第一篇：醫(yī)院關(guān)于進(jìn)一步提振干部干事創(chuàng)業(yè)精氣神的整改措施

醫(yī)院關(guān)于進(jìn)一步提振

干部干事創(chuàng)業(yè)精氣神的整改措施

根據(jù)衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)黨委的有關(guān)要求，針對(duì)我院提振干部干事創(chuàng)業(yè)精氣神活動(dòng)中干部職工和廣大患者提出的意見(jiàn)建議，為把整改工作落到實(shí)處，確保提振精氣神工作取得實(shí)效，特制定以下整改方案。

一、總體要求

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話和對(duì)福建、福州工作的重要指示精神，大力傳承弘揚(yáng)“馬上就辦、真抓實(shí)干”等優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持一線考察、正向激勵(lì)、方向問(wèn)責(zé)，督促各級(jí)干部“不能等、不能停、不能看、不混日子、不當(dāng)懶漢”，促進(jìn)全院黨員干部作風(fēng)明顯改進(jìn)、服務(wù)效能明顯增強(qiáng)，努力實(shí)現(xiàn)職工工作作風(fēng)的明顯改進(jìn)，服務(wù)效率的明顯提高，發(fā)展環(huán)境的明顯優(yōu)化，病人滿意度的明顯提升，為醫(yī)院健康和諧發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。

二、收集到的意見(jiàn)與建議

（一）工作作風(fēng)方面的問(wèn)題表現(xiàn)

1、工作熱情不高。有些同志對(duì)工作要求不高，得過(guò)且過(guò)，應(yīng)付了事，馬馬虎虎，滿足于一般性常規(guī)工作任務(wù)的完成，沒(méi)有向更高目標(biāo)努力奮斗的動(dòng)力。

2、工作紀(jì)律散漫。有些同志開(kāi)會(huì)經(jīng)常遲到，會(huì)場(chǎng)上交頭接耳，缺乏規(guī)矩意識(shí)，缺乏規(guī)范的程序意識(shí)，該請(qǐng)示的不請(qǐng)示，該匯報(bào)的沒(méi)匯報(bào)。

3、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。有些醫(yī)務(wù)人員服務(wù)患者不積極、不主動(dòng)、不自覺(jué)、不到位。行政人員存在推諉習(xí)氣，對(duì)待職工要辦的事情打太極、踢皮球。

4、作風(fēng)漂浮不實(shí)。有些同志工作漂浮，心浮氣躁，遇到問(wèn)題辦法點(diǎn)子不多，方法措施不力。計(jì)較個(gè)人得失，私心雜念重，不安現(xiàn)職，牢騷滿腹，怨天尤人。

（二）工作效率方面的問(wèn)題表現(xiàn)

1、工作推進(jìn)不力。在一些工作上口號(hào)多、具體措施少，安排部署多、檢查督促少。部門(mén)之間通氣少、協(xié)調(diào)不夠，使原本簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，工作能推則推，無(wú)大局意識(shí)。

2、辦事效率低下。工作計(jì)劃性不夠強(qiáng)，思考不深、分析研究不夠，工作思路不清晰，方法簡(jiǎn)單。工作分不清輕重緩急，不懂得如何有效管理時(shí)間。

3、工作執(zhí)行力低下。有些職工大局意識(shí)不強(qiáng)，全局觀念較差，辦事拖拉，相互推諉扯皮，敷衍塞責(zé)，只為困難找理由，不為解決問(wèn)題想辦法。

4、能力素質(zhì)難適應(yīng)。學(xué)風(fēng)不盛，一些同志對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，學(xué)習(xí)不主動(dòng)、不深入，對(duì)份內(nèi)工作鉆研不夠，能力素質(zhì)參差不齊，難以適應(yīng)廣大患者日益提升的服務(wù)需求。

三、整改方案

1、立足工作實(shí)際，強(qiáng)化教育引導(dǎo)。高度重視干事創(chuàng)業(yè)精氣神對(duì)干部職工行為的影響。立足醫(yī)院工作實(shí)際，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，每周召開(kāi)一次學(xué)習(xí)會(huì)，突出強(qiáng)化政治思想教育、職業(yè)道德教育、部門(mén)形勢(shì)教育、專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、警示教育，并把提振精氣神納入學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要內(nèi)容。通過(guò)常態(tài)化的學(xué)習(xí)教育，夯實(shí)思想基礎(chǔ)，增強(qiáng)職工榮譽(yù)感，增強(qiáng)隊(duì)伍向心力、凝集力，提振信心，增進(jìn)干部職工崗位職責(zé)意識(shí)和履職履責(zé)能力，提高前提職工的精氣神。

