè)資金的格局，實現(xiàn)學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)又好又快的發(fā)展目標(biāo)。

2、抓住學(xué)校體育場地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的突出矛盾，分清輕重緩急，解決突出問題。

面對學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的矛盾與困難，一定要保持清醒的頭腦，按照可持續(xù)發(fā)展要求，用心謀事、沉著應(yīng)對，找準(zhǔn)突破點，科學(xué)決策，統(tǒng)籌大局。近期重點做好在建工程的建設(shè)工作，確保正常投入使用，做好臨時運動場的整修與擴(kuò)建工作。

3、有序推進(jìn)學(xué)校體育場地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實現(xiàn)可持續(xù)良性運轉(zhuǎn)。

學(xué)校體育場地的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，制約因素多，情況復(fù)雜。要妥善處理好近期目標(biāo)與遠(yuǎn)期目標(biāo)、基礎(chǔ)建設(shè)與維持運轉(zhuǎn)的關(guān)系，既要量力而行推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，又要維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的大局，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)實狀況研究制定《學(xué)校體育場地設(shè)施建設(shè)規(guī)劃》。分階段明確基礎(chǔ)建設(shè)目標(biāo)任務(wù)，扎實推進(jìn)學(xué)校體育場地設(shè)施建設(shè)。

4、抓住發(fā)展機(jī)遇，構(gòu)建和諧的建設(shè)環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

符合時代要求，辦人民滿意的教育，體育場地建設(shè)是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的重要的組成部分。我們要緊跟時代步伐、與時俱進(jìn)、聚精會神謀劃學(xué)校建設(shè)，推動學(xué)校建設(shè)。要善于利用一切機(jī)會，抓住一切機(jī)遇，來發(fā)展自己，完善自己。認(rèn)真做好體育場地建設(shè)規(guī)劃工作，建設(shè)項目的立項申報工作。在教體辦的直接領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)好部門間的關(guān)系，爭取全體教職工的理解、關(guān)心、支持，營造和諧的建設(shè)環(huán)境，加快建設(shè)步伐，改善辦學(xué)條件，實現(xiàn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

第四篇：實驗小學(xué)附屬幼兒園2005—2007年發(fā)展規(guī)劃

現(xiàn)狀分析：

實驗小學(xué)附屬幼兒園在2004年的9月徹底轉(zhuǎn)型為幼兒園，這就要求我們從根本要進(jìn)行轉(zhuǎn)型。新樓的建成使我園的硬件建設(shè)以逐步完善，但我園現(xiàn)在的軟件建設(shè)還相當(dāng)薄弱。

首先，我們在目標(biāo)管理、計劃管理上還沒有形成幼兒園的管理體系，在保教工作方面存在著輕游戲重上課，輕德重智等傾向，忽視培養(yǎng)幼兒的合作、交往以及生活自理能力，忽視對幼兒多元智力潛能的開發(fā)，幼兒社會性發(fā)展較差，在課程改革上還剛剛起步。我們的教師隊伍在不斷的學(xué)習(xí)中精神面貌已有所轉(zhuǎn)變，但還存在著一些潛在的消極因素，大部分教師在思想上還很陳舊，觀念還需要進(jìn)一步的更新，另外大部分教師對幼兒園的教育教學(xué)還沒有經(jīng)驗，實際工作的能力還有待于提高。我園現(xiàn)在的大環(huán)境以初步完善，但內(nèi)部環(huán)境如走廊文化、家園聯(lián)系、班級環(huán)境、墻刊設(shè)計等還需進(jìn)一步完善。為了使我園能以最快的速度發(fā)展起來，在較短時間內(nèi)能走向正規(guī)，成為市級、省級一流的示范園，特制定未來三年的發(fā)展規(guī)劃；

總目標(biāo)：

沿著一條主線:實現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的幼兒園管理，爭創(chuàng)省級示范園；

創(chuàng)建兩大特色：課程生活化、管理特色化；

遵行三個第一:安全第一、質(zhì)量第一、健康第一

瞄準(zhǔn)四個目標(biāo)：建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體、以全面實施和諧教育為主線，努力打造和諧的育人環(huán)境、注重幼兒多元智力潛能的開發(fā)、三年內(nèi)達(dá)到市內(nèi)創(chuàng)示范、地區(qū)爭排頭、省內(nèi)有影響的一流幼兒園水平。

分步實施目標(biāo)與計劃：

2005年3月—2005年7月

階段目標(biāo)：全面的實施和諧教育,完善生活課程建設(shè),進(jìn)一步完成新樓的內(nèi)部環(huán)境布置，提高教師自身建設(shè),逐步完善幼兒園的管理體系，建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體，措施與計劃：

一、搞好生活課程建設(shè)，生活課程是幼兒園基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，所以要放在首位.二、搞好教師的隊伍建設(shè)，要建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體.發(fā)揮每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。

三、健全各種規(guī)章制度，做到各種規(guī)章制度上墻的同時要求全體教師還要把規(guī)章制度牢記在心，用它時刻的約束自己。并更好的運用到實際的工作中。

