第一篇：正視傳統(tǒng)放眼未來(lái)論文

由于社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，使得知識(shí)更新?lián)Q代的周期大大縮短，對(duì)人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求。在這一時(shí)代背景下，許多教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了否定，呼吁運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)模式培養(yǎng)新時(shí)代的接班人。的確，新形式下的教學(xué)模式需要改革，但這并不意味著完全否定傳統(tǒng)。人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中的每一次變革，都將面臨傳統(tǒng)與現(xiàn)代的沖撞，并又在相互的融合中尋找新的途徑、尋求新的發(fā)展，這就需要我們認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)并有效地利用，才能為時(shí)代的發(fā)展服務(wù)。因此，本文分析傳統(tǒng)教學(xué)模式的利弊，目的是在今后的教學(xué)中有所揚(yáng)棄。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師是教學(xué)活動(dòng)的中心，是教學(xué)活動(dòng)的主體，是知識(shí)的傳授者，學(xué)生是知識(shí)的接受者，媒體是教的工具，教材是教的內(nèi)容，學(xué)生的成績(jī)是教師教學(xué)水平的反映，課堂作為教學(xué)的主要環(huán)境則是提供給教師表演的舞臺(tái)。一句話(huà)，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)結(jié)構(gòu)都是圍著教師轉(zhuǎn)的。很顯然，教師的教學(xué)水平、教學(xué)技巧和教學(xué)藝術(shù)決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在應(yīng)試教育條件下表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，這種課堂教學(xué)模式長(zhǎng)期以來(lái)一直是我國(guó)學(xué)校教學(xué)的主流模式。

一、從教師的角度來(lái)看

首先他們自己大都是在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中獲得知識(shí)，或者說(shuō)是在傳統(tǒng)的教育熏陶中成長(zhǎng)的。他們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)熟悉了自己所教授的知識(shí)，習(xí)慣了自己教學(xué)的方法，甚至在備好課的基礎(chǔ)上，不用對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行過(guò)多的設(shè)計(jì)，憑著一支粉筆就可以輕松地上完自己的課。

其次，教師的主體作用又因各地區(qū)、各學(xué)校、各教師之間的不同而存在著個(gè)體差異，這種個(gè)體差異會(huì)形成事業(yè)心、責(zé)任心及教學(xué)效果的不同，而教師自身的道德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)品位、興趣愛(ài)好、思維方式等也會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接或間接的影響。在課堂教學(xué)中，教師不斷與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的情感交流，這樣，教師的言傳身教、人格魅力都將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到重要的作用。

第三，教師對(duì)教材的處理，由于受?chē)?guó)家考試制度的限制，在應(yīng)試教育的大背景下，社會(huì)、學(xué)校都主要立足于學(xué)生的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)教師，教師要干出成績(jī)，就必須完成自己的教學(xué)任務(wù)，即系統(tǒng)地完成教科書(shū)及教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容，并圍繞高考考點(diǎn)對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以致許多教師以書(shū)本為中心，“填鴨式”地傳授知識(shí)，為中考而教。

第四，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，許多教師的教學(xué)方法死板，教學(xué)手段單一，幾十年來(lái)都是一塊黑板、一本書(shū)、一只粉筆貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，教學(xué)容量的增大，知識(shí)的不斷更新，也向傳統(tǒng)的教學(xué)手段提出了挑戰(zhàn)。

二、從學(xué)生的角度來(lái)看

首先，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生是通過(guò)老師的傳授被動(dòng)地接受知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷積累知識(shí)的過(guò)程，而這種被動(dòng)接受知識(shí)的方式，致使大多數(shù)學(xué)生逐漸養(yǎng)成了一種不愛(ài)問(wèn)、不想問(wèn)“為什么”，也不知道要問(wèn)“為什么”的麻木習(xí)慣，從而形成一種盲目崇拜書(shū)本和老師的思想。這種學(xué)習(xí)方法不僅束縛了學(xué)生的思維發(fā)展，也使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性漸漸喪失，甚至被迫學(xué)習(xí)，根本體會(huì)不到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式基本上是“預(yù)習(xí)——聽(tīng)講——練習(xí)——復(fù)習(xí)”，這種被動(dòng)接受、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的學(xué)法，讓學(xué)生成為了書(shū)的奴隸。

