第一篇：實(shí)錄型游戲案例玩輪胎

游戲活動(dòng)案例申報(bào)表

案

例

名

稱

中班體育游戲《玩輪胎》

所

在班

級(jí)

中六班

教

師

姓

名

夏小云

申

報(bào)

園

所

信陽(yáng)市百花幼兒園

縣區(qū)教育行政部門(mén)蓋章

省轄市教育行政部門(mén)蓋章

一、活動(dòng)背景 （主要介紹游戲活動(dòng)所需的玩教具材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、兒童的興趣和前期經(jīng)驗(yàn)、教師預(yù)期、游戲規(guī)則或玩法等。）

（一）玩教具材料：清洗消毒過(guò)的廢舊輪胎，響鈴環(huán) （二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：輪胎有規(guī)則擺放（三）兒童的興趣和前期經(jīng)驗(yàn)：中班的幼兒已經(jīng)有了較強(qiáng)的交往能力，也經(jīng)常參加一些游戲活動(dòng)和討論活動(dòng)，幼兒園中設(shè)有公共輪胎區(qū)，孩子們已經(jīng)較熟練的掌握了走、跑的技能，在這些基礎(chǔ)上創(chuàng)造利用輪胎進(jìn)行活動(dòng)，能夠激發(fā)幼兒的興趣。同伴間的相互合作的意識(shí)也會(huì)有了積極性的上升。特別是男孩，一向都是以活躍的群體出現(xiàn)在老師的面前，他們對(duì)趣味性較強(qiáng)的輪胎充滿了好奇。

（四）教師預(yù)期：

1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)走、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、讓幼兒能夠愉快地參與到體育活動(dòng)中，從運(yùn)動(dòng)中受益，體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

（五）游戲規(guī)則 1、分組滾輪胎 幼兒分成兩組，女孩一組，男孩一組，把輪胎從起點(diǎn)滾到對(duì)面的終點(diǎn)再回來(lái)，不要推擠，不要摔倒。

2、過(guò)小橋，走輪胎 男孩女孩分組合作，用輪胎鋪一座又長(zhǎng)又好走的小橋,從橋的這一端走到橋的那一端，注意安全慢慢走，不推不擠，盡量不要摔倒，走到終點(diǎn)以后回到隊(duì)伍后面。

3、鉆山洞，爬輪胎 男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，從起點(diǎn)出發(fā)，爬過(guò)輪胎再鉆過(guò)這個(gè)山洞，完成后回到隊(duì)伍后面。

4、輪胎翻跟頭 幼兒每人一個(gè)輪胎，將輪胎快速的從起點(diǎn)翻到終點(diǎn)，比一比誰(shuí)的速

度最快。

5、碰碰車，輪胎碰輪胎 請(qǐng)幼兒進(jìn)到輪胎里然后用雙手將輪胎抬起來(lái)，跟旁邊小朋友碰一碰，看誰(shuí)碰的次數(shù)最多。

6、爬大山，攀輪胎 請(qǐng)小朋友把輪胎小山堆起來(lái)，從這邊爬上去，從另一邊下來(lái)，不要推，不要擠。完成后回到終點(diǎn)，最快回來(lái)的為勝。

二、活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程實(shí)錄（主要介紹游戲活動(dòng)的內(nèi)容和過(guò)程，包括幼兒與環(huán)境/材料/同伴互動(dòng)、探究和交往的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和典型行為，以及教師的支持與回應(yīng)等。）

活動(dòng)過(guò)程：

（一）熱身活動(dòng)，初步練習(xí)玩輪胎 1 1、變換速度，跑步練習(xí)

師：看！今天天氣可真好呀！我們一起去游樂(lè)場(chǎng)玩好不好？小汽車出發(fā)嘍！小朋友們跟上了，快速跑！放慢跑！2、幼兒分散玩輪胎，探索輪胎多種玩法

