第一篇：傳統(tǒng)紋樣對平面設計的意義論文

在大的社會背景下，全社會掀起了一股學習中國傳統(tǒng)文化的風潮，傳統(tǒng)的中國式紋樣是中國傳統(tǒng)文化中璀璨奪目的一部分，它被應用于很多領域，而對于平面設計，由于其藝術性和美術性的特征，在平面設計中引入傳統(tǒng)紋樣，對作品的設計具有和諧而獨特的影響。

一、傳統(tǒng)紋樣的分類及特征

最早的傳統(tǒng)紋樣源于古人對吉祥意識的一種表達。在原始社會，由于人們對于自然的認識較為片面，才催生出了最早的傳統(tǒng)紋樣，也就是圖騰。最早的傳統(tǒng)紋樣一般以動物和植物為主，隨著時代的發(fā)展，傳統(tǒng)紋樣的種類也越來越豐富，更具文化特征。

（一）傳統(tǒng)紋樣的分類。傳統(tǒng)紋樣一般分為四類。動物類紋樣是傳統(tǒng)紋樣最重要的一部分，龍鳳紋是最早出現(xiàn)也是最常見的傳統(tǒng)紋樣。像這類傳統(tǒng)紋樣不屬于現(xiàn)實中的動物，充滿了神秘感和吉祥的喻意。當然還有一些常見的動物類紋樣，例如魚類和鳥式紋樣，鯉魚躍龍門、象征長壽的丹頂鶴都是我們常見的動物類紋樣；植物類紋樣則是人們根據(jù)植物的某些特征，在宗教的影響下，通過藝術性的加工賦予其獨特的象征意義。如竹子紋樣象征謙虛和高潔，牡丹紋樣象征富貴和吉祥；器物類紋樣最常見的是繩結類和錢幣玉石式紋樣。繩結式紋樣最常見的是中國結，寓意著吉祥如意又富有中國特色。錢幣玉石式紋樣則表達了人們財源廣進的美好愿望以及對美好生活的向往；人物類紋樣早期大多與神話傳說相關，如女媧伏羲紋樣。到了唐代，由于佛教的傳入，人物類紋樣又大多以宗教人物為藍本，如佛像和飛天式紋樣的大量出現(xiàn)。而在民間，也有許多可愛且富有喜感的人物類紋樣，如年畫娃娃等。

（二）傳統(tǒng)紋樣的特征。從前文傳統(tǒng)紋樣的分類可以看出，傳統(tǒng)紋樣大多是人們觀察和想象力的結晶，具有極大的象征意義。傳統(tǒng)紋樣的象征性特征不僅是其流傳至今且長久不衰的秘密，也能夠在平面設計中賦予設計作品獨特的象征含義，表達人物美好的祝愿和希望。此外，傳統(tǒng)紋樣一般造型優(yōu)美，具有獨特的民族和文化特征。例如中國結這一中國傳統(tǒng)紋樣，以繩結連續(xù)交錯的形式，蘊含著吉祥如意的含義。這種繩結類紋樣被命名為中國結，應用到平面設計中，能夠為設計作品增添一抹濃重的中國色彩。

二、平面設計中的傳統(tǒng)紋樣

首先應該明確，傳統(tǒng)紋樣對于平面設計不是簡單的“拿來主義”，精華的符合現(xiàn)代時代需求的傳統(tǒng)紋樣，將其與現(xiàn)代平面設計相結合，對設計出的作品會產生良好的獨特的影響。

（一）在造型方面的影響。傳統(tǒng)紋樣看似年代久遠，其實在現(xiàn)代社會擁有一種獨特的魅力。傳統(tǒng)紋樣的造型可復雜可簡潔，但大多數(shù)十分優(yōu)美，令人過目難忘。平面設計中融入傳統(tǒng)紋樣的元素，能夠使設計出的作品的造型富有古典韻味，又不失現(xiàn)代魅力。例如在一婚慶公司的商標設計中融入鴛鴦式傳統(tǒng)紋樣，這一造型會使設計出來的商標更具美感，也能增添一種藝術感。

