第一篇：講話稿(吳勇)

在黃土坡街道“五城聯(lián)創(chuàng)”工作動員大會上的講話 街道黨工委書記：孫鵬（2012年8月3日）

街道相關(guān)部門、各社區(qū)、各位與會同志：

2012年7月30日，區(qū)委、區(qū)政府隆重召開了五城聯(lián)創(chuàng)動員大會，為認真落實會議精神，街道黨工委、辦事處結(jié)合自身實際進行了認真研究，制定了實施方案。剛才，街道行政主任吳勇同志做了全面具體的動員報告，希望與會同志認真領(lǐng)會，抓好落實。下面，我就“五城聯(lián)創(chuàng)”工作講幾點意見。

一、深刻認識開展“五城聯(lián)創(chuàng)”的重要性、必要性和緊迫性。街道各部門、社區(qū)要充分發(fā)揮主力軍的作用，把“五城聯(lián)創(chuàng)”工作作為當前的重要工作，開展好“五進”活動，提高廣大市民的文明素質(zhì)和各社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生水平，全面提升城市綜合管理水平，努力營造人民群眾安居樂業(yè)的良好社會氛圍。

二、積極動員和組織全街道力量，多渠道、多層次、多形式、全方位廣泛開展“建設五個六盤水、開展五城聯(lián)創(chuàng)、爭做文明市民”主題活動。街道各部門、各社區(qū)要積極教育和發(fā)動轄區(qū)單位、居民，使創(chuàng)建工作深入機關(guān)、企業(yè)、學校、社區(qū)等各行業(yè)、各領(lǐng)域，做到家喻戶曉、深入人心，使“五城聯(lián)創(chuàng)”工作成為廣大干部居民的自覺行為，營造出人人關(guān)心、關(guān)注、支持、全民參與的濃厚氛圍。請各社區(qū)采取各種方式進行宣傳，把文明、衛(wèi)生、園林、環(huán)保、雙擁的理念滲透到街道的每一個角落，激發(fā)全社會了解創(chuàng)建、支持創(chuàng)建、參與創(chuàng)建、監(jiān)督創(chuàng)建的熱情。

三、加大聯(lián)創(chuàng)力度，配合相關(guān)部門加大基礎設施改造等各項工作。街道各部門、各社區(qū)要積極配合相關(guān)部門加大轄區(qū)基礎設施改造工程建設，認真開展門前三包、占道經(jīng)營、野廣告整治等專項行動、轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生整潔行動，加大違法建筑查處力度，深入開展“平安社區(qū)”創(chuàng)

建和安全生產(chǎn)檢查工作，積極協(xié)助相關(guān)部門，認真開展轄區(qū)環(huán)境保護工作，以整五臟、治五亂為核心，重點加大對小街小巷、樓庭院落、小區(qū)、城中村及城郊結(jié)合部的監(jiān)管督查力度。

四、要落實責任，強化監(jiān)督、密切配合，穩(wěn)步推進。街道各部門、各社區(qū)落實創(chuàng)建包保責任，準確把握創(chuàng)建方向，充分統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方關(guān)系，密切配合上級相關(guān)部門做好創(chuàng)建工作，使創(chuàng)建目標穩(wěn)步推進。

同志們，開展“五城聯(lián)創(chuàng)”，事關(guān)街道、利及長遠。大家務必站在推進科學發(fā)展、和諧發(fā)展的高度，扎實推進“五城聯(lián)創(chuàng)”各項工作任務，為加快街道社會發(fā)展做出新的更大貢獻！

謝謝大家！

第二篇：吳勇報告有感

一個人 一輩子 一件事

--------聽吳勇老師報告有感

9月5日，有幸聽了吳勇老師的精彩報告，受益匪淺，他幽默、詼諧、生動的語言；精彩紛呈、出神入化的“童化作文”教學觀，給每一個在場的老師都留下了深刻的印象，從而也讓我更深刻的認識到了自己的作文教學存在的不足。

吳老師先講述了自己的追尋之路，從最初的“作文系列訓練”，到其后的“生活作文研究”，再到如今的“童化作文”，吳老師忙碌而充實，堅守一個信念，走一輩子，令人感動。

讓每個兒童幸福而有尊嚴的寫作，是吳老師倡導的“童化作文”教學觀，他先用一個簡單的故事來說明夢想的重要，然后引用蘇霍姆林斯基的話：“沒有童話，沒有活躍的想象，孩子就無法生活，沒有童話，周圍的世界對于他就會變成雖說是美的但卻是畫在畫布上的畫了；童話卻能賦予這幅畫以生命”。告訴我們，童話生活，游戲生活和活動生活是打開兒童言語之門的“鑰匙”；這是搜索兒童精神的“頻道”。

