第一篇：內(nèi)容決定方法論文

摘要:地球上豐富多樣的地理事物濃縮在地理教材中,使得教材內(nèi)容豐富多彩。地理都是應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容,靈活機(jī)動(dòng)地選擇教學(xué)方法,真正實(shí)現(xiàn)教師好教,學(xué)生樂學(xué)的教學(xué)氛圍。

關(guān)鍵詞:地理 地圖 教學(xué)法 學(xué)科聯(lián)系 媒體網(wǎng)絡(luò)

在地球上從海洋到陸地,從高山到平原,從南到北,從東到西,所有的海陸空包含各種各樣的地理事物、地理現(xiàn)象,都在地理學(xué)科中有所顯示。國家、領(lǐng)土、領(lǐng)海、地形、河流、水文、植被、人口、民族、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、經(jīng)濟(jì)、文化、氣候、資源、環(huán)境……豐富多彩的教材內(nèi)容決定了教學(xué)形式、手段和方法的多樣性。正如內(nèi)容決定形式,教材內(nèi)容決定著教師講課的形式與方法。綜合多年的地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我簡單介紹幾種主要的教學(xué)方法。

1.地圖教學(xué)法。地圖是傳授地理知識(shí)的重要載體,每一幅地圖都包含著豐富的地理信息。政區(qū)圖告訴我們每一個(gè)國家或地區(qū)的位置、范圍、分布;地形圖標(biāo)示著某一地形區(qū)的大小、高低、形狀、方向等信息;交通圖畫出了各種交通線路及每一種交通方式可到達(dá)的地區(qū);人口分布圖,展示著世界各地不同的民族,人口多少,人口密度等。無論什么樣的地圖,教師教和學(xué)生學(xué)都是有一定規(guī)律的。本人在教學(xué)中嚴(yán)格堅(jiān)持按讀圖名、讀圖例、讀正圖的順序閱讀地圖,收效明顯。因?yàn)閳D名代表著一幅圖的主題和要點(diǎn),先讀圖名有著開門見山、排除干擾、直奔主題的指導(dǎo)意義;圖例是一幅圖中地理事物的象征,閱讀和熟記重要的圖例,是輕松獲知圖中信息的基礎(chǔ);然后再讀正圖就顯得較為輕松、事半功倍。

2.“模擬旅游”教學(xué)法。就是以課堂“旅游活動(dòng)”作為教學(xué)的重要手段,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行課堂教學(xué)的方法。通過“導(dǎo)、出、議、總、測”即“導(dǎo)游——出游——議游——總游——測游”五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),來提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,加強(qiáng)學(xué)生觀察、比較、思維、綜合等地理能力培養(yǎng)及地理技能的訓(xùn)練,從而達(dá)到素質(zhì)教育的目的?！皩?dǎo)、出、議、總、測這五個(gè)環(huán)節(jié)在教學(xué)中既可各自獨(dú)立運(yùn)用,又可相互穿插,配合運(yùn)用?！蹦M旅游“形式主要借助多媒體(錄像、VCD光盤、三維模擬動(dòng)畫、模型……)等來“觀其景、聽其聲、論其事、探其源”從而使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中,既能獲得地理事物的相關(guān)知識(shí)又可達(dá)到欣賞自然美景、游覽名勝古跡,了解各地風(fēng)俗民情,陶冶情操,增長知識(shí),有益身心健康的教學(xué)效果。

3.學(xué)科聯(lián)系教學(xué)法。地理是一門綜合性學(xué)科,它涉及到語文、數(shù)學(xué)、歷史、政治、化學(xué)、生物、物理、美術(shù)等知識(shí)。教學(xué)中要立足地理,兼顧綜合,這樣才有利于學(xué)生知識(shí)的合成。如我們可以通過地理課把古代描述氣候、環(huán)境、不同地域特征的詩詞教給學(xué)生,“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A”,“九曲黃河萬里沙”,“北風(fēng)吹地白草折,胡天八月即飛雪”,“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)”等,這些優(yōu)美的詩句包含了很多地理要素,學(xué)生一邊欣賞詩句中美妙的意境,一邊掌握地理知識(shí)。關(guān)于環(huán)境保護(hù),是當(dāng)今世界的熱點(diǎn)問題,政治課中有專門的論述,化學(xué)、生物、物理課中也有講解,但角度不同,政治課中要人們“怎么做?”是從“法律”的角度講的,而地理中則是從現(xiàn)在“怎么樣?”從分布上講的,化學(xué)、生物、物理則是從“為什么?”闡述它的基本原理和形成原因上講的,幾者結(jié)合,從外在的表象到內(nèi)在的規(guī)律,學(xué)生才真正全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問題,形成完整的知識(shí)體系,達(dá)到事半功倍的效果。

地理與歷史更是親如姐妹,古今地質(zhì)的變遷,氣候的變化,城市的興廢,文明的嬗變,是地理事物在歷史的長河中演化的結(jié)果,歷史記錄了“彼時(shí)彼刻”的世界狀況,地理則描寫著“此時(shí)此刻”的地球面貌,教學(xué)中互相穿插,有利于學(xué)生從縱橫兩方面理解地理知識(shí)。

4.借助多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的開通和多媒體課件的利用,大大地方便了地理教學(xué),使單調(diào)乏味的課堂變得活躍起來。

教學(xué)有法,但無定法,內(nèi)容決定教法。特別是像地理這樣的學(xué)科,根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,教師講得輕松,學(xué)生學(xué)得有味,從而實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。

第二篇：態(tài)度、方法決定學(xué)習(xí)成績

態(tài)度、習(xí)慣、方法決定學(xué)習(xí)成績

新聞午報(bào)2006-12-20 10:43:0

3讀者來信我的孩子原來在小學(xué)時(shí)成績尚可，但讀初中后學(xué)習(xí)成績?cè)絹碓讲?，我雖盡心地教育，但是效果不大。作為家長，我應(yīng)該怎么辦呢？

上海長寧區(qū)李雅芬校長回答造成孩子成績下降的原因，可以從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法三方面加以分析。