（二）在喻意方面的影響?，F(xiàn)代對于平面設計更加重視設計背后的喻意。傳統(tǒng)紋樣大多具有自身獨特的象征意義，例如青松紋樣象征著長壽、青春不老，錦鯉紋樣象征著吉祥和心想事成。同樣以婚慶公司商標設計為例，鴛鴦本身喻意著夫妻恩愛，這一象征意義與婚慶公司的業(yè)務不謀而合，鴛鴦式紋樣在商標設計中的融入，能給設計作品增添一種獨特的傳統(tǒng)文化的象征喻意，可以表達出對美好婚姻的祝愿。

三、結束語

21世紀的競爭是設計的競爭，而設計競爭的背后是文化的較量。中國的傳統(tǒng)紋樣蘊含著豐富的文化底蘊，在平面設計中將傳統(tǒng)和時尚結合在一起，才能使設計作品歷久彌新。傳統(tǒng)和現(xiàn)代在平面設計中的應用會相得益彰，能夠給平面設計帶來意想不到的獨特影響，不論是在造型還是喻意方面，傳統(tǒng)紋樣帶給平面設計的影響都是積極且深遠的。當然，這種好的影響的產生，是在對傳統(tǒng)紋樣的精心篩選的前提之下，設計師應該明白什么樣的傳統(tǒng)紋樣是適合其平面設計作品，什么樣的傳統(tǒng)紋樣又是應該被舍棄的。在傳統(tǒng)紋樣的積極影響下，相信我國的平面設計作品能夠經(jīng)受住時代和市場的考驗，走出國門，走向世界。

參考文獻：

[1]劉建華.中國吉祥裝飾設計[M].北京:中國輕工業(yè)出版社,2010.[2]劉燕.傳統(tǒng)民間美術對現(xiàn)代平面設計的重構[J].大舞臺,2012(7).[3]李曉燕.中國傳統(tǒng)紋樣對平面設計的影響[J].青春歲月,2015(8).[4]胡馨文.試談中國傳統(tǒng)圖案在當代平面設計中的應用[J].文藝生活,2015(7).

第二篇：《傳統(tǒng)紋樣》教案

《傳統(tǒng)紋樣》教案

一、教材分析: 本課是七年級上冊第六課“設計·應用”領域的一堂課。這一課主要是引導學生接觸并了解中國傳統(tǒng)紋樣的豐富內涵，了解傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代生活中的運用。欣賞、引導學生接觸并認知傳統(tǒng)紋樣及其獨有的審美情趣，在滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時，解讀傳統(tǒng)紋樣，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的認知興趣，提高學生審美意識及實踐能力。

同時激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，并最終能使之融入自己的生活。

學習傳統(tǒng)紋樣不僅是為了繼承傳統(tǒng)，最終目的還是為了應用。所以，本課要求學生在了解和認識傳統(tǒng)紋樣的基礎上，手腦并用將傳統(tǒng)紋樣裝飾于日常用品，體會創(chuàng)意生活的樂趣。了解在人類生活中處處都存在著設計，設計是為了更高質量的生活。

二、教學目標：

1、知識與技能目標：讓學生了解傳統(tǒng)紋樣的藝術特點、能夠識別并運用到生活之中。

2、過程與方法目標：通過師生之間的互動及觀察、遞進探究、合作學習，來培養(yǎng)學生的賞析能力、合作實踐能力和創(chuàng)造精神。

3、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)紋樣藝術的熱愛之情，能夠在生活中感受到傳統(tǒng)藝術的魅力，繼承傳統(tǒng)文化并發(fā)揚光大。

