第一篇：研究基于茶道精神的圖書館人文環(huán)境建設(shè)論文[本站推薦]

1.中國茶道精神的內(nèi)涵

中國是飲茶古國，也是飲茶大國，有著源遠流長而又博大精深的茶文化。中國茶文化的精髓便是茶道精神。茶道精神是指在飲茶過程中形成的品格修養(yǎng)之道。.自古以來，中國就重視飲茶對人的品性修養(yǎng)的重要作用。唐代陸羽在《茶經(jīng)》中寫道：“茶之為用，味至寒，為飲，最宜精行儉德之人?！薄熬袃€德”四個字是對中國茶道精神的最早概括。此后，宋徽宗趙佶在其著作《大觀荼論》繼承和發(fā)展了陸羽的總結(jié)，將茶道精神凝練為“祛襟、滌滯、致清、導(dǎo)和”八個字。隨著時代的發(fā)展，中國茶道精神的內(nèi)涵也在與時俱進。今人對茶道精神多有概括。比較著名的有莊晚芳教授總結(jié)的“廉、美、和、敬”、六如茶癡林治先生的“和、靜、怡、真”以及茶學家程啟坤先生的“理、敬、清、融”等。本文選用流傳較廣的林治先生總結(jié)的“和、靜、怡、真”作為當代中國的茶道精神的具體內(nèi)涵。

“和”：和是中國茶道精神的核心，指在一定條件下，不同事物之間的相同相成、相輔相成與相反相成，表現(xiàn)為對立事物之間的和諧統(tǒng)一。茶圣陸羽在《荼經(jīng)》中運用大量筆墨描述了煮茶過程中陰陽調(diào)和，指出煮茶過程實際上是金、木、水、火、土五行相生相克達到和諧統(tǒng)一的過程。宋徽宗對于茶道精神的和也有精辟闡述，指出荼可以達到“致清導(dǎo)和”的作用。幾千年的茶文化實踐證明，飲茶可以使人達到身心和諧、人際和諧以及人與自然之間的和諧。

“靜”：“靜”是達到“和”的必由之路。只有在安靜的環(huán)境中、寧靜的心態(tài)下，人才能真正精神內(nèi)斂、反觀內(nèi)心、體悟人生、洞察入微，人才能在空靈虛靜的心境中與大自然融涵玄會，感悟“天人合一”的境界。古人對茶道精神中的“靜”字多有體會，蘇東波在《汲江煎茶》中有“松風忽作寫時聲”，戴昊的《賞茶》詩中“臥聽黃蜂報晚衙”，鄭板橋的詩句“最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿”都描寫了飲茶過程中的環(huán)境之靜與心靈寧靜。因為只有茶之為物，與酒不同，不在使人血脈噴張，而在使人平心靜氣，導(dǎo)引我們進入默想的世界。

“怡”：怡是喜悅、愉快之意，是飲茶過程中的精神追求。自古以來，煮茶品茗便被視為愉悅高雅之事。唐朝貫休有詩云“何時一重見，談笑有荼煙”生動描寫了友人之間飲茶談笑的快樂情景。中國的茶道與曰本茶道精神不同。日本的茶道有著嚴格的儀式、繁瑣的荼藝，在茶道精神上表現(xiàn)為*‘清幽寂寥”。中國的茶道不追求形式的蕪雜，講求內(nèi)心的愉悅。飲茶可以配合對弈、交談多禪、悟道、觀月、賞花、閑看山水等等。飲茶或滌煩解渴，或去困提神，以達到怡情養(yǎng)生、怡然自得的精神境界。

“真”：茶道中的“真”首先指的是茶事之真，環(huán)境應(yīng)當是真山真水，字畫應(yīng)當是真品真跡，茶葉應(yīng)當是真茶真味，器皿應(yīng)當是真陶真瓷；其次指的是飲茶過程中的真誠真情，在品茗過程中說話要真誠，待客要真心。

2.基于茶道精神的圖書館人文環(huán)境構(gòu)建

人文環(huán)境是指人類的文化知識、思想觀念與情感意志所形成的物質(zhì)與精神境況與氛圍的總和。圖書館是人文重地，構(gòu)建良好的人文環(huán)境，有助于發(fā)揮圖書館傳播文化知識、培育人文精神的重要職能。研究表明，圖書館人文環(huán)境的建設(shè)暗合中國的茶道精神，應(yīng)在“和、靜、怡、真”四個方面下功夫，建設(shè)和諧、寧靜、愉悅、真實的圖書館人文環(huán)境。

2.1 和諧的人文環(huán)境

中國的茶道精神講求“和諧”的人文追求，圖書館的人文環(huán)境建設(shè)同樣應(yīng)當追求“和諧”，主要表現(xiàn)在圖書館與自然環(huán)境的和諧以及圖書館中人際關(guān)系的和諧兩種形式。

一般而言，公共圖書館應(yīng)首選園林綠化優(yōu)美'場所進行建設(shè)，使得圖書館的濃厚雅致的讀書氛圍融入清新幽雅的綠色景觀。圖書館既和諧地融入了周邊環(huán)境，又為綠色生態(tài)環(huán)境增添人文色彩。國家圖書館毗鄰紫竹公園，碧波。方頃為我所用、翠竹萬竿盡入彀中，是圖書館與自然環(huán)境和諧融洽的典范。大學圖書館不僅要選擇自然景觀優(yōu)美之處，更應(yīng)選址在校園中心地帶，方便師生出入。圖書館不應(yīng)建設(shè)在馬路附近或者操場附近，也不應(yīng)建設(shè)在音樂、美術(shù)院系附近，使得圖書館難以融入周邊環(huán)境。圖書館的選址體現(xiàn)了圖書館和諧人文環(huán)境的追求。

圖書館中的人際關(guān)系包括管理者與館員的關(guān)系、館員與館員的關(guān)系以及館員與讀者的關(guān)系。由于圖書館的宗旨在于“一切為了讀者”，館員與讀者之間的和諧最為重要。由于館員工作多屬于重復(fù)性單調(diào)工作，無創(chuàng)新性與挑戰(zhàn)性，館員工作時多產(chǎn)生倦怠情緒，對讀者態(tài)度冷漠。茶道可以幫助館員消除苦悶、開闊心胸，甘愿為讀者無私奉獻，用真心去拉近與讀者的距離，為讀者創(chuàng)造和諧的閱讀氛圍。日常工作中，館員應(yīng)當展現(xiàn)愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度，注意使用文明用語，可以協(xié)調(diào)館員與讀者之間的關(guān)系。館員良好的態(tài)度、嫻熟的技能、親切的交談、積極的工作態(tài)度都可以創(chuàng)建和諧的人文環(huán)境。