吳勇老師說，“活動生活”解放了兒童的肢體，“游戲生活”解放了兒童的精神，“童話生活”則給兒童營造了一個鮮活的表達情境，這三種生活互融互滲、相輔相成，構(gòu)成了“童化作文”教學的豐盈而溫潤的“母體”。將習作教學有機地融入兒童的課內(nèi)和課外閱讀中，以讀促寫，以寫引讀，不僅對孩子的閱讀過程進行了有效地引領(lǐng)，還加深了孩子對作品內(nèi)涵的領(lǐng)悟，此時的習作成為聯(lián)結(jié)孩子心靈與作品靈魂的橋梁，這是對傳統(tǒng)的以文本為中心的“讀寫結(jié)合”教學規(guī)律進行再發(fā)展。

回顧我的作文教學中，我也曾把游戲引入了課堂，如斗牛、吹氣球等，但是我的選材卻是傳統(tǒng)的，簡單的模仿，沒有創(chuàng)新，我沒有像吳勇老師那樣動腦筋，選些時尚的，貼近孩子生活的話題。比如：去吃肯德基，要先聊聊肯德基、再（吃）親親肯德基、最后夸夸肯德基。吳勇老師的作文課大多是一個系列的活動，有一系列的作文形式，以端午節(jié)為例： 主題一：閱讀“端午” 作前活動：利用網(wǎng)絡、圖書館等資源，分“端午的來歷”、“端午的習俗”、“千奇百怪的粽子”、“端午詩文”等四個專題收集資料。主題二：歡樂“端午”

作前活動：采訪老師和食堂的師傅，了解粽子的制作方法；班級準備粽葉、糯米等材料，舉行包粽子、品嘗粽子等活動。

主題三：品味 “端午”

作前活動：每人從家里帶來一只最有特點的粽子；班級舉行“五花八門的粽子”展示會；交換粽子，品嘗粽子；評選班級“粽子王”。形式是新穎，內(nèi)容充實，孩子們?nèi)硇耐度氲交顒又校辛松铙w驗，何愁沒有內(nèi)容可寫，校園里有一群野貓，孩子們對它們充滿了好奇。吳老師就從孩子們喜歡的楊紅櫻的《笑貓日記》入手，引導孩子們寫這些貓。角度是什么呢？啊，原來是用童話來填補孩子們因貓敏感而無法更細致了解的缺憾，吳老師考慮到了孩子們對校貓的好奇和幻想，了解到了孩子們各種各樣對于校貓的問題，自己也做了多種猜測。吳老師為孩子們的疑問和缺憾尋找到了一個美麗且自由的解決方案

這群貓是什么原因來到我們校園里的呢？

——來到了校園，“校貓”生活會發(fā)生怎樣的變化呢？ ——當我們每天忙于學業(yè)時，這些貓們又在忙些什么呢？ ——每個同學都有不同的個性，貓們或許也是這樣，想一想這些 “校貓“們各有怎樣的性情？

每一個問題，都能將孩子們想象引入到一個陌生化的天地。在這個天地里，孩子都成了一只只自由而神秘的“校貓”，它們盡情地用言語編織著屬于自己的“童話”。一周后，一篇篇妙趣橫生的故事在孩子們的筆下誕生了，有好學的《 貓博士》，有行俠仗義的《貓俠》；有向往人類生活的《“校貓”變形記》，有忠于職守的《貓管家》??大多數(shù)習作都有近千字，盡管文字上還有些粗糙，盡管講述故事時還缺乏寫作技巧，但是每一篇文字背后都有閃爍著一雙調(diào)皮可愛的眼睛，每一篇文字后面都長著一隱形的翅膀。最后，吳老師將孩子們的創(chuàng)作的童話故事裝訂成一本文集，取名為《“校貓”傳奇》。吳老師有一雙慧眼，善于發(fā)現(xiàn)生活，善于從孩子們的角度來看，一次下課，男孩子們在教室踢雞毛鍵，關(guān)上門不讓女孩子們進去，雙方發(fā)生矛盾，由此吳老師設置了一個案例：《雞毛鍵飛起來》，先上雙方展開辯論，該不該在教室踢雞毛鍵，隨后又開展別開生面的雞毛鍵對抗賽，結(jié)果竟出乎意料，平時看起來笨手笨腳的男生竟踢出許多花樣，獲得“鍵王”、“鍵俠”的稱號，隨后順勢引導孩子們寫作。整個過程設計的完美無缺。