四、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境，如走廊文化、家園聯(lián)系、班級環(huán)境、墻刊設(shè)計等還需進(jìn)一步的完善。

五、走課程改革的第一階段，把主題活動全面的引進(jìn)來，逐漸形成自己的特色。

六、組織教師進(jìn)行“綱要”培訓(xùn)，深入學(xué)習(xí)《綱要》解讀的第三章、第四章理論部分。吃透“綱要”精神，轉(zhuǎn)變教育觀念。用自己培訓(xùn)自己的方法，用各種交流活動或每月一文、案例分析、教育隨筆等來提高教師的寫作水平。

七、做好家園聯(lián)系工作，設(shè)計好每月一次的“家長園地”欄目，包括教師承諾、家長須知、育兒知識、各種計劃、安排等，做到家園教育相互配合。

八、帶領(lǐng)教師深刻領(lǐng)會其和諧教育實質(zhì)、掌握其和諧教育內(nèi)涵，讓全體教師都盡快把和諧教育引入幼兒一日生活中，使幼兒學(xué)會獨立思考、自由學(xué)習(xí)、由被動地接受知識變?yōu)橹鲃拥目鞓返墨@取知識，結(jié)合落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，使我們的“和諧教育”目標(biāo)更加明確化，以實現(xiàn)我們的辦園宗旨。

2005年8月—2006年7月

階段目標(biāo)：提高保教質(zhì)量，進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn)，注重挖掘幼兒的多元智力潛能，進(jìn)行多項課題的試驗與研究，完善內(nèi)部環(huán)境，健全、修改完善各項制度，抓好園風(fēng)建設(shè)和教師自身的提高，擴(kuò)大我園教師在省、市的知名度，爭創(chuàng)省級示范園。

措施與計劃：

一、進(jìn)一步健全、修改完善各項制度，尤其是教師和幼兒的評價制度，把各項監(jiān)督機(jī)制落實得更細(xì)更實。

二、提高保教質(zhì)量

1、進(jìn)行課程改革的全面推進(jìn)，進(jìn)行主題探究活動的全面開展，以“科研為突破口”開展主題探究活動的研究，創(chuàng)幼兒園課程的研究特色。學(xué)期末召開主題探究活動的匯報會、總結(jié)會。

2、根據(jù)我園幼兒的特點按小、中、大制定不同班次幼兒教育目標(biāo)。從各個方面注重幼兒語言能力的培養(yǎng)，爭取把我園建立成全語言幼兒園。

3、加強(qiáng)班級管理擴(kuò)展特色課程的實施，爭取做到班班有特色、人人有特色。特色課程增設(shè)微機(jī)課，并加大英語課的比重。

4、注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術(shù)、鋼琴、舞蹈各興趣小組活動，進(jìn)行雙語教學(xué)，創(chuàng)辦、舞蹈、美術(shù)、英語特色班，促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。

5、堅持保教結(jié)合，抓好膳食管理、園內(nèi)清潔、班級衛(wèi)生、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、餐眠護(hù)理、健康檢查、病幼照顧、放學(xué)候接等工作，做到分工名確人人有崗、人人有職、獎優(yōu)罰劣，做到保中有教、教中有保。

6、認(rèn)真做好預(yù)防、接種、體檢等衛(wèi)生工作，重視安全教育工作，認(rèn)真組織幼兒開展各項活動，做到安全，無事故發(fā)生。

7、抓好園風(fēng)建設(shè)，重教師和自身道德行為的示范性，不斷完善各個中心的職責(zé)，要求人人明確規(guī)范，形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，增加教育和發(fā)展自身活力。

五、繼續(xù)開展“綠色教育”活動，做到課程“綠色”化、生活“綠色化”、環(huán)境“綠色”化，并在年底開展“綠色教育”的展示活動。

六、做好教師培訓(xùn)計劃，重點放在“綱要”第三章、第四章的實踐部分。

七、加強(qiáng)家園合作，在提高自身建設(shè)的同時用多種手段來轉(zhuǎn)變我們身邊家長們對幼兒教育的認(rèn)識，充分利用社會資源搞好我們的主題探究活動的研究。

八、從不同方面為我園爭創(chuàng)省級示范園做充分的準(zhǔn)備，爭取在本學(xué)期達(dá)到省級示范園的標(biāo)準(zhǔn)。

2006年8月2007年7月

階段目標(biāo)：形成我園系統(tǒng)的管理體系，繼續(xù)進(jìn)行我園的課程改革，注重幼兒不同階段的發(fā)展，挖掘幼兒的潛力，開發(fā)幼造力，用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園的檔案材料信息化，建立我園自己的網(wǎng)站，不斷創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件，推進(jìn)幼兒園的發(fā)展，真正起到示范的作用。

措施與計劃：

一、加強(qiáng)目標(biāo)管理、計劃管理，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。

