第一篇：小學(xué)兒作文400字錦集

精選小學(xué)兒作文400字錦集九篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)兒作文400字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)兒作文400字 篇1

我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，幼兒園的老師的名字都忘記了，但是有一件事情讓我無法忘記。

那是我上幼兒園的時候的一件事情。有一次，我在操場上玩，因為我跑得太快，不小心摔倒了，可是這個時候操場上只有我一個人，我就蹲在那里哭，哭著哭著，我突然覺得有一只溫暖的手輕輕地把我臉上的淚水擦干。?。∈抢蠋?，我把頭轉(zhuǎn)過來看著老師，老師說：“你不要哭了，到老師辦公室來，我為你擦紅藥水。''我跟著老師來到了辦公室，老師叫我做下來，把褲子拉得上面一點。老師幫我擦紅藥水的時候我一直叫：”疼！疼！''老師聽了說：“你看解放軍叔叔在戰(zhàn)場上中了子彈都不喊疼，你就這么點傷還哭，那你還能和解放軍叔叔比嗎？''我聽了老師的話就不哭了。

還有一次，我在吃中午飯的時候，我不喜歡吃蔬菜，就把蔬菜夾在了一邊，老師看見了就走過來對我說：”不吃蔬菜，就會沒有營養(yǎng)，沒有營養(yǎng)就會生病，生了病就要打針吃要，你要吃藥呢，還是吃蔬菜？藥是苦的，蔬菜不苦，藥對身體有害，蔬菜讀身體有好處。''聽了老師的話，我把碗里的蔬菜吃的一干二凈。

這兩件事情，我一直牢記在心里，雖然我已經(jīng)是六年級的學(xué)生，但是我永遠(yuǎn)也不會忘記。

小學(xué)兒作文400字 篇2

中秋，顧名思義，秋天的中間。這天，家人無論相隔多遠(yuǎn)，都必定團(tuán)圓吃月餅，賞月。

我們?nèi)野炎雷影岬介T口空地上，天南海北地侃侃而談。桌上是各種可口的月餅，讓人垂涎三尺。坐在椅子上，拿一個月餅，輕輕撕開包裝袋，嚼上一口。糯軟香甜的滋味粘在我的嘴里，這滋味久久不得散去。清風(fēng)吹動我的發(fā)梢，像在耳邊細(xì)語：“中秋節(jié)快樂！”

靠在椅子上，吟誦一首《嫦娥》：“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”真不知嫦娥是否下凡；玉兔是否搗完藥；吳剛是否伐完樹；天上神仙是否也賞月？月亮已掛上樹梢，如此皎潔美好又不失高雅。它放射出溫暖的光輝，是在為游子趕回家而照明回家之路嗎？月亮牽引著游子來到家中，來到溫暖的港灣，月亮真可謂團(tuán)圓的象征！一朵薄云為她遮上輕柔的面紗，看起來嫵媚動人，像個嬌羞的少女在用手絹遮自己紅彤的臉蛋。周圍的暗云輪流充當(dāng)月亮的手絹，難有一兩次一睹月亮芳容。可到了后來，暗云不再擅離崗位，月亮這才大大方方的露出廬山真面目，煞是靈動可人。

月亮漸漸轉(zhuǎn)到了樹丫后面，把圣潔的光輝撒在碧葉上，看起來像極了和平鴿嘴里的橄欖葉，不過多了神圣之感。

中秋之夜也有人在河邊釣魚，湖面上撒滿了白色碎金。釣竿猛然一動，有魚上鉤了！釣魚人瀟灑地一甩桿，魚擺動灑滿月光的身子，在空中打了個漂亮的彎。

中秋佳節(jié)，月兒圓！

小學(xué)兒作文400字 篇3

上天是公平的，只要你有付出，就有回報；相反，如果你浪費自己的青春，你終有一天會后悔的！

現(xiàn)在，我就講一個故事給大家聽：從前，有一位從農(nóng)村來的女孩子，她憑著自己的努力考上了‘北大’?？伤揖池毢惺懿黄鸨本┑母呦M，所以她打算放棄去讀‘北大’。可她母親不同意，讓她放心，一定會讓她安心地讀書。

說來也奇，第二天母親真的有錢給她交學(xué)費，不過錢畢竟有限，到了學(xué)校也只能半工半讀。她找了一份在圖書館的工作，晚上她就到那工作。她的工作就是登記圖書的借、還情況。她選擇這個職業(yè)有一些原因是因為她可以在沒人的時候看一些書。

這樣長期下去，她的課外知識比別人豐富，考試成績也比別人好。別人問她為什么課外知識那么好？她說：“因為我只要有一點點的時間，我就看書。”（平時的一點點努力，時間長了，就會集聚成很大的進(jìn)步?。?/p>

相反，有一位有錢人家的小姐，她是家里的‘公主’，家里個個都把她當(dāng)成寶，她每天與一些痞子混在一起，還和痞子頭‘結(jié)婚’。可突然一天，回到家后，當(dāng)她再次向母親要錢時，母親告訴她家里破產(chǎn)了，一個星期內(nèi)就要搬出去。她頓時覺得天昏地暗，她打電話給她那所謂的‘老公’，可痞子頭聽她說完她家破產(chǎn)后，就掛了電話。她這才醒悟過來：之前那些所謂的知心朋友都只是豬朋狗友，之前都是在浪費自己的青春年華。時間，只要你好好珍惜就會過的很有意義；如果你不好好珍惜，就會來得快去得也快！