第三，在現(xiàn)行考試制度下，許多學(xué)生只注重死板地讀書(shū)，力爭(zhēng)在考試中獲得一個(gè)高分，往往忽視了對(duì)自身各方面能力的培養(yǎng)，最終導(dǎo)致許多學(xué)生高分低能。

從上面的現(xiàn)象中我們不難看出，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式勢(shì)在必行。但與此同時(shí)我們也應(yīng)該知道，任何現(xiàn)代的東西都離不開(kāi)傳統(tǒng)的積淀，要改變現(xiàn)行的傳統(tǒng)教學(xué)模式，不是短時(shí)間內(nèi)就能完成的，我們應(yīng)該從以下幾方面來(lái)落實(shí)： 第一，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念。

它是教師立教的根基，是決定教育改革成敗的關(guān)鍵。教育觀(guān)念作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)必然反映一定社會(huì)與時(shí)代的特點(diǎn)和需要，因此，我們既要善于繼承，更要不斷更新，讓每一位教師在頭腦中樹(shù)立先進(jìn)的現(xiàn)代教育觀(guān)念，這樣才能從根本上改變這種現(xiàn)狀。

第二，改變教師“角色”。

長(zhǎng)期以來(lái)，教師一直占據(jù)著教學(xué)的主體地位，這種“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式已顯出不足，因而，教師必須轉(zhuǎn)變自身扮演的“角色”。教師要把學(xué)生看成教學(xué)活動(dòng)的主體，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多種教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)的積極性和主動(dòng)性，要利用多種教學(xué)手段及設(shè)備，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

第三，改變學(xué)生“學(xué)法”。

要讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，必須創(chuàng)造和諧民主的教學(xué)環(huán)境，關(guān)心尊重每一個(gè)學(xué)生，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)、敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)口動(dòng)手，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生不僅會(huì)學(xué)而且樂(lè)學(xué)。

第四，調(diào)整課程設(shè)置。

我國(guó)傳統(tǒng)中學(xué)課程是一種比較典型的學(xué)科中心主義的課程，這種課程過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)體系本身的邏輯性和結(jié)論的唯一性，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值及創(chuàng)造力的培養(yǎng)，知識(shí)內(nèi)容比較陳舊，脫離了學(xué)生與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要。因此，我們要通過(guò)課程內(nèi)容的變化來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的豐富化，加強(qiáng)課程與社會(huì)發(fā)展和科技新成就的聯(lián)系，體現(xiàn)時(shí)代感。

第五，改革評(píng)價(jià)制度。

傳統(tǒng)教學(xué)往往把考試成績(jī)作為對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的終極性評(píng)價(jià)，在這種“應(yīng)試教育”的評(píng)價(jià)制度下，教師只考慮如何提高學(xué)生的成績(jī)，對(duì)社會(huì)的發(fā)展變化缺乏敏感，對(duì)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的素質(zhì)很少關(guān)心。而學(xué)生也為了追求高分，疲憊地跋涉于書(shū)山題海之中，放棄了興趣愛(ài)好，壓抑了個(gè)性思想，成為接受知識(shí)的容器。只有改革評(píng)價(jià)制度，才能讓老師和學(xué)生從應(yīng)試教育中解放出來(lái)，素質(zhì)教育也才能真正落到實(shí)處。

總之，未來(lái)發(fā)展對(duì)人才的要求，需要我們改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，我們?nèi)绻盐蘸脗鹘y(tǒng)教學(xué)模式的合理內(nèi)核，并把它很好地應(yīng)用到現(xiàn)代教學(xué)模式中，那我們就有可能找到教育發(fā)展的新起點(diǎn)。

第二篇：立足現(xiàn)在 放眼未來(lái)

立足現(xiàn)在 放眼未來(lái)

——數(shù)學(xué)教研活動(dòng)交流材料

沙灣縣烏蘭烏蘇鎮(zhèn)中心學(xué)校三宮店分校 景登明

首先感謝烏蘭烏蘇鎮(zhèn)中心學(xué)校給我們數(shù)學(xué)組這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校讓我說(shuō)說(shuō)我們?yōu)跆m烏蘇鎮(zhèn)中心學(xué)校三宮店分校數(shù)學(xué)教研組的一些經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)，經(jīng)驗(yàn)談不上，只是在平時(shí)工作中的一點(diǎn)感受，希望在這里與各位老師共勉。我交流的題目是立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)。數(shù)學(xué)教研組是數(shù)學(xué)教師合作從事教學(xué)研究的學(xué)習(xí)型組織，也是學(xué)校教學(xué)管理的基層組織，是全面完成數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)和提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要保證，尤其是在新課程背景下，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)有著重要影響。