2.2 寧靜的人文環(huán)境

中國茶道精神中的“靜”既指環(huán)境的安靜，也指心態(tài)的寧靜。圖書館的人文環(huán)境建設(shè)也應(yīng)當注重這兩點，在追求環(huán)境的安靜，也追求內(nèi)心的寧靜。

圖書館的選址應(yīng)避免選在鬧市之中，馬路之旁，喧囂的環(huán)境使得讀者在圖書館之內(nèi)無法靜心閱讀，圖書館傳播知識的職能難以發(fā)揮。圖書館可以通過一系列的物理手段，諸如采用隔音門窗和高分子吸音材料，在美化環(huán)境的消除外界聲音干擾。圖書館內(nèi)的聲音也會影響他人的學習與閱讀。在圖書館中應(yīng)貼有“請將手機調(diào)為振動或無聲”、“輕一點，再輕一點”、“靜以修身，學以育德”等字樣，提醒讀者保持安靜的環(huán)境。

寧靜的心態(tài)是學習與閱讀效果的保證，圖書館有義務(wù)從環(huán)境建設(shè)方面幫助讀者建設(shè)寧靜的心通往圖書館的道路兩旁應(yīng)種有枝繁葉茂的大樹，使得讀者在入館前享受清涼與愜意，有助于讀者心態(tài)的寧靜。圖書館保持適當?shù)臏囟扰c濕度可以使讀者在寒冷或炎熱的天氣中迅速靜下心來讀書學習。此外，圖書館內(nèi)擺放綠色植物盆栽，一方面緩解讀者閱讀的視覺疲勞，另一方面綠色的生態(tài)點綴可以使得讀者心緒平和，提高閱讀效率。

2.3 舒適的人文環(huán)境

茶道精神追求“怡”的境界，“怡”解釋為“愉悅或者舒適”。圖書館作為學習的重要場所，也應(yīng)為讀者營造愉悅舒適的人文環(huán)境。

愉悅舒適的人文環(huán)境首先體現(xiàn)在圖書館周邊環(huán)境的寧靜與優(yōu)雅。有條件的圖書館選址于湖光山色之間、藍天碧海之旁，讀書之余可以飽覽周邊景色，可以游目騁懷，令人心曠神怡。

開放式的借閱方式，最大限度的讓讀者暢游于知識的海洋之中，最快速、最便捷地獲取所需要的圖書是圖書館舒適的人文環(huán)境的又一要義。開放式的借閱方式要體現(xiàn)以人為本的服務(wù)精神，各書架距離要適中，使得多人在書架之間穿梭亦無擁擠之感；圖書位置高度要適度，方便讀者的存取與查閱；館員工作臺的設(shè)置盡量貼近讀者，拉近與讀者之間的距離，柜臺高度大約在75cm左右，過高容易產(chǎn)生與讀者之間的疏離感，不利于舒適人文環(huán)境的建設(shè)。開放式的借閱方式使得讀者直接接觸大量圖書，但可能為尋求某本圖書卻難以找到。圖書館應(yīng)設(shè)置圖書定位查詢區(qū)，通過計算機的查詢便可確定圖書的精確位置，降低讀者尋找時間，增強讀者閱讀愉悅感。開放式的借閱方式應(yīng)同時配合“寬進嚴出”的出入方式?！皩掃M”是指允許讀者攜帶書包入館，方便讀者學習。“嚴出”是指通過電子設(shè)備嚴格查處圖書未經(jīng)借出而帶出圖書館。館員在處理問題時應(yīng)態(tài)度和藹，充分尊重讀者。圖書館應(yīng)安裝無障礙設(shè)計，開辟輪椅專用通道，且圖書館書架之間距離應(yīng)滿足輪椅通行要求，為盲人提供盲人專用區(qū)，提供盲文書或者書刊錄音唱片，重視弱勢群體的閱讀權(quán)利，增強弱勢群體的閱讀愉悅感。此外，提供無線網(wǎng)絡(luò)以及必要的公用電腦供讀者查閱資料也有助于打造令人愉悅舒適的人文環(huán)境。

2.4 真實的人文環(huán)境

茶道中追求“真”，講求真山真水、真陶真瓷。圖書館的人文環(huán)境也需要追求真實，正版圖書、真花真草都是圖書館人文環(huán)境中必不可少的要素。除此以外，圖書館的“真”還體現(xiàn)在對學問的真學真練之中，求真務(wù)實之中。西漢壺居士在《食忌》中有言“苦荼，久食羽化”。做學問的過程如同飲用苦茶一樣，必須真學真練、苦思冥想，才能求得“真學問”，練就“真本領(lǐng)”。圖書館在人文環(huán)境健身中應(yīng)當努力宣傳追求真學問的不懈精神，在圖書館的墻壁上貼上諸如“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”、“欲求真學問，須下苦功夫”等名言警句，激勵讀者苦心求學，以求學問精進亨通之日。

3.結(jié)束語

茶道精神是中國傳統(tǒng)文化的重要載體，主要內(nèi)涵是“和”、“靜”、“怡”、“真”。其中，“和”是荼道精神的核心，“靜”與“怡”是茶道修煉的必由之路，“真”是茶道追求的至高境界。圖書館的人文環(huán)境建設(shè)同樣應(yīng)當在“和”、“靜”、“怡”、“真”四個字上下功夫，建設(shè)和諧、寧靜、舒適、真實圖書館人文環(huán)境，充分發(fā)揮圖書館的育人功能。

第二篇：人文環(huán)境建設(shè)