六年級:謝佳鳳

小學(xué)兒作文400字 篇4

農(nóng)歷八月十五，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日“中秋節(jié)”，人們都會和家人團(tuán)聚，共享天倫之樂，八月中秋月兒圓作文700字。為了慶祝這個節(jié)日，人們會賞月，吃月餅祈求團(tuán)圓。今年的中秋節(jié)對我來說特別有意義，因為這一天是我和奶奶的生日。不過，在賞月時，我發(fā)現(xiàn)了一件十分罕見的事。事情是這樣的……

我吃完飯，到飯店外賞月時，我發(fā)現(xiàn)今天的月亮特別圓，我心里想：俗話說“十五的月亮十六圓”嗎？怎么今天就圓了？我百思不得其解是我記錯

了？不會吧我去問問爺爺！我來到我們的包間里，問爺爺：“爺爺，是不是俗話說‘十五的月亮十六圓’？”，我想：難道

“是?。≡趺戳?？”“今天是十五號，外面的月亮就特別圓！”“啊——！不會吧！”“不信你去看看！”

“你和弟弟去看看吧，反正你弟弟也不吃飯了，看了回來告訴我，小學(xué)六年級作文《八月中秋月兒圓作文700字》?！薄昂?！弟弟，咱倆去看看月亮吧！”好！”

我和弟弟到外面去看月亮。弟弟到外面一看，也是很驚訝，問我：“滿滿哥（我小名叫滿滿或袁滿），大人們不是老說‘十五的月亮十六圓’嗎，今天這是怎么了？” “你問我，我也不知道?！蔽艺f，“走，該回去了?！蔽覀兓貋砗蟾嬖V爺爺，爺爺說：“看來你說的是真的，月亮的確很奇怪。”

我回家后，心想：今天先不管它吧，明晚再看一次月亮。

第二天晚上，我來到一個空曠的地方看月亮。我剛抬頭看，就被眼前的一幕驚呆了：月亮竟然是紅的！我揉了揉眼睛又抬頭看，月亮還是紅的！紅彤彤的月亮傾泄下了一片紅色，大地被渲染成了淺紅。我看到這如此罕見的現(xiàn)象，愣在了那里。

八月中秋的月亮雖然很圓，但是也很罕見：“十五的圓月”“十六的紅色圓月”這些都是罕見的現(xiàn)象。我覺得，這罕見的月亮很有趣。

小學(xué)兒作文400字 篇5

上課時，我們班的“玩具大王”——趙華博——他家的玩具最多。他神秘兮兮的對我們蹦出幾個字:“我們下了課玩兒好東西！”他說了這一句話，什么意思呢？我們滿腹狐疑。

終于下課了，只見他揭開了一個袋子的“神秘面紗”，只見一些玻璃彈彈兒，如同竹筒倒豆子般，嘩——近了一看，原來凈是些玻璃球，亮晶晶的，嘩嘩啦啦地響著。

看見這些玻璃球，我我想起爸爸說過，在老家叫流流兒。彈珠由瑪瑙或石頭所造，現(xiàn)代則用玻璃制成的小球作玩耍使用或欣賞，通常尺寸是1.5毫米至5毫米，最大的有5厘米，很好玩。

可是，玩法我們卻不會，他卻一副胸有成竹的樣子，道：“我知道！我知道！玩法通常有2種，即“出綱”或“打地洞”。出綱，是在地上劃線為界，比看誰先把對方的珠球打出去，遭打中的彈珠就被吃掉，這有點像打桌球。打地洞，則是事先在地上挖出幾個洞，先把彈珠打進(jìn)洞里一方為贏，這與打高爾夫球又有幾分相似?！?/p>

知道了玩法，我們就開始玩兒了：由于出綱太難，所以我們就玩打地洞。我們先打了一個小洞洞，正好與玻璃球差不多大，趙華博先來，他好像早有預(yù)料，一投一個準(zhǔn)，他高興地笑了。該王偉賢了，他的技術(shù)可真爛，投了十次，十次都沒有進(jìn)，下面——該我了，我的技術(shù)還算差不多，投了十次，中了六次，差不多，呵呵。

雖然彈珠由來已久，通常為小朋友的小玩意兒，可是，一個小小的玻璃球卻裝滿了兒時的歡樂……

小學(xué)兒作文400字 篇6

這個假期我讀了四本書：《寓言與謎語故事》、《小桔燈》、《動物的秘密》和《海的女兒》。其中最讓我感受深刻的就是《海的女兒》了！

這本書主要講了美麗善良的小人魚喜歡上了王子，為了自己的幸福，她忍受巨大痛苦，脫去魚形，換來人形。但最后王子和人間的女人結(jié)了婚。巫婆告訴小人魚，只要殺死王子，并把王子的血滴到自己的腿上，小人魚就可以回到海里，重新過山無憂無慮的生活。她卻自己投入海中，化為泡沫的故事。