三、教學重點難點：

教學重點：了解傳統(tǒng)紋樣的形式與特點并制作紋樣

教學難點：傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代生活中的運用。

四、學具準備：

第一組：固體膠，剪刀，油畫棒，鉛筆，橡皮擦，白色可繪畫的塑料碗或盤或杯。

第二組：固體膠，剪刀，油畫棒，鉛筆，橡皮擦，20X30cm大、色彩對比強的卡紙3張。5寸相片1張、小刀。

第三組：油畫棒，鉛筆，橡皮擦，尺子，圓規(guī)。

第四組：綠豆、黃豆各一把，繩子1米，礦泉水瓶蓋5個，固體膠，剪刀，2張色彩對比強烈的蠟光紙及一張白色卡紙。

五、教學過程：

（一）導入：看一看、猜一猜。（自動放映片2-3）展示幾張圖案，讓學生看一看、猜一猜，說出它們的寓意，引出課題并板書。

（二）探索知識：

1、傳統(tǒng)紋樣的概念。（片4）

中國傳統(tǒng)紋樣是一種樸素單純、富有情趣的圖案語言，是勞動人民在常年累月的勞動中，用自己的智慧創(chuàng)造出來的，具有悠久的歷史和獨特的民族風格，飽含豐富的語言和強烈的民族情感。

2、想一想：日常生活中，你在哪些地方或者什么物品上見過類似的圖案？（片5）

3、談一談：對中國傳統(tǒng)紋樣的初步認識，你認為傳統(tǒng)紋樣的魅力在哪里？

造型美、色彩美、寓意美（片6）

4、議一議：看誰更了解傳統(tǒng)紋樣？（片7－12）

（1）、展示圖片讓學生判斷哪個是自由紋樣與適合紋樣及理解其特點。明確單獨紋樣的含義。（片7）

（2）、通過圖案學習二方連續(xù)紋樣(片8－9)（3）、通過圖案學習四方連續(xù)紋樣。二方連續(xù)紋樣和四方連續(xù)紋樣統(tǒng)稱為連續(xù)紋樣。（片10－11）

（4）認識邊框紋樣、環(huán)式紋樣、角隅紋樣。（片13）

6、回固知識：小結傳統(tǒng)紋樣的分類及其特點并板書它的分類。（片13）

7、欣賞傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代生活中的運用。（片14－16）

（三）、用一用：（片17）設計制作：

1、創(chuàng)意手工組：

第四組：嘗試用剪紙、拼貼的方式設計、制作一種紋樣。

2、設計繪畫組：

第三組：嘗試用繪畫的方式設計、繪制一種紋樣。

3、美化生活組

第二組：嘗試用學到的紋樣知識，裝飾一張相片。

第一組：嘗試用學到的紋樣知識，裝飾一生活用品，碗、盤或杯。

作業(yè)要求：

1、充分利用手中的材料完成紋樣制作，并說出你是怎么做的。

2、造型生動、美觀，有傳統(tǒng)韻味。

3、色彩選擇合理。溫馨提示：

使用工具的時候注意安全，設計制作時注意教室衛(wèi)生！

（四）、作品展示：

采取學生互評和教師總評相結合的方法進行，讓學生提出自己的看法。

第三篇：《傳統(tǒng)紋樣》教案

《傳統(tǒng)紋樣》教案設計

一、教學課題

《傳統(tǒng)紋樣》

二、教材分析

中國傳統(tǒng)紋樣是一種樸素單純，富有情趣的圖案語言，是勞動人民在長年累月的勞動中，用自己智慧創(chuàng)造出來的，具有悠久的歷史和獨特的民族風情，飽含豐富的語言和強烈的民族情感。本課要求學生在了解和認識傳統(tǒng)紋樣的基礎上，感受傳統(tǒng)的魅力并將傳統(tǒng)紋樣裝飾日常用品，體會創(chuàng)意生活的樂趣。

三、學情分析

本課的對象是七年級的學生，他們有著強烈的好奇心和求知欲，有強烈的參與意識與合作意識，有一定的動手能力。

四、教學目標

認知目標：通過欣賞感受讓學生認識，了解中國傳統(tǒng)紋樣。

目標技能：通過學習，懂得中國傳統(tǒng)紋樣所蘊含的情感，并能運用紋樣的形式裝飾生活用品。

情感目標：通過對中國傳統(tǒng)紋樣的了解、應用，感受中國傳統(tǒng)文化的特殊魅力。激發(fā)學生熱愛、尊重傳統(tǒng)文化的思想感情，培養(yǎng)民族自豪感。