一、營造干事創(chuàng)業(yè)的人文環(huán)境

事在人做，業(yè)在人為。雞東的事業(yè)是全縣人民共同的事業(yè)，雞東的發(fā)展需要全縣人民的共同努力，只有在全縣范圍內(nèi)積極營造鼓勵人們干事創(chuàng)業(yè)的人文環(huán)境，引導(dǎo)和激發(fā)全縣人民的創(chuàng)造力，尊重他們的首創(chuàng)精神，才能最廣泛、最充分地調(diào)動各方面的積極性，真正達到各盡所能并充滿創(chuàng)造活力的新境地。這里的關(guān)鍵是用好用足現(xiàn)有人才，我們縣域內(nèi)的各類人才，不論是黨政人才、專業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)人才，都是我縣最寶貴、最重要的人才資源，是我縣加快發(fā)展的重要推動力。

要按照《關(guān)于進一步加強人才隊伍建設(shè)的若干意見》的文件精神，牢固樹立人才是第一資源的觀念，大力實施人才強縣戰(zhàn)略，創(chuàng)新人才工作的方式、方法，進一步建立有利于各類人才干事創(chuàng)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展的長效機制。在注重引資的同時，搞好引智引才，以事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，幫助他們解決實際困難，使人才引得進、留得住、用得好，為我縣的持續(xù)發(fā)展儲備足夠的人才，努力從機制、政策、環(huán)境上，營造鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的人文環(huán)境。

二、營造公正規(guī)范的法治環(huán)境

積極推進依法執(zhí)政、依法行政和公正司法，堅持有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究，是依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的必然要求；是依法治縣、營造規(guī)范公正法治環(huán)境的必由之路。

推進依法執(zhí)政、依法行政，首先要嚴格按照法律賦予的權(quán)限，依照法定程序、行使法定權(quán)力、履行法定職責，決不能超越法律之外或之上。要進一步規(guī)范行政許可、審批、收費、檢查、處罰等行政執(zhí)法行為，修改和完善《規(guī)范行政處罰自由裁量行為》的有關(guān)內(nèi)容，依法規(guī)范行政自由裁量權(quán)，防止行政主體不合法、越權(quán)執(zhí)法，防止亂收費、亂攤派、亂罰款等。要樹立執(zhí)法為民、親民執(zhí)法、公正執(zhí)法理念，防止粗暴執(zhí)法、野蠻執(zhí)法。要完善行政執(zhí)法監(jiān)督機制，推行執(zhí)法問責制，嚴格執(zhí)行《影響行政效能行為責任追究辦法》，加大對亂用行政權(quán)和失職瀆職行為的追究力度。

依法規(guī)范司法行為，促進司法公正。要進一步深化社會主義法治理念教育，使司法干警牢固樹立司法為民、公正司法、文明司法理念，嚴防“關(guān)系案、人情案、金錢案”，以及執(zhí)行不力等司法不公問題。要加強人大的法律監(jiān)督和政協(xié)的民主監(jiān)督，充分發(fā)揮人民監(jiān)督員、人民陪審員對司法工作的監(jiān)督作用；推進審判公開、檢務(wù)公開，建立健全公正司法環(huán)境的考核評估機制，嚴格落實錯案責任追究制度，從制度上規(guī)范司法行為，保證司法機關(guān)依法獨立公正地行使審判權(quán)、檢察權(quán)，維護司法公正。

三、營造誠信和諧的社會環(huán)境

經(jīng)濟發(fā)展離不開誠信的社會環(huán)境。要按照《“誠信雞東”建設(shè)工作方案》，堅持政府推動，市場化運作，全社會參與的原則，努力營造誠實守信的社會環(huán)境。堅持以“重承諾、守信譽”為重點，創(chuàng)建誠信政府。黨委、政府依法、民主、科學作出的決策、制定的政策，要確保落實到位，不準任何單位、任何人言而無信。政府與企業(yè)簽定的協(xié)議要嚴格遵守，承諾的事情要堅決兌現(xiàn)。要保持政策的嚴肅性、連續(xù)性，不能因班子成員變動或領(lǐng)導(dǎo)人的看法和注意力的改變而改變。堅持以“重合同、守信用”為重點，加強企業(yè)誠信和商業(yè)誠信建設(shè)。稅務(wù)、工商、質(zhì)監(jiān)、金融等部門以及政法機關(guān)要密切配合，一方面樹立誠信企業(yè)的正面典型，加大輿論宣傳力度，一方面嚴懲那些嚴重影響形象的惡性失信事件，讓失信者得不償失。

堅持以“重公德、守信義”為重點，開展公民誠信建設(shè)。要加大對《公民道德建設(shè)實施綱要》的宣傳貫徹力度，規(guī)范公民誠信行為，提高公民的信用意識，在全社會牢固樹立“誠信光榮、失信可恥”的良好風尚。

要建設(shè)聯(lián)合征信平臺，逐步形成覆蓋全縣的社會信用信息網(wǎng)，實現(xiàn)信用信息資源共享；要完善誠信監(jiān)督懲戒機制，加強安全、穩(wěn)定等工作，全力打造誠信雞東、平安雞東、生態(tài)雞東，促進社會和諧。

四、營造公平有序的市場環(huán)境

要進一步降低市場準入門檻，放寬投融資領(lǐng)域，實行國民待遇。除國家法律法規(guī)明確禁止或限制的領(lǐng)域外，所有競爭性領(lǐng)域一律對外開放。積極推進公用事業(yè)改革，實現(xiàn)政事分開。支持非公有資本參與教育、科研、衛(wèi)生、文化、體育等社會事業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施的投資、建設(shè)和運營，完善政府特許經(jīng)營制度，規(guī)范招標行為，引入市場競爭機制，實現(xiàn)投資主體多元化。我縣所有企業(yè),投資不論先后，經(jīng)營規(guī)模不論大小，經(jīng)濟成分不論公私，只要依法經(jīng)營、照章納稅、維護職工合法權(quán)益、注重環(huán)保和安全，都要平等相待，依法保護。

要進一步完善和維護良好的市場經(jīng)濟秩序。嚴厲打擊各種違法經(jīng)濟行為，治理不正當競爭，規(guī)范各種經(jīng)濟活動；堅決打破地方和行業(yè)封鎖，堅決清除一切不利于公平競爭和異地創(chuàng)業(yè)的地方保護主義及歧視排斥政策，認真落實縣委縣政府大力發(fā)展民營經(jīng)濟的各項舉措，對進入我縣市場的所有客商一視同仁；進一步完善和規(guī)范金融、勞務(wù)、會計、律師、公證、審計、評估、咨詢、人才、信息等中介服務(wù)機構(gòu)，不斷強化服務(wù)職能，提高服務(wù)水平，努力營造公開、公平、公正的市場環(huán)境。