我的感受是，小人魚的心靈十分善良。因為當(dāng)她的六個姐姐用自己漂亮的頭發(fā)從巫婆那換來了一把可以讓小人魚重新回到海里的刀時，她只要把王子殺死，讓王子的鮮血滴在自己的腿上，那么她的腿就會立刻變成魚尾，就可以在大海里自由自在地活三百年，但是她并沒有這樣做，小人魚寧可自己化作泡沫，都不愿毀掉別人的幸福……這就可以看出，小人魚的心靈是善良地！

我的啟發(fā)是，雖然我們不能做大事，但是我們應(yīng)該有一顆善良的心，去做自己力所能及的'事情，來幫助身邊更多需要幫助的人……

“日行一善”是我們每個人必備的要素，只要有一顆善良的心，去真真實實的幫助所要幫助的人，總有一天會收獲的！

小學(xué)兒作文400字 篇7

這個星期5晚上，我看了湖南衛(wèi)視新推出的綜藝節(jié)目——《爸爸去哪兒》，它表現(xiàn)了一個父親的艱辛和一個家庭的快樂、和睦，讓我受益匪淺。

節(jié)目內(nèi)容主要講了五個孩子離開媽媽，跟爸爸一起過72小時的生活情況。這72小時內(nèi)，五位很少帶孩子的明星爸爸，必須面臨著自己尋找食材做飯，在小山村里住宿以及孩子們的無理取鬧這種種困難，可他們都一一克服了。北京的靈水村里，多了五個年僅4、5歲，古靈精怪的孩子和五位忙的焦頭爛額的爸爸們，其中，他們深夜的溫馨談話最令我感動，孩子們的回答雖然都很天真，但是字里行間都顯現(xiàn)出了濃濃的愛。在一點都不熟悉做家務(wù)的爸爸們做出那一道道飯菜的時候，雖然不好吃，但孩子們還是硬撐著，一邊吃一邊說：“爸爸做的飯菜是全世界最好吃的?！边@五個孩子中，有調(diào)皮的，有愛哭的，有懂事的，有天真的，有可愛的，他們的性格特點都各不相同，但每個人對爸爸的愛卻是一樣的，都那么真，那么深。古今中外，全世界有那么多詩人贊美母愛，可真正稱贊父愛的卻是寥寥無幾，父愛如山，母愛似水。

我永遠(yuǎn)相信，石頭、Angela、Cindy、Kimi、天天這五個活潑而可愛的孩子們會是爸爸們永恒的最愛人，他們會在爸爸們的細(xì)心呵護(hù)下，健康茁壯的成長，快樂的長成一棵結(jié)滿果實參天大樹吧！

小學(xué)兒作文400字 篇8

我坐在椅子上想著想著，不知不覺睡著了。我做了夢。夢見自己是條小魚，生活在一條清澈的小溪。哪兒綠草如茵，鮮花盛開，空氣清鮮。我們一家過著無憂無慮的生活。

一天，從遠(yuǎn)處的高山上飄來一個塑料袋。我看見了，覺得很有趣，等塑料袋飄到河里，就和爸爸媽媽玩起了捉迷藏的游戲。過了一天又一天，塑料袋和垃圾越來越多，水漸漸的變黑了。一次，我在玩耍的時候不小心鉆進(jìn)了塑料袋，塑料袋里垃圾成堆，骯臟不已，害的我怎么也出不來了。幸虧爸爸及時趕來，咬破袋子，才救了我一命。爸爸對我和媽媽說：“這里不能呆了，我們快走吧！”

于是，我們向別處游去?？扇チ艘粭l又一條河，發(fā)現(xiàn)每條河都是污水。此時，我們一家已呼吸困難了。媽媽氣喘吁吁的說：“我們還是去大海吧！”我和爸爸同意了，決定游到大海里，我們滿懷信心的象大海游去，好不容易游到了大海。我歡呼起來：“大海好美??！”藍(lán)藍(lán)的海面就像一面平靜的大鏡子。岸上還有黃黃的沙灘，各色各彩的貝殼。我們決定在里安家，急忙游向大海中心。到了大海，卻被眼前的景象嚇呆了，海面上浮著許多垃圾。更可怕的是，海面上飄著的油都可以燃燒。哎呀，只有死路一條了。我好想告訴人類：拯救我們，別亂扔垃圾了，我嚇的哭起來了。突然，我被驚醒了。一看，原來是場夢。

為了小河的水更清，大海的水更藍(lán)，為了地球成為我們永久的家園。請不要亂扔垃圾了！

小學(xué)兒作文400字 篇9

一個寧靜的夜晚，我悄悄地來到一片光禿禿的森林里，穿梭在枯萎的草叢中，小魚兒的淚作文。忽然從遠(yuǎn)處傳來一陣哭泣聲，是誰呢？我繼續(xù)向前走，離哭泣聲越來越近。等我撥開叢草，發(fā)現(xiàn)原來哭泣聲是從這條河上傳來的。我問了一聲：“是誰在哭泣？”一條小魚兒從臟兮兮的水面上浮出來，哭著說：“是我?！?我很好奇，便問：“小魚兒，你為什么這么傷心呢？”