一、數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍分析

我校數(shù)學(xué)教師目前共12人，具有小學(xué)高高級(jí)教師1人，小學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)一級(jí)教師5人，平均年齡32歲，是一個(gè)朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)勤勉的團(tuán)隊(duì)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)

教育理論是指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的強(qiáng)有力武器，也是提高教師研究能力的必備條件。只有掌握了一定的理論，才能在理論指導(dǎo)下有目的地進(jìn)行探索研究。我們數(shù)學(xué)組每位教師把《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師用書(shū)》當(dāng)做每日必學(xué)、必看、必研之事，《課程標(biāo)準(zhǔn)》簡(jiǎn)要論述了數(shù)學(xué)課程實(shí)施的整體要求，是我們數(shù)學(xué)教學(xué)的依據(jù)和理論基礎(chǔ)，但對(duì)于如何操作卻論述不多。而《教師用書(shū)》為教學(xué)提供了可操作的意見(jiàn)，為開(kāi)展有效的教學(xué)提供了很好的借鑒，兩者是一脈相承的。

三、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，培育個(gè)人特色

教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)管理的核心和基礎(chǔ)，也是確保教學(xué)工作高效、有序進(jìn)行的基石和前提。我組的常規(guī)工作是在教務(wù)主任的指導(dǎo)下，教研組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，教師全員積極參與。

1、有效備課 備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，如果備課無(wú)效，教學(xué)就必然無(wú)效。我們教研組堅(jiān)持提前一周備課。

2、有效上課

因?yàn)閿?shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，他的思維、邏輯性強(qiáng)，因此我們數(shù)學(xué)組上課必須落實(shí)3個(gè)必講，8個(gè)有效要求。上課要做到重點(diǎn)知識(shí)核心知識(shí)必講，知識(shí)規(guī)律思維方法必講，典型錯(cuò)誤必講；做到教學(xué)內(nèi)容有效，活動(dòng)有效，指導(dǎo)有效，交往有效，教學(xué)手段有效，教學(xué)語(yǔ)言有效，提問(wèn)有效和評(píng)價(jià)有效。把3個(gè)必講8個(gè)有效作為課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。突出以學(xué)定教，以學(xué)論教、以學(xué)促教。教師同伴互助，及時(shí)交流。因此常出現(xiàn)數(shù)學(xué)老師為一道題、一個(gè)現(xiàn)象在辦公室爭(zhēng)論的不可開(kāi)交，有時(shí)還跨年級(jí)探討。老師們，這是一個(gè)多么好的現(xiàn)象呀！因此我們組提倡老師把教學(xué)中碰到的困惑常與上一輪老師作探討，避免走彎路。

3、有效練習(xí)

數(shù)學(xué)練習(xí)做到“六有六必”：有練必選、有選必做、有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。

4、有效講評(píng)

講評(píng)要做到科學(xué)及時(shí)，具有針對(duì)性、時(shí)效性和激勵(lì)性。輔導(dǎo)要尊重差異，因人制宜、分類(lèi)分層，兼顧“培尖、提中與補(bǔ)差”，切實(shí)增強(qiáng)輔導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。?？吹矫课焕蠋熖幱凶鳂I(yè)情況記載本，或記載著學(xué)生情況，或記載著易錯(cuò)題或題的不同思路。為講評(píng)課打好基礎(chǔ)。

5、有效檢測(cè)

根據(jù)學(xué)校安排，對(duì)每單元進(jìn)行檢測(cè)。

四、給學(xué)生搭建競(jìng)賽平臺(tái)，展示風(fēng)采，提高學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)校的安排下，組織好每學(xué)期的數(shù)學(xué)競(jìng)賽和口算競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。競(jìng)賽前做好命題、競(jìng)賽形式、監(jiān)考、閱卷、獎(jiǎng)評(píng)等組織安排協(xié)調(diào)工作。