五、教學重點和難點

1、教學重點

通過欣賞、討論、講解，了解中國傳統(tǒng)紋樣的寓意和形式，感受傳統(tǒng)紋樣的美感和內涵

2、教學難點

運用不同的紋樣形式裝飾生活用品，在實踐中感受傳統(tǒng)的魅力。

六、教學準備

1、教師準備：多媒體（PPT）課件、畫具、帶有傳統(tǒng)紋樣的樣式等。

2、學生準備：美術教材，收集的圖片，資料和繪畫工具。

七、教學過程

1、導入幻燈片，播放圖片。

展示幾張圖案，讓學生看一看，說出它們的寓意，引出課題并板書。

2、探索知識。

（1）傳統(tǒng)紋樣的概念。

中國傳統(tǒng)紋樣是一種樸素單純，富有情趣的圖案語言，是勞動人民在常年累月的勞動中，用自己的智慧創(chuàng)造出來的具有悠久的歷史和獨特的民族風格，飽含豐富的語言和強烈的民族情感。

（2）圖案紋樣的形式

自由紋樣：是具有獨立完整的紋樣形式，組織結構完整，形態(tài)自由，外形獨立，可以自由處理形象，不受裝飾空間得限制。

適合紋樣：是在一定得外形內組織紋樣，紋樣的組織既要適合形又要合理自然，達到圖案形象、組織結構與裝飾外形的完美統(tǒng)一。

二方連續(xù)：是以一個單位紋樣向左右或向上下兩個方向重復連續(xù)排列，構成無限延續(xù)的帶狀紋樣。四方紋樣：是以一個單位紋樣向上下左右四個方向重復連續(xù)排列，構成無限擴展的面狀紋樣。

課堂小結

本課學會了什么？體會了什么？你喜歡今天這堂課嗎？

我們通過對傳統(tǒng)紋樣的學習，感受傳統(tǒng)的魅力，掌握了圖案紋樣的組成形式，基本特點。鞏固所學知識，為今后學習美術做鋪墊。

第四篇：第八課 傳統(tǒng)紋樣美術教案

設計應用

傳 統(tǒng) 紋 樣

1、認識目標：學習圖案紋樣的形式，掌握基礎圖案的特點。

2、能力目標：把握二方連續(xù)紋樣設計的技巧，并加以運用美化生活。

3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛傳統(tǒng)藝術的思想情感，學習質樸的審美觀。

教學目標：通過對常見的傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代生活中的運用欣賞，引導學生感受傳統(tǒng)文化的魅力，解讀圖案的基礎知識（自由紋樣、適合紋樣、二方連續(xù)紋樣、四方連續(xù)紋樣），并運用所學知識去美化自己的生活

教學重點：感受圖案魅力，學習基礎圖案知識。教學難點：對二方連續(xù)紋樣的設計學習教具準備：課件 學具準備：略 教學設計：

(一)視頻導課

今天我們去一個小店逛逛吧。

在我們日新月異的都市生活中，隨處可見一種藝術表現(xiàn)手法在妝點我們的生活，使我們生活中的一些物品更具審美性。你仔細看看能發(fā)現(xiàn)出它們嗎？那是什么呢？ 對的，是圖案紋樣。今天，我們就從認識中國的傳統(tǒng)紋樣來學習圖案紋樣的知識