哭了好久，小魚兒才說：“那是因為地球變臟了，河水被污染了，我的親人全都死去了?！闭f著，哭得更傷心了，停了一會兒，又說：“人類不知道愛護(hù)環(huán)境，到處亂扔垃圾，亂砍樹木，瞧，這本來是一片茂密的森林，現(xiàn)在已經(jīng)是光禿禿的一大片了。人們還在小溪、小河邊洗衣服，傾倒污水，嚴(yán)重破壞了我們的生活環(huán)境，讓小鳥沒有家，讓小魚小蝦們也無法再生存下去。大街上，到處都是汽車尾氣，灰塵漫天飛揚。如今的地球已是骯臟不堪，地球媽媽失去了美麗的容顏，再過上幾年，就連人類也無法生存了?！?/p>

啊，小魚兒的話一下子驚醒了我，我恍然大悟。保持地球的潔凈是我們每個人的責(zé)任，我們要共同維護(hù)好這個家園，使它變得美麗、潔凈。所以我們要從身邊做起，從小事做起，保護(hù)好我們周圍的環(huán)境，不亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰、不踐踏草坪、不亂砍伐樹木，更不能隨意污染水源。

期待著讓我們的地球重新恢復(fù)她美麗的容顏！

第二篇：幼 兒 園 工 作 計 劃

幼 兒 園 工 作 計 劃

2009—2010學(xué)

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我園將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”的理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹落實《綱要》，以教育局的工作計劃為切入點，規(guī)范與細(xì)化管理過程，以改革創(chuàng)新為動力，以全面提高幼兒園保教質(zhì)量、尋求科學(xué)高效的人性化管理為重點，以夯實教科研基礎(chǔ)、深化特色教育研究為手段，進(jìn)一步轉(zhuǎn)觀念、強(qiáng)內(nèi)涵、促發(fā)展，以創(chuàng)建省“平安校園”為抓手,不斷開創(chuàng)我園持續(xù)發(fā)展的新局面。

二、主要工作目標(biāo)：

1、努力改善幼兒園的辦園條件，發(fā)展合格園，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

2、在嚴(yán)格實行《幼兒園收費管理辦法》基礎(chǔ)上，力爭鞏固三年入園率為98%的基礎(chǔ)上，學(xué)前教育繼續(xù)向4歲年齡段延伸。

3、努力加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，探索在教育實踐中促進(jìn)教師專業(yè)化成長的方式與策略，引領(lǐng)不同層次的教師跨入實現(xiàn)自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的境界。充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，多渠道、多方式為教師提供學(xué)習(xí)、練習(xí)的平臺，確保每一位教師能通過多種途徑得以發(fā)展和提高。

4、加強(qiáng)課程審議，在學(xué)習(xí)和實踐中逐步完善課程園本化建設(shè)，著實推進(jìn)有效教學(xué)，努力構(gòu)建園本特色

三、具體措施：

（一）、調(diào)整布局，整合幼教資源

針對中心幼兒園生源的不斷充足，而現(xiàn)有園舍無法拓展的現(xiàn)實情況下，我們將積極爭取教育局、鄉(xiāng)黨委的大力支持，調(diào)整布局，進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，撤并近端村幼兒班，及時遞交申請報告，集聚幼教資源，為幼兒營造一個寬敞舒適、安全溫馨的良好育人環(huán)境。

（二）、構(gòu)建社區(qū)、幼兒園互動的早期教育體系

在橫向上，依托社區(qū)，定期研討幼兒早期教育工作，推進(jìn)托幼一體化建設(shè)，形成家庭、幼兒園、幼兒園和社區(qū)相結(jié)合的幼兒教育網(wǎng)絡(luò)。定期組織4歲的幼兒家長參與幼兒教育活動，面向4歲兒童家長開放多種形式的早期教育、指導(dǎo)等服務(wù)工作，傳輸親子教育理念，促進(jìn)幼兒家庭教育質(zhì)量不斷提高，促進(jìn)幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。

（三）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，打造一支優(yōu)質(zhì)隊伍

1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育，開展“五愛”教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛己。特別關(guān)注新上崗教師的教育與引領(lǐng)，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神。通過學(xué)習(xí)教育活動，教職工努力自覺做好本職工作，樹立高度的事業(yè)性和責(zé)任心。我們繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良的團(tuán)隊作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力。本學(xué)期繼續(xù)實行家長問卷，不斷規(guī)范師德行為。

2、強(qiáng)化反思與研究，倡導(dǎo)教師要以先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以教育研究的目光來審視自己的教學(xué)，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價值。

3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對骨干教師的過程管理，通過上課、講座、沙龍、競賽等形式，給骨干教師提供展示的機(jī)會，給青年教師提供學(xué)習(xí)研討的機(jī)會，提高全體教師的工作能力。

（四）開展園本教科研，努力構(gòu)建園本特色

本學(xué)期深入開展有效教學(xué)研究，立足本園特點，以園本教科研為平臺，不斷提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì)，完善評價機(jī)制，切實提高課程的實施水平，努力構(gòu)建具有園本特色的園本課程。

教研的工作重點是圍繞教師在工作實踐中遇到的一些問題展開教研，組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研意識。開展多種形式的教研活動以及教學(xué)基本功比賽，使教研工作能夠真正解決教育教學(xué)中實際存在的問題。

