第一篇：六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷（五四學(xué)制）

2019-2020學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試試卷（五四學(xué)制）姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分，在每小題給出(共15題；

共30分)1.（2分）(2019八下·長(zhǎng)春月考)將 用科學(xué)記數(shù)法表示為（）A.B.C.D.2.（2分）(2019七下·昭平期中)下列計(jì)算正確的是（）A.x3?x3＝2x3???? B.x?x3＝x3???? C.x3?x2＝x6???? D.x3?x4＝x7???? 3.（2分）(2013七下·茂名競(jìng)賽)下列說(shuō)法中正確的有（）①延長(zhǎng)直線AB?????②延長(zhǎng)線段AB??????③延長(zhǎng)射線AB ④畫直線AB=5cm???⑤在射線AB上截取線段AC，使AC=5cm A.1個(gè)???? B.2個(gè)???? C.3個(gè)???? D.4個(gè)???? 4.（2分）(2020七上·濱州期末)如圖，在燈塔O處觀測(cè)到輪船A位于北偏西54°的方向，同時(shí)輪船B在南偏東15°的方向，那么∠AOB的大小為（）A.69°???? B.111°???? C.141°???? D.159°???? 5.（2分）(2018七下·慈利期中)下列計(jì)算中，正確是（）A.a2×b3＝ab5???? B.（3a3）2＝6a6???? C.a6×a2＝a12???? D.﹣3a×2a＝﹣6a2???? 6.（2分）(2015七下·邳州期中)單項(xiàng)式乘以多項(xiàng)式運(yùn)算法則的依據(jù)是（）A.乘法交換律???? B.加法結(jié)合律???? C.乘法分配律???? D.加法交換律???? 7.（2分）已知∠A=40°18′，∠B=40°17′30″，∠C=40.18°，則（）A.∠A＞∠B＞∠C?????? B.∠B＞∠A＞∠C???? C.∠C＞∠A＞∠B???? D.∠A＞∠C＞∠B???? 8.（2分）(2019·深圳)下列運(yùn)算正確的是（）A.a2+a2=a4??????? B.a3a4=a12???? C.(a3)4=a12???? D.(ab)2=ab2???? 9.（2分）(2017·鹽城)下列運(yùn)算中，正確的是（）A.7a+a=7a2???? B.a2?a3=a6???? C.a3÷a=a2???? D.（ab）2=ab2???? 10.（2分）(2018七上·桐鄉(xiāng)期中)已知有理數(shù)a，b，c，d在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)如圖所示，每相鄰兩個(gè)點(diǎn)之間的距離是1個(gè)單位長(zhǎng)度.若3a＝4b﹣3，則c﹣2d為（）A.﹣3???? B.﹣4???? C.﹣5???? D.﹣6???? 11.（2分）(2019八上·孝南月考)下列計(jì)算正確的是（）A.B.C.D.12.（2分）(2019七上·興平月考)數(shù)軸上表示-3的點(diǎn)與表示+5的點(diǎn)的距離是（）A.3???? B.－2???? C.+2???? D.8???? 13.（2分）連接多邊形的一個(gè)頂點(diǎn)與其他頂點(diǎn)的線段把這個(gè)多邊形分成了6個(gè)三角形，則原多邊形是（）邊形． A.五???? B.六????? C.七????? D.八???? 14.（2分）(2017八上·海淀期末)下列運(yùn)算中正確的是（）A.x2÷x8=x﹣4???? B.a?a2=a2???? C.（a3）2=a6???? D.（3a）3=9a3???? 15.（2分）為確保信息安全,信息需加密傳輸,發(fā)送方由明文→密文(加密),接收方由密文→明文(解密),已知加密規(guī)則為：明文a,b,c,d對(duì)應(yīng)密文a+1,2b+4,3C=9.例如,明文1,2,3對(duì)應(yīng)的密文2,8,18.若接收方收到密文7,18,15.則解密得到的明文為（）A.4，5，6???? B.6，7，2???? C.2，6，7???? D.7，2，6???? 二、填空題（共7個(gè)小題，每小題3分，滿分21分。）(共7題；

共7分)16.（1分）(2018七上·萍鄉(xiāng)期末)已知線段AB，延長(zhǎng)AB至點(diǎn)C，使BC= AB，反向延長(zhǎng)AB至點(diǎn)D，使AD= AB，若AB=12cm，則CD=________cm． 17.（1分）(2017·宜興模擬)如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8，點(diǎn)F在邊AC上，并且CF=2，點(diǎn)E為邊BC上的動(dòng)點(diǎn)，將△CEF沿直線EF翻折，點(diǎn)C落在點(diǎn)P處，則點(diǎn)P到邊AB距離的最小值是________． 18.（1分）(2019七上·寶應(yīng)期末)一副三角板如圖所示放置，則∠AOB=________°.19.（1分）(2017七下·臨川期末)已知 則 =________ 20.（1分）(2018八上·長(zhǎng)春月考)若6x=3，6y=2，則62x﹣3y=________． 21.（1分）如圖，是某建筑物的窗戶，上半部分為半圓形，下半部分為長(zhǎng)方形，已知長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬分別為a、b．則這扇窗戶的透光面積為________． 22.（1分）(2019六下·廣饒期中)甲數(shù)是乙數(shù)的 倍，乙數(shù)與甲數(shù)的比是________． 三、解答題（共54分，應(yīng)用題按要求解答，否則不得分）(共6題；

共54分)23.（16.0分）(2017七下·敦煌期中)先化簡(jiǎn)，再求值[（xy+2）（xy﹣2）﹣2x2y2+4]÷xy+4，其中x=10，y=﹣ ． 24.（6分）若32n﹣1+9n=108，求（2n﹣2）n的值． 25.（9.0分）(2019六下·廣饒期中)如圖,已知C是AB的中點(diǎn),D是AC的中點(diǎn),E是BC的中點(diǎn).（1）若AB=18 cm,求DE的長(zhǎng);（2）若CE=5 cm,求BD的長(zhǎng).26.（7分）(2017·溫州)計(jì)算題（1）計(jì)算：2×（﹣3）+（﹣1）2+ ；

（2）化簡(jiǎn)：（1+a）（1﹣a）+a（a﹣2）． 27.（6分）3.5°與3°5′的區(qū)別是什么？ 28.（10分）(2019七下·興化期末)有一個(gè)邊長(zhǎng)為m+3的正方形，先將這個(gè)正方形兩鄰邊長(zhǎng)分別增加1和減少1，得到的長(zhǎng)方形①的面積為S1.（1）試探究該正方形的面積S與S1的差是否是一個(gè)常數(shù)，如果是，求出這個(gè)常數(shù)；

如果不是，說(shuō)明理由；

（2）再將這個(gè)正方形兩鄰邊長(zhǎng)分別增加4和減少2，得到的長(zhǎng)方形②的面積為S2.①試比較S1，S2的大??；

②當(dāng)m為正整數(shù)時(shí)，若某個(gè)圖形的面積介于S1，S2之間（不包括S1，S2）且面積為整數(shù)，這樣的整數(shù)值有且只有16個(gè)，求m的值.參考答案 一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分，在每小題給出(共15題；

共30分)1-1、2-1、3、答案：略 4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、填空題（共7個(gè)小題，每小題3分，滿分21分。）(共7題；

共7分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、三、解答題（共54分，應(yīng)用題按要求解答，否則不得分）(共6題；

共54分)23-1、24-1、25-1、25-2、26-1、26-2、27-1、28-1、28-2、

第二篇：六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試測(cè)試卷（含答案）

六年級(jí)下冊(cè)期中測(cè)評(píng)卷

滿分：100分

一、填空。

1、（4）∶（5）==80%=（32）÷402、一種餅干包裝袋上標(biāo)著：凈重（150±5）g，表示這種餅干的標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量是150g，實(shí)際每袋的質(zhì)量最多不多（高）于（155）g，最少不少（低）于（145）g。

3、某日新鄭市的最高溫度是12℃，記作+12℃，最低氣溫是零下2℃，記作（-2℃）。該天新鄭市的最高氣溫與最低氣溫相差（14）℃。

4、一張邊長(zhǎng)是12厘米的正方形紙皮，圍成一個(gè)圓柱，這個(gè)圓柱的側(cè)面積是（144）平方厘米。

5、如果y=且x0，x和y的比值是（1/10）。

6、如果4a=5b，那么a∶b＝（5）∶（4）

7、富民超市12月的營(yíng)業(yè)額按5%繳納營(yíng)業(yè)稅，共繳納稅款1500元。富民超市12月的營(yíng)業(yè)額是（30000）元。

8、晶晶把2000元存入銀行，定期2年，年利率是4.68%，到期后可得利息（187.2）元，一共取回（2187.2）元。

9、把地面150千米的距離用5厘米的線段畫在地圖上，那么，這幅地圖的比例尺是（1：3000000）.10、一個(gè)長(zhǎng)方體的高減少2厘米后，表面積減少48平方厘米，成為一個(gè)正方體．（，）正方體的體積是(216)立方厘米。

11、一個(gè)圓柱，它的高是8厘米，側(cè)面積是200.96平方厘米，它的底面積是（50.24cm2），體積是（401.92cm3）。

12、兩個(gè)底面積相等（的）圓柱，一個(gè)高為4.5dm，體積為81dm3。另一個(gè)高為3dm，它的體積是（54)dm3。

二、我是小法官。

1、零上6℃，可以寫成＋6℃，也可以寫成6℃。（V）

2、－5和－8之間只有－6和－7兩個(gè)數(shù)。（X）

3、兩種相關(guān)聯(lián)的量不成正比例就成反比例。（X）

4、要將一個(gè)圓柱削成最大的一個(gè)圓錐，這個(gè)圓錐的體積是圓柱體積的。（V）

5、長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、圓錐的體積都可用“底面積×高”來(lái)表示。（X）

6、圓柱體的底面半徑擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，圓柱體的體積就擴(kuò)大4倍。

（X）

7、圓錐的體積等于圓柱體積的。

（X）

三、把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)里。

1、把一根圓木鋸成四段，一共增加（C）個(gè)面。

A.3

B.4

C.6

D.82、表示x與y成正比例的關(guān)系式是（D）。

A.x+y=4

B.x-y=2

C.xy+2=5

D.Y=5X3、一個(gè)圓柱底面直徑是16厘米，高是16厘米，它的側(cè)面展開后是一個(gè)（B）。

A.圓形

B.長(zhǎng)方形

C.正方形

D.梯形

4、圓錐的體積一定，它的高和（B）成反比例。

A.底面半徑

B.底面積

C.底面周長(zhǎng)

D.底面直徑

5、把一團(tuán)圓錐體橡皮泥揉成與它等底的圓柱體，高將（B）。

A.擴(kuò)大3倍

B.縮小3倍

C.擴(kuò)大6倍

D.縮小6倍

四、計(jì)算。

1、口算（每題1分，共計(jì)8分）

6×=

＝

=

100×25%＝25

＝3

＝

＝3

÷=

2、用你喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。（每題3分，共計(jì)12分）

×0.375＋÷

（－）×54

=3/4

=4

（-）×3×8

13.09-8.12-4.88

=

=0.093、解方程或比例。（每題3分，共計(jì)6分）

（1）

x＋x=42

（2）

=

X=36

X=45

五、解決問(wèn)題。

1、小林家去年種植水稻收成為1500kg，今年預(yù)計(jì)比去年增產(chǎn)一成。今年水稻總產(chǎn)量預(yù)計(jì)是多少千克？（4分）

1650(kg)

2、在比例尺是1:500000的地圖上，量得兩地間的距離是3.4厘米，兩地間的實(shí)際距離是多少？（5分）

1.7(km)

3、歡歡家里裝修，如果用面積為16平方分米的方磚鋪地，需要180塊。請(qǐng)你幫忙算一下，如果改用面積為36平方分米的方磚鋪地，需要多少塊？（用比例解）（5分）

804、一個(gè)圓錐形沙堆，底面積是28.26m2，高是2.5m。用這堆沙在10m寬的公路上鋪2cm厚的路面，能鋪多少米？（6分）

117.75

(m)

5、學(xué)校有一個(gè)內(nèi)直徑為2厘米的自來(lái)水管，小剛洗完手后忘記關(guān)了，5分鐘后才被另外一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)后關(guān)掉。據(jù)了解，水管內(nèi)水流速度約為8㎝/秒，請(qǐng)你算一算，小剛的一個(gè)小失誤浪費(fèi)了多少升水？（6分）

7.536(L)

6、小花家買一套普通商品房，售價(jià)為42萬(wàn)元。如果選擇一次付清房款，可以按九六折優(yōu)惠價(jià)付款。（6分）

（1）打折后房子的總價(jià)是多少萬(wàn)元？40.32

(萬(wàn)元）

（2）買這套房子還要按照實(shí)際房?jī)r(jià)的1.5%繳納契稅，契稅多少元？

6048（元）

附答案：

一、（1）4

（2）155

145

（3）-2℃

（4）144

（5）1/10

(6）5

（7）30000

（8）187.2

2187.2

（9）1：3000000

（10）216

（11）50.24cm2

401.92cm3

（12）54

二、VXXVXXX

三、CDBBB

四、15/2

2/5

15/16

4/5

3/4

0.09

X=36

X=45

五、（1）1650(kg)

(2)1.7(km)

(3)80

（4）117.75

(m)

（5）7.536(L)

（6）40.32

(萬(wàn)元）

6048（元）

第三篇：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

一．卷面分析

本次考試既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生的綜合能力。覆蓋面廣，前四單元方方面面的知識(shí)都滲透了，試題不偏也不難，但從考試結(jié)果來(lái)看，還是不太理想。因?yàn)榱昙?jí)這學(xué)期期中前最重要的知識(shí)點(diǎn)就是找單位“1”，但是一部分學(xué)生對(duì)應(yīng)用題不會(huì)分析理解，找不到單位“1”，因此也分不清用乘法還是除法。以后要強(qiáng)化這方面的練習(xí)，教給學(xué)生分析問(wèn)題的方法和思路。

一．成績(jī)情況

六（1）班36人，優(yōu)秀的有1人，不及格的有7人。

六（2）班38人，優(yōu)秀的有16人，不及格的有人。

二．存在問(wèn)題

學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有耐心，不能認(rèn)真審題。單位不統(tǒng)一不先轉(zhuǎn)化，化簡(jiǎn)比再求比值只化簡(jiǎn)，列式計(jì)算抄錯(cuò)數(shù)字。

2學(xué)生的計(jì)算能力較差，不能靈活的運(yùn)用簡(jiǎn)便方法。部分學(xué)生能列出準(zhǔn)確的算式，但結(jié)果算錯(cuò)了。

3學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)，總結(jié)出的解題方法，不會(huì)運(yùn)用。

三．今后改進(jìn)措施

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

2加強(qiáng)應(yīng)用題的強(qiáng)化練習(xí)。

3加強(qiáng)數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練，盡量做到不失分。

4強(qiáng)化思維訓(xùn)練，做到一題多變，舉一反三。

做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

第四篇：六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

一．基本情況

本次數(shù)學(xué)考試，參加考試的學(xué)生共有49人，優(yōu)秀的有26人，不及格的有10人。

二．試卷分析

1.填空題

第7題讓判斷面積和高成什么比例，有一部分人錯(cuò)了，說(shuō)明對(duì)正比例和反比例區(qū)分不夠清楚。

第10題求圓柱體的體積，題中沒有現(xiàn)成的數(shù)據(jù)，所以不少人都寫錯(cuò)了，應(yīng)教會(huì)學(xué)生解決問(wèn)題的方法，也就是明白這些題的突破口在哪。

2.選擇題

失分較多的是第1題，圓柱鋸成6段，增加了幾個(gè)面，學(xué)生沒有弄清楚，應(yīng)多讓學(xué)生動(dòng)手操作。

第2小題思維受局限，一看到等底等高就選擇了A。

3.畫圖

第2小題找學(xué)校的位置，沒弄清楚參照物。

4.解決問(wèn)題

第4題有一部分學(xué)生算圓柱的體積用公式時(shí)沒乘1/3

第5題失分的原因是分析理解能力有點(diǎn)差，沒有弄清里面的等量關(guān)系，以至于方程列錯(cuò)。

三．今后努力方向

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。1.培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，做到“一題多變”，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。

2.培優(yōu)補(bǔ)差，讓學(xué)生都有發(fā)展，不放棄任何一個(gè)學(xué)生

3.要注重學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要注重學(xué)習(xí)的過(guò)程。

4.針對(duì)每一次的作業(yè)和練習(xí)，老師都要有反饋。

第五篇：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中考試試卷分析

向陽(yáng)中心小學(xué)：楊夫來(lái)

本第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期中試卷，包含八種題型，填空、判斷、選擇、直接寫得數(shù)、脫式計(jì)算、解方程、列式計(jì)算和應(yīng)用題，可以說(shuō)這八道大題囊括了這段時(shí)間學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，也培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的各種能力，是一份很有價(jià)值的試卷。

這次考試，從組織考試到閱卷，每位教師都很重視。老師們的想法是用這份試卷檢驗(yàn)一下前段學(xué)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，查漏補(bǔ)缺，吸取教訓(xùn)，以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué)?？v觀整張?jiān)嚲?，分析其具有以下特點(diǎn)：

1、題型多樣，檢測(cè)面廣

試卷由基礎(chǔ)題和新型題構(gòu)成，這些題以多種形式出現(xiàn)，考查了同學(xué)們對(duì)知識(shí)的掌握情況。填空題的錯(cuò)題主要集中在第5小題和第8小題。第5小題是考查比、分?jǐn)?shù)和除法之間的關(guān)系，課本上這樣的練習(xí)很少，幫出錯(cuò)較多。第8小題，是求還剩下的煤的噸數(shù)，好多同學(xué)是求了一共用去的噸數(shù)。判斷題的丟分主要在第2題和第5題，第2題是比較甲數(shù)和乙數(shù)的大小，同學(xué)們對(duì)比較的方法掌握得不夠扎實(shí)。第5小題“某班男生比女生多五分之一，那么女生比男生也少五分之一”這句話是錯(cuò)誤的，此類題型的分析比較復(fù)雜，許多學(xué)生還是接受不了。

2、難易適度

總體看來(lái)，本章試卷難易適中，考查了同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，比如以填空的形式考查同學(xué)們對(duì)多邊形面積公式的理解與運(yùn)用，以脫式計(jì)算的形式考查同學(xué)們對(duì)小數(shù)乘除法計(jì)算法則的理解與運(yùn)用……此外，應(yīng)用題部分的第4題檢驗(yàn)了學(xué)生的仔細(xì)程度，它將書中的題轉(zhuǎn)變了形式，這就拓寬發(fā)展了學(xué)生的邏輯思維能力，體現(xiàn)了“難易適度”的原則。在本次試卷當(dāng)中，我們也查找到了諸多不足：

（1）個(gè)別學(xué)生計(jì)算題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，計(jì)算能力仍有待提高。（2）學(xué)生審題太馬虎，個(gè)別學(xué)生不假思索便將答案寫出，應(yīng)用題的第3題學(xué)生忽視了做題時(shí)要抓住單位“1”，故列式出錯(cuò)。第4題本來(lái)是一道稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，個(gè)別學(xué)生當(dāng)成了分?jǐn)?shù)除法題，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答還需要繼續(xù)努力。學(xué)生出錯(cuò)最多的是應(yīng)用題的第5題，是一道關(guān)于相遇問(wèn)題的題，用到按比例分配的知識(shí)，數(shù)量關(guān)系是以前學(xué)習(xí)的“速度和=路程÷相遇時(shí)間”，很多同學(xué)忘記了這個(gè)數(shù)量關(guān)系，故列式錯(cuò)誤。

（3）本測(cè)試題最后是一道附加題。學(xué)生對(duì)“果園里桃樹棵數(shù)的五分之三和梨樹棵數(shù)的九分之四相等”這個(gè)條件缺乏理解，這道題的數(shù)量關(guān)系對(duì)還沒有學(xué)完分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的學(xué)生來(lái)說(shuō)，分析起來(lái)有一定的難度。這道題的解答不夠理想。但也反映出學(xué)生做難題的能力有待提高。

通過(guò)本次測(cè)驗(yàn)出現(xiàn)的不足之處，我將要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，樂(lè)學(xué)，好學(xué)。

1、查找自身不足，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要努力充實(shí)自己，之后再去拓寬、發(fā)展學(xué)生的思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并利用所學(xué)知識(shí)及時(shí)解決問(wèn)題。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時(shí)認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。我想這對(duì)小學(xué)生是非常重要的！

總之，從學(xué)生對(duì)本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對(duì)我們以后的教學(xué)工作起了一個(gè)很好的促進(jìn)作用。

2017.11.28