2、進(jìn)一步提高醫(yī)療技術(shù)服務(wù)水平。醫(yī)療技術(shù)水平是醫(yī)療服務(wù)的重要因素，也是醫(yī)院自身能力建設(shè)的重要方面。醫(yī)院將進(jìn)一步理順內(nèi)部管理，強(qiáng)化崗位職責(zé)，成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合公立醫(yī)院績(jī)效考核評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)對(duì)照、逐條分解，對(duì)每個(gè)科室工作進(jìn)行全面考核、幫扶和指導(dǎo)，限時(shí)得到提高和改觀，將工作重心下移，到一線發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。定時(shí)開(kāi)展崗位履職情況督查，適時(shí)請(qǐng)臨床科室對(duì)各個(gè)機(jī)關(guān)科室服務(wù)臨床的情況進(jìn)行評(píng)議，對(duì)指導(dǎo)、服務(wù)不力，臨床意見(jiàn)大的機(jī)關(guān)科室將進(jìn)行限時(shí)整改。

3、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。各部門(mén)職工要牢記責(zé)任，牢記擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步強(qiáng)化崗位意識(shí)、使命意識(shí)，做到“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的職責(zé)我擔(dān)當(dāng)，我的工作請(qǐng)放心”。要大力倡導(dǎo)和積極踐行“馬上就辦、真抓實(shí)干”的優(yōu)良作風(fēng)。各科室要建立健全責(zé)任體系，把各項(xiàng)工作任務(wù)分解到崗位、到個(gè)人，確保人人肩上有指標(biāo)、項(xiàng)項(xiàng)工作有結(jié)果。要完善工作落實(shí)機(jī)制，對(duì)各項(xiàng)工作建立工作臺(tái)賬，明確措施、責(zé)任人及完成時(shí)限，確保工作有部署、有落實(shí)。

4、創(chuàng)新工作理念，提升工作效能。各部門(mén)要主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)期醫(yī)院發(fā)展的新要求、新變化，突破思維定勢(shì)，創(chuàng)新工作理念。要學(xué)會(huì)把全新的思維模式、現(xiàn)代化的管理工具運(yùn)用至實(shí)際工作中，科學(xué)設(shè)置工作流程，把復(fù)雜的過(guò)程簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單化的程序規(guī)范化，做到處理急事不過(guò)夜，交辦工作不落空。各職能科室必須推出一項(xiàng)“一次性辦理、一窗式受理、一站式服務(wù)”等服務(wù)臨床、服務(wù)患者的具體措施。變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，由粗放服務(wù)到精細(xì)服務(wù)，靠科學(xué)的管理贏得效率，靠積極的理念提升效能。

5、完善制度流程，強(qiáng)化監(jiān)督考核。進(jìn)一步修訂完善職能科室考核標(biāo)準(zhǔn)，并將工作作風(fēng)、效率情況納入作為重點(diǎn)考核內(nèi)容，做到常態(tài)化檢查、過(guò)程化監(jiān)督、臺(tái)賬式管理。在醫(yī)院內(nèi)設(shè)立職能科室專(zhuān)門(mén)意見(jiàn)箱，收集臨床、醫(yī)技人員的意見(jiàn)、建議；定期召開(kāi)意見(jiàn)征求會(huì)，征詢(xún)一線醫(yī)務(wù)人員、病人對(duì)職能科室作風(fēng)、效率方面的意見(jiàn)、建議；每月進(jìn)行一次職能科室之間的互評(píng)、臨床、醫(yī)技及醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)職能科室的工作評(píng)價(jià)。建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，將考核、征集意見(jiàn)及評(píng)價(jià)情況進(jìn)行匯總與每月的科室績(jī)效掛鉤，對(duì)工作表現(xiàn)及提振精氣神方面表現(xiàn)好的科室及個(gè)人給予表?yè)P(yáng)，將日常工作中的個(gè)人表現(xiàn)，列為年終“優(yōu)秀員工”評(píng)比及干部選拔任用的重要依據(jù)。對(duì)工作嚴(yán)重滯后、作風(fēng)渙散、態(tài)度惡劣、臨床反映差的科室及個(gè)人進(jìn)行約談并給予全院通報(bào)批評(píng)。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格履行“一崗雙責(zé)”，以上率下，帶好隊(duì)伍，切實(shí)擔(dān)負(fù)起分管領(lǐng)域的工作責(zé)任，嚴(yán)格監(jiān)督掛點(diǎn)科室的工作進(jìn)度，形成全院上下風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好景象。