（五）落實班級精致化管理，優(yōu)化幼兒一日活動

進(jìn)一步貫徹落實新《綱要》精神，科學(xué)合理安排幼兒一日活動，保障幼兒身心健康發(fā)展。堅持以游戲活動為基本活動，保教并重。根據(jù)本園的實際情況，不斷完善各項規(guī)章制度，并且加強(qiáng)對貫徹落實制度的檢查和督促，平時考核與期末評比進(jìn)行掛鉤。經(jīng)常深入第一線，觀摩活動，對一日活動各個環(huán)節(jié)進(jìn)行探討，注重互幫互學(xué)與引導(dǎo)。本學(xué)期重點加強(qiáng)幼兒一日活動的優(yōu)化，切實提高全體教師班級管理的意識和管理班級的能力。

（六）密切家園聯(lián)系，形成幼兒教育合力

我園將繼續(xù)辦好家長學(xué)校，發(fā)揮好家委會作用。通過各班家長園地、幼兒園網(wǎng)頁、幼兒園家教宣傳櫥窗、半日活動開放、家教專題講座等多種形式，幫助家長進(jìn)一步樹立正確的教育觀念，掌握科學(xué)有效的教育方法，增進(jìn)家長對幼兒園、對幼兒教育的了解，優(yōu)化幼兒園、家庭、社會教育的整體效果。不斷豐富幼兒園網(wǎng)頁內(nèi)容，及時報道幼兒園動態(tài)。班級網(wǎng)頁要及時反饋本班動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。合理利用家長資源，提高家長參與幼兒園活動的積極性。

（七）后勤保障，促進(jìn)幼兒健康協(xié)調(diào)發(fā)展

1、做好衛(wèi)生保健工作。我們將嚴(yán)格執(zhí)行托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健管理細(xì)則，制定合理的幼兒生活制度，認(rèn)真做好各類臺帳，切實做好晨檢工作。

2、做好各項安全工作。落實精致化安全管理，健全機(jī)制，強(qiáng)化防范，把安全工作做到位。門衛(wèi)人員嚴(yán)格把好園門關(guān)，做好來園登記工作，加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。食堂工作人員嚴(yán)格把好食堂衛(wèi)生關(guān)，按照衛(wèi)生要求規(guī)范操作，嚴(yán)防食物中毒。

（八）發(fā)揮示范功能，帶動整體發(fā)展

發(fā)揮示范效應(yīng)，注重對外輻射是示范園義不容辭的職責(zé)。我們不僅要勤于實踐、勇于探索、積累經(jīng)驗，更要向本鎮(zhèn)村幼師傳輸幼教新信息、新方法，因此本學(xué)期除組織村幼師業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還要組織集體備課、教學(xué)活動觀摩、指導(dǎo)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并積極開展業(yè)務(wù)競賽活動，以點帶面促進(jìn)農(nóng)村幼師教學(xué)水平的提高。同時我們要繼續(xù)開展姐妹園結(jié)對活動，平時多聯(lián)系多溝通，多種形式開展教育實踐，雙方真誠合作，共同促進(jìn)。

幼 兒 園 工 作 計 劃

2009—2010學(xué)

陶然鄉(xiāng)中心小學(xué)幼兒園

2010年3月

第三篇：幼 兒 園 工 作

幼 兒 園 工 作

目錄

1---------------------------幼兒園工作計劃 2---------------------------幼兒園安全工作計劃 3---------------------------幼兒園安全管理制度 4---------------------------幼兒園安全檢查制度 5---------------------------幼兒園工作總結(jié) 6---------------------------幼兒園安全工作總結(jié) 7---------------------------幼兒園家園聯(lián)系制度 8---------------------------幼兒園安全接送制度 9-------------------------幼兒園科任教師情況表 10----------------------幼兒園崗位值班人員安排表 11----------------------幼兒園工作量化考核細(xì)則

第四篇：幼 兒 園 工 作 計 劃

幼 兒 園 工 作 計 劃

2017-2018（1）

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)以提升幼兒園保教質(zhì)量為著力點，加強(qiáng)各幼兒園教育教學(xué)管理，鞏固優(yōu)化教育常規(guī)，使各園均能科學(xué)合理地組織一日活動；堅持理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中反思，在反思中尋找策略；牢固樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，扎實工作，堅持發(fā)揮教研的業(yè)務(wù)引領(lǐng)作用，著力追求業(yè)務(wù)工作的實效性，促進(jìn)教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展，創(chuàng)建幼兒園的特色文化和課程文化。

二、主要工作

（一）注重內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

1、強(qiáng)化教師三種意識

1）強(qiáng)化終身學(xué)習(xí)的意識。要求教師在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)，在終身學(xué)習(xí)中引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展，切實提高教師的理論素養(yǎng)。

2）強(qiáng)化服務(wù)的意識。要求教師必須轉(zhuǎn)變角色和行為，依靠服務(wù)的精神、服務(wù)的態(tài)度和服務(wù)的行為去建立民主、平等、新型的教師與幼兒、教師與家長的關(guān)系，把有效的“對話、互動”作為教學(xué)過程、家園合作的形式。

3）強(qiáng)化專業(yè)自覺的意識。要求教師具有較強(qiáng)的專業(yè)發(fā)展意識和能力，變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”，要不斷更新、豐富、完善專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高自己的專業(yè)水平和能力。