二、進(jìn)行課程改革的第三階段，具有我園自己特色的主題探究活動逐漸形成，完成生活課程、特色課程及主題探究活動的整合。

三、運用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化，進(jìn)一步管理、加工、利用、建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，并建立起我們幼兒園自己的網(wǎng)站，擴(kuò)大我園的知名度。

四、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會活動，創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。

五、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，完善園本課程。在實踐中進(jìn)一步貫徹落實“綱要”的精神。形成自己的教育特色。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園、家庭、社會的聯(lián)系，發(fā)揮家長學(xué)校的作用，形成相互發(fā)揮積極影響的“一體化”教育思想。

七、本著不斷創(chuàng)新的原則，合理規(guī)劃，科學(xué)設(shè)計，繼續(xù)完善、改造各項設(shè)備設(shè)施，創(chuàng)設(shè)一流的辦園條件，推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

以上目標(biāo)計劃是根據(jù)當(dāng)前我園實際情況而定，隨著社會的進(jìn)步和市場發(fā)展的需求，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師還要給予修訂、補(bǔ)充完善，以求達(dá)到計劃和時代要求的統(tǒng)一。

第五篇：四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)

四川大學(xué)附屬實驗小學(xué)

年，前身為國立四川大學(xué)附屬小學(xué)。2008年就是川大附小百年華誕。四川大學(xué)百年厚重的文化積淀、豐富的教育資源和海納百川的博大胸懷，鑄就了川大附小發(fā)展的堅實基礎(chǔ)，孕育了川大附小獨特的辦學(xué)風(fēng)格。

學(xué)?，F(xiàn)有本部、西區(qū)、東山國際校區(qū)三個緊密型校區(qū)和一個松散型校區(qū)（川大附小清水河分校）構(gòu)成了川大附小聯(lián)盟，目前共有82個教學(xué)班，4200多名學(xué)生，268名教職工。附小本部建筑面積12600平方米。校區(qū)共有50個教學(xué)班，在校學(xué)生共計2522人，教職工193人，合計在校人數(shù)2715人。近百年來，植根于四川大學(xué)深厚的教育文化土壤，依托四川大學(xué)這一“高文化、高科技、高藝術(shù)、高教育”社區(qū)，秉承四川大學(xué)“海納百川、有容乃大”的文化精神，川大附小深受四川大學(xué)厚重的文化積淀和豐富的教育文化資源浸潤和滋養(yǎng)，經(jīng)過川大附小幾代教職工的努力，學(xué)校從一所立足于常規(guī)管理水平的學(xué)校，通過創(chuàng)辦特色學(xué)校和深化辦學(xué)體制的改革，目前已建成“寬基礎(chǔ)、多特色、多模式發(fā)展”的現(xiàn)代教育示范學(xué)校。

附小西區(qū)創(chuàng)辦于2004年9月，是川大附小翻越大學(xué)的圍墻，走進(jìn)平凡的社區(qū)，讓普通市民的孩子享受大學(xué)精神所培育出來的小學(xué)文化而在外雙楠小區(qū)創(chuàng)辦的第一所研究性分校。校區(qū)共有18個教學(xué)班，在校學(xué)生共計780人，教職工52人，合計在校人數(shù)832人。集中了學(xué)校最優(yōu)質(zhì)的教育資源和辦學(xué)經(jīng)驗，浮雕式的“求真、從善、尚美、學(xué)活”四根校訓(xùn)柱上浮現(xiàn)著各領(lǐng)域名人的頭像，“徒步川大”和“72行”生活實踐課程的巨幅烙鐵畫生動逼真地展現(xiàn)兒童的學(xué)習(xí)生活，聆聽自然之聲的室外情境教室，充滿“兒童味、生活味、文化味”的三味書屋，古樸雅致的兒童棋院，生機(jī)盎然的養(yǎng)生池??西區(qū)以“兒童、學(xué)習(xí)、生活”為主題全面構(gòu)建的學(xué)校文化深刻和生動地影響和感動著這個普通社區(qū)。

附小東山國際校區(qū)作為川大附小第一次跨區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源輸出，將于2008年9月在龍泉正式開辦，目前，首批15人的教師隊伍已組建，現(xiàn)正在川大附小學(xué)習(xí)培訓(xùn)，校區(qū)的各項基礎(chǔ)建設(shè)正按計劃優(yōu)質(zhì)進(jìn)行。

附小清水河分校作為原川大附小龍爪校區(qū)的自然延伸正快速發(fā)展，在城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展進(jìn)程中，捆綁入川大附小進(jìn)行一體化發(fā)展的原成都市龍爪小學(xué)。以平民教育的情懷反哺平民的教育，就象學(xué)校的文化形象百合花那樣，我們把生長于大學(xué)文化的優(yōu)質(zhì)教育向普通的社區(qū)延伸和浸潤，由普通社區(qū)的平民子弟向農(nóng)村的孩子們（包括進(jìn)城務(wù)工子女）延伸和滲透，讓百合花的的美麗和清香感動和熏染顆顆童心。