(二)課題-------傳統(tǒng)紋樣

一、認識傳統(tǒng)紋樣

◆中國傳統(tǒng)紋樣是一種樸素單純，富有情趣的圖案語言，具有悠久的歷史和獨特的民族風格，飽含豐富的語言和強烈的民族情感。

我們祖國的圖案藝術浩如煙海，是廣大人民智慧的結晶，是我國民族文化遺產的重要組成部分。這些圖案藝術是人類在長期的生產勞動中，對客觀事物有了認識，逐漸獲得了對客觀事物的審美觀念，裝飾圖案就是這種審美觀念的形象反映。他們摹擬植物、動物、人物，根據(jù)生活的需要進行器物的造型和紋樣的裝飾。如彩陶、青銅器、磚瓦、漆器、瓷器、織繡、建筑彩畫、印染等都有傳統(tǒng)紋樣的身影。

◆欣賞典型的中國傳統(tǒng)紋樣

彩陶圖案紋樣 水紋

瓷器圖案紋樣 寶相花紋

青銅器圖案紋樣 回紋 饕餮紋 磚瓦圖案紋樣 虎紋 鳳鳥紋

欣賞這些傳統(tǒng)紋樣后，我們會發(fā)現(xiàn)這些圖案的構圖比較自由多樣，它可突破時間、地點、和透視、比例關系，按照裝飾的想象和需要進行符合形式美的要求作結構的處理。

接下來我們就來學習圖案紋樣的知識

二、學習圖案紋樣

1、圖案紋樣的定義

廣義解釋是實用與裝飾相結合的一種藝術。它是實用美術、裝飾美術、建筑美術、工業(yè)美術方面關于形式、色彩、結構的預先設計制成的圖樣、裝飾紋樣等方案的通稱。

談一談：你在生活中還接觸過哪些傳統(tǒng)圖案紋樣？ 看一看：這些傳統(tǒng)紋樣的運用你見過嗎？

通過剛才我們交流的過程中，我們可以認識到圖案的某些特征。

2、圖案紋樣的特征

實用性 適應性 藝術性 同學們一定會問，那圖案紋樣在實際生活中的運用有這么多，我們怎樣才能認識它們、更好運用它們美化生活呢？

接下來就是我們要講的內容--------圖案紋樣的表現(xiàn)形式

3、圖案紋樣的表現(xiàn)形式

◆單獨紋樣 不與周圍發(fā)生直接聯(lián)系，可以獨立存在和使用的紋樣叫單獨紋樣,也稱為自由紋樣。

◆適合紋樣 是一個或多個紋樣，依據(jù)一定的組織方法，使之完整的、自然的、嚴謹?shù)倪m合一定的外形輪廓。

◆二方連續(xù)紋樣 是依據(jù)一定的基本骨式，將單獨紋樣（單位紋樣）向上下或左右兩個方向重復連續(xù)排列的紋樣，又稱帶狀紋樣或花邊。

◆四方連續(xù)紋樣 是依據(jù)一定的基本骨式，將單位紋樣向上下左右四個方向重復排列成不斷連續(xù)的紋樣，又稱網(wǎng)狀紋樣。

這么多的圖案形式，我們今天主要學習一個吧!-------二方連續(xù)紋樣

4、重點學習-------二方連續(xù)紋樣(二方連續(xù)紋樣構圖的基本骨式)A、散點式 把一個或多個單位紋樣作規(guī)律的排列。

B、垂直式 把一個單位紋樣朝上或向下或交叉擺放進行連續(xù)排列。

C、斜線式 依據(jù)傾斜的區(qū)劃面或劃線為骨架，將單位紋樣進行傾斜式的排列。

D、波線式 依據(jù)由波線所作的區(qū)劃面連接單位紋樣，或借波線將單位紋樣進行波浪式的連續(xù)排列。E、結合式 以兩種上的基本骨式相互交錯結合應用，使紋樣層次豐富，富有變化。