2、加強(qiáng)教師的分層培養(yǎng)

1）根據(jù)各園教師的不同特長資源，進(jìn)行有針對性和實效性的利用和開發(fā)，促進(jìn)不同層次教師能力的提高。

2）根據(jù)教師的能力和發(fā)展現(xiàn)狀，開展不同層次的培訓(xùn)。使不同層次教師都能得到相應(yīng)的發(fā)展。

3）創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用，開展教學(xué)展示活動，并請有特色、有經(jīng)驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流。重點培養(yǎng)教師的班級管理能力和一日活動把握能力。

4）開展內(nèi)練硬功，外塑形象活動。在幼兒教師中開展講故事、即興彈唱、活動設(shè)計、公開課展示、教學(xué)反思、游戲指導(dǎo)等評比活動，不斷提高教師的專業(yè)化技能。

（二）加強(qiáng)園本教研，促進(jìn)教研組的建設(shè)。

1、教研組活動注重實效性，每次研究要圍繞專題進(jìn)行。有活動的主題、目標(biāo)，發(fā)言要圍繞主題，結(jié)合自己的工作實際進(jìn)行，或是一些經(jīng)驗心得，或是一些問題困惑等，要做到人到、心到，要扎實、有效地開展對教育教學(xué)實際問題的研究探討。

2、組織教師加強(qiáng)對課程教材的研究，教師要熟悉教材，理解教材，并能根據(jù)班級幼兒實際運用好教材。針對課程實施中遇到的困惑問題進(jìn)行專題性的研究，開展園級的實際觀摩和研討活動，共同尋求解決的方法和策略。

3、重視教師反思能力的培養(yǎng)，提高教師教學(xué)反思的質(zhì)量。加強(qiáng)教師如何進(jìn)行有效反思的學(xué)習(xí)，促使教師要不斷反思自己的教學(xué)成功之舉、教學(xué)敗筆之處、教學(xué)機(jī)智之精、學(xué)生發(fā)現(xiàn)之美、教學(xué)改進(jìn)之想??等，切實提高一日活動的質(zhì)量。

4、加強(qiáng)幼兒園園長的培養(yǎng)，經(jīng)常性地組織園長開展學(xué)習(xí)和交流，提高園長的管理組織能力和業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力。

5、加強(qiáng)幼兒全面發(fā)展的評價工作，確立適宜的評價指標(biāo)，以日常觀察和期末評估等相結(jié)合的形式開展對幼兒全面發(fā)展質(zhì)量的評估，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

（三）探索課程園本實施，形成辦園特色

1、深入開展研究，以研究帶動課程建設(shè)，以課程實施深化研究，不斷積累經(jīng)驗，優(yōu)化課程體系，提高實施水平。

2、重視幼兒活動，豐富幼兒生活。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外和體育游戲鍛煉，體育游戲做到常換常新。二是開展豐富多樣的幼兒競賽和節(jié)日活動等，創(chuàng)造機(jī)會為幼兒提供展示的舞臺，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

3、環(huán)境是隱性的課程。教師要充分利用幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲的空間，科學(xué)安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲的時間。注重活動的趣味性和綜合性，明確游戲活動是教學(xué)活動的延伸，是達(dá)成教育目標(biāo)的補(bǔ)充，要加強(qiáng)游戲指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。

三、具體措施

1、從管理入手，細(xì)化工作制度、規(guī)范監(jiān)督調(diào)研制度入手，規(guī)范教學(xué)和課題研究兩條腿走路，在各項工作中把好幾個關(guān)鍵點，把我中心所轄幼兒園的各項工作做細(xì)、做實、做精。

活動內(nèi)容均衡——一周活動各領(lǐng)域內(nèi)容均衡設(shè)置，體現(xiàn)主題目標(biāo)。

目標(biāo)定位適宜——不脫離幼兒生活實際、不空洞，有針對性?；顒訙?zhǔn)備有效——簡潔而不簡單，花心思而不花哨?；顒舆^程優(yōu)化——層次框架科學(xué)、問答互動有效。

2、教師的戰(zhàn)場就是課堂，給孩子一杯水自己就要有一桶水，教師自身的內(nèi)涵和技能需要不斷的汲取和磨練，才能有效促進(jìn)自身的專業(yè)水平的發(fā)展，在教師業(yè)務(wù)中，和幼兒的互動機(jī)智、教師自身的理念、教師的專業(yè)技能、教師對幼兒行為的敏銳度都是非常重要的板塊。因此本學(xué)期的教師的練兵活動不會放松，“自主性游戲組織”評優(yōu)活動、“骨干教師”示范活動、“幼兒教師教育案例和教育敘事”等，多角度推動教師的綜合工作能力。教師的工作是一份良心工作，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，師德建設(shè)不能松懈，本學(xué)期繼續(xù)打造幼兒園教師團(tuán)隊的精神世界。以“師德規(guī)范”為載體，結(jié)合師德建設(shè)思路，把“愛的教育”植根在老師的心中，在孩子的身上開花，讓教師明確教師這個職業(yè)不單是一個工種，而是代表了一所幼兒園的形象和專業(yè)程度，塑造讓孩子喜歡、讓家長認(rèn)可的清新、可親的教師形象，為人師表的基本職業(yè)道德規(guī)范得以充分體現(xiàn)。利用各種培訓(xùn)活動，針對每位教師的不同發(fā)展需要，盡心盡力幫助教師兌現(xiàn)自身專業(yè)成長過程中的需求，使老師們在成長道路上獲得幫扶和保障，保持自我發(fā)展的積極性。