6、注重一線鍛煉,樹(shù)立用人導(dǎo)向。加強(qiáng)對(duì)作風(fēng)效率考核結(jié)果的運(yùn)用，緊扣工作作風(fēng)、工作紀(jì)律、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、工作效率等重要方面，檢驗(yàn)識(shí)別、選拔任用干部，讓有為者有位，實(shí)干者實(shí)惠。對(duì)業(yè)績(jī)突出的干部給予表?yè)P(yáng)，予以重用；對(duì)作風(fēng)漂浮、推諉避責(zé)、碌碌無(wú)為、占著位子不干事的，堅(jiān)決予以調(diào)整或免職。對(duì)于捏造傳播小道消息、惡意中傷、煽風(fēng)點(diǎn)火、嚴(yán)重影響部門(mén)團(tuán)結(jié)及工作士氣的，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決給予嚴(yán)處。

7、建立績(jī)效考核和問(wèn)責(zé)制度，進(jìn)一步完善作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。凡職工投訴較多、意見(jiàn)較大、滿意度不高的科室，對(duì)相關(guān)責(zé)任人和當(dāng)事人進(jìn)行問(wèn)責(zé)，依據(jù)問(wèn)題嚴(yán)重程度，做出通報(bào)批評(píng)。

XXXXX醫(yī)院

2017年10月12日

第二篇：關(guān)于進(jìn)一步提振干部干事創(chuàng)業(yè)精氣神的整改措施（xiexiebang推薦）

關(guān)于進(jìn)一步提振干部

干事創(chuàng)業(yè)精氣神整改方案的報(bào)告

根據(jù)XXX的有關(guān)要求，針對(duì)我院提振干部干事創(chuàng)業(yè)精氣神活動(dòng)中干部職工和廣大患者提出的意見(jiàn)和建議，把整改工作落到實(shí)處，確保提振精氣神工作取得實(shí)效，特制定以下整改方案。

一、總體要求

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記系列重要講話和對(duì)福建、福州工作的重要指示精神，大力傳承弘揚(yáng)“馬上就辦、真抓實(shí)干”等優(yōu)良作風(fēng)，堅(jiān)持一線考察、正向激勵(lì)、方向問(wèn)責(zé)，督促各級(jí)干部“不能等、不能停、不能看、不混日子、不當(dāng)懶漢”，促進(jìn)全院黨員干部作風(fēng)明顯改進(jìn)、服務(wù)效能明顯增強(qiáng)，努力實(shí)現(xiàn)職工工作作風(fēng)的明顯改進(jìn)，服務(wù)效率的明顯提高，發(fā)展環(huán)境的明顯優(yōu)化，病人滿意度的明顯提升，為醫(yī)院健康和諧發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的保障。

二、收集到的意見(jiàn)與建議

1、工作紀(jì)律散漫。有些同志上班、開(kāi)會(huì)存在遲到現(xiàn)象，會(huì)場(chǎng)上交頭接耳，缺乏規(guī)矩意識(shí)，缺乏規(guī)范的程序意識(shí)，該請(qǐng)示的不請(qǐng)示，該匯報(bào)的沒(méi)匯報(bào)。

2、作風(fēng)漂浮不實(shí)。有些同志工作漂浮，心浮氣躁，遇到問(wèn)題辦法點(diǎn)子不多，方法措施不力。計(jì)較個(gè)人得失，私心雜念重，不安現(xiàn)職，牢騷滿腹，怨天尤人。

3、工作推進(jìn)不力。在一些工作上口號(hào)多、具體措施少，安排部署多、檢查督促少。部門(mén)之間通氣少、協(xié)調(diào)不夠，使原本簡(jiǎn)單的事情復(fù)雜化，工作能推則推，無(wú)大局意識(shí)。

4、辦事效率低下。有些同志工作計(jì)劃性不夠強(qiáng)，思考不深、分析研究不夠，工作思路不清晰，方法簡(jiǎn)單。工作分不清輕重緩急，不懂得如何有效管理時(shí)間。

三、整改方案

1、立足工作實(shí)際，強(qiáng)化教育引導(dǎo)。高度重視干事創(chuàng)業(yè)精氣神對(duì)干部職工行為的影響。立足醫(yī)院工作實(shí)際，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，突出強(qiáng)化政治思想教育、職業(yè)道德教育、部門(mén)形勢(shì)教育、專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、警示教育，并把提振精氣神納入學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重要內(nèi)容。通過(guò)常態(tài)化的學(xué)習(xí)教育，夯實(shí)思想基礎(chǔ)，增強(qiáng)職工榮譽(yù)感，增強(qiáng)隊(duì)伍向心力、凝集力，提振信心，增進(jìn)干部職工崗位職責(zé)意識(shí)和履職履責(zé)能力，提高職工的精氣神。