師：終于到了游樂(lè)園門(mén)口，大家都發(fā)現(xiàn)了什么？（輪胎）它可以怎么玩呢？請(qǐng)小朋友試一試？比一比誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的玩法最有趣。玩的時(shí)候注意安全，不要撞到別人，自己不要摔倒。教師觀察幼兒有哪些玩法。

教師總結(jié)：剛才我看到小朋友們玩輪胎的方法有很多，可以跳進(jìn)跳出、踩輪胎、滾輪胎，小朋友們真聰明！

（二）開(kāi)展游戲，集體練習(xí)玩輪胎 1 1、開(kāi)汽車，滾輪胎

（1 1）教師提出問(wèn)題，幼兒探索

師：輪胎有很多玩法，請(qǐng)小朋友找一個(gè)最簡(jiǎn)單最省力的辦法把輪胎

送到老師這邊。看誰(shuí)能快速的來(lái)到老師身邊！

（2 2）分組滾輪胎

師：老師看見(jiàn)了最簡(jiǎn)單最快的辦法是把輪胎立起來(lái)滾著走。小朋友都知道把輪胎立起來(lái)，輪胎滾著走就像開(kāi)小汽車一樣，我們比一比誰(shuí)的小汽車跑得最快?請(qǐng)小朋友分開(kāi)站成一排，把輪胎滾到對(duì)面的終點(diǎn)再回來(lái)，不要推擠，盡量不要摔倒。女孩先來(lái)，男孩為她們加油，然后換男孩，我們看看男孩速度快還是女孩速度快。2、過(guò)小橋，走輪胎

（1 1）鋪輪胎，搭小橋

師：一不留神小汽車開(kāi)到了游樂(lè)園里，可是前面有一條小河我們?cè)撊绾卫幂喬トミ^(guò)這條河流呢？ 幼：搭一座橋。

那請(qǐng)小朋友們搭起一座橋，幫助我們過(guò)河！男孩女孩分成兩組，合作用輪胎鋪一座又長(zhǎng)又好走的小橋，想一想怎樣的橋最好走。

（2 2）幼兒分組走輪胎

師：現(xiàn)在我們的橋已經(jīng)完成了，男孩女孩搭的橋都很好，我們來(lái)試一試，到底是誰(shuí)的橋最好走呢，請(qǐng)小朋友從橋的這一端走到橋的那一端，自己注意安全慢慢的走，不推不擠，盡量不要摔倒，走到終點(diǎn)以后回到

隊(duì)伍后面。(提醒：摔倒了自己起來(lái)繼續(xù)加油!)3 3、鉆山洞，爬輪胎

（1 1）教師放輪胎做山洞，引導(dǎo)幼兒鉆山洞

師：小朋友們終于進(jìn)到了游樂(lè)園里面，游樂(lè)園里真好玩，看！在我們面前有一個(gè)山洞呢，我們要鉆過(guò)這個(gè)山洞，小朋友們有沒(méi)有信心，那要注意安全，我們開(kāi)始吧！

（2 2）幼兒集體鉆山洞

師：請(qǐng)分成男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，從起點(diǎn)出發(fā)，爬過(guò)輪胎再鉆過(guò)這個(gè)山洞，完成后回到隊(duì)伍后面。4、輪胎翻跟頭

（1 1）個(gè)別幼兒示范輪胎翻跟斗

師：我們已經(jīng)鉆過(guò)了山洞，在游樂(lè)園里有一塊很大草坪，小朋友都在上面休息，有的小朋友在翻跟頭，那誰(shuí)知道輪胎是怎么翻跟頭的？請(qǐng)你來(lái)示范一下。