3、為了孩子的健康成長，家庭教育和幼兒園應(yīng)形成合力，給幼兒以完整的教育，提供機(jī)會讓家長走進(jìn)幼兒園，開展豐富多彩的活動，提供機(jī)會讓家長了解幼兒教育，參與幼兒教育，引領(lǐng)家長重視并樂于融入幼兒園活動。使孩子在家長和老師的陪伴下得到愛與被愛，徜徉于自然的快樂。

4、幼兒的健康與安全是我們工作中的重中之重，給幼兒一個安全的環(huán)境，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)的意識，獲得自我保護(hù)的經(jīng)驗，是我們最基本的而且是長期的工作。本學(xué)期還是有計劃地開展地震及火災(zāi)自救的逃生演練，園內(nèi)有計劃地開展健康教育，讓幼兒擁有一個溫馨、健康的環(huán)境。

四、工作安排 八月

1、組織幼兒入園，建立正常的教學(xué)秩序，開學(xué)常規(guī)工作落實到位。

2、加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全意識教育及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、班級主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、整理班級區(qū)角環(huán)境，重新調(diào)整、科學(xué)規(guī)劃，形成有序的游戲環(huán)境。

4、園本教研活動

5、制定各類計劃。九月：

1、檢查各班常規(guī)。

2、各園開展慶祝教師節(jié)活動。

3、各園教師集體活動調(diào)研

4、班級主題墻創(chuàng)設(shè)，提升教師主題墻創(chuàng)設(shè)的能力。豐富班級自然角，形成種類、豐富、優(yōu)美、有參與性的班級自然景觀。定期更換專用室游戲材料

5、家長開放日活動 十月：

1、各園園本教研活動。

2、中心自制教具評比活動。

3、中心各年級組教研活動

4、家長開放日活動。

5、國慶節(jié)慶祝活動。十一月份：

1、各園主題活動園本化研討課觀摩活動。

2、班級教師集體活動調(diào)研。

3、各園園本教研活動。

4、中心環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。

5、家長開放日活動。十二月份：

1、各園園本教研活動。

2、優(yōu)質(zhì)課評比活動。

3、家長開放日活動。一月份

1、各園開展“元旦”慶?；顒?。

2、園務(wù)考核

3、做好期末工作總結(jié)

第五篇：小學(xué)語文《筍芽兒》教案

讓 “閱讀”成為“悅讀”

筍芽兒《課堂實錄》

師：今天老師給大家?guī)韮蓚€好朋友 出示兩幅圖：筍芽兒、竹子

（畫外音：小小的芽兒不到兩個月就能長成健壯的竹子，多么奇妙啊，長成后的竹子渾身是寶，給人帶來無數(shù)的好處，想知道筍芽兒是怎么一天天長大的么？）板書課題：《筍芽兒》齊讀課題，教讀兒話音

良好的開端是成功的一半，課開始，以圖畫入手，創(chuàng)設(shè)了輕松有趣的教學(xué)氛圍，不僅為下面的學(xué)習(xí)做了知識準(zhǔn)備，心理準(zhǔn)備，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了一箭雙雕的作用。師：這是一篇有趣的課文，大家可以用自己喜歡的方式來讀，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（生讀課文，有默讀的，小組讀的，氣氛較活躍）

師：我發(fā)現(xiàn)大家都特愛學(xué)習(xí)，好多同學(xué)已經(jīng)既熟練又有感情了，現(xiàn)在請大家聽老師讀一次，想一想筍芽兒是怎么長大的？（課件出示課文插圖，配樂）

（表揚鼓勵，再次引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，有目的地學(xué)習(xí)知識）生：春雨姑娘和雷公公把筍芽叫醒的 生：筍芽從石頭側(cè)面鉆出來的

師：是的，春姑娘來了，雷公公來了，他們用自己不同的方式來呼喚筍芽兒，大家找找他們是怎么說的，筍芽是怎么做的呢？

生：剛開始時筍芽兒聽了春雨姑娘的呼喚，想到地面上，可被媽媽攔住了，她被嚇住了，還是呆在了地下。

師：春雨姑娘是怎樣呼喚筍芽兒的，誰來讀一讀。

（出示：春雨姑娘一邊在綠色的樹葉上彈奏著樂曲，一邊輕聲呼喚設(shè)沉睡的筍芽兒：“筍芽兒，快醒醒，春天來了。”）

（生讀句，聲音略大）

師：噓，聲音太小，千萬別嚇壞了筍芽兒。（生讀句，效果更好）

（利用生活實際引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，使學(xué)生把知識溶于生活，接受知識舒適，自然。）師：大家快瞧，筍芽兒真喜歡你們的聲音，輕輕柔柔的，還想聽一聽，我們來呼喚筍芽兒吧!(生齊讀第一自然段)（圖文結(jié)合，重視學(xué)生的個人感受，在閱讀過程中注意引發(fā)學(xué)生的情感體驗，享受閱讀）師：聽了春雨姑娘的話，筍芽兒醒了嗎？說什么了？ 生：醒了，對媽媽說想到外面去。