五、營造優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境

以提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)為重點，著力解決一些部門臉難看、門難進、事難辦，推諉扯皮等服務(wù)質(zhì)量差、工作效率低，甚至刁難勒卡問題。按照“便民、高效、公開、公正”的原則，簡化辦事程序，改進工作作風，轉(zhuǎn)變管理職能，繼續(xù)深入推行首問負責制、服務(wù)承諾制、限時辦結(jié)制、無償代辦制、失職追究制、否定報

備制、一次性告知制等制度，切實加強行政執(zhí)行力。要繼續(xù)完善招商引資政策，加強政務(wù)服務(wù)中心建設(shè)，推進行政審批電子監(jiān)察系統(tǒng)建設(shè)，完善行政審批“一條龍”、“一站式”服務(wù)，逐步拓寬服務(wù)領(lǐng)域，增強服務(wù)功能，規(guī)范服務(wù)標準，提高服務(wù)效能。

要按照政府信息公開條例的要求，進一步完善政務(wù)公開，及時準確地公開政務(wù)信息，保障企業(yè)和群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)。要繼續(xù)搞好“關(guān)注民生、服務(wù)發(fā)展”群眾最滿意單位評議活動，建立健全改善發(fā)展環(huán)境專項舉報制度以及改善投資環(huán)境責任制，認真落實《關(guān)于對損害經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境行為進行責任追究的暫行規(guī)定》，切實解決不同程度存在的公共權(quán)力部門化、部門權(quán)力個人化的問題；堅決破除中梗阻現(xiàn)象，努力營造優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)環(huán)境。

營造良好環(huán)境涉及各個方面，事關(guān)每個人的切身利益，是全社會的共同責任，優(yōu)化環(huán)境人人有責，優(yōu)化環(huán)境永無止境。在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣政府的模范帶動下，廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、率先垂范，以學習實踐科學發(fā)展觀活動為契機，努力為我縣的科學發(fā)展營造良好的環(huán)境，完成好縣委十屆四次全會確定的各項任務(wù)，推動我縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

第三篇：圖書館建設(shè)論文

師生愛上學校圖書館的策略研究

——依托學校圖書館，讓書香提升學校文化力，促師生共同成長的實踐與研究

閔行區(qū)華坪小學唐群莉

圖書館作為學校獲得信息、存儲信息、傳播信息的文獻中心，是對學生進行素質(zhì)教育的重要課堂和加強學生德育教育和精神文明建設(shè)的重要陣地，是學校師生獲取知識、提高修養(yǎng)、陶冶情操的育人基地。如何將其所擁有的豐富的資源，真正傳遞給我們的服務(wù)對象，如何真正能讓師生愛上學校圖書館呢？這就是我們要努力營造圖書館的書香氛圍，以此濃厚學生閱讀興趣，使學生養(yǎng)成勤學好品質(zhì)，切實提升學生的綜合素養(yǎng)。書是師生的忠實伴侶。讓師生愛上圖書館，是我們圖書館工作人員長期的、最終的工作目標。

一、創(chuàng)新管理功能，做到科學化、現(xiàn)代化。

現(xiàn)代的學校圖書館管理改革的起點就是要否定傳統(tǒng)的思維定勢，以新的思維、新的觀念去經(jīng)營圖書館，改變“以書為本”的封閉式管理模式建立以“知識管理”“信息管理”新模式，建立“以人為本”即以“人”為中心的管理。

1.思想觀念的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的思想觀念是以書為本，圖書館的主體是“書”，圖書館的業(yè)務(wù)活動圍繞著書而開展，整個工作重心在“藏”上，而忽略了讀者服務(wù)工作，即使廣為宣傳“讀者第一”“生本第一”，實際上管理的出發(fā)點都是從管理者專業(yè)的角度去處理問題。因此，學校圖書館應(yīng)該先要改變思想觀念，改變傳統(tǒng)的借借還還式的辦館模式，從以書為本向以讀者為本，即以人為本、以學生為本的變革。大力發(fā)展圖書館教育，培養(yǎng)學生的圖書館意識，就是教育吸引學生趨向圖書館，同時對學生進行有關(guān)利用圖書館和文獻檢索等方面的圖書館基礎(chǔ)知識教育，培養(yǎng)學生自覺使用圖書館的意識，掌握利用圖書館的基本技能，指導(dǎo)學生的閱讀，并進而引導(dǎo)學生養(yǎng)成終身利用圖書館的習慣。同時，管理員自己的思想觀念也要改變，把圖書館事業(yè)的發(fā)展目標和自己個人事業(yè)發(fā)展相結(jié)合起來，充分調(diào)動自身的主觀能動性，以新的方式方法服務(wù)教學一線，實行充分服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2.服務(wù)內(nèi)容的創(chuàng)新。知識經(jīng)濟對圖書館服務(wù)提出了較高的知識性要求，圖書館知識管理服務(wù)不再是簡單的資料收集、貯存和傳遞，而是基于知識的開發(fā)、創(chuàng)新與利用。首先，在服務(wù)內(nèi)容的深度上，應(yīng)特別注意擴充知識內(nèi)涵，實施知識挖掘與知識發(fā)現(xiàn)，使原有信息和知識得到系統(tǒng)化、綜合化、深入化，產(chǎn)生針對性和適用性更強的再生知識，實現(xiàn)知識資本的更新、整合和增值；其次，在服務(wù)內(nèi)容的廣度上，應(yīng)盡量擴展相關(guān)問題的知識涵蓋面，充分利用圖書館現(xiàn)有各種實體資源和網(wǎng)上虛擬資源（包括知識導(dǎo)航系統(tǒng)），依靠現(xiàn)代信息技術(shù)為圖書館提供知識面很廣的信息服務(wù)和知識服務(wù)。我們還做到密切注意各種信息的收集，拓展信息知識的捕捉面，豐富自身的信息資源和知識資源，以適應(yīng)飛速發(fā)展的形勢，提高服務(wù)質(zhì)量，使圖書館實實在在地為豐富學生知識