（2 2）幼兒嘗試，集體翻輪胎

師：小朋友想不想試一試？（想）那每人找到一個(gè)輪胎，看誰(shuí)能將輪胎快速的翻到老師這里，如果你累了翻不動(dòng)了，可以找其他小朋友幫忙。

(提醒：加油!后面的小朋友，加油。)5、碰碰車，輪胎碰輪胎

（1 1）引導(dǎo)幼兒玩碰碰車

師:小朋友累不累，在游樂(lè)園里還有很多好玩的，看老師，進(jìn)到輪胎里然后用雙手將輪胎抬起來(lái)，游樂(lè)園里的碰碰車開(kāi)啟了，碰碰車是你們最愛(ài)玩的，看誰(shuí)碰的次數(shù)最多，跟旁邊小朋友碰一碰吧。

（2 2）幼兒集體玩輪胎碰碰車6、爬大山，攀輪胎

（1 1）幼兒合作把輪胎堆成大山

師:碰碰車好不好玩，除了碰碰車在游樂(lè)園里還有一座大山，請(qǐng)小朋友幫助老師把小山堆起來(lái)。

（2 2）幼兒分組爬大山

師：接下來(lái)我們來(lái)玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來(lái)，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊，看誰(shuí)能克服困難，我們請(qǐng)小女孩先開(kāi)始，小男孩給他們加油，到小男孩的時(shí)候小女孩給他們加油。

（三）結(jié)束放松活動(dòng) 師：今天大家在游樂(lè)園里玩得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）那我們回家休息休息，和老師一起放松放松身體吧。

三、活動(dòng)的分析和評(píng)價(jià)（主要介紹游戲的特點(diǎn)及其對(duì)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的價(jià)值，反思教師支持行為的適切或不足，分析可能的教育契機(jī)及支持策略等。）

((一))游戲活動(dòng)的特點(diǎn)1、開(kāi)展“一物多玩”游戲

孩子自身不僅有創(chuàng)造的潛能，而且也有創(chuàng)造的需要。本次活動(dòng)將輪胎變廢為寶，開(kāi)展“一物多玩”的體育活動(dòng)，利用廢舊材料作為體育器械，不斷生成新的玩法，點(diǎn)燃幼兒創(chuàng)造的激情，比如，將輪胎交給幼兒讓他們探索輪胎的各種玩法，可以當(dāng)做小汽車推輪胎，用輪胎搭小橋走輪胎，輪胎立起來(lái)鉆山洞，還可以創(chuàng)新的將輪胎堆積成小山，幼兒從上面翻過(guò)去，這樣不僅獲得了思維的創(chuàng)造性，更大的價(jià)值在于通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和探索欲望。2、創(chuàng)設(shè)情境達(dá)成目標(biāo)

幼兒活潑好動(dòng)、思維活躍，且注意力易分散，重復(fù)動(dòng)作技能的聯(lián)系會(huì)使他們易于疲勞，產(chǎn)生厭煩情緒，以致經(jīng)常出現(xiàn)難以實(shí)施教學(xué)的現(xiàn)象。因此，我把游戲活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)較為完整的情景，引導(dǎo)幼兒積極參與，促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。比如，在這個(gè)游戲中練習(xí)“走、鉆爬、滾動(dòng)”等動(dòng)作時(shí)，我設(shè)計(jì)了“小朋友去游樂(lè)園游玩”的故事情景，構(gòu)思了有趣的故事情節(jié)—游樂(lè)園里有條小河，我們要利用輪胎過(guò)河，要經(jīng)過(guò)山洞，讓輪胎翻跟頭，玩碰碰車，最后翻過(guò)大山，一天的游樂(lè)園之行才算結(jié)束。在富有趣味的情景中，幼兒體驗(yàn)了不同的玩轉(zhuǎn)輪胎方式，積極主動(dòng)地完成了一系列的動(dòng)作鍛煉要求。3、充分體現(xiàn)幼兒的自主性