師：筍芽兒是個小不點兒，她跟你們一樣，想一想平時你們怎么和媽媽說想到外面玩兒的。（生用撒嬌的語氣讀筍芽兒的話）

（結(jié)合學(xué)生心理，與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，使學(xué)生自然抒發(fā)感情，讓主體情感投入個性體驗的

表達(dá)中。）

師：那老師來當(dāng)竹媽媽，你們來表演筍芽兒，你們愿意嗎？ 師：“外面的風(fēng)還很冷，你怕嗎？”

（生一邊讀第3自然段一邊做動作——縮身子）

（體現(xiàn)了教師在課堂中既是指導(dǎo)者，組織者還是參與者，讓學(xué)生加以動作表演，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還使學(xué)生更容易體會筍芽兒當(dāng)時的心理）師：下面我們來看看雷公公是怎么呼喚筍芽兒的。生：讀第5自然段。

師：怎么不像雷公公的大嗓門呢？（生練習(xí)大聲讀后齊讀）

師：現(xiàn)在筍芽兒的心情怎么樣？她是怎么回答雷公公，又是怎么做的呢？ 生：心里直癢癢。

生：媽媽，我不怕，我要出去。

生：筍芽兒一個勁兒地往上鉆，被東西擋住了，怎么也頂不開，灰心地哭了起來。師：請大家從文中找出原話，（小組合作練讀）（生讀文其他人點評）生：媽媽說的話要有勁兒 生：“一個勁兒”用的力氣不夠 生：不夠傷心

（通過小組合作，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的交流合作能力，讓學(xué)生參與評價，充分發(fā)揮其主體地位，學(xué)生躍躍欲試）

師：大家現(xiàn)在就用“有勁兒地說，有勁兒地鉆，又傷心地哭”的語氣讀一讀吧。（生體讀后，齊讀）師：“好孩子，別灰心，只是一塊小石頭，你試試從它的側(cè)面鉆出去?！边@是誰在幫筍芽兒呢？ 生：竹媽媽幫他。

師：瞧，雷公公和春雨姑娘也在為她加油。

師：大家一起來幫幫筍芽兒吧。（生齊讀第9、10自然段）

（抓住學(xué)生樂于助人的心理特點，圖文結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的閱讀情感，使知識的接受自然，親切。）

師：筍芽兒真是堅強(qiáng)，瞧他已經(jīng)出來了（課件演示體現(xiàn)出筍芽兒用力的時候）誰來說說他是怎么出來的？（生讀第11自然段）

師：瞧我們的筍芽兒那么用力地鉆，我們也應(yīng)用力的讀出來。（生大聲用力的朗讀）

師：有了媽媽，雷公公和春雨姑娘的幫助，筍芽兒終于鉆出了地面，他看到了什么？ 生：啊，多么明亮，多么美好的世界呀！

師：想想筍芽兒還會看到哪些事物，會說些什么？ 生：藍(lán)天、白云、小樹、花朵?? 生：真美麗呀??

師：展現(xiàn)在筍芽兒眼前的是一個多么明亮，多么美麗的世界呀！我們也來看看吧?。▽W(xué)生欣賞課件：春節(jié)圖）

（由此激發(fā)學(xué)生的想象，給學(xué)生一個自由的空間，引導(dǎo)他們自由敘述世界上美好的事物。為學(xué)生創(chuàng)造一個個性張揚的空間，拉近了學(xué)生與文本的距離，與文本熱情產(chǎn)生共鳴并以自己的語言來描繪

表現(xiàn)）

師：筍芽兒終于沖出地面要長大了，大家想想筍芽兒為什么能沖出地面長成竹的？ 生：因為她不怕困難 生：因為她堅強(qiáng)

師：親愛的孩子們，其實你們也是一顆顆可愛的小筍芽兒，愿你們用文中的小筍芽兒一樣有那種堅強(qiáng)，不怕困難的精神，有一天你們也可以自豪地喊：“我長大了！” 下課

教學(xué)反思：整課堂中，我特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個性體驗，比如：開始時，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生用自己喜歡的方式讀讀課文，課堂氣氛很快活躍起來，學(xué)生較快進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)生在各分讀的基礎(chǔ)上，讀中感悟出筍芽兒是在大家的幫助下，奮力向上，努力想長大，向往外面的世界，最終引導(dǎo)學(xué)生長成一棵健壯的竹子。在訓(xùn)練對話中，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，有感情的朗讀課文，正因為激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們才會獲得情感體驗，感受語言的美。

同時：做目標(biāo)也充分體現(xiàn)于課堂中：

知識與能力：在與學(xué)生的對話中，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，并能通過重點句子的朗讀表現(xiàn)出來

過程和方法：通過小組合作，并聯(lián)系生活實際理解課文，再加上學(xué)生的表演，使課堂氣氛活躍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

情感態(tài)度價值觀：在朗讀中使學(xué)生體會到筍芽兒從害怕到堅強(qiáng)的態(tài)度變化，懂得了只有勇敢、堅強(qiáng)，才能健康成長。