一、學(xué)習(xí)態(tài)度是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。魯迅先生在學(xué)習(xí)上倡導(dǎo)“不怕慢，不怕落后，不怕失敗”的“三不怕”精神，這種精神應(yīng)通過學(xué)校教育、家庭教化和社會(huì)要求三位一體形成合力達(dá)成。培養(yǎng)這種精神的教育方法是，要激發(fā)學(xué)生內(nèi)在成長的欲望，在充分鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步中讓學(xué)生獲得成功的喜悅，從而樹立起學(xué)習(xí)的自信心。家長要細(xì)微地關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度上的微小進(jìn)步，如能自覺地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，作業(yè)能按時(shí)完成，練習(xí)卷能書寫整潔等，家長要充分鼓勵(lì)，及時(shí)表揚(yáng)?？荚嚭笠c孩子談心，共同分析原因。當(dāng)孩子有了進(jìn)步，家長應(yīng)啟發(fā)其設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奪取新的成功。

二、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣助人成功，壞的習(xí)慣使人受挫。教育家葉圣陶先生說過，“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！睂W(xué)生在中小學(xué)學(xué)習(xí)期間，不僅僅要學(xué)知識(shí)、技能，更重要的是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，奠定終身發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩類：思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。所謂思維習(xí)慣，指學(xué)習(xí)的目標(biāo)、動(dòng)機(jī)、愛好、毅力、信心等；而行為習(xí)慣則指學(xué)習(xí)過程中一些具體的行為，如具有主動(dòng)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，認(rèn)真復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、總結(jié)、歸納知識(shí)的習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，書寫表達(dá)習(xí)慣，按時(shí)完成各種作業(yè)的習(xí)慣等。很多學(xué)生天資并不很聰明，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，以勤補(bǔ)拙，也能獲得優(yōu)異成績。家長在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣時(shí)，可以從小處抓起，如是否有健康的作息時(shí)間，是否抓緊時(shí)間認(rèn)真完成作業(yè)，是否有閱讀課外書的習(xí)慣等。同時(shí)，良好的生活習(xí)慣也可以促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，如自己的事情自己做，及時(shí)整理生活、學(xué)習(xí)用具，惜時(shí)守信，不迷戀電子游戲等。

三、學(xué)習(xí)方法永遠(yuǎn)是最重要的。我們常說“授之以魚，不如授之以漁”，而中小學(xué)各學(xué)科中都有學(xué)習(xí)規(guī)范與方法方面的要求，科學(xué)地掌握了這些方法就能有效地學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無非就是掌握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵，嚴(yán)密的邏輯推理，準(zhǔn)確熟練的運(yùn)算等。數(shù)學(xué)的知識(shí)與技能具有嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)體系，因此只要掌握體系，并掌握各知識(shí)之間的相互轉(zhuǎn)化技能和方法，就可以不費(fèi)力地學(xué)好數(shù)學(xué)。隨著時(shí)代發(fā)展，學(xué)習(xí)的方法在不斷改進(jìn)。如在信息化時(shí)代，掌握收集信息、分析信息、應(yīng)用信息的方法顯得更為重要。上海中遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長楊安瀾

第三篇：班主任工作內(nèi)容和方法

一、了解和研究學(xué)生

班主任要實(shí)現(xiàn)對(duì)本班級(jí)規(guī)范化、科學(xué)化的管理，提高工作質(zhì)量和效率，首先要全面正確地了解和研究學(xué)生。學(xué)生是班集體的主人，但學(xué)生的發(fā)展又存在著差異，班主任要教育好學(xué)生，就得先了解和研究學(xué)生，這是做好班級(jí)工作的先決條件。

了解和研究學(xué)生的內(nèi)容主要有兩個(gè)方面。

1、了解和研究班集體，包括集體的基本情況，如總?cè)藬?shù)、性別結(jié)構(gòu)、生源狀況、年齡分布等；班級(jí)的基本情況。

2、了解和研究學(xué)生個(gè)人，包括學(xué)生的基本情況，如姓名、性別、年齡、健康等；學(xué)生的家庭情況，如父母的文化水平、職業(yè)、經(jīng)濟(jì)狀況、居住條件等；學(xué)生的思想品德和學(xué)習(xí)情況，如遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、集體觀念以及學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣特長等；學(xué)生的個(gè)性情況。

3、了解和研究學(xué)生，要注意全面性、經(jīng)常性和發(fā)展性。

（1）全面性就是要全面地看待學(xué)生，既看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也看到學(xué)生的不足；既看到校內(nèi)的表現(xiàn)，也要看到校外的表現(xiàn)。

（2）經(jīng)常性就是要把了解和研究學(xué)生作為班主任的常規(guī)工作，充分利用一切場合條件，做到常抓不懈。

（3）發(fā)展性就是要用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生，既看到學(xué)生的過去，也要看到學(xué)生的今天，還要預(yù)見到學(xué)生的明天。

學(xué)習(xí)活動(dòng)是班主任了解和研究學(xué)生的主要途徑。由于小學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)極為豐富，班主任了解和研究學(xué)生的方法也多種多樣，如觀察法、談話法、問卷法、作品分析法、調(diào)查法和測量法等。這些方法可以參照課文中教學(xué)方法和科研方法等相關(guān)部分加以領(lǐng)會(huì)。下面主要介紹觀察法和談話法及其在班主任工作中的運(yùn)用：

1、觀察法

觀察法是班主任在自然情況下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解和研究的方法。觀察法是班主任工作中一種最常用、最基本的方法。

觀察法的正確運(yùn)用，應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)。（1）要有明確的觀察目的，主要是確定觀察什么和為什么要觀察；（2）要有科學(xué)而可行的觀察計(jì)劃，主要解決怎么做；（3）要及時(shí)做好原始記錄，主要是確保材料的客觀真實(shí)性；（4）要對(duì)材料進(jìn)行整理和分析，去偽存真，透過現(xiàn)象找到本質(zhì)；（5）寫出結(jié)論，對(duì)觀察作出準(zhǔn)確、全面的終結(jié)性評(píng)價(jià)。