? 由“一地雞毛”引發(fā)的話題 ? 關(guān)于“雞毛毽”命運的辯論 ? 別開生面的“雞毛毽”對抗賽 ? “雞毛毽”飛上了習作本

真羨慕吳老師的學生是那么幸福，更慚愧自己的作文教學在吳老師面前是那樣的蒼白無力。

一個上午的學習，讓我受到心靈的觸動。我陷入了深深的思考??讓學生愛寫作文，會寫作文，是每一位語文老師的追求，今后我會將所聽、所感、所想與自己實踐相結(jié)合，引領(lǐng)我的學生放飛自己的夢想！

第三篇：設備管理員崗位職責吳勇

安全設備管理主管崗位職責

機、電維修工.一、主要管理職責：

1.貫徹設備管理各項規(guī)章制度，制訂設備維修計劃和生產(chǎn)設施之維護保養(yǎng)管理工作。

2.負責建立設備、模具臺帳統(tǒng)一編號，對日常設備、模具進行維修管理。并對設備零部件、工裝零部件等易耗配件進行采購儲備.3.參加設備、模具更新、改型工作，需添置設施、工裝模具，由需求部門提出申請，設備管理員辦理。

4.根據(jù)公司生產(chǎn)實際情況，編制可行的維修計劃，并帶領(lǐng)機電修人員對設備實施維修，確保生產(chǎn)能力和產(chǎn)品質(zhì)量要求。

5.參加設備、模具質(zhì)量事故分析，對設備、安全、人身事故堅持“三不放過”。

6.負責建立設備技術(shù)資料檔案，完善設備資料（包括圖紙、說明書、合格證）。

7.定期對操作工進行正確使用設備的宣傳指導和培訓。

8.負責對設備、模具外購、工裝、料架制作等任務進行統(tǒng)一按排。并帶領(lǐng)機電修等人員對可自制的簡易設備、工裝、料架等進行制作。

9.負責指導生產(chǎn)車間、操作人員對設備正確使用、維護管理，督促操作者遵守有關(guān)生產(chǎn)設施、工裝模具的使用要求。

10.負責制訂公司安全、文明生產(chǎn)等各項管理制度并進行監(jiān)督檢查。

11、負責公司內(nèi)部臨時的水、電、氣路改造任務的統(tǒng)一按排和實施。

12、按時完成領(lǐng)導交辦的其它臨時工作任務。

二、考核

生產(chǎn)部按月對設備管理進行綜合考核?？己藢ο蟀ǎ涸O備管理主管、機、電維修工。

1、設備故障排除周期。占考核總額的20%.2、自制的工裝、料架的交付周期。占考核總額的20%.3、設備常用易耗配件的儲備。要求儲備不能過大，又不能影響正

常生產(chǎn)需求。占考核總額的20%.4、指導、督促操作工正確使用設備、并正確維護.占考核總額的10%.5、安全文明生產(chǎn)的指導、督促。占考核總額的20%.6、勞動紀律。占考核總額的5%.7、領(lǐng)導交付的臨時任務的完成情況。占考核總額的5%.生產(chǎn)部

2010-12-3

第四篇：聽吳勇作文講座感受

吳勇作文教學培訓心得體會

唐素芹

曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。于是，自從當上老師，就渴望能有機會與名師近距離接觸，更希望能聆聽名師的教育思想，目睹他們的教學風采，也好讓自己從中受到啟迪，向他們靠近一點點。上個周末，我們有幸再次見到了江蘇名師吳勇，并聆聽了他的作文教學做課以及作文講座，我作為一個作文教學經(jīng)驗匱乏的教師來說，感覺真是受益匪淺。從吳勇老師的作文教學課例和相關(guān)講座中，我進一步了解了小學語文習作教學的一些方法，反思了自己教學工作中的不足。

作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創(chuàng)造美。通過這次的學習，我有以下幾點感悟：

一、不斷學習，做一個博學的老師

通過這次周末學習，我被吳勇老師思維的敏捷、語言的風趣所打動，他不僅有著獨特的教育視角，豐富的教育經(jīng)驗??，從他們的語言中，我還能感受到他的博學多才。他怎么會這么有才呢？我想應該離不開閱讀，所以我認為教師應該博覽群書，不斷豐富自己的知識。想給學生一滴水，教師就必須有源源不斷的活水注入。不僅是語文知識方面的，還得學習科學、社會、新聞等方面知識。

二、教學作文應從解決“溫飽”過渡到“美”。從吳勇老師的作文教學課例和他的講座中，我了解到平時我們納悶的學生寫作時找不到內(nèi)容可寫，于是便編、重復的編的這種現(xiàn)象，應該正確引導，讓他們由寫的內(nèi)容多到寫得美。明確寫作文時如何把內(nèi)容寫豐富的同時，還得注意不能重復，而且指導學生作文的時候不能貪多，應該精細化，讓學生明確自己的寫作目標。

三、激發(fā)學生的寫作興趣——發(fā)表。以前我班學生寫作文的時候，多數(shù)學生都只是為了完成作業(yè)而作文，一提到寫作文，很多學生都是唉聲嘆氣，只要一聽到說這次測驗不寫作文，學生邊歡聲雀躍。面對這一情況，我覺得吳勇老師的方法很不錯，利用生活中的事例激發(fā)學生寫作的積極性。我們學校?？@一點今后教學中我要注意，給學生多創(chuàng)造寫話的機會，并變成鉛字發(fā)表在空間或者博客，鼓勵孩子積極投稿，讓學生有更多的機會發(fā)表，從而激發(fā)他們的寫作興趣，讓他們愛上寫作。

四、教作文離不開閱讀，學作文也離不開閱讀。杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”；所以要讓學生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。”因此，以后教學我要積極引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言。把家庭中人與人之間發(fā)生的事積累下來，學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發(fā)生的事積累下來。還要引導他們隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，小學階段讓學生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。激發(fā)閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優(yōu)美、情節(jié)感人的詩詞文章。把自己在閱讀中學到的佳詞美句抄錄下來。這樣既豐富了學生寫作素材，也激發(fā)了學生寫作興趣，提高了學生寫作水平。

五、進行頭腦風暴，引發(fā)創(chuàng)意。小學生的想象力是豐富的，是有無限創(chuàng)意的，聽了吳勇老師的課，我幡然醒悟：原來對適時的對學生進行頭腦風暴，刺激他們的創(chuàng)意，也能激發(fā)他們的寫作興趣。

在語文教學的生涯中，也可以談得上“路漫漫其修遠兮”了，我們能做到的只有邊學邊用，邊用邊學了。

第五篇：謝師宴主持詞1吳勇泉

謝師宴主持詞

各位先生,各位女士,各位嘉賓,各位朋友:

大家中午好！

今天我們非常榮幸能擔任本次宴會的司儀，我是主持人****、我是主持人****。在此我代表本次宴會的主辦方對大家到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝??！

金秋時節(jié)、天高氣爽,五谷豐登、碩果累累。在這充滿喜悅，收獲成功的季節(jié)。在這播種希望，描繪錦繡的季節(jié)。此時此刻，我們歡聚一堂,共同祝賀徐善海先生和楊守芳女士的兩位愛子徐良然和徐良賤兄弟以優(yōu)異的成績榮升大學,讓我們以熱烈的掌聲對徐善海先生一家表示熱烈的祝賀！徐良然和徐良賤同學以優(yōu)異的成績考入XXXX大學，圓了他們的大學夢，這是他們一家的喜事，也是我們大家的榮耀。徐良然和徐良賤兄弟從小就是聰明懂事的好孩子，一直以來品學兼優(yōu)，并得到了父母無微不至的關(guān)懷與愛護，他今天成績的取得離不開教育有方的父母，更離不開老師的辛勤培育。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。十年寒窗苦讀，一朝金榜題名，這是每一位辛勤學子所追求的目標。徐良然和徐良賤同學苦讀十幾年，終于好夢成真，實現(xiàn)了自己多年的愿望。這既是他們個人努力的結(jié)果，也飽含了父母、家人、師長及所有親朋好友的默默支持與殷殷關(guān)愛。下面讓我們用

最熱烈的掌聲有請其中的一位***同學講話，掌聲有請！.......仿佛就在昨天，熒熒燈光伴你們苦讀；仿佛也就在昨天，諄諄教誨伴你們成長。數(shù)載寒窗終有報，春風得意馬蹄疾。讓我們把祝福送給你們！愿你們在象牙塔內(nèi)，增長學識，豐富閱歷；愿你們在求學路上，笑傲風雨，勇往直前，走出一片人生的新天地！我提議，讓我們共同祝愿，衷心感謝徐良然和徐良賤同學的各位恩師多年來的孜孜不倦、諄諄教誨，衷心感謝兩位兄弟的父母含辛茹苦、撫養(yǎng)教育。

兒女是父母的希望和未來，現(xiàn)在希望放飛啦，未來幸福無限，所以，今天徐善海先生和楊守芳女士比我們更激動、更高興。下面請大家用最最熱烈的掌聲有請徐善海先生講話。掌聲有請........再次用熱烈的掌聲感謝徐善海先生樸實而又真誠的講話。讓我們?yōu)榭鞓返募彝ジ璩?，為幸福的人兒舉杯，希望徐良然和徐良賤兄弟永遠銘記這一份深情厚意。再過幾天，你們就要懷著新的夢想和希望，踏上美好的征程，步入大學殿堂，進入一個更加廣闊的知識天地里去深造，去耕耘，去奮斗。在此，我代表百美海鮮大酒店全體工作人員送他們一個美好的祝愿，祝他們用勤奮的學筆書寫生命的精彩，用拚搏的雙手創(chuàng)造人生的輝煌。

朋友們，今天風和日麗，大地一片豐收，主人已為我們備下豐盛的酒宴，讓我們斟滿酒、高舉杯，帶著對徐良然和徐良賤兄弟的誠摯祝愿，祝愿他們在今后的日子里學業(yè)有成，一路高歌；現(xiàn)在，我提議，讓我們共同舉杯，讓我們?yōu)樾炝既缓托炝假v同學的燦爛前程“干杯！”

好，各位來賓，親愛的朋友們，讓我正式宣布，今天的慶典午宴現(xiàn)在開始！愿大家吃好喝好！那么最后呢，也祝愿我們在場的所有來賓、所有的朋友們家庭幸福，生活美滿，身體健康，萬事如意！謝謝。

徐良然同學講稿詞：

各位尊敬的長輩。同學。親愛的來賓朋友們：

大家晚上好！

今天我的心情非常的激動，有這么多的親朋好友前來參加我的謝師宴，在此我要代表我們?nèi)覍Υ蠹业氖⑶楣馀R表示最熱烈的歡迎和最誠摯的謝意。

俗話說十年寒窗苦，我今天所取得的成績也并不能代表什么，但是這些都傾注了不光我一個人而是很多人的辛苦和汗水，在此我首先要感謝我的老師和同學在學習上給予我的大力支持和幫助，更要感謝我的父母親，雖然他們平時都蠻忙，但是他們都在背后默默的支持著我，關(guān)心著我，鼓勵著我，成為我身后最堅實的后盾，在這里我想說上一聲“爸爸媽媽，你們辛苦了”

在此，我還想說的是，我以后學習的道路還有很長，希望大家一如既往的支持和關(guān)心我，我一定會加倍的努力學習，不辜負父母對我的殷切希望和各位來賓對我無微不至的關(guān)愛，優(yōu)異的成績將是我對大家最好的回報。

最后恭祝各位來賓：

事業(yè)蒸蒸日上

家庭美滿幸福

身體健康

萬事如意

謝謝??！

家長答謝詞

各位親朋。各位老板們：

大家晚上好！

今天是我兒子金榜題名狀元宴會的大好日子，此時我的心情也萬分的緊張和激動，首先我想對愛子表示衷心的祝賀，同時也希望他以此為一個新的臺階，好好的學習，不驕不躁，再接再厲將來成為咱們祖國的有用之才，與此同時我還要代表我們?nèi)覍υ趫龈魑挥H朋和老板在百忙之中抽出時間前來捧場表示最衷心的感謝！

在此我想說的有很多，但千言萬語化做一副對聯(lián)送給大家：上聯(lián)是：吃，吃盡天下美味不要浪費

下聯(lián)是：喝，喝盡人間美酒不要喝醉

橫批是：吃好和好

謝謝大家??！