我們數(shù)學(xué)組不斷有新教師加入，這些年輕教師有工作熱情，有責(zé)任心，也有忘我的工作精神，但是教學(xué)是一門(mén)技術(shù)，無(wú)論教材體系的鉆研、還是教學(xué)方法的設(shè)計(jì)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喚醒都要有一定的技巧，為了提高我們數(shù)學(xué)組整體教學(xué)質(zhì)量，需要有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師手把手的扶持，發(fā)揮其傳幫帶的作用，更需要年輕教師自己主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)請(qǐng)教。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，也只有立足現(xiàn)在放眼未來(lái)，務(wù)實(shí)工作，才能把工作做得更好！

我們數(shù)學(xué)教研組將在探索中前進(jìn)，在前進(jìn)中探索。我堅(jiān)信“眾人拾柴火焰高”。只有共同努力，才能共創(chuàng)輝煌的事業(yè)。

立足現(xiàn)在 放眼未來(lái)

——數(shù)學(xué)教研活動(dòng)交流材料

沙灣縣烏蘭烏蘇鎮(zhèn)中心學(xué)校三宮店分校

景登明

第三篇：2012放眼未來(lái)演講稿

2012放眼未來(lái)演講稿

孫濤

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、與會(huì)的各位同仁：

大家下午好！

在這新年伊始、萬(wàn)象更新、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻，我們鷹城國(guó)壽同仁會(huì)聚在一起，用高調(diào)的色彩來(lái)描繪今年美麗而絢爛的篇章：“解放思想、放大格局，提升霸氣，挑戰(zhàn)新高”。我們的目標(biāo)是遠(yuǎn)大的，我們的志向是高遠(yuǎn)的，我們的行動(dòng)是斬釘截鐵的！我們要用永不言敗的精神去繪就2012年這幅嶄新的畫(huà)卷。干就干強(qiáng)，爭(zhēng)就爭(zhēng)王。我們有毅力，我們更有霸氣！

世紀(jì)的年輪把歲月推到了公元2012年，作為引領(lǐng)主流壽險(xiǎn)市場(chǎng)的中國(guó)人壽，已經(jīng)在這個(gè)市場(chǎng)上拼殺了16個(gè)年頭，而這16年足以讓一個(gè)襁褓中的嬰兒成長(zhǎng)為英姿颯爽的青春少年。這其中飽含了我們國(guó)壽同仁多少個(gè)日日夜夜，付出了多少汗水與艱辛，讓我們一路走來(lái)，風(fēng)雨同舟，在風(fēng)云變幻的市場(chǎng)中摸爬滾打，最終鑄就了鷹城國(guó)壽的脊梁！市場(chǎng)在不斷地變化，競(jìng)爭(zhēng)在不斷地加劇，我們用什么來(lái)武裝頭腦，用什么來(lái)打造我們的鋼鐵團(tuán)隊(duì)？使們從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功，勇立壽險(xiǎn)市場(chǎng)的潮頭?！翱茖W(xué)謀劃，轉(zhuǎn)型發(fā)展”為我們指明了前進(jìn)的方向，確立了發(fā)展的坐標(biāo)。那就是實(shí)現(xiàn)效益化經(jīng)營(yíng)。在王總整個(gè) 1

報(bào)告中突出了轉(zhuǎn)型、效益、價(jià)值、市場(chǎng)的主線(xiàn)。這就是我們的目標(biāo)，是我們2012年奮斗的綱領(lǐng)，我們也只有在這個(gè)主線(xiàn)指引下走向市場(chǎng)，撲下身子，以臥薪嘗膽的態(tài)度去成就渠道的轉(zhuǎn)型發(fā)展，以舍我其誰(shuí)的精神實(shí)現(xiàn)渠道的深耕與跨躍，以不到長(zhǎng)城非好漢的氣概去實(shí)現(xiàn)渠道市場(chǎng)的全面覆蓋。

作為銀保渠道的2011年可謂經(jīng)歷一個(gè)劇烈的寒冬，到目前為止依然是揮之不去。陣地萎縮，屬員減少，產(chǎn)能低下，特別在銀保新政的嚴(yán)厲監(jiān)管之下，市場(chǎng)面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。即便是在這樣的環(huán)境下，保持份額提升，行業(yè)領(lǐng)先的使命對(duì)我們來(lái)說(shuō)更為迫切。在這當(dāng)務(wù)之急，推動(dòng)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的5個(gè)重點(diǎn)成為我們解放思想、轉(zhuǎn)變觀(guān)念、放大格局的一盞指路明燈。有如一針強(qiáng)心劑，更似一片及時(shí)雨，使我們峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。我們有信心、更有能力實(shí)現(xiàn)這樣的轉(zhuǎn)變，打破困局，突破瓶頸，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)捍衛(wèi)中國(guó)人壽的市場(chǎng)霸主地位。

作為專(zhuān)業(yè)化公司中的一員，作為銀保戰(zhàn)線(xiàn)上的一名新兵，開(kāi)拓我們的渠道，守護(hù)我們的疆土，實(shí)現(xiàn)銀行網(wǎng)點(diǎn)的全覆蓋是我義不容辭的責(zé)任。我們市區(qū)銀保團(tuán)隊(duì)將在王總“三大一強(qiáng)”總體要求下，嚴(yán)格落實(shí)“兩個(gè)堅(jiān)定不移與兩個(gè)戰(zhàn)略”的重大決策，逐步實(shí)現(xiàn)“一、二、三、四”的渠道結(jié)構(gòu)目標(biāo)，確保銀保渠道在支撐公司市場(chǎng)份額中的領(lǐng)先地位。

公司發(fā)展的基調(diào)已經(jīng)確定，宏偉的市場(chǎng)藍(lán)圖業(yè)已繪就，在省、市公司的統(tǒng)一部署下，引領(lǐng)市場(chǎng)的號(hào)角已經(jīng)吹響。那

么，如何把這高屋建瓴的規(guī)劃目標(biāo)落實(shí)到我們實(shí)際工作中呢？如何把這“八大堅(jiān)持”轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兊木唧w行動(dòng)。作為一線(xiàn)團(tuán)隊(duì)只有通過(guò)一個(gè)個(gè)小突破來(lái)實(shí)現(xiàn)公司的大目標(biāo)，成就公司大市場(chǎng)、大營(yíng)銷(xiāo)、大格局的總體戰(zhàn)略。

在這種總體目標(biāo)的激勵(lì)下，打造一支高績(jī)效的專(zhuān)業(yè)化銀保團(tuán)隊(duì)，是當(dāng)前城區(qū)專(zhuān)業(yè)公司的當(dāng)務(wù)之急。抓增員、抓培訓(xùn)、抓育成，提升客戶(hù)經(jīng)理隊(duì)伍的服務(wù)層次，提高客戶(hù)經(jīng)理隊(duì)伍的網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)管理能力，便成了我們工作中的重中之重。如果說(shuō)基礎(chǔ)工作有所轉(zhuǎn)變的話(huà)，那么隊(duì)伍素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，展業(yè)技能的提升才是我們銀保專(zhuān)業(yè)化公司發(fā)展的基礎(chǔ)。所以，常態(tài)化的增員、育成與提升才是我們銀保一線(xiàn)團(tuán)隊(duì)最基礎(chǔ)的工作。隊(duì)伍是我們公司賴(lài)以生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，所謂“皮之不存，毛將焉附”就是這個(gè)道理。因此，抓基礎(chǔ)工作就是抓隊(duì)伍建設(shè)。

那么，如何實(shí)現(xiàn)這種基礎(chǔ)工作的轉(zhuǎn)變呢？把晨會(huì)變成培訓(xùn)客戶(hù)經(jīng)理隊(duì)伍的第一課堂。內(nèi)勤、外勤全員參加，共同學(xué)習(xí)。營(yíng)造全員學(xué)習(xí)的氛圍，用先進(jìn)激發(fā)人，典型來(lái)引導(dǎo)人，用差距來(lái)鞭策人，同時(shí)加強(qiáng)展業(yè)工具的應(yīng)用，逐步改變個(gè)別客戶(hù)經(jīng)理長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成的自以為是、固步自封的不良習(xí)慣。這樣就是實(shí)踐了王總提出的“堅(jiān)持基礎(chǔ)建設(shè)不動(dòng)搖”的主旨，公司才有可持續(xù)的發(fā)展能力。

在業(yè)務(wù)發(fā)展中始終與省、市公司保持高度一致，聽(tīng)話(huà)、照辦、做好，按照上級(jí)公司的統(tǒng)一要求落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)。把目標(biāo)管理細(xì)化到周、日，細(xì)化到網(wǎng)點(diǎn)、細(xì)化到每一位工作人員。利用各種管理工具與手段，采取一切能激發(fā)員工潛能的方法與措施，調(diào)動(dòng)全員的積極性與創(chuàng)造性。我們常講，網(wǎng)點(diǎn)不僅是我們的陣地，而且是我們得以生存的展業(yè)平臺(tái)，網(wǎng)點(diǎn)產(chǎn)能的高低就代表了我們客戶(hù)經(jīng)理經(jīng)營(yíng)管理能力的高低。我們不僅要有開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的一腔熱情，更要有覆蓋全轄網(wǎng)點(diǎn)的勇氣與霸氣，而這種霸氣從哪里來(lái)呢？這就要求我們有經(jīng)營(yíng)網(wǎng)點(diǎn)的素質(zhì)與能力。只有這樣才能占領(lǐng)陣地，掌控市場(chǎng)。

作為銀保渠道，我們的素質(zhì)與能力；我們的豪氣與霸氣，都離不開(kāi)一個(gè)前提：渠道暢通。離開(kāi)了渠道我們便成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。只有抓住渠道，我們才有開(kāi)拓市場(chǎng)的平臺(tái)。為了占有網(wǎng)點(diǎn)，為了渠道通暢，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。把一切問(wèn)題消滅在蒙芽之中。我們是救護(hù)隊(duì)，我們是消防員。我們身背各種裝備，隨時(shí)準(zhǔn)備沖鋒陷陣。只有如此我們才踐行了“厚德善行”的企業(yè)理念，講政治、顧大局，負(fù)責(zé)任。

保險(xiǎn)發(fā)展到今天，給社會(huì)與民眾帶來(lái)關(guān)愛(ài)生命的福音?；貧w保險(xiǎn)原有的面目是市場(chǎng)上下眾望所歸。作為銀保團(tuán)隊(duì)，在省、市公司的召喚下進(jìn)行結(jié)構(gòu)調(diào)整，全力發(fā)展內(nèi)涵價(jià)值高的產(chǎn)品，加大風(fēng)險(xiǎn)保障型與儲(chǔ)蓄型產(chǎn)品的銷(xiāo)售力度，為全員創(chuàng)造持久經(jīng)營(yíng)的市場(chǎng)價(jià)值，成為今年銀保發(fā)展的第一使命。用公司自身價(jià)值的增長(zhǎng)贏得客戶(hù)、贏得市場(chǎng)，贏得中國(guó)人壽

在鷹城壽險(xiǎn)市場(chǎng)上的地位與尊嚴(yán)。

總之，作為城區(qū)專(zhuān)業(yè)化公司中心任務(wù)總結(jié)為幾句話(huà)：打造一流團(tuán)隊(duì)，維護(hù)一流渠道，建設(shè)精品網(wǎng)點(diǎn)，提升內(nèi)涵價(jià)值。作為一線(xiàn)的我們就是具體地工作，勤奮地工作，智慧地工作。不僅是簡(jiǎn)單地分解一下全年的目標(biāo)，哪怕是具體到一分一秒，最終還要落實(shí)到行動(dòng)中。如何把數(shù)字變成保費(fèi)，是這一切轉(zhuǎn)變中最大的轉(zhuǎn)變。

登高望遠(yuǎn)，我們開(kāi)闊的是眼境；聆聽(tīng)教誨，我們樹(shù)立的是信心。我們終將在銀保戰(zhàn)線(xiàn)上與同仁們一道披荊斬棘，以“男兒寧當(dāng)格斗死，何能怫郁筑長(zhǎng)城”的豪氣與霸氣樹(shù)起一座座勝利的豐碑！

謝謝各位！

第四篇：放眼未來(lái),談?wù)撀殘?chǎng)演講稿

放眼未來(lái)，談?wù)撀殘?chǎng)