觀察法的優(yōu)點(diǎn)是在自然狀態(tài)下進(jìn)行，觀察材料直接源于觀察過程，真實(shí)性強(qiáng)。但觀察法也有缺點(diǎn)，觀察對(duì)象和條件難以控制，表面現(xiàn)象干擾大，情境性和主觀性因素多。因此，在觀察法運(yùn)用中，對(duì)觀察材料的分析處理一定要慎重。

2、談話法

談話法是班主任有目的、有準(zhǔn)備地與學(xué)生通過問答方式直接交談，從中了解學(xué)生情況的一種方法。如果說，觀察法主要是了解學(xué)生的外部表現(xiàn)，那么談話法則是通過學(xué)生的心里話，有意識(shí)地、主動(dòng)地了解和掌握他們的思想活動(dòng)。

談話法也是班主任工作中簡單易行的一種常用方法。為了保證談話取得好的效果，談話法的使用要注意以下幾點(diǎn)。（1）確定好談話的目的、內(nèi)容；（2）對(duì)談話的過程有周密思考，如先談什么，后談什么，選擇什么地點(diǎn)、時(shí)間、采用什么方式等，做到心中有數(shù)；（3）談話態(tài)度要親切、和藹、誠懇，盡量不使學(xué)生感到緊張，更不能造成對(duì)立情緒；（4）要根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用靈活多樣地談話技巧，善于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生說出真心話；（5）和學(xué)生談話時(shí)，耐心聽取學(xué)生的意見，不要輕易打斷學(xué)生的話；（6）談話后寫出談話記錄，記下自己的看法和感受。

此外，班主任還應(yīng)注意利用非正式的談話形式了解學(xué)生。非正式談話是根據(jù)學(xué)生的特長、愛

好、有意識(shí)地在活動(dòng)和交往中與他們多接觸。由于非正式狀態(tài)下沒有特定形式、地點(diǎn)、時(shí)間的限制，學(xué)生易于敞開心扉，有利于班主任從中了解學(xué)生。

二、組織和培養(yǎng)班集體

建設(shè)好班集體，是班主任的一項(xiàng)重要工作，也是班主任最基本的任務(wù)。那么，班集體是如何形成的，怎樣組織和培養(yǎng)班集體呢？

1、班集體的形成和發(fā)展

班集體不是自發(fā)形成的，它有一個(gè)發(fā)展過程。一般認(rèn)為，剛組成的教學(xué)班，經(jīng)過班主任長期系統(tǒng)的組織培養(yǎng)工作，由松散的學(xué)生群體轉(zhuǎn)變成為健全的班集體，大致要經(jīng)過組建、初步形成和形成發(fā)展三個(gè)階段。

（1）組建班集體階段

在新組建的班級(jí)中，同學(xué)之間、師生之間相互陌生，學(xué)生心里還沒有班級(jí)的概念，群體松散，班級(jí)吸引力差，共同目標(biāo)和行為規(guī)范尚未形成。在這一階段，班級(jí)活動(dòng)都依賴班主任直接組織和指揮。有經(jīng)驗(yàn)的班主任都十分重視從以下方面進(jìn)行新班的組建工作：

①抓緊時(shí)間全面了解學(xué)生，盡快掌握熟悉班級(jí)和學(xué)生的整體情況，注意發(fā)現(xiàn)、選擇和培養(yǎng)積極分子。

②建立班級(jí)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活提出切實(shí)可行的要求。

③組織和開展班級(jí)活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流，增進(jìn)了解，提高班級(jí)的吸引力。

（2）班集體初步形成階段

在班主任的引導(dǎo)和培養(yǎng)下，班集體出現(xiàn)了許多新特點(diǎn)，如同學(xué)間彼此有了一定了解，友誼加深；班級(jí)積極分子已涌現(xiàn)出來，集體有了骨干力量，班級(jí)核心初步形成。但是，這時(shí)的班集體還十分脆弱，集中表現(xiàn)在班級(jí)行為規(guī)范尚未成為學(xué)生的共同需要，集體輿論還沒有形成，班級(jí)目標(biāo)還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)槿嗤瑢W(xué)共同自覺追求和行動(dòng)的動(dòng)力。針對(duì)這種情況，班主任應(yīng)把住時(shí)機(jī)，積極向全班同學(xué)推薦班干部人選，及時(shí)組建班委會(huì)，并通過精心指導(dǎo)和培養(yǎng)，逐步放手讓學(xué)生干部自己組織開展班隊(duì)工作，鍛煉學(xué)生干部組織活動(dòng)和獨(dú)立工作的能力。同時(shí)，還應(yīng)注意繼續(xù)擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和號(hào)召力。另外，班主任還要重視班級(jí)規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守班級(jí)行為規(guī)范的習(xí)慣，為良好班風(fēng)形成打下基礎(chǔ)。

（3）班集體的形成發(fā)展階段

在前兩個(gè)階段工作基礎(chǔ)上，班級(jí)群體已形成為班集體，其主要標(biāo)志是，班集體有了一個(gè)較穩(wěn)定的、團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部能獨(dú)立開展各項(xiàng)工作；班級(jí)目標(biāo)已成為學(xué)生個(gè)體的奮斗目標(biāo)，是非觀念增強(qiáng)，正確的集體輿論和班風(fēng)已形成。不過，班集體形成并不等于班主任工作結(jié)束，班集體還需要進(jìn)一步鞏固和不斷發(fā)展，班主任要根據(jù)班級(jí)情況提出更高層次的奮斗目標(biāo)，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。還要針對(duì)班內(nèi)學(xué)生不同特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，從整體上提高全班學(xué)生的素質(zhì)。

2、組織和培養(yǎng)班集體的要求及方法

良好班集體的組織培養(yǎng)，雖然會(huì)因?qū)W校、教師、學(xué)生等條件不同而方法上各異，但是，班集體的形成和發(fā)展仍有一定規(guī)律可循。因此，組織和培養(yǎng)班集體的要求和方法也有許多共同之處。

（1）確立目標(biāo)

班集體目標(biāo)可分為遠(yuǎn)期、中期、近期三種。遠(yuǎn)期目標(biāo)就是指全班同學(xué)經(jīng)過較長時(shí)間的共同努力而達(dá)到的目標(biāo)，它是中期、近期目標(biāo)提出和設(shè)計(jì)的重要依據(jù)；中期目標(biāo)是指階段性的或者專項(xiàng)性的奮斗目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)期目標(biāo)的條件和保證；近期目標(biāo)是指向于當(dāng)前的奮斗目標(biāo)，它是遠(yuǎn)期、中期目標(biāo)的具體化。三種目標(biāo)構(gòu)成了一個(gè)完整的教育目標(biāo)系統(tǒng)，它們之間相互銜接、相互影響。

由于目標(biāo)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用，因此，確立班集體目標(biāo)有以下基本要求：

①體現(xiàn)時(shí)代精神。

②有明確的指向性。

③注意目標(biāo)的層次性。

④有可行性。

確立班級(jí)目標(biāo)的方法要因班而異，目前普遍采用的有兩種。①系列化目標(biāo)法，就是根據(jù)班集體主體目標(biāo)，建立起貫穿學(xué)年或?qū)W期班級(jí)教育教學(xué)各個(gè)方面的次目標(biāo)系統(tǒng)。②具體化目標(biāo)法，就是將班集體宏觀目標(biāo)分解和細(xì)化，一方面將學(xué)校教育目標(biāo)變?yōu)榘嗉?jí)具體的可操作目標(biāo)；另一方面每個(gè)班級(jí)成員要結(jié)合自己的情況，圍繞班集體目標(biāo)制定個(gè)人目標(biāo)。

（2）建立班委會(huì)

班委會(huì)是班主任做好各項(xiàng)工作的有力助手。建立一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)友愛的班集體，必須組建好班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心，挑選能團(tuán)結(jié)同學(xué)、辦事認(rèn)真、關(guān)心集體、樂意為班級(jí)服務(wù)的積極分子來參與班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作。

建立班委會(huì)，應(yīng)遵循四個(gè)原則：

①民主性原則。無論是班委候選人的物色還是班委人選的最后確定，班主任應(yīng)廣泛聽取學(xué)生意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，真正由大多數(shù)信賴的學(xué)生組成班委會(huì)。

②用其所長原則。就是根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和優(yōu)勢潛能差異，充分利用學(xué)生所長來為班級(jí)服務(wù)。

③教育與鍛煉相兼的原則。班干部培養(yǎng)也是教育學(xué)生的一個(gè)重要途徑，班主任應(yīng)以班委組建為契機(jī)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和學(xué)習(xí)鍛煉意識(shí)的教育。特別是小學(xué)生，參與積極性較強(qiáng)，許多班主任抓住這個(gè)心理熱點(diǎn)，采用班委輪換制，充分利用學(xué)生的積極性，讓更多學(xué)生參與班級(jí)管理，從中得到管理體驗(yàn)，受到鍛煉。

④關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。學(xué)生干部在學(xué)習(xí)之外要承擔(dān)一定的社會(huì)工作，負(fù)擔(dān)較一般同學(xué)重，班主任應(yīng)給予更多的關(guān)心和支持。對(duì)待學(xué)生干部，班主任要幫助他們處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，要樹立學(xué)生干部的威信，但對(duì)他們的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，既不遷就也不簡單指責(zé)批評(píng)，注意工作方法指導(dǎo)，讓他們擺正自己與學(xué)生之間的關(guān)系，戒驕戒躁，以自己的模范行動(dòng)去取得全班同學(xué)的信任。

班干部產(chǎn)生形式和方法多種多樣。如“選舉制”，由學(xué)生直接進(jìn)行民主選舉；“委任制”，在廣泛征求同學(xué)意見，通過全面了解基礎(chǔ)上，由班主任直接任命；“競爭制”，在自鑒基礎(chǔ)上，通過公平競爭選舉干部。用以上方法產(chǎn)生學(xué)生干部，各有優(yōu)缺點(diǎn)，班主任要注意優(yōu)勢互補(bǔ)，揚(yáng)長避短。

（3）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)

正確輿論，就是根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)所作出的符合客觀事實(shí)的意愿和態(tài)度。它是衡量集體覺悟水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。形成正確的班集體輿論，有利于促進(jìn)團(tuán)結(jié)、鼓舞學(xué)生的上進(jìn)心，發(fā)揚(yáng)正氣，有利于班級(jí)良好人際關(guān)系的建設(shè)和組織機(jī)構(gòu)的健全與完善。正確的集體輿論是學(xué)生自我教育的重要手段，也是班集體形成的重要標(biāo)志。

班風(fēng)是班級(jí)成員的思想、言行、風(fēng)格、習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來的班集體特有的一種精神面貌，是班級(jí)“個(gè)性特征”的體現(xiàn)。良好班風(fēng)有很強(qiáng)的制約功能和教育功能，并主要以輿論或規(guī)范的形式體現(xiàn)。良好班風(fēng)是班集體構(gòu)成要素長期相互作用，不斷發(fā)展的結(jié)果，是班集體形成的綜合標(biāo)志。

正確輿論和良好班風(fēng)是相互聯(lián)系的。良好班風(fēng)的形成，需要正確輿論的支持，而良好班風(fēng)一旦建立，又會(huì)促成良好的集體輿論。班主任培養(yǎng)正確的集體輿論和良好班風(fēng)，需要做好以下

幾項(xiàng)工作。

第一，加強(qiáng)思想政治教育，提高認(rèn)識(shí)。

第二，抓好常規(guī)訓(xùn)練，嚴(yán)格行為規(guī)范。

第三，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

第四，獎(jiǎng)懲強(qiáng)化。

（4）組織開展班級(jí)活動(dòng)

集體活動(dòng)也是學(xué)生個(gè)體實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的一個(gè)重要途徑，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德，特別是有利于小學(xué)生道德內(nèi)化，促進(jìn)其道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德觀念；集體活動(dòng)也有利于拓寬學(xué)生的視野，豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)建設(shè)的必要條件，是班級(jí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證，是全面育人的途徑。班級(jí)活動(dòng)范圍廣、形式多，其中最主要的、經(jīng)常開展的班級(jí)活動(dòng)有教學(xué)活動(dòng)、主題性活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)等等。下面重點(diǎn)介紹和分析教學(xué)活動(dòng)和主題活動(dòng)與班集體建設(shè)的關(guān)系。

班級(jí)教學(xué)活動(dòng)，是占時(shí)最多，貫穿班級(jí)始終的活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)蘊(yùn)藏著豐富的班集體建設(shè)功能，而這些功能的發(fā)揮需要一定的途徑，班主任只有充分挖掘蘊(yùn)藏于教學(xué)活動(dòng)中的班集體建設(shè)因素，才能加快班集體的形成和發(fā)展。研究表明，通過教學(xué)創(chuàng)建班集體的途徑主要有四種。第一，建立教學(xué)協(xié)作制度，形成教育合力。

第二，開展以小組為單位的集體教學(xué)。

第三，努力優(yōu)化教學(xué)情境。

第四，建立師生集體的雙向調(diào)節(jié)機(jī)制。

主題活動(dòng)，是班級(jí)教育活動(dòng)的重要形式，是班集體建設(shè)的基本方法和途徑。所謂主題活動(dòng)，是指在班主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，圍繞具體問題而組織的集體性教育活動(dòng)。主題活動(dòng)的表現(xiàn)形式多種多樣，從時(shí)間看，有長時(shí)期的，也有短時(shí)間的；從目的來看，有行為訓(xùn)練、能力素質(zhì)提高和思想品德培養(yǎng)；從內(nèi)容來看，有理想教育、勞動(dòng)教育、愛國主義教育、集體主義教育等。組織開展主題活動(dòng)的具體要求如下。

第一，要精心設(shè)計(jì)主題。

第二，要有針對(duì)性，能切實(shí)解決問題。

第三，善于開拓創(chuàng)新，具有鮮明的時(shí)代性。

第四，要生動(dòng)活潑，具有趣味性。

第五，面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性。

主題班會(huì)是主題活動(dòng)的系列之一，是班級(jí)教育活動(dòng)的基本形式。主題班會(huì)是在班主任指導(dǎo)下，由班委組織開展的圍繞一個(gè)專題或某一問題進(jìn)行的自我教育活動(dòng)。成功的主題班會(huì)，除了具備以上主題活動(dòng)的五點(diǎn)要求外，還要注意它的活動(dòng)形式是“會(huì)”，時(shí)間性強(qiáng)，嚴(yán)密組織的要求高。主題班會(huì)需要班主任認(rèn)真導(dǎo)演和精心設(shè)計(jì)。

三、做好個(gè)別教育工作

1、優(yōu)秀生的教育工作

優(yōu)秀生一般指在班級(jí)中德、智、體、美諸方面發(fā)展比較好的學(xué)生。這類學(xué)生在班集體中是骨干，是班主任和教師的得力助手，在同學(xué)中有威信、有影響。因此，優(yōu)秀生的培養(yǎng)和教育對(duì)班集體建設(shè)關(guān)系重大。

優(yōu)秀生是一個(gè)相對(duì)的概念。特別是小學(xué)生，可塑性大，不穩(wěn)定性突出，在一定條件下變化的可能性大。因此，班主任對(duì)優(yōu)秀生的教育既要體現(xiàn)培養(yǎng)和愛護(hù)，又要體現(xiàn)嚴(yán)格管理和嚴(yán)格要求。

（1）加強(qiáng)理想教育

（2）客觀評(píng)價(jià)

2、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作

后進(jìn)生通常是指那些智力發(fā)育正常，有品德不良行為或?qū)W習(xí)成績差的學(xué)生。按類型劃分，小學(xué)后進(jìn)生主要有四類：學(xué)習(xí)成績差的后進(jìn)生；紀(jì)律差的后進(jìn)生；學(xué)習(xí)成績和紀(jì)律都差的“雙差”后進(jìn)生；學(xué)習(xí)或紀(jì)律時(shí)好時(shí)差的準(zhǔn)后進(jìn)生。后進(jìn)生人數(shù)雖少，而對(duì)班級(jí)的消極影響大，如果不做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班級(jí)正常教學(xué)秩序以及日常生活常規(guī)就會(huì)受到影響。

大量的研究和教育實(shí)踐表明，后進(jìn)生也是學(xué)生，是可教育好的對(duì)象。如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是班主任工作能力的檢驗(yàn)，也是職業(yè)責(zé)任感的高度體現(xiàn)。

班主任做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作要注意三點(diǎn)。

第一，以愛動(dòng)其心。

第二，以理服其人。

第三，以智導(dǎo)其行。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變往往需要一個(gè)較長期的過程。一個(gè)稱職的班主任應(yīng)當(dāng)具有的重要品質(zhì)之一是對(duì)于后進(jìn)學(xué)生工作的耐心與愛心。

四、營造優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境

班集體是學(xué)生在學(xué)校生活中的“小社會(huì)”，是社會(huì)影響學(xué)生、幫助學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的通道之一。在依靠集體、通過集體教育學(xué)生的諸因素里，班級(jí)環(huán)境建設(shè)仍然是一個(gè)重要的育人因素。班主任作為班集體的總設(shè)計(jì)師和管理者，如何創(chuàng)造性地構(gòu)建富有個(gè)性的、生動(dòng)活潑的班級(jí)環(huán)境，是其一項(xiàng)重要工作。

有特色的班級(jí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響和感染力，而且這種作用是深層次的，它可能使學(xué)生終生受益，也可能讓學(xué)生終身缺憾。

班級(jí)環(huán)境建設(shè)：

1、要從教室布置開始。教室是班集體學(xué)習(xí)生活的主要場所，布置要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，一般說要簡潔高雅，不宜花哨雜亂。班訓(xùn)、班徽或者治學(xué)格言可懸掛在教室的醒目之處，精選的名人畫像、名言警句、獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)旗可安排在教室兩側(cè)。這種環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻發(fā)揮著提醒學(xué)生、教育學(xué)生和鞭策學(xué)生的作用。

2、要辦好班報(bào)，班報(bào)是班級(jí)重要的傳媒，在班集體建設(shè)中既有以正壓邪的輿論宣傳作用，又有交流思想、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的溝通作用。在辦班報(bào)過程，學(xué)生的主人翁意識(shí)和創(chuàng)造力、想象力都會(huì)得到培養(yǎng)。

3、是建好圖書角、生態(tài)角。圖書角就是班級(jí)“小圖書室”，班主任可動(dòng)員和鼓勵(lì)學(xué)生將自己喜愛的書報(bào)拿到集體來與同學(xué)交流共享，這是培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神、進(jìn)行集體主義教育、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的有效途徑。建設(shè)生態(tài)角是教室的綠化工程，班主任要組織學(xué)生利用教室空閑地或者窗臺(tái)栽種少量適宜室內(nèi)生長的花草，用以調(diào)節(jié)教室氣氛，美化學(xué)習(xí)環(huán)境。生態(tài)角的建設(shè)，除有利于學(xué)生身心健康的調(diào)適外，還有利于強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識(shí)、現(xiàn)代生態(tài)道德意識(shí)。

五、協(xié)調(diào)好各方面的教育力量

班級(jí)工作力量是由多方面教育力量構(gòu)成的教育整體，除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外，任課教師、少先隊(duì)組織、學(xué)生家長也是十分重要的教育力量，只有協(xié)調(diào)并發(fā)揮好這些力量，才能保持教育方向的一致性，教育要求的統(tǒng)一性，教育活動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

1、加強(qiáng)與任課教師的團(tuán)結(jié)合作

2、做好班級(jí)少先隊(duì)工作

3、做好家長工作

六、做好班主任工作計(jì)劃和總結(jié)

班主任工作計(jì)劃的制定和總結(jié)，是班級(jí)工作不可缺少的環(huán)節(jié)，是班主任工作達(dá)到預(yù)定目的的重要保證。

班主任工作計(jì)劃的制定，要根據(jù)教育方針、小學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、教育政策和法規(guī)，要與學(xué)校工作計(jì)劃和本班實(shí)際相聯(lián)系。計(jì)劃要全面，目的要明確，條理要清楚，闡述要簡練，操作要可行。計(jì)劃一般分為學(xué)期和月（周）計(jì)劃。學(xué)期計(jì)劃的內(nèi)容包括班級(jí)學(xué)生基本情況分析，班級(jí)工作的指導(dǎo)思想和班級(jí)共同奮斗的目標(biāo)，教育工作的內(nèi)容、主要措施及時(shí)間安排等。月（周）計(jì)劃是學(xué)期計(jì)劃的細(xì)化，主要包括具體活動(dòng)的內(nèi)容、基本要求、組織措施和完成期限等。班主任工作總結(jié)是班級(jí)工作過程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，它既是對(duì)工作計(jì)劃執(zhí)行情況的檢查，也是對(duì)工作質(zhì)量的全面評(píng)估，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。要使總結(jié)客觀真實(shí)，班主任應(yīng)注意日常班級(jí)管理和活動(dòng)資料的積累。總結(jié)也不是平時(shí)工作的簡單復(fù)述，要有事實(shí)、有分析，善于把感性經(jīng)驗(yàn)上升為理論，不斷探索班級(jí)教育的規(guī)律，為今后進(jìn)一步做好班主任工作打下良好基礎(chǔ)。

第四篇：論文本章內(nèi)容小結(jié)

論文本章內(nèi)容小結(jié)

習(xí)題

一、本章內(nèi)容小結(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)本章所述是地震勘探的重要基礎(chǔ)理論主要討論了地震波在理想化了的各種地震地質(zhì)模型和實(shí)際介質(zhì)中傳播時(shí)的動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)及其變化規(guī)律。

1.在無限均勻各向同性介質(zhì)中波動(dòng)的特點(diǎn)最為簡單僅有縱波和橫波兩種波動(dòng)它們各自以不同的速度在彈性介質(zhì)中傳播因此遠(yuǎn)離震源后它們相互分離。

2.縱波和橫波的極化方向不同它們?cè)谡麄€(gè)彈性空間中傳播時(shí)其能量均有球面擴(kuò)散現(xiàn)象。

3地震波遇到波阻抗有差異的地震分界面時(shí)情況稍為復(fù)雜在界面上發(fā)生反射、透射等現(xiàn)象不但形成反射波、透射波等次生波動(dòng)傾斜入射時(shí)波型也會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)換。在地震分界面上能量進(jìn)行重新分配它們之間的傳播規(guī)律要滿足于斯奈爾定律能量分配關(guān)系則由佐普瑞茲方程決定。

4.在地震分界面上當(dāng)介質(zhì)速度大于上覆介質(zhì)速度且以臨界角人射時(shí)會(huì)產(chǎn)生折射波動(dòng)。對(duì)同一界面的折射波比反射波首先到達(dá)地面又稱折射波為首波。

5.當(dāng)介質(zhì)為層狀介質(zhì)時(shí)地層的結(jié)構(gòu)變化特別是薄層會(huì)對(duì)地震波的動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)產(chǎn)生影響使波的頻譜發(fā)生變化不同結(jié)構(gòu)的薄層對(duì)不同頻率成分的波響應(yīng)特點(diǎn)不同存在明顯的調(diào)諧現(xiàn)象。

6在層狀介質(zhì)中還會(huì)產(chǎn)生瑞雷面波、勒夫面波等它們傳播時(shí)具有頻散現(xiàn)象和波導(dǎo)效應(yīng)。當(dāng)介質(zhì)中具有巖性突變點(diǎn)時(shí)還會(huì)發(fā)生波的繞射現(xiàn)象。

7介質(zhì)中波的傳播最為復(fù)雜不僅要考慮波的擴(kuò)散透射損失等現(xiàn)象而且還要考慮介質(zhì)對(duì)波的吸收作用及各種地質(zhì)結(jié)構(gòu)的影響。

以上說明我們可以從地下采集到經(jīng)過大地濾波作用及各種因素影響、改造后的大量的波的動(dòng)力學(xué)信息振幅、頻率、相位等根據(jù)以上理論可以充分地利用這些信息來分析地下介質(zhì)的巖性和結(jié)構(gòu)。

二、練習(xí)思考題1什么是各向同性的均勻介質(zhì)什么是層狀介質(zhì)和連續(xù)介質(zhì)2.什么叫雙相介質(zhì)地震波在雙相介質(zhì)中傳播有什么特點(diǎn)3試敘述楊氏彈性模量、剪切模量及泊松比的物理含義。

4試敘述縱波和橫波的傳播特點(diǎn)。

5解釋名詞1波前和波尾2振動(dòng)圖形和波剖面3波的球面擴(kuò)散4同相軸和等相位面5時(shí)間場和等時(shí)面6頻譜分析6什么叫視速度定理7從反射和折射波形成的機(jī)制分析反射和折射波形成的條件是什么8試述面波傳播的特點(diǎn)及頻散現(xiàn)象9.影響地震波在巖層中傳播速度的地質(zhì)因素有哪些研究這些地質(zhì)因素有什么意義10.11.為什么能用淺層地震法來探測溶洞、隱伏構(gòu)造、滑坡探測覆蓋層厚度劃分基巖風(fēng)化帶它12.低速帶對(duì)地震勘探工作有什么影響怎樣來消除這些影響13.進(jìn)行淺層地震勘探的良好地震地質(zhì)條件是什么14如果法向入射波的振幅為A0試寫出下述模型中第三個(gè)反射界面上反射波返回至地面的振幅值A(chǔ)。模型中R表示反射系數(shù)h表示地層厚度表示吸收系數(shù)。

15地震波在薄層介質(zhì)中傳播的動(dòng)力學(xué)特點(diǎn)如何16試論地震波的繞射現(xiàn)象。

17為什么說大地對(duì)地震波有濾波作用18一個(gè)以300出射的反射波的視周期T40ms視波長250m。試計(jì)算其視頻率f和介質(zhì)中的波速。當(dāng)視周期不變出射角變?yōu)?00時(shí)f、、k、v有無變化若有變化應(yīng)當(dāng)變?yōu)槎嗌?9試?yán)L出點(diǎn)震源激發(fā)的p波、SH波和SV波的振動(dòng)方向示意。

第五篇：淺談商務(wù)禮儀論文內(nèi)容

商務(wù)禮儀，通常指的是禮儀在商務(wù)行業(yè)之內(nèi)的具體運(yùn)用，主要泛指商務(wù)人員在自己的工作崗位上所應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守的行為規(guī)范。以下是小編收集的商務(wù)禮儀論文，歡迎查看！

淺析禮儀在商務(wù)活動(dòng)中的重要性和必要性

[摘 要]本文從禮儀及商務(wù)禮儀的含義出發(fā),分析了禮儀在商務(wù)活動(dòng)中的作用,從中闡述了禮儀在商務(wù)活動(dòng)中的重要性和必要性。

[關(guān)鍵詞]禮儀;商務(wù)活動(dòng);重要性;必要性

我國素有“禮儀之邦”的美稱,崇尚禮儀是我國人民的傳統(tǒng)美德。禮儀,作為一種傳統(tǒng)美德,具有歷史的傳承性,具有不衰的生命力?，F(xiàn)今全球經(jīng)濟(jì)一體化,商業(yè)社會(huì)競爭激烈,要比別人優(yōu)勝,除了卓越能力外,還要掌握有效溝通及妥善人際關(guān)系,而更重要的是擁有良好優(yōu)雅的專業(yè)形象和卓越的商務(wù)禮儀。

一、禮儀及商務(wù)禮儀的含義

“禮”是人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互交往時(shí)的一種行為規(guī)范。商務(wù)禮儀是商務(wù)人員與客戶交往的行為規(guī)范。商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動(dòng)中體現(xiàn)相互尊重的行為準(zhǔn)則,其核心是一種行為的準(zhǔn)則,用來約束我們?nèi)粘Ｉ虅?wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)禮儀的核心作用是為了體現(xiàn)人與人之間的相互尊重。是商務(wù)活動(dòng)中對(duì)人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求。

二、商務(wù)禮儀的作用

隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,各種商務(wù)活動(dòng)日趨繁多,禮儀也在其中發(fā)揮著越來越大的作用。

1.規(guī)范行為。禮儀最基本的功能就是規(guī)范各種行為。在商務(wù)交往中,人們相互影響、相互作用、相互合作,如果不遵循一定的規(guī)范,雙方就缺乏協(xié)作的基礎(chǔ)。禮儀規(guī)范可以使人明白應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,哪些可以做,哪些不可以做,有利于確定自我形象,尊重他人,贏得友誼。

2.傳遞信息。禮儀是一種信息,通過這種信息可以表達(dá)出尊敬、友善、真誠等感情,使別人感到溫暖。比如,帶客戶出去吃飯時(shí)你的舉止得體與否也許就決定了交易的成功與否。在商務(wù)活動(dòng)中,恰當(dāng)?shù)亩Y儀可以獲得對(duì)方的好感、信任,進(jìn)而推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。

3.增進(jìn)感情。在商務(wù)活動(dòng)中,隨著交往的深入,雙方可能都會(huì)產(chǎn)生一定的情緒體驗(yàn)。禮儀容易使雙方互相吸引,增進(jìn)感情,導(dǎo)致良好的人際關(guān)系的建立和發(fā)展。反之.如果不講禮儀,粗俗不堪,那么就容易產(chǎn)生感情排斥,造成人際關(guān)系緊張,給對(duì)方造成不好的印象。

4.樹立形象。一個(gè)人講究禮儀,就會(huì)在眾人面前樹立良好的個(gè)人形象;一個(gè)組織的成員講究禮儀,就會(huì)為自己的組織樹立良好的形象,贏得公眾的贊省?，F(xiàn)代市場競爭除了產(chǎn)品競爭外,更體現(xiàn)在形象競爭。一個(gè)具有良好信譽(yù)和形象的公司或企業(yè),就容易獲得社會(huì)各方的信任和支持,就可在激烈的競爭中處于不敗之地。所以,時(shí)刻注重禮儀,既是個(gè)人和組織良好素質(zhì)的體現(xiàn),也是樹立和鞏固良好形象的需要。