中班幼兒有了自己的想法和主見(jiàn)。游戲活動(dòng)時(shí)根據(jù)老師的大概思路已經(jīng)能對(duì)自己要做的事情有大致的想法。他們的行為多了些目的性和計(jì)劃性。所以在本次活動(dòng)中我非常重視孩子自主性的培養(yǎng)。在設(shè)計(jì)搭小橋環(huán)節(jié)時(shí)，我把主動(dòng)權(quán)、自主權(quán)交給孩子，讓孩子自己設(shè)計(jì)，讓孩子有機(jī)會(huì)自己做主。

（二）幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的價(jià)值1、為幼兒提供充分的活動(dòng)機(jī)會(huì)和條件

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具，工藝裝飾品，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣”。

廢舊材料作為教育資源，其功能不可忽視，輪胎在幼兒生活中隨處可見(jiàn)，它具有安全環(huán)保、經(jīng)濟(jì)耐用、多功能性和可變性的好處，它一直是幼兒活動(dòng)的好材料，孩子們對(duì)輪胎很感興趣，活動(dòng)時(shí)也喜歡去玩輪胎。2、促進(jìn)幼兒 身體協(xié)調(diào)性和靈敏性 的發(fā)展

我們結(jié)合平衡訓(xùn)練的內(nèi)容，用搭小橋和輪胎相結(jié)合創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的游戲情境，很容易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。在活動(dòng)中，一些能力強(qiáng)的幼兒，自己獨(dú)立緩慢單邊走過(guò)輪胎，一些能力弱的幼兒，進(jìn)行了多種方法探索，促進(jìn)了幼兒身體協(xié)調(diào)性和靈敏性的發(fā)展，使幼兒的興趣越來(lái)越濃。3、鍛煉幼兒的手臂力量、鉆爬能力

《指南》在動(dòng)作發(fā)展目標(biāo) 3 中提出：具有一定的力量和耐力。在日?；顒?dòng)中，適合幼兒用來(lái)鍛煉力量的器具并不多。但是力量確實(shí)必須通過(guò)練習(xí)才能逐漸增加的。在玩輪胎時(shí)，小朋友的輪胎倒下后，他很用力的想把輪胎豎起來(lái)，在搬運(yùn)、翻轉(zhuǎn)的過(guò)程中充分的鍛煉了手臂力量，在幼兒爬行熟練的基礎(chǔ)上，將輪胎豎立其中，變成山洞，這樣逐漸加大難度，鍛煉幼兒鉆爬能力。

（三）反思教師行為的適切和不足1、反思教師行為的適切

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，活動(dòng)量、練習(xí)密度適宜。學(xué)生能夠積極動(dòng)腦想玩法，親自嘗試，不斷探索，從而極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性、積極性、創(chuàng)造性。在此基礎(chǔ)上，我適時(shí)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了分享、創(chuàng)造輪胎的多種玩法，鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。2、不足之處：

（1）活動(dòng)材料以輪胎為主，但只有輪胎使趣味性減低了，應(yīng)該添加一些輔助材料，如搭小橋時(shí)可以加上平衡木，把輪胎放在平衡木的端口，增加活動(dòng)的難度。

（2）鼓勵(lì)語(yǔ)言較少，在活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，不能只關(guān)注孩子們活動(dòng)的結(jié)果，而忽視了孩子們?cè)谔剿鬟^(guò)程中的點(diǎn)滴，這樣會(huì)有部分沒(méi)有成功的幼兒無(wú)法體驗(yàn)到成功的喜悅，自信心也會(huì)遭受到打擊，因而失去了繼續(xù)探索的動(dòng)力，也造成許多教育契機(jī)的丟失。