3.圖書館文化的創(chuàng)新。圖書館文化建設(shè)是圖書館在創(chuàng)立和發(fā)展過程中所形成的物質(zhì)文明和精神文明的總和，包括圖書館管理中的硬件與軟件兩部分。圖書館員的構(gòu)成狀況、圖書館文獻資源及情報信息資料狀況、圖書館管理制度和服務(wù)規(guī)范、圖書館的環(huán)境和外在面貌等都成為圖書館文化的重要內(nèi)容。學校圖書館要營造一個良好的讀書氛圍，針對讀者的特點選購圖書和大量的文獻資料，以滿足讀者的各種需求。通過豐富多彩的讀書活動，充分發(fā)揮圖書館信息資源優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)信息資源優(yōu)勢為校園文化建設(shè)服務(wù)。同時做為學校圖書館的館員也要加強自身的業(yè)務(wù)技能和素質(zhì)的提高，以適應(yīng)新形勢的需要。

二、改革管理模式，做到多樣化、創(chuàng)新化。

學校在圖書館管理、運作模式上敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，并取得了較好的反響。

在新書的宣傳推介上，學校通過開設(shè)“新書專柜”，設(shè)置“新書推介宣傳專欄”，并增設(shè)“本周導(dǎo)讀”、“好書推薦”等欄目，多形式多渠道加大對新書、好書的宣傳力度，以吸引學生閱讀的需求。

在日常的管理中，學校注意把圖書館的專業(yè)管理與學生的自主管理相結(jié)合，在很大程度上擴大了圖書館的影響力，吸引了更多的學生。學校設(shè)立了圖書館學生助理，成立了紅領(lǐng)巾圖書管理員協(xié)會，通過讓學生自主管理，提高了他們參與圖書館建設(shè)的積極性。

在館舍等設(shè)計上融入了時代氣息。充分考慮了實用和美觀的特點，做到功能設(shè)計齊全，大開間的藏、閱、借、檢一體化，內(nèi)設(shè)低矮的書架，富有童趣的可瓶裝各種圖案的桌椅，集學習、休閑于一體，為師生營造人性化的閱讀氛圍。

在圖書的采購上，盡可能考慮師生的實際需求和興趣愛好。這樣把更多的讀者吸引到圖書館來。同時將書店的新書目錄提供給老師、學生進行挑選，這也是一種主動作為的表現(xiàn)。

三、運籌管理廣度，做到全員化、書香化

（1）創(chuàng)造條件，讓書“博”起來。

精神引領(lǐng)，讓書香凝聚心志——提升學校書香文化的精神力

營造書香校園，開展讀書活動，培養(yǎng)讀書習慣，讓“書香“成為滋養(yǎng)教師心靈、養(yǎng)育教師精神的豐盛大餐，讓“書香”成為融入學生靈魂、營養(yǎng)學生一生的精神食糧。圍繞書香文化建設(shè)，學校將校訓(xùn)確立為“讀書最樂，為善甚佳”，將教風確立為“享受教育的幸?！?，將學風確立為“讓讀書成為習慣”，從而讓書香文化成為凝聚師生心志的精神力量，讓書香文化成為引領(lǐng)師生共同成長的靈魂之師。

（2）營造氛圍，讓書“香”起來。

打造環(huán)境，讓書香浸潤校園——提升學校書香文化的形象力

學校充分利用一切條件構(gòu)建書香文化環(huán)境，使教育成為一種自然的存在，使學校成為師生共同的精神家園。

1、為了讓學生有一處放飛思想、展示才華、學習交流的平臺，學校在走廊、過道等地方設(shè)置了涂鴉壁。樓道內(nèi)校園里一塊塊宣傳牌，由各個班級競標主辦，定期宣傳人文知識，展示同學們各類實踐活動的照片、文字材料等，所有這些豐富了讀書形式，創(chuàng)造了濃厚的校園環(huán)境文化氛圍。

2、為方便學生閱讀，學校應(yīng)充實圖書館、建立電子閱覽室的基礎(chǔ)上，因地制宜，在教學樓內(nèi)設(shè)置“陽光讀書大廳”、“林蔭書苑”等閱讀場所。并全天向師生開放，閱讀課也可以在里面進行，省去了學生去閱覽室借書還書的麻煩，讓他們時時有書讀、處處可讀書，最大限度激發(fā)學生的讀書熱情。

3、每個班級都設(shè)立 “圖書角”?！皥D書角”里的書，有教師捐獻的，有學生自發(fā)帶來的，有學校專門為學生訂閱的。讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，一來可以方便學生自己課余閱讀，二來可以互相交換，最大限度的實現(xiàn)了圖書共享。

（3）開展活動，讓書“活”起來。

多元活動，讓書香融入靈魂——提升學校書香文化的執(zhí)行力

全員參與，讓好讀書成為習慣。為讓教師好讀書成為習慣，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，制定了一系列的制度和評估細則。如：教師讀書學習與研究規(guī)劃、教師讀書學習與研究制度、教師讀書學習與研究評估細則等。學校還開展了一系列科研活動。一是“五個一”工程，即教師每課一篇教后反思，每周一篇讀書感悟，每月讀一本教育專著或經(jīng)典名著，每學期參加一次教師讀書論壇，每年撰寫兩篇教學論文、設(shè)計四個精品教案。二是“網(wǎng)絡(luò)博客”工程，即創(chuàng)辦了“書香校園”教育博客。倡導(dǎo)教師開設(shè)網(wǎng)上讀書博客，開辟“教師讀書論壇”，定期舉辦讀書研討會、邀請專家談閱讀等。三是“四讀”工程，即教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報刊雜志，解世事風情。著力建設(shè)一支熱愛讀書、酷愛科研的教師隊伍。為引導(dǎo)學生好讀書、愛學習形成習慣。每日晨讀設(shè)5-10分鐘的聽說訓(xùn)練，讓學生輪流上臺，交流課余時間閱讀中的精華。平時經(jīng)常舉辦故事會、詩歌朗誦會、讀書報告會、辯論會等讀寫比賽。學校還下發(fā)專門印制的讀書筆記本，低年級以摘記好詞好句為主，高年級則以撰寫讀書感悟為主，讀書筆記每月進行抽查匯總，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并把需要改進的地方反饋給學生。為鼓勵學生寫作，學校編輯校報等。