三、商務(wù)禮儀的重要性和必要性

學(xué)習(xí)并正確的運(yùn)用商務(wù)禮儀既是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn),又是人際交往中適用的一種藝術(shù),一種交際方式或交際方法,是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。在人際交往中進(jìn)行相互溝通就一定要掌握商務(wù)禮儀的技巧。從個(gè)人的角度來看,掌握一定的商務(wù)禮儀有助于提高人們的自身修養(yǎng)、美化自身、美化生活。并能很有效的促進(jìn)的社會(huì)交往,改善人際關(guān)系,還有助于凈化社會(huì)風(fēng)氣。試想一下,一個(gè)微笑,一句關(guān)懷都能給人以心靈上的溫暖,并且可以使自己的心情也隨之愉快起來,何樂而不為呢?從企業(yè)的角度來說,掌握一定的商務(wù)禮儀不僅可以塑造企業(yè)形象,提高顧客滿意度和美譽(yù)度,并能最終達(dá)到提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的目的。

商務(wù)禮儀是企業(yè)文化、企業(yè)精神的重要內(nèi)容,是企業(yè)形象的主要附著點(diǎn)。但凡國際化的企業(yè),對(duì)于商務(wù)禮儀都有高標(biāo)準(zhǔn)的要求,都把商務(wù)禮儀作為企業(yè)文化的重要內(nèi)容,同時(shí)也是獲得國際認(rèn)證的重要軟件。商務(wù)禮儀是構(gòu)成形象的一個(gè)更廣泛的概念。而形象就是商務(wù)人士的第一張名片!在當(dāng)今競爭日益激烈的社會(huì)中,越來越多的企業(yè)對(duì)企業(yè)自身的形象以及員工的形象越來越重視。專業(yè)的形象和氣質(zhì)以及在商務(wù)場合中的商務(wù)禮儀已成為在當(dāng)今職場取得成功的重要手段,同時(shí)也是已成為企業(yè)形象的重要表現(xiàn)。

商務(wù)禮儀在人們的社會(huì)交往中越來越重要?？突f,一個(gè)成功的企業(yè),18%需要專業(yè)技術(shù),82%需要有效的人際關(guān)系的溝通。隨著物質(zhì)生活水平的提高,人們對(duì)于精神文明的追求也越來越高,掌握好商務(wù)禮儀,從而更加有效的與他人溝通,取勝于商海。商務(wù)禮儀的運(yùn)用不但體現(xiàn)了個(gè)人的自身素質(zhì),也折射出所在企業(yè)的企業(yè)文化水平和企業(yè)的管理境界。在商務(wù)場合當(dāng)中,禮節(jié)、禮貌都是人際關(guān)系的“潤滑劑”,能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦,最大限度地避免人際沖突,使商務(wù)場合的人際交往成為一件非常愉快的事情。在滿足人們的社會(huì)交往需求的同時(shí),也滿足了人們被尊重的需求。良好商務(wù)禮節(jié)能營造良好的商務(wù)交往氛圍,為企業(yè)的合作奠定良好的基礎(chǔ)。相反,可能會(huì)給企業(yè)造成不良的影響和帶來巨大的損失。

有故事說到某公司總經(jīng)理因?yàn)榻灰讓?duì)方的銷售經(jīng)理不懂得基本的握手方式而不進(jìn)行下一步的合作。這個(gè)故事給我很大的觸動(dòng)和啟發(fā):在商務(wù)活動(dòng)中,商務(wù)人員個(gè)人形象并不僅僅代表自己,還代表個(gè)人所為之工作的企業(yè),因此,在商務(wù)場合當(dāng)中,商務(wù)人員的儀容、儀表、儀態(tài),一切的言行舉止都格外重要,每個(gè)員工的良好形象,在商務(wù)交往對(duì)象眼里都是企業(yè)良好的形象,而任何一個(gè)員工的不良行為,都會(huì)破壞整個(gè)企業(yè)的良好形象。

學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀,不僅是時(shí)代潮流,更是提升競爭力的現(xiàn)實(shí)所需。是否懂得和運(yùn)用現(xiàn)代商務(wù)活動(dòng)中的基本禮儀,不僅反映出我們自身的素質(zhì),而且折射出我們企業(yè)文化水平和經(jīng)營方針。我們的一舉一動(dòng),行為舉止都時(shí)刻代表著公司的形象,所以,不管在任何社交場所下,我們一定要做到約束自己,尊重他人,樹立良好的企業(yè)形象。一個(gè)人講究禮儀,就會(huì)在眾人面前樹立良好的個(gè)人行象。中華民族素以“禮儀之邦”著稱于世。在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)的條件下,經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,商務(wù)往來變的越來越頻繁,商務(wù)禮儀在企業(yè)的商務(wù)活動(dòng)和對(duì)外交流中顯得尤為重要!

一個(gè)組織的成員講究禮儀,就會(huì)為自己的組織樹立良好的形象,贏得公眾的贊譽(yù)?，F(xiàn)代市場競爭除了產(chǎn)品競爭外,更體現(xiàn)在形象競爭。一個(gè)良好信譽(yù)和形象的公司或企業(yè),就容易獲得社會(huì)各方的信任和支持,就可在激烈的市場競爭中處于不敗之地。商務(wù)禮儀能展示企業(yè)的文明程度、管理風(fēng)格和道德水準(zhǔn),塑造企業(yè)形象。良好的企業(yè)形象是企業(yè)的無形資產(chǎn),無疑可以為企業(yè)帶來直接的經(jīng)濟(jì)效益。由此,禮儀在商務(wù)活動(dòng)中是非常重要的,學(xué)習(xí)和運(yùn)用商務(wù)禮儀對(duì)于商務(wù)人員來說是十分必要的。

參考文獻(xiàn):

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