（四）分析可能的教育契機(jī)及支 持策略

教師要細(xì)心發(fā)現(xiàn)、挖掘生活中的可用素材，抓住這些教育契機(jī)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，往往能觸及學(xué)生的內(nèi)心深處，起到事半功倍的教育效果。在輪胎翻跟頭環(huán)節(jié)中，幾名小女孩落在了后面，顯然是輪胎太重，活動(dòng)也開(kāi)展了一段時(shí)間，身體弱的幼兒體力透支了，這時(shí)我可以對(duì)她們說(shuō)：“雖然你們落在后面，但我要表?yè)P(yáng)你們，因?yàn)槟銈儓?jiān)持到底，沒(méi)有放棄?！比缓罂梢詫?duì)完成的小朋友說(shuō)：“現(xiàn)在朋友有困難了，我們應(yīng)該怎么辦？可以幫助她?！苯酉聛?lái)就可以開(kāi)展兩人或三人合作，用較粗的棍子抬輪胎，銜接下一環(huán)節(jié)的堆小山，這樣利用教育契機(jī)，不僅解決了個(gè)別幼兒的困難，而且可以體驗(yàn)到合作帶來(lái)的樂(lè)趣。

四、專家組推薦意見(jiàn)

專家組組長(zhǎng)簽字

****年**月**日

第二篇：戶外游戲活動(dòng)——玩輪胎(小班)

戶外游戲活動(dòng)——玩輪胎（小班）

活動(dòng)名稱： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系想制定方向滾輪胎，以及鉆、爬等動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒大膽、自信積極參與游戲的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:大小輪胎若干、手機(jī)一部、動(dòng)物頭飾、哨子一把、平整安靜場(chǎng)地一塊。活動(dòng)重難點(diǎn)：向指定方向滾輪胎、鉆、爬輪胎?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，念兒歌，做運(yùn)動(dòng)。

（愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身體好，做早操，蹦蹦跳，頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肩繞繞，拍拍手，踏踏腳，屁股再來(lái)扭一扭，身體健康好寶寶。）

二、基本部分

1、師：哇！那么多輪胎，想玩嗎？（想）老師希望你們玩得時(shí)候能開(kāi)動(dòng)小腦筋，想出有趣的玩法，比一比誰(shuí)想出的玩法最多最有趣。

2、幼兒自由玩，教師觀察指導(dǎo)。

（孩子們立刻歡呼的玩起來(lái)，他們很活躍，想出了很多玩法，有滾輪胎的、跳輪胎的、有鉆輪胎的、有一起抬輪胎的孩子們叫抬“花轎”，還有劃船的、等等，他們很開(kāi)心、很自豪，一想到新的玩法便爭(zhēng)先恐后的跑來(lái)告訴我表演給我看。）

3、集中交流玩法，并相互模仿

師：你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想了許多有趣的辦法，誰(shuí)愿意來(lái)教教大家，讓我們也學(xué)一下你的游戲。

（孩子們的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，我讓孩子們都展示了自己的玩法，發(fā)現(xiàn)有的孩子想出了很多種，在交流和相互模仿中，孩子們體驗(yàn)到了成功感。）

4、帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)滾輪胎、鉆、爬輪胎。（手機(jī)響了，教師接手機(jī)，孩子們，小動(dòng)物給我來(lái)電話了，它們今天去郊游，需要許多輪胎，我們幫它們?cè)迫ズ脝?？）?）滾輪胎

教師指導(dǎo)幼兒向小動(dòng)物方向滾輪胎，滾到目的地后，跑回來(lái)，拍下一個(gè)小朋友的手，下一個(gè)小朋友接著滾，直到運(yùn)完為止。教師直到幼兒練習(xí)兩次

師：孩子們，小動(dòng)物打來(lái)求救電話，在郊游途中遇到了險(xiǎn)情，有兩只小羊被惡狼叼走了，我們必須設(shè)法營(yíng)救。（2）鉆、爬輪胎

在營(yíng)救過(guò)程中，會(huì)遇到許多障礙，但我們都很勇敢，要鉆過(guò)“山洞”爬過(guò)“險(xiǎn)灘”小朋友抬起輪胎套住惡狼。

5、放松活動(dòng)

師：今天小朋友表現(xiàn)得都很勇敢，一起套住了大灰狼，救出了小羊，有點(diǎn)累了，一起放松一下，敲敲腿，抖抖肩，甩甩胳膊??