創(chuàng)新科研活動，讓書香熏染心靈。為培養(yǎng)良好的讀書習慣，充分發(fā)揮圖書的效能，讓學生互通有無，交換瀏覽，學校可以組織了圖書交易會。學生把自己看過的圖書帶到學校，在操場的規(guī)劃區(qū)域進行交易，同學們各顯神通，采取各種方式招徠顧客，推銷著自己的圖書。這一活動的成功舉辦，既使好書資源得到了充分利用，又培養(yǎng)了學生的獨立性、頭腦靈活性和市場意識，增強了學生適應(yīng)社會的能力。舉辦了校園文化節(jié)、讀書節(jié)等。開展了“閱讀晉級”科研活動。學校編印校本，根據(jù)閱讀量的大小設(shè)置級數(shù)，并分級管理。由學校組織考核。學校每學期進行閱讀晉級。開展了“培養(yǎng)卓越口才”活動。讓學生輪流上臺，交流課下閱讀中攝取的語言材料，這不僅提高了學生的膽識，訓(xùn)練了說話的語脈，增強了表達能力，而且極大地促進了學生的讀寫能力。開展了教師讀書比賽活動。為教師間的經(jīng)驗交流搭建了有效的平臺。

（4）家?；?，讓書“散”起來。

家校聯(lián)動，讓書香彌漫家園——提升學校書香文化的影射力

為充分利用家庭、社會資源，構(gòu)建起良好的外部文化環(huán)境，學校還規(guī)劃了“家校聯(lián)動，讓書香彌漫家園”的“書香家庭”構(gòu)建方案。開展“親子讀書”活動，學校圖書館應(yīng)將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學校每學期結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展全校性的“親子讀書”活動，邀請家長一起參加。要求父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記。經(jīng)常為孩子購買一些文學書籍。平時能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭”的推薦評比與表彰。圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內(nèi)容。發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

“依托學校圖書館，讓書香提升學校文化力，促師生共同成長”是我們的追求和理想，通過研究，進一步完善學校圖書館的建設(shè)，改進圖書館管理，更好地發(fā)揮它在學校校園文化建設(shè)中的作用；營造書香校園，提高教師自覺學習的意識和行為，豐富自己的理論水平，成為學習型和研究型的教師。豐富學生的課余生活，讓學生的學習能課內(nèi)外結(jié)合，自主讀書，開闊視野，陶冶情操；培養(yǎng)學生上圖書館學習的一般方法和能力，如檢索條目，搜索書本，快速瀏覽，摘錄資料等，促進學生全面素質(zhì)的提高。同時探索出具有本校特色的課外閱讀課、導(dǎo)讀課、賞讀課等不同類型的教學方法，開發(fā)出校本課程資源。隨著教育改革的不斷深入,對學校圖書館的需求越來越大,圖書館的作用日顯重要,它已經(jīng)成為學校“信息資源中心”、“知識傳播媒介中心”.圖書館的任務(wù)主要是致力于教師和學生的合作,為課程教學提供材料.圖書館伴隨學生快樂成長,伴隨教師專業(yè)成長,圖書館自身也在伴隨師生快樂成長中,快速成長。

參考資料：

1、兒童語言發(fā)展與教育研究叢書：漢語兒童語言發(fā)展研究：國際兒童語料庫研究方法的應(yīng)用與發(fā)展教育科學2009.10周兢

2、兒童精神：一種人文的表達教育科學2009.9丁海東

3、兒童閱讀與為了兒童的閱讀長春2009.4周益民

4、徐冬梅談兒童閱讀與母語教育長春2009.4徐冬梅

第四篇：圖書館建設(shè)論文（范文）

圖書館管理工作之談

摘要：圖書館是學校培養(yǎng)人才的重要基地，加強圖書方面的管理，提高學校圖書館藏書質(zhì)量，以及圖書文獻的利用，增強讀者利用圖書館的意識，培養(yǎng)師生們的閱讀興趣，養(yǎng)成讀書的習慣。關(guān)鍵詞：管理、藏書、利用

學校圖書館是教學和科研的“三大支柱 之一，擔負著教育幾代人、培養(yǎng)人、塑造人的光榮任務(wù)，是開設(shè)第二課堂教學的主要場所。小學圖書館要注意培養(yǎng)學生認識圖書館，學會利用圖書館掌握文獻信息，并能將獲取的文獻信息不斷地運用到學習中和提高自身素質(zhì)上來。利用圖書室、閱覽室的特殊地位及其所藏資料，為教學服務(wù)，是圖書館服務(wù)的宗旨。就如何搞好我校圖書館管理談一些粗淺看法：

一、加強圖書方面的管理

所謂說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，無論是一個國家、一個學校，還是一個圖書館，都一樣需要。圖書館沒有了制度，就不能保證圖書館的正確使用，于是針對于圖書館的管理工作，學校成立了專人負責的管理模式，制定一系列規(guī)章制度，包括《圖書館管理制度》、《圖書借閱制度》、《圖書維護與賠償制度》、《閱覽室的制度》等等，逐步將圖書館管理工作規(guī)范化、科學化，為正確、高效地使用圖書館、閱覽室提高有利的保障。

（1）建立建全的圖書管理系統(tǒng)（目錄檢索功能）

建立科學的圖書管理系統(tǒng)目錄檢索系統(tǒng)，為讀者利用以及管理員科學化的管理，可以縮短檢索時間，提高圖書管理效益。我校使用的是華廈圖書管理系統(tǒng)，系統(tǒng)有五大類之分,也比較適合小學圖書館的使用。根據(jù)學校的實際情況，沒有必要用大型的系統(tǒng)來管理，但我們一樣建立了《圖書館管理目錄》數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫存記錄了圖書的名稱、類別、條碼、數(shù)量、借還情況和新舊程度，并印發(fā)相應(yīng)的《圖書目錄》供各班學生查閱，另各存一份于圖書室專職負責人手中和圖書館處。圖書經(jīng)過分類和命號，借閱是都要經(jīng)過條碼掃描輸入電腦后方可借還，這樣就方便于平時的檢索，借閱、歸還情況，又便于圖書的補給與更換。

（2）建設(shè)建全的借閱制度

實行憑證借閱、老師代辦借閱和班級閱覽三種形式。

憑證借閱，就是每位學生根據(jù)自己所辦的借閱證，在自己班級規(guī)定借閱時段新自到圖書館自主選擇借閱，憑借書證號碼輸入電腦，便能顯示此學生借閱情況，再用條碼掃描儀掃入借書條碼。

教師代辦借閱，就是教師根據(jù)自己教學需求，要求學生集體閱讀一些專題型資料時，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發(fā)放給學生并回收歸還圖書館。

班級借閱，就是一些語文老師根據(jù)自己上閱讀課的需求，要求帶學生到圖書館閱覽圖書的，可到圖書館負責人處借取鑰匙，到圖書館或閱覽室閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書館所有事情由該老師負責。閱覽結(jié)束移交鑰匙時，負責人將對圖書館進行全面審查,或者是班上指定人到圖書館借書，把書放在本班的圖書角供大家借閱，每月?lián)Q一次圖書，如有損壞或遺失均按價賠償。

二、提高學校圖書館藏書質(zhì)量

力求形成具有我校特色的館藏體系，要提高藏書建設(shè)的質(zhì)量，就要正確處理好讀者需求與書刊積累之間的關(guān)系。本人認為，應(yīng)當建立“讀---需求—— 圖書采購—— 藏書體系”之間的信息反饋機制，多傾聽教師和學生對圖書館的要求和意見。在學校，教學和科研的需要是讀者需要的主體和核心，滿足這部分需要是圖書館進行采購工作、提高藏書質(zhì)量的一條基本原則。教師是圖書館的重點服務(wù)對象，不同年齡和不同職稱的教師表現(xiàn)出不同的閱讀特點。中老教師的需求一般范圍較廣，系統(tǒng)全面，而青年教師較多圍繞其所教課程，以系統(tǒng)的專業(yè)學習為主，特別注意新信息和主要參考書籍。學生的需求基本上與教學的進展同步，其需求內(nèi)容主要是與課程相關(guān)的教學參考書，消化和充實課堂所學內(nèi)容，擴大知識面。開闊視野，增強分析問題、解決問題和獨立思考的能力，根據(jù)如上主要的讀者需求特點，我校圖書館在藏書結(jié)構(gòu)上把教師、學生的需求作為館藏對象，正確處理好教學書刊與普通讀物的比例，使藏書既具有我校特色，又能滿足廣大師生多元化的需要。

三、提高圖書文獻的利用率

藏書的目的在于利用。如何使現(xiàn)有的圖書館藏書更好地為廣大師生所利用，是我校圖書館工作的當務(wù)之急。所有藏書無論復(fù)本多寡均對全體師生開放，我認為實行“圖書館藏、閱、借一體化”和“專設(shè)新書架”是我校圖書館特色，所謂“藏、閱、借一體化”，就是讀者可直接進藏書庫挑選自己所需要的圖書，在室內(nèi)瀏覽后借。能挑到自己所愛看的書籍，然后排隊用條碼掃描儀把所借的書輸入 圖書管理系統(tǒng)，記錄了借書者所借的書的情況，這樣節(jié)省了人力，提高了工作效率，這種做法省去了讀者查找目錄、填寫書單、工作人員進庫取書等一系列手續(xù)，方便讀者并使圖書館人員有更多時間和精力從事其他工作，提高圖書利用率。按圖書館原有的工作程序，新書到館后要經(jīng)過分類、編目、貼條碼方可入庫，這樣就使新書到館后必須在采編部門滯留一段時間才能到讀者手中。因此,許多師生常常抱怨看不到新書，現(xiàn)在采用“藏、閱、借一體化”的做法，再設(shè)“新書專架”，讓到館的新書經(jīng)個別錄入后即排上“新書專架”供讀者閱覽，然后按類上架，提供讀者閱覽或外借。這樣無疑會提高圖書的利用率，更好地為讀者服務(wù)。由于藏、閱、借一體化，讀者可以自由挑選自己所需要的圖書，從而擴大了讀者的閱讀范圍，啟發(fā)潛在需要，提高閱讀興趣，滿足讀者對圖書多樣化的需求。同時，圖書館的工作人員與讀者的聯(lián)系更為密切，可以隨時了解讀者的閱讀傾向和需求，不斷改進工作。

四、增強讀者利用圖書館的意識

據(jù)了解，我校師對圖書館的利用率極低，以往甚至有個別學生從進校到小學畢業(yè)從未踏進過圖書館。這就要求我們圖書館工作人員要大力加強讀者宣傳和引導(dǎo)工作。我們面對的是小學生，自覺性比較低，他們的學習多以課堂教學為主，圍繞課本內(nèi)容目標攻讀書，只讀書本知識，從不光顧圖書館，而沒有利用圖書館的資源，去尋找新的知識，拓展思維的空間。

我認為，要做好這項工作，應(yīng)從以下幾方面努力：① 在每年進行的新生入學教育內(nèi)容里，安排“如何利用圖書館”這項內(nèi)容，組織新生參觀圖書館，由圖書館工作人員現(xiàn)場介紹圖書館各部門的作用及借閱方法。②每個班級要求老師要利用班會課，對學生進行引導(dǎo)，有關(guān)圖書館的使用、借閱等各方面的情況，引起學生的興趣，利用圖書館管理系統(tǒng)檢索查找資料的方法。③ 做好宣傳報導(dǎo)及目錄錄入等工作，及時向?qū)W生推薦好書、新書、引導(dǎo)他們正確的閱讀方向和方法，培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣。在開展讀書活動中，學校要求學生每人做讀書卡片，寫讀書筆記，記讀書心得和體會，介紹讀書知識，推薦名人讀書方法，幫助他們選擇適合自己的讀書方法。午讀課、自習課可以通過開展健康有益的讀書活動來占領(lǐng)師生的業(yè)余文化陣地，根據(jù)學校教育工作和師生興趣、愛好的特點，我們學校開展了一些有意義的活動，講心中的名人故事，評比讀書之星、優(yōu)秀的書簽制作、禮儀小品把廣大師生業(yè)余時間的活動興趣和愛好引向讀書方面來。通過讀書活動提高了學生的讀書興趣，把學生引到了正確閱讀的軌道上。綜上所述，要搞好圖書館工作，關(guān)鍵在于爭取學校要重視關(guān)心圖書館建設(shè)，提高圖書館的藏書質(zhì)量、提高文獻的利用等等。調(diào)動師生們的積極性和主動性，積極閱讀，只有這樣，才能擺脫存在的困境，使圖書館管理建設(shè)工作走上新臺階。

總之，學校的教育對象是學生，人數(shù)最多的讀者也是學生，購書要堅持以學生為主、師生兼顧的原則，使學校圖書館的藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。當前要特別注意利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建資源共享的虛擬圖書館,網(wǎng)上圖書館不僅要提供自己的所有藏書目錄，甚至每一本書的內(nèi)容或精華均有“簡介”。這樣不僅方便了讀者，提高了藏書的使用效益，而且充分展示了這些學校的文化底蘊,完善各種規(guī)章制度，實行科學化、標準化管理，提高圖書館的利用率才能真正讓圖書館在學校教學過程中發(fā)揮作用。

參考文獻：

1、如何建設(shè)中小學圖書館淺論（尹信）

2、我校圖書館建設(shè)初探（孫基）

第五篇：精神文明單位建設(shè)研究論文(機關(guān)文化建設(shè))

關(guān)于機關(guān)文化建設(shè)工作的研究

為學習宣傳貫徹十七屆六中全會精神，促進我局文化建設(shè)繁榮發(fā)展，全面掌握我局文化建設(shè)基本情況，對我局文化建設(shè)情況進行調(diào)查研究。調(diào)研情況如下：

一、機關(guān)文化建設(shè)現(xiàn)狀

（一）“廉政文化”建設(shè)深入人心

各科室注重“廉政文化”建設(shè)，將主題教育實踐活動的落實放在第一位，將廉政教育從“文件”引向“活動”，并與部門工作特點相結(jié)合，主要采取以廉政宣傳欄、橫幅和編發(fā)廉政短信、制作賀年卡等形式，并開展了“廉政文化”文藝宣傳等一系列豐富多彩的文化活動，深入貫徹落實“廉政文化”建設(shè)精神實質(zhì)，營造了良好的社會氛圍，有力推動了“廉政文化”建設(shè)在全局的深入開展。

（二）環(huán)境文化建設(shè)效果顯著

各科室重視環(huán)境文化建設(shè)，主要做法為加強廊道文化建設(shè)，即在辦公區(qū)的走廊、過道懸掛宣傳圖板，內(nèi)容以名言警句、倡樹廉潔、人生修養(yǎng)類的格言為主，有些還是本局干部職工的書畫作品。廊道文化建設(shè)營造了積極向上、具有濃厚人文特色的機關(guān)文化環(huán)境，樹立了良好的機關(guān)形象。

（三）文化建設(shè)形式特色紛呈

縣直各部門十分重視機關(guān)精神文化建設(shè)，組織開展了多種形式的文化活動及培訓(xùn)，在建設(shè)好圖書閱覽室、文化活動室、健身室等硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新工作方法。極大地增強了干部職工的凝聚力，提升了機關(guān)干部職工的文化素質(zhì)，熏陶了干部職工的心靈，滿足了干部職工日益增長的精神文化需求。

（四）文化活動積極向上

近年來，各科室為豐富干部職工的業(yè)余文化生活，開展了一系列豐富多彩的文化活動，如唱紅歌比賽以及書畫、攝影、棋牌類比賽等，這些文化活動極大地豐富了干部職工的文化生活，提高了工作熱情，形成了和諧、健康的機關(guān)文化環(huán)境。

二、機關(guān)文化建設(shè)存在的問題

我局機關(guān)文化建設(shè)存在的最突出問題是發(fā)展不平衡，有些科室的文化建設(shè)幾乎為空白，究其原因是思想認識上存在偏差，有些干部對文化建設(shè)重視程度不夠，認識不深刻，認為機關(guān)文化建設(shè)是虛無的“空中樓閣”，只要加強政治和業(yè)務(wù)方面的學習、圓滿完成各項業(yè)務(wù)工作不出亂子就可以了，對于“什么是機關(guān)文化，為什么要搞文化建設(shè)”等問題沒有明確的認識，導(dǎo)致對機關(guān)文化建設(shè)的目標不明確，產(chǎn)生畏難情緒。

三、關(guān)于加強我局文化建設(shè)的幾點建議

（一）統(tǒng)一思想，提高認識

要緊緊抓住十七屆六中全會為文化建設(shè)的繁榮發(fā)展提供的良好機遇，將認識統(tǒng)一到全會的《決定》上來，增強機關(guān)文化發(fā)展的緊迫感，把機關(guān)文化建設(shè)擺上重要議事日程。積極探索適應(yīng)機關(guān)文化建設(shè)更

快、更好發(fā)展的新機制、新做法，同時增加機關(guān)文化建設(shè)在綜合考核中的比重，制定具體的考核政策，形成量化、可操作的考核體系。

（二）創(chuàng)新機關(guān)文化活動載體，保障全員參與

機關(guān)干部職工是機關(guān)文化建設(shè)的主體，搞好機關(guān)文化建設(shè)必須要吸引全體干部職工的積極參與，使機關(guān)干部人人成為機關(guān)文化的創(chuàng)建者、實踐者，這就要求各科室積極開展豐富多彩、健康向上的機關(guān)文化建設(shè)活動，依靠活動載體，傳播新精神，樹立新觀念，宣傳新思想，吸收新文化。

（三）注重機關(guān)文化品牌的培育

機關(guān)文化建設(shè)在實踐中要結(jié)合本局職能特點，與職業(yè)道德建設(shè)、精神文明創(chuàng)建等有機結(jié)合，通過豐富多樣的載體，打造具有時代特色的機關(guān)文化品牌，以機關(guān)文化促進部門職能發(fā)揮，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟社會和諧發(fā)展。

（四）加強官德建設(shè)

社會主義新時期，官德教育與廉政建設(shè)密不可分，與建立學習型機關(guān)緊密相連，主要通過兩個途徑來加強官德建設(shè)：一是根據(jù)道德自律性的特征，領(lǐng)導(dǎo)干部必須從理論上和實踐中不斷加強道德內(nèi)在修養(yǎng)；二是根據(jù)道德他律性的特征，建立健全干部職工道德建設(shè)機制，不斷加強道德外在強制力。