欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      怎樣形成良好的班集體論文(合集)

      時(shí)間:2019-11-27 09:21:23下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《怎樣形成良好的班集體論文》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《怎樣形成良好的班集體論文》。

      第一篇:怎樣形成良好的班集體論文

      摘要:班主任應(yīng)該本著具體問題具體分析的原則,從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),利用各種可視及隱形的規(guī)范手段,通過老師的影響以及學(xué)生之間相互的影響,形成積極向上的班級氣氛,從而達(dá)到對班集體每位成員的正面引導(dǎo)。

      關(guān)鍵詞:班集體;集體意識;溝通;輿論

      任何一個(gè)人都不是孤立的個(gè)體,而是在家庭、學(xué)校、社會等方面的制約和影響下成長的,學(xué)生則主要是生活在學(xué)校的教育環(huán)境中,學(xué)生的成長過程即為受教育的過程,一個(gè)班級的班風(fēng)好壞直接影響著學(xué)生的成長。一個(gè)良好的班級能更好地促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的健康發(fā)展。如:一個(gè)淘氣的學(xué)生進(jìn)入良好的班級便顯老實(shí)些,而一個(gè)安分的學(xué)生到了混亂的班級也學(xué)會折騰起來。我在班主任之友上看到一個(gè)學(xué)生寫了一份心得: “我到xx班后改了很多壞習(xí)慣,這應(yīng)該感謝我到了一個(gè)良好的班級,每天進(jìn)入教室,教室內(nèi)人人自覺看書,認(rèn)真學(xué)習(xí)。想起我原來的班,早晨一到教室,大家把書包一放,都去議論昨晚的電視節(jié)目,認(rèn)真看書的反遭諷刺打擊,也只好加入到議論的行列,每天早讀亂哄哄的無人管,若有同學(xué)出來制使會立刻遭到攻擊”。由此可見組建一個(gè)良好的班級,創(chuàng)造和諧向上的班級氣氛是班主任的首要任務(wù)。而良好班級并不是班主任的一道命令可以形成的,也不是班主任單憑熱情與愿望就能發(fā)展的。怎樣才能形成一個(gè)良好的班級體呢?在長期的教育實(shí)踐中我總結(jié)了如下幾點(diǎn)看法:

      一、確立班級目標(biāo),形成集體意識

      每個(gè)學(xué)生的人生觀、世界觀的教育和培養(yǎng)都是在集體中進(jìn)行的。班集體是學(xué)生思想教育的主要手段。一個(gè)班級的幾十名學(xué)生都來自不同的地區(qū)、學(xué)校、家庭,生活在不同的環(huán)境下,個(gè)性相異。這些不同導(dǎo)致他們在文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)等多方面參差不齊,是一個(gè)松散的群體。需要班主任的組織和培養(yǎng)以及各種活動(dòng)的接觸,從而產(chǎn)生自發(fā)的人際關(guān)系,由松散的群體過渡到聯(lián)合體。這就要使每個(gè)學(xué)生的生活目標(biāo)與班級目標(biāo)一致。班主任首先要與學(xué)生共同探討,制定出符合班級發(fā)展的奮斗目標(biāo)。如:近期目標(biāo):本期進(jìn)入全?!笆选卑嗉?。共同制定的目標(biāo)更容易被大家所接受和認(rèn)同,從而把同學(xué)們的個(gè)人目標(biāo)與集體目標(biāo)統(tǒng)一起來。只有這樣,每個(gè)學(xué)生才會把自己作為班集體的主人,隨時(shí)用“十佳”標(biāo)準(zhǔn)來約束自已的言行。才會在實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的過程中充分發(fā)揮每個(gè)集體成員積極性,使實(shí)現(xiàn)班級目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,使每個(gè)集體成員都感受到班級目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是全體成員共同努力的結(jié)果,從而讓每個(gè)學(xué)生意識到自己在集體中的價(jià)值,體驗(yàn)到成功的喜悅。這種方式也能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心和動(dòng)力,為整個(gè)集體創(chuàng)設(shè)一種平等、和諧、向上、團(tuán)結(jié)互助的心理氣氛,以形成集體意識。

      集體意識形成為提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感和綜合素質(zhì)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過各種活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識到自己和集體的關(guān)系,集體的活動(dòng)沒有自己的參加就不是一個(gè)完整的集體。同時(shí)也讓他們以參與創(chuàng)造集體榮譽(yù)為榮。鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力為班級爭光,、為集體建設(shè)盡一份心,出一份力。這樣便創(chuàng)設(shè)了一個(gè)具有凝聚力,團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班級體,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

      二、培養(yǎng)正確的集體輿論和行為規(guī)范

      良好班集體的形成還必須依賴于正確的輿論和規(guī)范。輿論和規(guī)范直接影響班成員的心理和行為。學(xué)校的規(guī)范是由學(xué)?;虬嗉壝魑囊?guī)定的各種守則,這種規(guī)范是在一定外力下強(qiáng)制學(xué)生必須遵守的。另一種規(guī)范是學(xué)生在自己的群體中形成的大家認(rèn)同的潛在規(guī)范。這種規(guī)范既無明文規(guī)定又非外力強(qiáng)加并通過輿論的褒貶迫使該群體成員加以遵守。正確的輿論就是班集體中大部分學(xué)生對同學(xué)的行為和班上發(fā)生的事情能明辨是非,分清好壞,以議論、褒貶的形式影響集體的思想和言行。正確的輿論向?qū)苄纬扇后w壓力,促使學(xué)生遵守規(guī)范,從而保正群體規(guī)范的約束力。有了正確的輿論,不規(guī)范的行為在班集體中就得不到支持,就會被制止,遇到侵害集體或違反學(xué)校規(guī)章制度的事,就會受到大家的批評。如:某同學(xué)有不講就衛(wèi)生的習(xí)慣在教室內(nèi)隨地吐啖,便會受到大家的指責(zé),陷于孤立,在這種群體壓力下,該同學(xué)就會很快改正這種不良習(xí)慣。因此,班主任要有意識地培正確的集體輿論,樹立學(xué)生的是非觀,可利用墻報(bào)、黑板報(bào)等組織學(xué)生開展論、評論,提高學(xué)生辨別是非的能力。對正確的言行加以褒獎(jiǎng),對錯(cuò)誤的言行加以批評和制止,在集體中經(jīng)常開展批平與自我批評的教育,正確輿論的持久作用就會形成優(yōu)良的班風(fēng)。