2、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。各部門(mén)職工要牢記責(zé)任，牢記擔(dān)當(dāng)，進(jìn)一步強(qiáng)化崗位意識(shí)、使命意識(shí)，做到“我的崗位我負(fù)責(zé)，我的職責(zé)我擔(dān)當(dāng)，我的工作請(qǐng)放心”。要大力倡導(dǎo)和積極踐行“馬上就辦、真抓實(shí)干”的優(yōu)良作風(fēng)。各科室要建立健全責(zé)任體系，把各項(xiàng)工作任務(wù)分解到崗位、到個(gè)人，確保人人肩上有指標(biāo)、項(xiàng)項(xiàng)工作有結(jié)果。

3、創(chuàng)新工作理念，提升工作效能。各部門(mén)要主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)期醫(yī)院發(fā)展的新要求、新變化，突破思維定勢(shì)，創(chuàng)新工作理念。要學(xué)會(huì)把全新的思維模式、現(xiàn)代化的管理工具運(yùn)用至實(shí)際工作中，科學(xué)設(shè)置工作流程，把復(fù)雜的過(guò)程簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單化的程序規(guī)范化，做到處理急事不過(guò)夜，交辦工作不落空。變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，由粗放服務(wù)到精細(xì)服務(wù)，靠科學(xué)的管理贏得效率，靠積極的理念提升效能。

4、注重一線鍛煉,樹(shù)立用人導(dǎo)向。加強(qiáng)對(duì)作風(fēng)效率考核結(jié)果的運(yùn)用，緊扣工作作風(fēng)、工作紀(jì)律、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、工作效率等重要方面，檢驗(yàn)識(shí)別、選拔任用干部，讓有為者有位，實(shí)干者實(shí)惠。對(duì)業(yè)績(jī)突出的干部給予表?yè)P(yáng)，予以重用；對(duì)作風(fēng)漂浮、推諉避責(zé)、碌碌無(wú)為、占著位子不干事的，堅(jiān)決予以調(diào)整或免職。對(duì)于捏造傳播小道消息、惡意中傷、煽風(fēng)點(diǎn)火、嚴(yán)重影響部門(mén)團(tuán)結(jié)及工作士氣的，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決給予嚴(yán)處。

5、進(jìn)一步完善作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。凡職工投訴較多、意見(jiàn)較大、滿意度不高的科室，對(duì)相關(guān)責(zé)任人和當(dāng)事人進(jìn)行問(wèn)責(zé)，依據(jù)問(wèn)題嚴(yán)重程度，做出通報(bào)批評(píng)。

第三篇：人民時(shí)評(píng)：提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神

提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神

新時(shí)代，是奮斗者的時(shí)代。黨員干部作為先鋒隊(duì)、主力軍，應(yīng)該帶頭奔跑，把奮斗作為最堅(jiān)實(shí)的底色，努力展示新形象、創(chuàng)造新業(yè)績(jī)，勇做新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者。

然而，少數(shù)黨員干部心存雜念，干事創(chuàng)業(yè)總想“留一手”?，F(xiàn)實(shí)中，少數(shù)人口號(hào)喊得震天響，關(guān)鍵時(shí)刻卻閃爍其詞；少數(shù)人“揣著明白裝糊涂”，面對(duì)歪風(fēng)邪氣不敢“拍桌子”；少數(shù)人精于打個(gè)人“小算盤(pán)”，工作左顧右盼，“時(shí)機(jī)”不到不出手，出手也想“留一手”；還有少數(shù)人對(duì)任務(wù)挑三揀四，對(duì)矛盾避而遠(yuǎn)之，對(duì)責(zé)任避重就輕，不愿盡己所能、傾力而為。此類(lèi)現(xiàn)象的危害不容小覷，讓職責(zé)“空位”、工作“空轉(zhuǎn)”，只會(huì)貽誤了歷史機(jī)遇，耽誤了事業(yè)發(fā)展。

新時(shí)代的浩蕩東風(fēng)勁吹，中華巨輪劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，廣大黨員干部應(yīng)該加滿油、鼓足勁。惟其如此，才能謀大事、干大事、成大事。

鼓足勁，首先要信念如磐、一心向黨。有些黨員干部總是“留一手”，根子在于理想信念這個(gè)“壓艙石”動(dòng)搖了。如何時(shí)刻保持理論上的清醒、思想上的純潔、政治上的堅(jiān)定？最重要的就是，學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。不忘初心、牢記使命，對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂，為民盡職、為民造福，就要以實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，決不當(dāng)見(jiàn)風(fēng)使舵、心口不一的“墻頭草”“兩面人”。

鼓足勁，關(guān)鍵是光明磊落、一身正氣。深究有些黨員干部動(dòng)力不足、精神不振的原因，往往是私心在作祟。大道之行，天下為公。黨員干部要以黨和人民的事業(yè)為重，反對(duì)拉拉扯扯，敢于紅臉出汗，敢于同歪風(fēng)交鋒，敢于向邪氣叫板，不當(dāng)“和事佬”“老好人”。正氣當(dāng)以公為先，明大德、守公德、嚴(yán)私德，就要不放縱、不越軌、不逾矩。做到腰桿硬、底氣足，老百姓才能打心底里信任，干事創(chuàng)業(yè)路上才能收獲支持與掌聲。

鼓足勁，重點(diǎn)在擔(dān)當(dāng)作為、一往無(wú)前。如今，打好“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”、推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。一些黨員干部如果“能擔(dān)百斤擔(dān)五十”，最終只能落得兩手空空，徒有喟嘆。要想取得成績(jī)，不實(shí)干苦干不行，不善作善成更不行。只有憋足一口氣、鉚足一股勁，磨練擔(dān)當(dāng)?shù)膶捈绨?、錘煉成事的真本領(lǐng)，以最佳狀態(tài)、最實(shí)舉措、最硬作風(fēng)，最大限度發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能在爬坡過(guò)坎、滾石上山的路上，以只爭(zhēng)朝夕、竭盡全力的狀態(tài)，用創(chuàng)造、用奮斗書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的精彩篇章。

“黨的干部是黨的事業(yè)的骨干”。黨員干部良好的精神狀態(tài)，是做好一切工作的重要前提。新時(shí)代，激發(fā)新?tīng)顟B(tài)、提振精氣神，就要把廣大黨員干部廣泛而有效地調(diào)動(dòng)起來(lái)，用奮發(fā)有為的狀態(tài)、敢闖敢試的斗志、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，做好奮斗者，當(dāng)好答卷人。

第四篇：提振精氣神心得體會(huì)

感受正能量,提振精氣神,更多地應(yīng)體現(xiàn)在平時(shí)的實(shí)踐之中，下面給大家分享提振精氣神心得體會(huì)，歡迎借鑒！提振精氣神心得體會(huì)1

11月2日，我參加了《提振精氣神，促進(jìn)新跨越》會(huì)議，受益匪淺。這次的會(huì)議，催人奮進(jìn)、發(fā)人深省，讓人有一種等不及的緊迫感、坐不住的責(zé)任感、輸不起的危機(jī)感和慢不得的榮辱感。作為一名班主任，工作中沒(méi)有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待。

一、作為班主任，要有責(zé)任心。

班級(jí)管理事無(wú)巨細(xì)。首先，作為班主任，要本著對(duì)班級(jí)集體中每一位成員負(fù)責(zé)的態(tài)度，把班里的事當(dāng)作個(gè)人的事，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽(yù)與我們每一個(gè)班主任榮辱與共。因?yàn)橹挥心惆寻嗉?jí)當(dāng)‘家’看，你才會(huì)急學(xué)生所急，憂學(xué)生所憂，才會(huì)真正地關(guān)心班級(jí)事務(wù)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。在你的耳濡目染下，學(xué)生也才會(huì)熱愛(ài)班集體，才會(huì)形成班級(jí)凝聚力。其次，我們要面向全體學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己的良心負(fù)責(zé)。因?yàn)橐粋€(gè)孩子在你的班里可能只是幾十之一，但對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，他就是百分之百，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，孩子就是祖國(guó)的未來(lái)。

二、作為班主任，要有愛(ài)心。

桂賢娣老師的一周三問(wèn)“你愛(ài)你的孩子嗎?你會(huì)愛(ài)你的孩子嗎?你的孩子感受到你的愛(ài)了嗎?”這種對(duì)孩子真誠(chéng)的愛(ài)，引起了我對(duì)自己作為一名班主任的深刻反思。桂老師曾為了能讓一名身患疾病，頭發(fā)掉光的孩子毫無(wú)壓力的坐在教室里，與其他小朋友一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買(mǎi)到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧，我有時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆硬话磿r(shí)交作業(yè)而生氣，會(huì)因?yàn)楹⒆硬皇匕嗉?jí)紀(jì)律而發(fā)怒，會(huì)因?yàn)楹⒆硬徽J(rèn)真聽(tīng)講而帶著情緒上課。聽(tīng)了桂老師的講座，我不斷地問(wèn)自己：“難道我對(duì)孩子的愛(ài)僅僅能達(dá)到這樣的高度嗎?”我想在今后的教學(xué)中，我需要讓自己靜下心來(lái)，戒驕戒躁，以一顆博愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，并時(shí)刻保持這種對(duì)孩子穩(wěn)固而持久的溫暖的愛(ài)。

三、作為班主任，要以身作則。

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用?！皩W(xué)高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。開(kāi)陽(yáng)中學(xué)的老師尤其提到了這一點(diǎn)。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能?chē)?yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈;行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)。

四、作為班主任，要懂得因材施教。

段老師說(shuō)得多好“自習(xí)課上，我走進(jìn)教室，教室里一片喧嘩，我并沒(méi)有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴，坐下……’我是既驚又喜地對(duì)學(xué)生說(shuō)‘同學(xué)們，你們知道嗎?……’頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲?！痹诎嗉?jí)管理中段老師并沒(méi)有自行規(guī)定這樣那樣的班級(jí)制度，而是采取了“德育預(yù)設(shè)，學(xué)生自設(shè)、自設(shè)自懲”的方法，讓學(xué)生自己制定班規(guī)以及觸犯每一條班規(guī)對(duì)應(yīng)的懲罰措施。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營(yíng)的管理措施讓我觸動(dòng)很大。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創(chuàng)新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工廠批量生產(chǎn)，一門(mén)技術(shù)到底。教育面對(duì)的是有個(gè)體差異的人，正如段老師所言“每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，不要自作主張地強(qiáng)迫張三按李四的格式成長(zhǎng)，將張三培養(yǎng)成李四是不可能的。”班主任不僅要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，更主要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。作為班主任，要了解每一個(gè)學(xué)生的家庭情況、性格特點(diǎn)、心理需求，做到有針對(duì)性的教育、輔導(dǎo)，做到因材施教，讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展。

為了對(duì)學(xué)生全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)而有效地做好班級(jí)工作，對(duì)自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新。力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀班主任。

一要提振精氣神，主動(dòng)適應(yīng)“十三五”教育發(fā)展新形勢(shì)。

新一屆縣委、縣政府高度重視教育，目光聚焦教育，從上到下、從內(nèi)到外，關(guān)注教育這一民心、民生和社會(huì)熱點(diǎn)工程，投入大量的人力、物力、財(cái)力，引發(fā)了人民群眾對(duì)教育發(fā)展的熱切期待，全社會(huì)都在談教育、議教育。全體教育人特別是校長(zhǎng)要敢想、敢抓，要像一中那樣敢于沖刺，提出“本一沖400人大關(guān)，打教育攻堅(jiān)戰(zhàn)、翻身仗”的目標(biāo)，努力打開(kāi)教育新局面，讓全縣人民看到新希望。

二要發(fā)揮能動(dòng)性，努力提高教師整體素質(zhì)。

首先，要正師德。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師要堅(jiān)守師德規(guī)范，學(xué)高為師，身正為范。教師再苦再累，身也要正；其次，要嚴(yán)管理，堅(jiān)持“能者優(yōu)先”的管理導(dǎo)向，嚴(yán)格落實(shí)制度，建立激勵(lì)機(jī)制，正風(fēng)肅紀(jì)，獎(jiǎng)懲分明，讓“積極進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)、創(chuàng)業(yè)開(kāi)拓者勞有所獲、優(yōu)勞優(yōu)獲；得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取、坐等分享、濫竽充數(shù)者無(wú)法混日子”。校長(zhǎng)要靠智慧和辦法解決學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的各種困惑和問(wèn)題，要講原則，充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性和主動(dòng)性，不當(dāng)“老好人”、“袒護(hù)不是等于愛(ài)”，整肅教師隊(duì)伍中存在的“庸懶散混”現(xiàn)象，切實(shí)把學(xué)校管好、把教師管好，提升教師精氣神，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

三要抓好制度建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍管理整體優(yōu)化：

一要加強(qiáng)學(xué)校目標(biāo)管理考評(píng)。要不斷完善《學(xué)校目標(biāo)管理考評(píng)實(shí)施細(xì)則》，重點(diǎn)考評(píng)德育、安全、教育質(zhì)量和隊(duì)伍建設(shè)等工作，以目標(biāo)考評(píng)分出優(yōu)劣、兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。要健全校長(zhǎng)工作考核機(jī)制，實(shí)施項(xiàng)目化考評(píng)和績(jī)效管理，并設(shè)立校長(zhǎng)績(jī)效考核獎(jiǎng)，每年對(duì)校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)、決策能力、管理水平、群眾威信、廉政建設(shè)、工作業(yè)績(jī)等進(jìn)行全面的考核評(píng)價(jià)，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀和末位淘汰。

二要加強(qiáng)教師績(jī)效管理。要實(shí)施教師績(jī)效量化評(píng)估及綜合素質(zhì)評(píng)估，把教師的考核和綜合素質(zhì)評(píng)估結(jié)合起來(lái)，每年依據(jù)教師的工作量和工作業(yè)績(jī)、工作表現(xiàn)對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效，作為新教師轉(zhuǎn)正、教師合同簽訂、職稱(chēng)評(píng)聘和聘期考核等工作重要依據(jù)，讓教師的終身學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)成為新常態(tài)。

三要加強(qiáng)后備人才儲(chǔ)備。教育局和各學(xué)校要針對(duì)現(xiàn)有人才評(píng)價(jià)、遴選機(jī)制和標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，本著“突出實(shí)績(jī)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)傾斜、兼顧一線”的原則，逐步建立嚴(yán)格、科學(xué)、合理的校長(zhǎng)和教師后備人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)校長(zhǎng)、名師、學(xué)科帶頭人等方方面面人才的培養(yǎng)，達(dá)到“使用一個(gè)人，激勵(lì)一群人，培養(yǎng)一批人”的效果。

四要加強(qiáng)學(xué)校安全管理。要繃緊安全這根弦，重視學(xué)生上下學(xué)、晚自修、課外活動(dòng)、交通安全和火災(zāi)、地震逃生等方面的安全管理，并從文化入手加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育和提醒，確保學(xué)生生命安全。陳部長(zhǎng)指出，教育是最大的民生，教師承載著千家萬(wàn)戶的希望。建設(shè)“教育強(qiáng)縣”，責(zé)任重大，使命光榮，希望大家迅速提振精氣神，不辱使命、勇挑重?fù)?dān)，為德化教育的美好明天不懈努力。

我校召開(kāi)“提振隊(duì)伍精氣神，促進(jìn)教育新跨越”動(dòng)員會(huì)，從指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作目標(biāo)三大方面規(guī)劃了我校的教育教學(xué)管理和發(fā)展目標(biāo)，讓我感到學(xué)校管理層想真正為兢兢業(yè)業(yè)的教師提供一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)，是要真正打破論輩分來(lái)評(píng)優(yōu)評(píng)先的環(huán)境，要真正步入以工作成效論英雄的時(shí)代，給我們這些默默奉獻(xiàn)的老師帶來(lái)盼頭。應(yīng)該會(huì)給教師隊(duì)伍帶來(lái)新變化，提振教師隊(duì)伍的精氣神。

古人云：“樹(shù)活風(fēng)雨土，人活精氣神?！本?、氣、神被認(rèn)為是生命活動(dòng)的根本。教師需要精氣神，成就教育事業(yè)需要精氣神。教育發(fā)展需要新的精神引領(lǐng)。我認(rèn)為作為一名教師要做到：

一是業(yè)務(wù)精，上好課。

業(yè)務(wù)精此乃為師之基。因?yàn)閹熣撸缲?fù)著傳道授業(yè)解惑之重責(zé)，若業(yè)務(wù)不精，則何以傳道授業(yè)解惑？若業(yè)務(wù)不精，則做一個(gè)合格的教師都不能，何談做一個(gè)優(yōu)秀的教師。因此，作為教師要加強(qiáng)在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富教學(xué)內(nèi)容，不斷提高業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和知識(shí)更新。有了精湛的業(yè)務(wù)，我們才能駕馭每節(jié)課堂，才能不斷為學(xué)生傳授知識(shí)，才能培養(yǎng)一批人，才能幸福一輩子。

二是強(qiáng)學(xué)習(xí)，提修養(yǎng)。

提高自身的修養(yǎng)是作業(yè)一個(gè)教師最基本的自身要求。教師的魅力就在諸多良好的品質(zhì)：個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感，對(duì)人尊重的態(tài)度，以及對(duì)真理的追求與敬畏。在這個(gè)信息迅速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)更新速度非常快，社會(huì)每時(shí)每刻都是在發(fā)展的。作為一名教師，如果沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力，不充實(shí)自己的知識(shí)，如何去教學(xué)生？如何去感染學(xué)生學(xué)習(xí)？所以，做為一名教師，我們需要不斷地、終身地學(xué)習(xí)，不時(shí)地更新教學(xué)內(nèi)容，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到良好的教學(xué)效果。

學(xué)校對(duì)提振精氣神的號(hào)角已吹響，作為實(shí)小的一名普通教師將嚴(yán)格按“實(shí)在、實(shí)干、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的要求履行本職工作，提振精氣神，做到師德高尚、氣質(zhì)高雅、師能高超、工作高效，堅(jiān)定“教書(shū)一輩子、培養(yǎng)一批人、幸福一輩子”的理想信念。

第五篇：提振精氣神 打贏攻堅(jiān)戰(zhàn)

提振精氣神 打贏攻堅(jiān)戰(zhàn)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的朋友們：

大家好！我是來(lái)自牛泉鎮(zhèn)的閆永。能參加這次演講比賽我深感榮幸，請(qǐng)?jiān)试S我在演講之前向大家提一個(gè)小小的要求：此時(shí)此刻懇請(qǐng)?jiān)谧母魑辉谛睦锬钠砀！捌砀ＬJ山、祈福雅安”，謝謝大家！