三、作業(yè)練習

找一找：你能分清這些圖案紋樣嗎？是二方連續(xù)的能不能說出它的基本骨式？

練一練：設計一個二方連續(xù)紋樣 規(guī)格： 6×20厘米

要求：

1、以傳統(tǒng)紋樣為設計元素，選擇你喜歡的二方連續(xù)紋樣構圖的基本骨式結構進行設計。

2、表現(xiàn)方式可多樣化。

四、作業(yè)展評

五、結束

第五篇：平面設計論文

關于平面設計的思考

管經(jīng)院2010級人力二班左春早藝術內容的展現(xiàn)形式跟表現(xiàn)形式的結合，是一個類似于洗牌的過程。設計藝術只有內容與表現(xiàn)形式得以創(chuàng)新的結合，不斷地重新洗牌才能創(chuàng)造出嶄新的藝術美感。通過近期對平面設計的學習，雖然只是了解了一些皮毛，但對于設計的美感有了一些欣賞水平上的提高。

設計是有目的的策劃，平面設計是這些策劃將要采取的形式之一，在平面設計中你需要用視覺元素來傳播你的設想和計劃，用文字和圖形把信息傳達給受眾，讓人們通過這些視覺元素了解你的設想和計劃，這才是我們設計的定義。一個視覺作品的生存底線，應該看他是否具有感動他人的能量，是否順利地傳遞出背后的信息，事實上她更象人際關系學，依靠魅力來征服對象，你的設計有抓住人心的魅力嗎？是一見鐘情式的還是水到渠成式的，你需要象一個溫文爾雅的紳士還是一個不修邊幅的叛逆之子，或是治學嚴謹?shù)膶W者。事實上平面設計者所擔任的是多重角色，你需要知己知彼，你需要調查對象，你應成為對象中的一員，卻又不是投其所好，夸夸其談，你的設計代表著客戶的產品，客戶需要你的感情去打動他人，你事實上是“出賣”感情的人，平面設計是一種與特定目的有著密切聯(lián)系的藝術。

平面設計中國傳統(tǒng)美學中的審美追求潛移默化地影響著現(xiàn)代廣告平面設計思想，而廣告平面設計思想反過來又影響著傳統(tǒng)民族審美觀念。作為外來的招貼藝術，在中國設計者的作品中，時時流露出傳統(tǒng)的美學觀潛移默化的影響。

在我國，廣告有著悠久的歷史。戰(zhàn)國時“矛與盾”的口頭廣告------“韓非子”中所描述的“懸?guī)蒙醺摺敝械摹巴印保粌伤螘r期伴隨著印刷雕版而產生的“傳單”等，都可以看作是廣告的雛形形態(tài)，都是我國廣告歷史久遠的例證。然而，廣告真正成為一種專業(yè)性活動并發(fā)揮其巨大作用卻是從資本主義社會才開始的。從這個意義上講，我國的招貼廣告藝術，可以說是引進的。在我國用于公益或文化宣傳的招貼，稱公益或文化招貼或簡稱宣傳畫；用于商品，則稱商品廣告招貼或商品宣傳畫。而這一切，在國外某些國家通稱廣告畫，或商品廣告、文化廣告、藝術廣告、公用廣告。

從我國文化發(fā)展的歷史經(jīng)驗來看，一個國家、一個民族文化的發(fā)展，要想立于不敗之地，就要勇于吸收，敢于繼承，善于交融。無論是從我國早期華夏文化的形成直至達到兩漢文化的高峰，還是盛唐文化受到西域、印度文化的影響而發(fā)揚光大，無不表明，只有勇于吸收，才能發(fā)展，只有敢于繼承、善于交融才能最終真正成為自己文化的主人。在平面設計方面我們也還是應該“立足中華，面向世界”，既要尊重民族藝術的獨特性，體現(xiàn)中華民族的審美心理，又要反映現(xiàn)代人的內在精神追求。在招貼藝術的設計中，我們也要“尋根”，尋找我們民族傳統(tǒng)文化中為其他民族所不及的思維優(yōu)勢和獨特風采。藝術始終要講內在的延續(xù)，一種藝術形式的產生及被容納，需要特定的歷史文化背景，其中包括一個民族的生活方式、習俗、倫理道德、審美習慣等，構成了潛在的深層文化結構，深鎖于民族的心理和精神之中，調節(jié)和制約著民族文化的發(fā)展和外來文化的介入。