三、結(jié)束部分

（手機(jī)響了）教師接電話：喂，你好，小羊嗎？你要謝謝小朋友嗎？給小朋友準(zhǔn)備了很多禮物，放在了教室里。好的，我們馬上來(lái)。孩子們想要嗎?（想）那么出發(fā)啦！多元價(jià)值分析：

1、小班幼兒易模仿，對(duì)于做勇敢的救護(hù)隊(duì)員更是偏愛(ài)，參與游戲的熱情高漲，大大激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、通過(guò)滾輪胎，聯(lián)系向指定方向滾動(dòng)，通過(guò)鉆、爬輪胎，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性，以及培養(yǎng)幼兒大膽自信的性格。

3、在游戲過(guò)程中，鼓勵(lì)孩子相互信任、相互合作，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)，所以對(duì)于幼兒社會(huì)性的發(fā)展十分有益。

作者：王穎

第三篇：《玩輪胎》教案

為了讓幼兒練習(xí)近平衡、鉆爬和推拉的基本技能,發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。下面，小編為大家分享《玩輪胎》教案，希望對(duì)大家有所幫助!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的輪胎游戲練習(xí)跳、鉆爬、滾動(dòng)、搬運(yùn)等動(dòng)作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、體會(huì)輪胎花樣游戲的快樂(lè)。

3、通過(guò)玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一個(gè)輪胎

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng) 自編韻律操

幼兒站到輪胎里面，跟老師一起做

(深呼吸---拉弓---點(diǎn)頭---抬頭---聳肩---站到輪胎上再跳到里面3次---站輪胎后面交替腳跳<可擺手>---趴輪胎上做游泳姿勢(shì))

二、分散練習(xí)玩輪胎

1、請(qǐng)幼兒分散玩輪胎，比一比誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的玩法最有趣。玩的時(shí)候注意安全，不要撞到別人。

教師觀察幼兒有哪些玩法。

2、集中，請(qǐng)幾位幼兒介紹自己的玩法。

三、集體練習(xí)玩輪胎

1、滾輪胎

1)請(qǐng)小朋友找一個(gè)最簡(jiǎn)單最省力的辦法把輪胎送到老師這邊。

師：誰(shuí)告訴我什么辦法是最簡(jiǎn)單最快的啊?

2)比一比誰(shuí)的輪胎跑得最快?分兩組進(jìn)行比賽。

2、輪胎翻更斗

1)教師示范怎樣讓輪胎翻跟斗。

2)幼兒分兩組進(jìn)行比賽。(提醒：加油!快!加快速度!翻跟頭!已經(jīng)翻好的幫一下后面的小朋友。)

3、走輪胎

1)將幼兒分成兩組，合作用輪胎鋪一座小橋，看看哪組鋪的快。

2)請(qǐng)小朋友從橋的這一端走到橋的那一段，自己注意安全慢慢的走，完成以后回到隊(duì)伍后面。(提醒：不推不擠，盡量不要摔倒，摔倒了自己起來(lái)繼續(xù)加油!)

4、爬、鉆輪胎

1)教師拿一個(gè)輪胎放在中間做山洞。

2)請(qǐng)小朋友爬過(guò)輪胎再鉆過(guò)這個(gè)山洞，完成后回到隊(duì)伍后面。(提醒：注意安全，加油!)