站在這里，我想對(duì)祖國(guó)說(shuō)：“謝謝您，我親愛(ài)的祖國(guó)，沒(méi)有您的強(qiáng)大，誰(shuí)來(lái)拯救那些遭受災(zāi)難的孩子?！?/p>

站在這里，我想對(duì)故鄉(xiāng)說(shuō)：“謝謝您，我可愛(ài)的故鄉(xiāng)，沒(méi)有您的富裕，誰(shuí)來(lái)贍養(yǎng)那些年邁體弱的老人。”

作為萊城人，我深感驕傲，如今的萊城儼然成了一塊創(chuàng)業(yè)的熱土，“提振精氣神”正燃燒著每一個(gè)萊城人。

作為牛泉人，我倍感自豪，如今的牛泉已幻化成了一個(gè)健壯的青年，“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”是他永恒的信念，“打贏攻堅(jiān)戰(zhàn)”是他奮斗的目標(biāo)。今天我演講的題目是《提振精氣神，打贏攻堅(jiān)戰(zhàn)》。

從事機(jī)關(guān)工作已近3年，在這期間里，有一個(gè)聲音時(shí)時(shí)震撼著我——“提振精氣神，爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”，“精、氣、神”是萊城精神的凝聚與升華，他帶來(lái)了全區(qū)上下思想的統(tǒng)一、觀念的轉(zhuǎn)變、能力的提升；他帶來(lái)了全面加速、整體提升的發(fā)展勢(shì)頭；他帶來(lái)了氣吞山河般干大事、創(chuàng)大業(yè)的良好氛圍。全區(qū)上下拉開(kāi)架勢(shì)、甩開(kāi)膀子，爭(zhēng)著搶著談?wù)猩?、引?xiàng)目，5億、10億的大項(xiàng)目紛紛落戶萊城；大項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)更是繁忙而不慌亂、歇人而不歇馬，紛紛加足馬力、晝夜施工，“搶時(shí)間、趕進(jìn)度、保質(zhì)量、提效率”奏響了項(xiàng)目建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、時(shí)代進(jìn)步的最強(qiáng)音；“第一書(shū)記”們也沒(méi)閑著，他們給農(nóng)村修上了水泥路、通上了自來(lái)水，讓山里的父老鄉(xiāng)親從此告別了泥濘、告別了肩挑；包企干部們更是能耐了得，他們放下架子，真抓實(shí)干，為大項(xiàng)目建設(shè)跑斷了腿、磨破了嘴，一心只想把服務(wù)做到位……

駐足2012，面對(duì)優(yōu)異的成績(jī)單，我們有理由感到欣喜，可誰(shuí)又知道，在成績(jī)背后又有多少人為之流汗、為之奔波……就拿我們牛泉鎮(zhèn)來(lái)說(shuō)吧：要么是書(shū)記僄在工地、鎮(zhèn)長(zhǎng)離崗招商，要么是鎮(zhèn)長(zhǎng)僄在工地、書(shū)記離崗招商，“節(jié)假日”對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直成了一種奢求，“早點(diǎn)回家”成了電話里的句句叮囑……有這樣的領(lǐng)導(dǎo)，我們還能說(shuō)什么，一個(gè)字“干！” 跑手續(xù)的跑手續(xù)、抓穩(wěn)定的抓穩(wěn)定、搞協(xié)調(diào)的搞協(xié)調(diào)……在忙碌中尋找心里最踏實(shí)的快樂(lè)！

但是，再矯健的雄鷹也有落腳的時(shí)候，每一次落腳只為了下一次更有力的翱翔，發(fā)展亦是如此，在經(jīng)歷了一次長(zhǎng)途跋涉之后，也需要用理性的思維來(lái)分析好前進(jìn)的方向、梳理好飛翔的翅膀。

2013的路上注定充滿了艱辛、布滿了荊棘?！拔ｋy之處顯身手”，鎮(zhèn)黨委、政府當(dāng)機(jī)立斷，一邊“提振精氣神”，堅(jiān)定發(fā)展的信心與決心，一邊“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”，將今年的重點(diǎn)工作細(xì)化為招商引資攻堅(jiān)線、項(xiàng)目建設(shè)突擊線、社會(huì)穩(wěn)定和諧線，各條戰(zhàn)線分別由書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)、副書(shū)記把守，三線作戰(zhàn)、三箭齊發(fā)，我相信，箭頭所到之處定能摧營(yíng)拔寨，無(wú)往不勝，在全力攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)上吹響勝利的號(hào)角。

朋友們！

擰在一起，做萊城發(fā)展的一道閃電，去劈開(kāi)前路的迷茫； 聚在一塊，做萊城發(fā)展的整個(gè)太陽(yáng)，去照耀明天的輝煌！