      三、抓班團(tuán)干隊(duì)伍的建設(shè)

      班團(tuán)干是班主任的左膀右臂,在學(xué)生自管理中起主導(dǎo)作用。班主任應(yīng)通過民主選舉的方式選出學(xué)生認(rèn)可的、具有較強(qiáng)組織能力和號召力并能團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、樂于為班集體服務(wù)以及具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)組成班團(tuán)委。班主任根據(jù)每個(gè)成員的興趣、愛好、特長進(jìn)行分工,明確責(zé)任,人盡其才,自理自治。班主任加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指點(diǎn)。對班級工作中的困難予以鼓勵(lì),對工作中的失誤班主任要承擔(dān)責(zé)任,對工作中的成績給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。充分調(diào)動(dòng)班團(tuán)委的工作積性,培養(yǎng)他們的工作能力,發(fā)揮他們在班級管理中的骨干作用,這樣良好的班集體才能得以長期維系。

      四、溝通家長,相互探討,取得教育方法的最優(yōu)化

      “父母是孩子的最優(yōu)引導(dǎo)者,環(huán)境塑造人。”家庭對孩子具有不可忽視的作用、社會對學(xué)生的發(fā)展是至關(guān)重要的。班主任時(shí)常召開家長會,主動(dòng)的對學(xué)生進(jìn)行家訪,電話交流等方式主動(dòng)與家長取得聯(lián)系,交流學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)歷成績。討論每個(gè)孩子的個(gè)性,看不同的學(xué)生應(yīng)該怎么樣進(jìn)行教育。只有家校聯(lián)手,密切配合,共同對學(xué)生進(jìn)行集體利益的最優(yōu)化的思想理論灌輸與學(xué)生的頭腦,才能取得教育效果的最優(yōu)化。對促進(jìn)班級的構(gòu)建有著重大的作用。

      五、以身作則、為人師表,樹立良好的教師形象

      班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者、班級管理的組織者、班務(wù)工作的協(xié)調(diào)者、辦學(xué)理念的踐行者。作為班主任教師,不僅要有廣博的科學(xué)文化知識,純熟的班級管理知識,還應(yīng)有高尚的品德、敬業(yè)的精神。班主任的一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的教育作用。古言上梁不正下梁歪,因此班主任要嚴(yán)格的要求自己的學(xué)生,但更要嚴(yán)格的要求自己。凡是要求學(xué)生作到的,班主任應(yīng)當(dāng)帶頭作到;禁止學(xué)生做的,班主任應(yīng)堅(jiān)決不為。比如:基本的學(xué)生準(zhǔn)則上課不要遲到、早退、曠課,課堂上不要說話、交頭接耳、接電話等等。課外要求學(xué)生不說臟話、不參與賭博。班主任在談話的時(shí)候就應(yīng)注意文明,娛樂時(shí)就應(yīng)注意場合和方式。構(gòu)建一個(gè)良好的班級也妻我們注重任何一個(gè)小問題,這能都是我們成功的關(guān)鍵。

      總而言之,建立一個(gè)良好的班級體是現(xiàn)代教育不可忽視的重要話題,也是教師們堅(jiān)持努力的方向,更是班主任的首要任務(wù)。班主任應(yīng)該本著具體問題具體分析的原則,從學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),利用各種可視及隱形的規(guī)范手段,通過老師的影響以及學(xué)生之間相互的影響,形成積極向上的班級氣氛,從而達(dá)到對班集體每位成員的正面引導(dǎo)。

      參考文獻(xiàn)

      [1]章志光.心理學(xué)[M].人民出版社,1984.[2]顧明遠(yuǎn),黃濟(jì).教育學(xué)[M].人民出版社,1982

      第二篇:形成一個(gè)良好的班集體

      形成一個(gè)良好的班集體

      班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會。”一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)年中是這樣做的:

      一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

      班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此,根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提,我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如:在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色,放學(xué)

      排隊(duì)總是很有秩序,集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

      一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià),形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,其中”不到小攤上買東西”這一條行為規(guī)范,針對班中有個(gè)別同學(xué)不自覺的現(xiàn)象,我就讓大家開展一個(gè)小小討論會,讓大家一起來談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I東西的原因,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做。

      三、實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化。

      有句話說:”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé),及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長,充分讓他們自主把班級管理好,兩個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,應(yīng)該更加以身作則,成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué),我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比,為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。

      四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

      集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此,兩學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,結(jié)合”我能行”活動(dòng),在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對這類活動(dòng)樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動(dòng)中去。長此以往,就會不自覺地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期,我班小朋友自己舉行了一次有趣的,別開生面的《神秘的太空》的主題班會,取得了圓滿的成功。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,自己排練,自己制作道具,干得不亦樂乎。

      只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習(xí)慣的航向,我相信我們這個(gè)班級會建設(shè)得越來越好。

      第三篇:在小學(xué)怎樣建設(shè)良好班集體

      在小學(xué)怎樣建設(shè)良好班集體?

      一、在小學(xué)良好班集體的主要標(biāo)準(zhǔn)是什么?

      我們經(jīng)常說,良好班級集體有一個(gè)統(tǒng)一的說法,就是班風(fēng)學(xué)風(fēng)好,學(xué)生積極向上、文明禮儀,老師省心,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),班級的活動(dòng)也搞得很有起色等。關(guān)于良好班集體的網(wǎng)上有一些說法,我現(xiàn)在把這些綜合起來,是否有這樣幾點(diǎn):

      1、班級環(huán)境。走近班級從課桌的擺放到,班級陳設(shè)給人的感覺是整潔有序,有一種清新舒坦,有積極的心理沖動(dòng)。講話、行為都因?yàn)榻處煹沫h(huán)境而有所重視和注意。

      2、班級組織。班級組織系統(tǒng)健全。班委、小組等齊全,班級的所有事情都會有人管理,而且管理的到位,不需要再有其他人進(jìn)行第二次管理。班級組織的管理系統(tǒng)效率高。如交作業(yè)、大掃除等事情,以至于臨時(shí)收繳一些東西也能及時(shí)的完成。不會拖拉,以至于影響其他工作的展開。

      3、班級輿論。學(xué)生必須知道什么是對的,什么是錯(cuò)的,什么是能做的,什么是不能做的。在班級中,對的有人去做,會得到同學(xué)的表揚(yáng)贊許,不對的沒有同學(xué)去做,做了會受到同學(xué)批評指責(zé)。班級中形成一種人際圈,優(yōu)秀的同學(xué)的威信形成。

      4、班級成效。學(xué)生發(fā)展,各方面在原有的基礎(chǔ)上有提高。參與學(xué)?;顒?dòng)出操排隊(duì)、全校活動(dòng)給人感覺不錯(cuò);班級學(xué)習(xí)上課、作業(yè)、考試,思維活動(dòng),發(fā)言積極,作業(yè)及時(shí)上繳,最后成績很理想。

      二、良好班級集體建設(shè)我們應(yīng)該從哪些方面著手。

      開學(xué)了,學(xué)校要組織開門紅競賽,有了一些標(biāo)準(zhǔn),做了一些規(guī)定。學(xué)校的開門紅競賽,只是一個(gè)促進(jìn)良好班級集體形成的一個(gè)方式,希望我們能夠重視。學(xué)校的開門競賽的一些根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,旨在引起我們重視的幾個(gè)點(diǎn)而已。

      附:2012學(xué)年開門紅競賽要求(9.1-9.9,每一大項(xiàng)10分)

      1、師生平安,無安全事故發(fā)生,重大事故一票否決。

      2、按時(shí)完成班級布臵,值日生、課表、班級常規(guī)等上墻,班容整齊。

      3、班級圖書角有人均一冊以上的圖書,并能開始活動(dòng)。

      4、出好第一期班級黑板報(bào),美觀,主題突出,內(nèi)容豐富。

      5、愛惜學(xué)校公物,多媒體等設(shè)施整潔,無人為損為。

      6、建立正常的班級管理網(wǎng)絡(luò),班隊(duì)組織能較好的協(xié)助做好班級管理工作。

      7、組織好有效的午餐管理工作,餐廳就餐秩序好,節(jié)約糧食。

      8、能有效地開展行為規(guī)范主題教育,及時(shí)完成學(xué)校布臵的任務(wù)。

      9、能有序的參加各項(xiàng)集體活動(dòng),出操、專用教室上課列隊(duì),做到靜、齊、快。

      10、三項(xiàng)競賽總分在校列前。

      這10項(xiàng)條目簡單,內(nèi)容豐富,這樣給了我們更多地創(chuàng)新的空間。我覺得我們的開門紅工作更多的要圍繞良好班集體建設(shè)的要求和標(biāo)準(zhǔn),去建設(shè)落實(shí)。如果良好班集體建設(shè)好了,開門紅競賽不會出現(xiàn)大的偏差,因?yàn)榭傮w目標(biāo)是一致的。

      新學(xué)期開學(xué)了,這是一個(gè)很重要的一個(gè)節(jié)點(diǎn),因?yàn)槭切聦W(xué)期,我們可以有很多機(jī)會,重新設(shè)臵班級目標(biāo)制度規(guī)定,可以在以往的基礎(chǔ)上有所調(diào)整,發(fā)揚(yáng)班級中好的,更改以往不足的,可以重來。

      我們在新學(xué)期的班級建設(shè)可以從這樣幾個(gè)方面予以考慮:

      1、班級環(huán)境——從“新”字上下功夫。

      人都有喜新厭舊的思想情緒。新學(xué)期開始了一點(diǎn)新鮮感,對于班級建設(shè)也是很有必要的。班級布臵:每個(gè)班級布臵都能體現(xiàn)美觀、整潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色。

      教室整潔。課桌排列、講臺、衛(wèi)生用具等用具應(yīng)該整齊、清潔。不要留有污跡、更不要出現(xiàn)破的物品。如窗簾、窗臺等都要擦干凈。因?yàn)槲覀冊S多班級的教室本學(xué)期換了,需要重新整理一番。有的班級把學(xué)生的課桌全部擦洗干凈,就是一個(gè)很好的舉措。

      要讓教室的力求讓教室的墻壁都會“說話”。走進(jìn)每一個(gè)教室,就會被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的布臵所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息,每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn),教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁,為班里添紅加綠,聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級亮點(diǎn),使班級布臵處處閃放光彩。各自班級的宣傳欄,老師和學(xué)生共同創(chuàng)造了屬于自己的班級名稱、班徽、班級口號、班級目標(biāo)。班級設(shè)臵的欄目不一定多,但是一定能夠給人以啟發(fā),能夠激勵(lì)人,是人奮進(jìn)!如有的班級曾有過:相信自己自我是最棒的!你今天發(fā)言了嗎?等話語就是對學(xué)生的一種積極的暗示。

      班級要設(shè)立一個(gè)能夠統(tǒng)觀全學(xué)期的一個(gè)活動(dòng)平臺。如班級爭星活動(dòng),優(yōu)秀作品展示平臺等

      新是指清新、新穎能夠給人一種啟示,吸引提醒人去努力。教師布臵不宜過多過雜,這樣會分散學(xué)生的學(xué)習(xí)的注意力。眼花繚亂的布臵只會適得其反。我記得有一位班主任老師,為了給學(xué)生一個(gè)良好的班級環(huán)境,在假期給桌子做了一個(gè)套,使得班級整個(gè)整齊了不少,學(xué)生新學(xué)期的感覺就有了。

      二、班級組織——從“實(shí)”上動(dòng)腦筋。

      班級組織管理系統(tǒng)是學(xué)校各項(xiàng)工作活動(dòng)能否順利落實(shí)的重要環(huán)節(jié),是建設(shè)良好班級的基礎(chǔ)。在班級管理中,組織是管的重要體現(xiàn),但是用怎樣的思想方式去管是“理”的體現(xiàn)。是群體都有一個(gè)管理問題,這其中管與理是兩個(gè)方面。其中的理論思想涉及很多方面。我們做班主任,主要的就在于做管理。

      “管”在班級中,班級的事要事事有人管,而且在管的過程中,沒有異議很順利,也就是政令暢通。

      班級重要用制度“管”,要制度凝聚學(xué)生。

      “理”在班級中,用怎樣的理論思想去管,而且能夠激發(fā)人的積極性,班級同學(xué)對班級有認(rèn)同感。

      學(xué)生是人是發(fā)展中的人。需要積極引導(dǎo)啟發(fā)。

      每一個(gè)學(xué)生都有向上的原動(dòng)力。

      小學(xué)生具有可塑性,出現(xiàn)一些問題沒有大不了的。所有的學(xué)生都是可愛的。我們老師都要愛他們。

      在班級管理中,有這樣幾個(gè)問題需要注意:

      一是班級集體不能中不能只有學(xué)生,應(yīng)該還有老師班主任、跟班老師以及所有的本班認(rèn)可的老師都可以是這個(gè)集體的一員。老師如果把自己排除在外,集體的形成只是一句空話。在這里班主任市領(lǐng)導(dǎo)者核心。

      二是班級集體中要有一些規(guī)章,針對學(xué)生行為中的突出問題便于操作的規(guī)定。這是班級集體形成的重要保證。這是許多優(yōu)秀班集體形成的成功經(jīng)驗(yàn)。班級的規(guī)章的執(zhí)行力決定著班級學(xué)生的規(guī)則意識。包含著教師的教育智慧。

      三是班級組織建設(shè)是班級管理改革的重要領(lǐng)域,很多優(yōu)秀班級人的成功這是一個(gè)重要方面。班長的選撥產(chǎn)生(班委)、班級的議事規(guī)則、班級日常管理機(jī)制等方面都是可以考慮的,關(guān)鍵是適合班級實(shí)際,能給班級帶來發(fā)展的都是好的,可取的。

      三、班級輿論——在“導(dǎo)”字上做文章。

      蘇霍姆林斯基說過:“集體是教育的工具”。班級是一個(gè)整體、團(tuán)隊(duì),無論是實(shí)現(xiàn)班級整體環(huán)境的優(yōu)化,還是提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力,都必須把突出團(tuán)隊(duì)精神培育放在突出位臵。實(shí)踐證明,團(tuán)隊(duì)精神是一種無形的力量,對學(xué)生的個(gè)體發(fā)展有著巨大的潛移默化的教育、激勵(lì)作用。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神教育,就是要增強(qiáng)學(xué)生的集體意識、團(tuán)隊(duì)意識、合作意識、溝通意識,進(jìn)而在班級營造團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍,形成和諧共進(jìn)的生動(dòng)局面,使團(tuán)隊(duì)精神成為班級文化

      建設(shè)的精神內(nèi)核。在每一年的班級工作中,我都努力提倡將“大家好才是真的好”“班榮我榮,班恥我恥”等作為班級座右銘,使學(xué)生重視團(tuán)結(jié)合作,打好團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)。

      班級輿論的“導(dǎo)”要解決這樣幾個(gè)點(diǎn):一是班級集體追求的核心是什么?二是班級學(xué)生的情感導(dǎo)向怎樣?喜歡班級對班集體有認(rèn)同感。學(xué)生之間相互關(guān)愛關(guān)心。三是“導(dǎo)”方式和途徑。榜樣、關(guān)鍵事件、組織開展班級活動(dòng)、建立班級評價(jià)機(jī)制(一日一評、一周一評)、家長也是可以利用的資源,因?yàn)榧议L會有這方面的需求,關(guān)鍵我們思考問題的視角和工作的方式。

      行為規(guī)范、活動(dòng)表現(xiàn)、勵(lì)志故事、社會熱點(diǎn)、校園時(shí)評、讀書講評。在這里我們要注意的問題是要又結(jié)合意識。學(xué)校的主要任務(wù)是讀書學(xué)習(xí),老師有特點(diǎn)不同、班級學(xué)生也會有差異,要結(jié)合實(shí)際。活動(dòng)的組織開展要學(xué)生喜歡,多讓學(xué)生擔(dān)任主角。

      班級圖書角是我校長期倡導(dǎo)的一項(xiàng)活動(dòng),組織起來很有用意義。要重視要有意識去抓去拓展,去吸引學(xué)生。規(guī)定時(shí)間、有足夠的量、書的質(zhì)量、建立日常的交流機(jī)制、語文老師要發(fā)揮更大的作用。

      1、利用各種途徑和家長達(dá)成共識,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

      我通過班級的公共郵箱向家長提出倡議——建立書香家庭,和孩子們一起讀書。我通過“致家長一封信”的方式使家長知道“所有那些有教養(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的年輕人,他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭?!薄按蠓参睦砑嫘蕖W(xué)習(xí)輕松地學(xué)生,都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,對于課外書籍有著濃厚興趣的人?!薄罢堄涀?,兒童的學(xué)習(xí)越困難,他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無法克服的障礙越多,他就越應(yīng)當(dāng)閱讀?!睘榱似鸬绞痉蹲饔?,我設(shè)計(jì)了自己的閱讀記錄表,在每月的月末上傳郵箱,起到拋磚引玉的作用,本學(xué)期我每月的讀書量都在150萬字左右。我還定期和不定期的和家長們交流讀書心得,召開專門的讀書家長會。和家長們一起閱讀有關(guān)書籍,交換彼此的讀書體會,為孩子們做了榜樣。每次家長會、每周盤點(diǎn)我都必提閱讀的重要性、閱讀的方法,現(xiàn)在我們班的家長都很認(rèn)同閱讀,并逐步幫助孩子形成了閱讀習(xí)慣。

      2、利用各種機(jī)會引發(fā)學(xué)生的閱讀,使閱讀成為自身需要。

      學(xué)校每天中午都有專門的閱讀時(shí)間,我充分地利用閱讀時(shí)間給孩子們講故事,讀繪本,交流感受,有些時(shí)候只講其中的精彩片段,自然有孩子積極地去閱讀整本故事了。

      3、提供閱讀機(jī)會,推薦閱讀經(jīng)典,使閱讀成為一種享受。

      在班級設(shè)了圖書角,完善了借閱制度,達(dá)到資源共享的目的。(詳細(xì)做法略)

      4、完善評價(jià)制度,使閱讀成為一種習(xí)慣。

      我們會每周交流讀書體會,每月上傳閱讀記錄,評出閱讀明星,發(fā)喜報(bào)?,F(xiàn)在很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了很多閱讀的好習(xí)慣。我們在期末時(shí)還會評出“讀書明星”和“書香家庭”。

      讀書的好處是顯而易見的。我愿用閱讀浸潤孩子們的心田,用閱讀為孩子們打下堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ),也使閱讀成為班級文化的豐富底蘊(yùn)。

      總之我在班級文化建設(shè)方面做了有些有益的嘗試,取得了一定的成績,也遇到了這樣或那樣的問題,我會在以后的工作中繼續(xù)努力,使班級文化建設(shè)成為學(xué)生的精神樂園。

      四、班級成效:——要在“亮”字上挖掘。

      從點(diǎn)上出發(fā)。學(xué)生個(gè)體到全體,從個(gè)性特長到全面發(fā)展。一開始抓一個(gè)點(diǎn)。多給學(xué)生成功的體驗(yàn)。班主任老師要注意成功是多方面的,信息、動(dòng)力、愛好都來自成功的體驗(yàn),小學(xué)生更是如此。

      沒有成效的集體不可能是成功的。

      要學(xué)會總結(jié)提煉。

      要學(xué)會激勵(lì)。

      多到學(xué)生中去。有老師的位臵,心中、教室里、尋找更多的信息渠道。

      掌握表揚(yáng)的尺度和世紀(jì)??陀^實(shí)在性和及時(shí)是一個(gè)很重要的原則。

      值得注意的是:

      教師的威信決定了教育的成效。作為領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在有四種境界:領(lǐng)導(dǎo)在與不在一樣;民眾親近并贊美他;民眾害怕他;民眾欺侮他。

      教師的自身形象決定了教師的威信。

      第四篇:初中優(yōu)秀論文 怎樣打造良好班集體

      怎樣打造良好班集體 葉林銳 陸河縣方維教育

      【論文摘要】德育是學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。良好的班集體對學(xué)生能產(chǎn)生一種無形的教育力量,引導(dǎo)學(xué)生自我塑造,成為祖國建設(shè)需要的人才。本文從提高班主任自身素質(zhì)、形成良好班風(fēng)、引導(dǎo)學(xué)生自主管理等方面闡明如何打造良好的班集體,以求對當(dāng)今做好學(xué)校工作有所裨益。

      【關(guān)鍵字】 班任素質(zhì) 班風(fēng) 自主管理

      班集體是學(xué)校工作基層組織,是教育、教學(xué)質(zhì)量管理的基本組織單位。創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體是很有必要的,因?yàn)榱己玫陌嗉w能形成一種無形的教育力量,引導(dǎo)學(xué)生自我塑造,努力長成祖國建設(shè)事業(yè)需要的人才,那如何創(chuàng)建一個(gè)良好班集體呢?

      一、提高班主任自身素質(zhì)是創(chuàng)建良好班集體的前提

      班主任是班級工作的組織者、引導(dǎo)者、管理者、和教育者,班主任工作的好壞將直接影響到班級的建設(shè)。教育是一種心靈的影響活動(dòng),學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿性,班主任的言行直接作用于學(xué)生的靈魂,影響著學(xué)生的內(nèi)心世界,對學(xué)生思想品德的形成具有耳聞目染、潛移默化的作用。

      (一)要注重言傳身教

      身教重于言傳,是中國教育思想的優(yōu)良傳統(tǒng),也是國外不少教育家一致公認(rèn)的施教原則。在《中小學(xué)教師行為道德規(guī)范》里就明確規(guī)定教師要作好學(xué)生的表率,教師要以身作則。因此我們班主任一定要做到言必行,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心目中建立起崇高的威信。(二)要注重提高自身的知識素質(zhì)

      作為一名班主作,有廣博的知識素質(zhì)是搞好班級工作的重要前提。像有的教師自身知識面窄,總以教學(xué)參考書為主,沒有創(chuàng)新,不敢越過雷池一步,處處照本宣科,有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)知識性的錯(cuò)誤,這樣的班主任在學(xué)生面前是沒有威信的,這樣他對學(xué)生的影響力就很小,工作效能也就很低了,這又談何能創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體呢?(三)要注重尊重、關(guān)心學(xué)生

      愛是現(xiàn)代教育的第一法則。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,那么,教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融合為一體,他就是一個(gè)完美的教師?!盀榱嗣恳粋€(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為了實(shí)現(xiàn)這一理念,教師必須尊重每一個(gè)學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值。要善待每一個(gè)學(xué)生,特別是后進(jìn)生。(四)班級管理要注重勤于了解學(xué)生

      一個(gè)班級的學(xué)生性格千差萬別。面對形形色色的學(xué)生,只有了解他們,才能走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界,才能在今后的學(xué)習(xí)和生活中給予他們最好的幫助。首先要腿勤:要常到班級去看看。第二要勤嘴,班主任的工作是與人交往的工作,人與人之間是需要交流溝通的。第三,要勤眼,班主任要善于發(fā)現(xiàn)班級里存在的問題,把握班級的最新動(dòng)向。第四,要勤手,要經(jīng)常動(dòng)筆,及時(shí)將自己的思考,班級實(shí)踐的方法與心得記錄在案。第五,要勤腦,作為一個(gè)班主任不僅要加強(qiáng)學(xué)習(xí),還應(yīng)該不斷地思考班級工作存在的問題,不斷探索班級工作的新途徑,新方法。在動(dòng)腦筋的同時(shí)還應(yīng)多聽取他人的意見,善于采納他人的主意。

      二、形成良好班風(fēng)是創(chuàng)建良好班集體的基礎(chǔ)

      班風(fēng)是一個(gè)班級內(nèi)學(xué)生思想認(rèn)識、情感、意志、輿論等方面的精神面貌的綜合反映。良好的班風(fēng)包括健康向上的班風(fēng)和刻苦進(jìn)取的學(xué)風(fēng),體現(xiàn)在班級凝聚力、人際關(guān)系、群體的行為準(zhǔn)則和行為習(xí)慣等方面。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境,能使學(xué)生精神振奮,能使班級正氣不斷上升,能使學(xué)生的思想覺悟、道德情操都受到積極的影響。作為教師,要注意使班集體形成一種良好風(fēng)氣,并使這種良好的風(fēng)氣成為一種教育因素。

      (一)建章立制,因地制宜地制訂行之有效的管理制度

      一個(gè)班級如果沒有良好的紀(jì)律來約束那么將影響到一個(gè)良好班級的創(chuàng)建。因地制宜地制定一些行這有效的管理制度顯得猶為重要。除了要把握好教育方針、教育目標(biāo)和和學(xué)校的整體教育工作的重點(diǎn)方向,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》等內(nèi)容以外,還要在班級工作中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,鼓勵(lì)學(xué)生全員參與,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

      (二)、找準(zhǔn)機(jī)會以表揚(yáng)激勵(lì)

      “要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光。”表揚(yáng)就如和煦的陽光,能使瀕臨枯萎的小樹重現(xiàn)生機(jī),能使學(xué)生在陽光燦爛的日子里健康成長。教育學(xué)認(rèn)為,表揚(yáng)是思想教育不可或缺的方法?,F(xiàn)實(shí)生活中,一個(gè)人如果受到別人的稱贊,他就會感到愉快和喜悅。當(dāng)然,對學(xué)生的稱贊,要恰如其分,不宜濫用,其分寸把握不好,也會適得其反。贊科夫指出:“對學(xué)生的愛應(yīng)當(dāng)同合理的嚴(yán)格要求相結(jié)合?!?三)形成良好的學(xué)風(fēng)

      學(xué)風(fēng)就是學(xué)習(xí)方面的風(fēng)氣,良好的學(xué)風(fēng)是刻苦學(xué)習(xí),努力進(jìn)取的風(fēng)氣。良好的班風(fēng)是良好學(xué)風(fēng)形成的保證,在和諧,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中感染學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)生智力水平。(1)榜樣示范促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成

      樹立些富有形象性,典型性的榜樣來感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生健康成長是一種行之有效的方法。例如通過班級中的 “小管家”等檢查對學(xué)生的早讀情況、自習(xí)課學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況等進(jìn)行評價(jià),每天一小結(jié),每月一總結(jié),評出班級中的明星。激起學(xué)生對榜樣的敬慕之情,在學(xué)習(xí)榜樣的激勵(lì)下,學(xué)生自我教育能力不斷提高,他們互相學(xué)習(xí),你追我趕,共同進(jìn)步。

      (2)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,形成良好學(xué)風(fēng)

      在培養(yǎng)形成良好學(xué)風(fēng)的同時(shí),不能忽略了班級里的弱視群體。好學(xué)生誰見誰愛,可是對于差等生,尤其是雙差生,課上搗亂,考試不及格,怎么愛得起來呢?其實(shí)越是差生,越需要愛他們。對于這些學(xué)生,我們就更需要了解他們內(nèi)心的所思所想,多一分理解,多一分耐心,多一分愛心。由于種種原因,他們與班級的同學(xué)之間的距離越來越遠(yuǎn)。他們處處低人一等。對此,在班級管理過程中,我們更不能將他們棄之不理。首先營造良好氛圍感染后進(jìn)生,現(xiàn)代教育觀點(diǎn)提倡“環(huán)境育人”,好的環(huán)境確實(shí)會引導(dǎo)人奮發(fā)向上的。后進(jìn)生之所以自尊心差、進(jìn)取心不強(qiáng),是由于他們很少嘗到成功的喜悅。及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、長處便會激起他們上進(jìn)的要求。在評定學(xué)生成績時(shí),要講究科學(xué)的方法, 為后進(jìn)生打破失敗的局面,對他們的成績可以采用以下的方法:

      1、只記“成功分”,少記或不記“失敗分”,可不打不及格的分?jǐn)?shù),多采用一些鼓勵(lì)性的評語,激發(fā)后進(jìn)生的自信心。

      2、注重反映后進(jìn)生本人的進(jìn)步點(diǎn),縱向評比,而不搞和一般學(xué)生相比較的“橫比”。

      3、降低評定標(biāo)準(zhǔn),將標(biāo)準(zhǔn)分成多層次,只要達(dá)到一小點(diǎn)我們也要給予夸張的表揚(yáng)。時(shí)時(shí)讓后進(jìn)生嘗到成功的甜頭,增強(qiáng)其自信心,努力取得最大的進(jìn)步。最后我們還應(yīng)該多偏愛后進(jìn)生。

      三、引導(dǎo)學(xué)生自主管理是創(chuàng)建良好班集體的關(guān)鍵

      所謂的學(xué)生自主管理,就是指在班主任的指導(dǎo)下,學(xué)生自已教育自已,自已管理自己,自已管理班級?!霸诎嗉壒ぷ髦?要堅(jiān)持以”學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性,積極性,引導(dǎo)學(xué)生參與班級工作的全過程,為學(xué)生的發(fā)展提供主闊的空間,搞高學(xué)生的整體素質(zhì)。(一)選拔培養(yǎng)班干部是自我管理的核心

      班干部是班主任的左右手,是班級機(jī)構(gòu)的核心力量。即使一個(gè)再有精力的班主任也不可能一天二十四小時(shí)守在班里,因此,巧用班干部是必須的。班干部就是老師的無數(shù)雙眼睛。一個(gè)班級是否擁有一支團(tuán)結(jié)向上,熱情健康,積極活潑的干部隊(duì)伍是創(chuàng)建良好班集體的關(guān)鍵。因此在班干選拔顯得格外的重要,我們的目光不要總鎖定在幾個(gè)優(yōu)生身上,要面向全體,所謂“寸有所長,尺有所短”,在后進(jìn)生,調(diào)皮生的身上我們依然也能找到閃光點(diǎn)。在選拔班干部時(shí)我盡量從以下幾方面來選:

      1、能以身作則,堅(jiān)持原則

      2、態(tài)度端正,3、有為集體服務(wù)的熱情。在班級管理過程中,班主任要注重指導(dǎo)班干部的工作。幫助他們 提高對班集體自我管理的認(rèn)識。培強(qiáng)責(zé)任感,發(fā)揮班干部的核心作,使他們始終保持工作的熱情。相信他們。他們能做到的,我不幫,遇到困難扶一扶。通過扶正祛邪 ,消除歪風(fēng)邪氣,樹立班干部的威信,使之更有力地管好班級。(二)創(chuàng)設(shè)崗位,鼓勵(lì)人人參與

      一個(gè)良好班集體的形式與一支高素質(zhì)的班干隊(duì)伍有密切的關(guān)系,但是僅靠幾個(gè)班干部力量是不夠的。班主任應(yīng)充分相信學(xué)生,相信他們有能力管理好班級。人多力量大,眾人拾柴火焰高。不要忽視班級的每一個(gè)學(xué)生。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),讓他們在班集體中擁有一份為集體服務(wù)的崗位,使他們體驗(yàn)到自已是集體不可缺少的一員。我還建立了層次分明的班級管理體系。上至班長,學(xué)習(xí)委員,下至管理班內(nèi)小范圍的“燈長”、“桌長”、“門長” 把班內(nèi)大大小小的事情分配到個(gè)人,使他們都成為班級的小主人,參與班級管理,讓事事有人做,時(shí)時(shí)有事做。學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí),也提高自我管理的意識和能力。(三)抓好班集體輿論建設(shè)

      班主任要重視班級健康輿論的建設(shè)。班集體的輿論是指占主導(dǎo)地位的,為大多數(shù)學(xué)生所認(rèn)同的言論和意見,反映了大多數(shù)學(xué)生對客觀事物一致的認(rèn)識、態(tài)度和觀念。它一般都用議論或者褒貶等方式去肯定或者否定班集體成員的言行。班集體的自我管理離不開健康的輿論建設(shè)。它是提高班級學(xué)生自我管理水平的重要手段。開展評價(jià)活動(dòng)是形成健康輿論的基本方法。班主任要注重培養(yǎng)正確的集體輿論引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價(jià)、形成“好人好事有人夸, 不良現(xiàn)象有人抓”的良好風(fēng)氣。充分利用黑板報(bào),光榮榜、紅領(lǐng)巾廣播臺等行之有效的宣傳工具宣傳校內(nèi)或班內(nèi)的好人好事。上好每周一次的班會課,充分利用少先隊(duì)主題活動(dòng)這塊主陣地,寓教育于活動(dòng)之中,組織有針對性及富有教育意義的主題活動(dòng)形成正確的輿論。

      創(chuàng)建良好的班集體,學(xué)生能夠在共同的學(xué)習(xí)、工作、生活及其共同活動(dòng)的交流中,學(xué)習(xí)和內(nèi)化社會規(guī)范,積累社會經(jīng)驗(yàn),在成長的過程中學(xué)會做人。在創(chuàng)建良好班集體的過程中,學(xué)會如何遵守紀(jì)律,如何尊重他人,如何以身作則,加強(qiáng)了自我管理的意識。馬卡連柯指出“教育了集體,團(tuán)結(jié)了集體,加強(qiáng)了集體,以后集體自身就成為很大的教育力量?!?因此班主任只有高度重視班集體的建設(shè),努力創(chuàng)建良好的班集體,充分發(fā)揮集體力量,才能促進(jìn)班級成員自我教育,健康成長。

      [參考文獻(xiàn)] 劉良華《給班主任的三條建議》[J];班主任之友;2008年01期 萬瑋《成功班主任的五個(gè)平衡》(上)[J];班主任之友;2009年09期 龔玉《做好班主任工作應(yīng)具備的基本素質(zhì)》[J];才智;2009年14期 何艷《做到七個(gè)“用心”,構(gòu)建和諧班集體》[J];學(xué)周刊;2011年29期 陶元紅《溝通是班主任重要的基本功》[J];今日教育;2010年06期

      第五篇:張志清七年級良好班集體的形成與素質(zhì)教育

      七年級良好班集體的形成與素質(zhì)教育

      張志清

      教育學(xué)理論告訴我們:一個(gè)良好班集體的標(biāo)志是:有正確的政治方向和共同的奮斗目標(biāo);有堅(jiān)強(qiáng)的集體核心;有正確的集體輿論;有良好的班風(fēng)。一個(gè)良好班集體的形成,對學(xué)生各方面的發(fā)展都起舉足輕重的作用。經(jīng)過多年的班主任工作的實(shí)踐,我認(rèn)為培養(yǎng)良好的班集體需要從以下幾方面入手:

      一、抓關(guān)鍵的頭半月是基礎(chǔ)。

      初一新生剛剛擺脫了“手把手,抱著走”的保護(hù)式的教育方式,帶著對初中生活的新鮮感、新奇感從各自不同的學(xué)校走到一起。各種類型的學(xué)生對自己都會有新的打算。利用這一時(shí)機(jī),應(yīng)及時(shí)地進(jìn)行思想和行為規(guī)范教育,使他們跨入初中的第一天就感到有章可循。從言行舉止到文明禮貌,從思想進(jìn)步到全面發(fā)展,從團(tuán)結(jié)同學(xué)到關(guān)心集體,從刻苦學(xué)習(xí)到遵守紀(jì)律,通過多種形式宣講這些要求,化抽象的條條框框?yàn)閷W(xué)生們身邊隨處可見的現(xiàn)象,使之能盡早地變?yōu)樗麄兊淖杂X行為,為良好班集體的形成打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基矗這期間班主任要跟得緊,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題隨時(shí)處理。

      二、多種形式教育是關(guān)鍵。

      初一學(xué)生的特點(diǎn)是上進(jìn)心強(qiáng),好勝心切,所以抓住這一心理特點(diǎn),班主任應(yīng)與班委會、團(tuán)支部積極配合開展多種形式的生動(dòng)有益的教育活動(dòng),如通過召開主題班會《你打算怎樣做合格的初中生》、《十四

      歲意味著什么?》等,提高他們對自身及對初中學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識。還可以利用學(xué)校搞的大型活動(dòng),重要的紀(jì)念日進(jìn)行教育。例如:新生剛進(jìn)校恰逢每年的教師節(jié),可要求學(xué)生給教師寫慰問信,自制賀卡,增進(jìn)他們尊師的情感。

      三、培養(yǎng)高度的自覺性是保證。

      初一學(xué)生由于在小學(xué)階段,大都是在老師包辦替代的條件下學(xué)習(xí),這使他們養(yǎng)成了依賴性和兩面性,把班主任看成是“監(jiān)工”,學(xué)生變成被“看管”的對象。班主任工作中,要立足于變“看管型”為“自覺型”,詳細(xì)制定班級的各項(xiàng)獎(jiǎng)懲制度,建立班干部輪流值周制度,自習(xí)、課間操都由學(xué)生干部負(fù)責(zé)。學(xué)生從早晨到校,到晚上離校,各項(xiàng)活動(dòng)都實(shí)行自我管理,教師隨時(shí)過問,當(dāng)好參謀,使學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自己管理自己的好習(xí)慣。

      四、集體榮譽(yù)感教育是核心。

      集體主義教育主要是培養(yǎng)學(xué)生集體主義思想和情感。我主要是通過活動(dòng)來形成奮發(fā)向上的集體輿論,增加班級的凝聚力。例如:在學(xué)校搞的行為規(guī)范的“百分評比”,一年一度的“校運(yùn)動(dòng)會”,“我為班級獻(xiàn)愛心”,“志愿服務(wù)日”,設(shè)立班級“功勞北等多項(xiàng)活動(dòng)中,我都注意發(fā)動(dòng)每位同學(xué)積極參與,為集體爭光,使每個(gè)人時(shí)時(shí)都感到是集體的一員,集體的好壞與我自己的一言一行,一舉一動(dòng)息息相關(guān)。這些集體活動(dòng)在同學(xué)中起著潛移默化的教育作用。

      五、班干部培養(yǎng)是重點(diǎn)。

      班級干部是班級的核心與骨干。它是班主任的“影子”,在實(shí)際

      工作中,要為他們提供機(jī)會和“舞臺”。例如:“班干部輪流制”給更多的同學(xué)提供參與班級管理,鍛煉自己的機(jī)會,避免干部的“終身制”,增加“主人翁”意識。搞“值日班長制”,放心大膽地啟用干部,使之全方位地參與班級各方面的工作與研究,并及時(shí)幫助他們總結(jié)工作,提高他們管理班級的能力,使班級形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、穩(wěn)定的班干部隊(duì)伍,這將對形成良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。

      2013.06.23

      下載怎樣形成良好的班集體論文(合集)word格式文檔
      下載怎樣形成良好的班集體論文(合集).doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        德育課教案——怎樣建設(shè)良好的班集體(5篇模版)

        怎樣建設(shè)良好的班集體 一、教育目標(biāo): 1、讓學(xué)生明確什么樣的班集體才是良好的班集體。 2、知道怎樣才能把我們的班集體建設(shè)成良好的班集體。 3、使每個(gè)人都盡其所能為之而奮......

        創(chuàng)建良好的班集體

        創(chuàng)建良好的班集體時(shí)間:2010年9月7日 星期二 地點(diǎn):初三(7)班教室 主持人:李森鴻良好的班集體是同學(xué)們向上學(xué)習(xí)的土壤,班級建設(shè)是形成良好班集體的基礎(chǔ)。 如何建設(shè)好初三(7)班,使初三(7)......

        班集體的形成與培養(yǎng)

        班集體的形成與培養(yǎng):①確定班集體的發(fā)展目標(biāo) (關(guān)鍵) ② 建立得力的班集體核心③建立班集體的正常秩④序組織形式多樣的教育活動(dòng)⑤培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)(班集體形成的最......

        幼兒園優(yōu)秀班集體形成要素

        【摘要】本文通過對幼兒園優(yōu)秀班集體概念及特征的分析,提出了如何提高幼兒園優(yōu)秀班集體教學(xué)質(zhì)量的途徑,重點(diǎn)分析了運(yùn)用多種方式促使幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成等管理途徑,用以提高......

        形成良好政治生態(tài)5

        形成良好政治生態(tài),從嚴(yán)治黨怎么抓討論稿 奪吉格瑪 推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸,必須緊緊圍繞“強(qiáng)化基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心地位、發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用”......

        如何形成良好的企業(yè)文化

        淺析如何搞好企業(yè)文化建設(shè)試驗(yàn)室徐田軍每一個(gè)企業(yè)都有屬于其自身獨(dú)特的企業(yè)文化,他代表了一個(gè)企業(yè)的本質(zhì)特征,反映了一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營狀況和發(fā)展?jié)摿?。他是企業(yè)的精神支柱,是企業(yè)......

        如何形成良好的師生關(guān)系

        如何形成良好的師生關(guān)系 一師生關(guān)系 教師和學(xué)生在教育、教學(xué)過程中結(jié)成的相互關(guān)系,包括彼此所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等。它是一種特殊的社會關(guān)系和人際關(guān)系,是教師和......

        怎樣管理班集體4

        學(xué)習(xí)(唐芳): 1、引導(dǎo),注重班級的精神文化建設(shè)。首先要引導(dǎo)班級確定共同的目標(biāo),其次培養(yǎng)班級的團(tuán)隊(duì)精神,在團(tuán)體活動(dòng)中,要體現(xiàn)出本班強(qiáng)大的凝聚力,如在運(yùn)動(dòng)會等活動(dòng)中,做好統(tǒng)一口號工......