各位老師，各位同學(xué)：

大家晚上好！我是商學(xué)院2011級(jí)會(huì)展01班的王夢(mèng)茹。

接下來(lái)我以一個(gè)故事來(lái)開(kāi)始我的演講。

有一次，一個(gè)老強(qiáng)盜帶著徒弟去搶劫銀行，被警方追捕。兩人

狂逃，差點(diǎn)兒連褲子都跑掉了。好不容易甩掉了警察，兩人上氣不接

下氣，癱倒在地上。

良久，驚魂稍定，徒弟說(shuō)：“師父啊師父，要是這個(gè)世界上沒(méi)有

警察，該有多么美好??！”師父罵道：“放屁！要是沒(méi)有警察，我們還

有飯吃嗎？！”徒弟大惑不解。師父“語(yǔ)重心長(zhǎng)”地說(shuō)：“你只知其一

不知其二??！你想想，如果沒(méi)有了警察，是不是大家都敢去偷、去搶

了？正因?yàn)橛辛诉@些警察，把那些能人擋住了，我們才有生存空間?。?/p>

和他們相比，我們算什么東西？有什么本事?。课覀儾痪褪莾H僅憑著

一顆賊膽，敢干他們不敢干的事，才混得一口飯吃嗎？有了警察，才

有我們??！沒(méi)有警察，哪里有我們的好日子過(guò)?。　?/p>

你看成功人士多么風(fēng)光，但是，你只看到了他們風(fēng)光無(wú)限的一面，沒(méi)有看到他們辛苦付出的一面，你“只看到賊吃肉，沒(méi)有看到

賊挨打”，沒(méi)有看到他們?yōu)槌晒λ鞯暮顾?、淚水，甚至鮮血！即使，你看到了“賊挨打”，你也只愿意做“只吃肉不挨打的賊”。天下哪里

有這樣便宜的好事，那個(gè)老強(qiáng)盜的經(jīng)驗(yàn)我們是可以好好借用一下的。只要有一點(diǎn)點(diǎn)勇氣、恒心，就足夠用來(lái)

突破生理和心理的障礙。在生活中許多時(shí)候需要勇氣,就像我現(xiàn)在上臺(tái)來(lái)演講需要勇氣,去冒險(xiǎn)也需要勇氣,挑戰(zhàn)權(quán)威更需要勇氣.我認(rèn)為勇氣是我們每個(gè)人與生具來(lái)的,即使是再弱小的生物在遇到外來(lái)挑戰(zhàn)時(shí)也會(huì)充滿(mǎn)勇氣.在職場(chǎng)生涯中我們更需要勇氣，然而我們卻做許多事都缺乏勇氣.這不代表我們失去了它,只能說(shuō)我們并未留意開(kāi)掘過(guò).要挑戰(zhàn)經(jīng)典,推翻前人的錯(cuò)誤思想,勇氣就是成功的前提,在職場(chǎng)中，哪有一躍而成的事情？每一棵植物，都需要陽(yáng)光、空氣、水分及土壤才能逐漸成長(zhǎng)。農(nóng)夫必須天天辛勤地澆灌、耕耘等，才能獲得成果。許多人為了迅速獲取公司所提供的豐富獎(jiǎng)金或分紅，而鼓勵(lì)組織內(nèi)為人員存貨，讓他“更一層樓”。豈知這種坐享其成者，往往欲速而不達(dá)。

人都是有惰性的，不管我們做的是什么工作，有一天會(huì)因?yàn)楣ぷ鞯目菰锒杏X(jué)乏味，有一天也會(huì)因?yàn)槊γβ德档男量嚓J蕩卻還是一無(wú)所成而喪失了信心！職場(chǎng)的一切得失都是渺小的，沒(méi)有人會(huì)在臨死的時(shí)候，后悔自己沒(méi)有多花點(diǎn)時(shí)間在辦公室工作。而是他會(huì)后悔他當(dāng)初怎么沒(méi)有去堅(jiān)持，怎么對(duì)自己沒(méi)有信心，所以，如果我們身在職場(chǎng)，我們需要的是不斷的鼓勵(lì)自己，給自己加油，給自己信心，給自己打氣。

最后我用一個(gè)小故事來(lái)結(jié)束我的演講：

曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，把皇帝高興壞了?？墒沁@小國(guó)不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)

最有價(jià)值？

皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱(chēng)重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？

最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。

皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是成功的人最基本的素質(zhì)?？吹酱蠹叶颊J(rèn)真的聽(tīng)完了我的故事，我覺(jué)得大家都具備了這一素質(zhì)，所以我相信我們大家都能成為有價(jià)值的人！

謝謝大家！我的演講完畢。

第五篇：《放眼過(guò)去,預(yù)見(jiàn)未來(lái)》主持詞1

《looking back to see the further》主持人串詞

尊敬的各位來(lái)賓，大家晚上好！《放眼過(guò)去，預(yù)見(jiàn)未來(lái)》講座現(xiàn)在正式開(kāi)始，我是主持人辛長(zhǎng)昊。

本次講座由上海大學(xué)建筑藝術(shù)協(xié)會(huì)主辦；建筑中國(guó)俱樂(lè)部，上海大學(xué)圖書(shū)館，上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院建筑系協(xié)辦。我們上大建協(xié)是由06級(jí)上海大學(xué)建筑專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)起組織的學(xué)術(shù)型社團(tuán)，是在校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)及院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下、在建筑系的大力支持下的一個(gè)學(xué)科性和實(shí)踐性的學(xué)生學(xué)術(shù)組織。

上海大學(xué)建筑藝術(shù)協(xié)會(huì)現(xiàn)由主席一名，副主席兩名，部長(zhǎng)16名，干事47名、270多名會(huì)員組成。社團(tuán)為熱愛(ài)建筑的同學(xué)提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流、開(kāi)闊視野、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的平臺(tái)，通過(guò)學(xué)術(shù)討論，學(xué)術(shù)研究，讓更多的人了解建筑，關(guān)心建筑，熱愛(ài)建筑。

在此，我們要特別感謝建筑中國(guó)俱樂(lè)部，中國(guó)傳媒有限公司首席執(zhí)行官吳磊；上海大學(xué)圖書(shū)館館長(zhǎng)董志遠(yuǎn)；上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院建筑系主任王海松；為本次講座的召開(kāi)提供了多方的指導(dǎo)和幫助，請(qǐng)讓我們熱烈的掌聲感謝他們。

本次我們有幸邀請(qǐng)到了參與設(shè)計(jì)水立方的建筑師andreas Richard Meyer 先生為我們主講。下面請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單介紹一下andreas Richard Meyer 先生。Mr andreas 畢業(yè)于德國(guó)的斯圖加特大學(xué)，于2005年取得建筑系碩士學(xué)位。Mr andreas 有9年的建筑設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，其中有三年是在迪拜工作。分別側(cè)重在概念設(shè)計(jì)、原理圖設(shè)計(jì)、項(xiàng)目協(xié)調(diào)和演示。

他的工作重點(diǎn)在于大膽的功能性建筑設(shè)計(jì)和極具說(shuō)服力的項(xiàng)目展示。曾在PTW工作并參與水立方的設(shè)計(jì)。閑話(huà)不多講了，趕緊有請(qǐng)randreas先生。

感謝andreas先生的精彩分享，如果大家還有什么疑問(wèn)的話(huà)，請(qǐng)等到我們的最后互動(dòng)環(huán)節(jié)再跟andreas 先生探討。希望大家踴躍提問(wèn)！

此時(shí)系主任一定有許多感想，接下來(lái)我們以熱烈的掌聲歡迎主任致辭。

（演講后）好，謝謝主任，到了最精彩的環(huán)節(jié)了，下面機(jī)會(huì)很寶貴，有請(qǐng)臺(tái)下來(lái)賓提問(wèn)。誰(shuí)是第一人呢？讓我們拭目以待 瞧，對(duì)面那個(gè)帥氣的小伙子，對(duì)，就是你。請(qǐng)把話(huà)筒遞給他。（講罷）謝謝，謝謝您的提問(wèn)；any one ?come。Oh ,有請(qǐng)這位美女，來(lái)把麥克風(fēng)交給她。

今天晚上，可以說(shuō)是打開(kāi)眼界。讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少知識(shí)。協(xié)會(huì)將在今后積極開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提供建筑行業(yè)中最新的相關(guān)信息，組織建筑的課程研究討論和考察活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)術(shù)氣氛，活躍學(xué)術(shù)思想提高學(xué)術(shù)水平；積極開(kāi)展與社會(huì)建筑行業(yè)人士的聯(lián)系與合作，開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。本次講座到此結(jié)束，再次謝謝andreas 先生和各位來(lái)賓的參與。