5、攀爬輪胎

1)請(qǐng)兩隊(duì)幼兒合作把輪胎堆成小山。

2)幼兒練習(xí)爬小山。

三、結(jié)束活動(dòng)

幼兒坐回輪胎中，和教師一起做深呼吸，甩下胳膊，坐在輪胎中蹬腿等放松運(yùn)動(dòng)。

第四篇：幼兒園大班體育游戲：玩輪胎[最終版]

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)近平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。

2、享受玩輪胎游戲的樂(lè)趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

輪胎若干，音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入

師：小朋友，看老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的？（輪胎），你們以前玩過(guò)輪胎嗎？（玩過(guò)）下面請(qǐng)小朋友自由玩輪胎，可以拿起來(lái)玩，一定要注意安全。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。

在音樂(lè)節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀，頭部，胳膊等部位。

3、平衡練習(xí)

（1）用輪胎擺橋

師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來(lái)過(guò)小橋，過(guò)橋時(shí)小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來(lái)的地方。

（2）把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上，讓幼兒爬著過(guò)去。幼兒過(guò)小橋時(shí)，老師在旁邊輔助。

4、滾動(dòng)練習(xí)

師：過(guò)完了小橋，老師想請(qǐng)小朋友們用最簡(jiǎn)單，最省力的方法把輪胎運(yùn)動(dòng)老師身邊來(lái)。

師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢？（拖，滾，抱著，抬著）那什么方法是最省力的呢？（滾輪胎）對(duì)了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來(lái)比賽，看誰(shuí)的輪胎滾得快，比賽時(shí)一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

5、翻滾練習(xí)

教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場(chǎng)地的一頭翻到場(chǎng)地的另一頭。

6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)

師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎，放到對(duì)面去，看誰(shuí)最快，誰(shuí)是大力士。

師：接下來(lái)我們來(lái)玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來(lái)，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。

第五篇：中班體育教案《玩輪胎》

幼兒園中班體育教案《玩輪胎》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)近平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作和力量。2.享受玩輪胎游戲的樂(lè)趣，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輪胎若干音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

師：小朋友，看老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的？（輪胎），你們以前玩過(guò)輪胎嗎？（玩過(guò)）下面請(qǐng)小朋友自由玩輪胎，可以拿起來(lái)玩，一定要注意安全。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)

師：停，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一人站在一個(gè)輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。

在音樂(lè)節(jié)奏下帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)肩膀，頭部，胳膊等部位。

3、平衡練習(xí)（1）用輪胎擺橋

師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現(xiàn)在我們來(lái)過(guò)小橋，過(guò)橋時(shí)小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來(lái)的地方。

（2）把一個(gè)輪胎立著放在其中一個(gè)輪胎上，讓幼兒爬著過(guò)去。幼兒過(guò)小橋時(shí)，老師在旁邊輔助

4、滾動(dòng)練習(xí)

師：過(guò)完了小橋，老師想請(qǐng)小朋友們用最簡(jiǎn)單，最省力的方法把輪胎運(yùn)動(dòng)老師身邊來(lái)。師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢？（拖，滾，抱著，抬著）那什么方法是最省力的呢？（滾輪胎）對(duì)了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來(lái)比賽，看誰(shuí)的輪胎滾得快，比賽時(shí)一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

5、翻滾練習(xí)

教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場(chǎng)地的一頭翻到場(chǎng)地的另一頭。

6、搬運(yùn)練習(xí)及翻越練習(xí)師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個(gè)輪胎，放到對(duì)面去，看誰(shuí)最快，誰(shuí)是大力士。

師：接下來(lái)我們來(lái)玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來(lái)，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。

7、活動(dòng)結(jié)束

輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發(fā)展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發(fā)展的目標(biāo)和孩子的需要平衡的問(wèn)題，在這個(gè)活動(dòng)中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發(fā)展的核心目標(biāo)是發(fā)展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛(ài)好，從頭到尾整個(gè)活動(dòng)全部都是游戲貫穿下來(lái)的。

所以小朋友從頭玩到尾的，樂(lè)在其中。李老師對(duì)孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒(méi)有上課的感覺(jué).只有心中裝著孩子才能設(shè)計(jì)出這么出色的課，才能上得這么精彩！通過(guò)這次觀摩交流活動(dòng)相信對(duì)她們今后的專業(yè)化成長(zhǎng)會(huì)起到重要的推動(dòng)作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧！