第一篇：《班主任大全》一書心得體會

《班主任大全》一書心得體會

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)科課堂的主人。學(xué)生是班級的主人，他也應(yīng)該是班級管理的主人。班主任管理班級時，他在班級管理中應(yīng)該扮演什么樣的角色呢?就像學(xué)科教學(xué)一樣，班主任不應(yīng)該成為管理的主力，而應(yīng)該是班級管理的引導(dǎo)者，監(jiān)督者。從班級管理的實踐來看，一個幾十人的小學(xué)班級，僅靠一個或幾個教師管理是不行的，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個學(xué)生做到既是被管理的對象，又是實施管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的。

這學(xué)期，我就是把班級的工作重點放在培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力方面。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，首先就是從培養(yǎng)學(xué)生管自己能力開始的。《班主任大全》一書中就指出：現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，他們對成人的依賴性很強(qiáng)。由于家長的溺愛，這些“小太陽”們在家庭中失去了培養(yǎng)獨立性的機(jī)會，他們更多的依賴成人的幫助和照料。對于學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)主要從三個方面著手：第一方面，利用晨會、班會、隊會等，向?qū)W生正面宣傳“自己能做的事自己做”，讓學(xué)生從認(rèn)識上加深對獨立性的理解。第二方面，在班級中安排“人人崗位責(zé)任制”，使每個學(xué)生都有自己的崗位，對自己的崗位負(fù)責(zé)。第三方面，聯(lián)系學(xué)生的家長，取得家長的配合，培養(yǎng)學(xué)生在家的自我管理。

其次就是培養(yǎng)一支班干部隊伍。利用管理班級的機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信。對于學(xué)生自己選出來的班干部，要尊重他們的權(quán)利。每天的值日先由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)評比，然后，由我發(fā)表自己的意見和建議供他們參考。第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法。第三，嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”。第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班級體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，以即“以面帶面”。同時也要注意及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。這樣培養(yǎng)的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培養(yǎng)學(xué)生對自己、班級、家庭的責(zé)任意識。

確實，《班主任大全》一書，在班級管理這個方面給了我很大的啟發(fā)，讓我對班級管理有了新的認(rèn)識。

第二篇：讀《做最好的班主任》一書心得體會

讀《做最好的班主任》一書心得體會

在當(dāng)今形勢下，我們應(yīng)該怎樣做教師？好多人都覺得現(xiàn)在當(dāng)老師太難了，常常內(nèi)心茫然，手足無措。最近我在學(xué)校圖書館看到《做最好的班主任》這本書時，如獲至寶，認(rèn)真捧讀，自感獲益非淺。教育是一種實踐活動，作為一個教育工作者，我既想做好一個德育教育者，又想當(dāng)好一個學(xué)科老師?？墒沁@樣的兩手抓，似乎在實踐當(dāng)中沒有收到我想象的結(jié)果，往往顧此失彼！

讀了李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的班主任》這本書，感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西老師26年班主任工作經(jīng)驗和教育智慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教育觀、教師觀、學(xué)生觀、家長觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教育等的理念和實踐。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系是非常重要的,同時要注意以下幾點。

1、要熱愛學(xué)生?！敖逃荒軟]有愛，沒有愛就沒有教育”，愛是教育的靈魂。只有熱愛學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生。特別是對待班上的后進(jìn)生，更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地給予表揚(yáng)，督促他們不斷前進(jìn)。對犯錯誤的學(xué)生應(yīng)該和風(fēng)細(xì)雨地批評，而不是暴風(fēng)驟雨批評。

2、給學(xué)生以尊重。尊重比熱愛更為重要。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生。

3、做學(xué)生的朋友，走進(jìn)孩子內(nèi)心

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，我就讓學(xué)生寫《老師我想對你說》，把平時不敢當(dāng)面跟老師說的話通過寫的形式告訴老師，讓老師更深入地了解自己的學(xué)習(xí)、生活和想法，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。

初中學(xué)生盡管年齡小，但他們也是感覺敏銳、有獨立想法的個體。教師的為人、責(zé)任心和愛心、學(xué)識和教學(xué)能力水平、對學(xué)生的態(tài)度等，都會在平日的言行舉止中傳達(dá)給學(xué)生。教師付出的愛心和奉獻(xiàn)，會得到學(xué)生的真情回報。

4、讓學(xué)生當(dāng)主人。知識最終要靠學(xué)生自己去掌握，做人最終要學(xué)生自己去做。這就決定了學(xué)生的主體地位。因此應(yīng)該讓學(xué)生主動參與實踐，學(xué)會自我教育、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的個性得到全面展示。

5、改變自己。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運(yùn)動變化中起著主導(dǎo)作用。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)該結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)能力，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。很多教師就是因為這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教育中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺的中心應(yīng)該是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)督者。

總之，看了這本書，為他的人格魅力所折服。在以后的教育工作中我會不斷地提醒自己，要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，給學(xué)生更多的關(guān)愛。

第三篇：讀《班主任專業(yè)成長》一書的心得體會

讀《班主任專業(yè)成長》一書的心得體會

在“學(xué)名師，讀好書”活動中，我廣搜材料，深入體會，受益匪淺。同時，及時結(jié)合自身的實踐工作，總結(jié)出以下幾點經(jīng)驗：

（一）要做好班主任工作，首先要關(guān)注學(xué)生，了解學(xué)生，善于觀察學(xué)生。通過觀察你才會發(fā)現(xiàn)和及時捕捉教育最佳時機(jī)，對學(xué)生實施教育才能走進(jìn)學(xué)生心靈，產(chǎn)生情感上的碰撞，才能架起師生間情感交流的橋梁，產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生真正感受到老師的真摯關(guān)愛而不是虛假關(guān)心。德國詩人海涅曾寫道：“每一個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而來的。”教師所面對的不是一個或幾個“世界”，因而教師需要做大量深入而細(xì)致的工作，如果工作馬馬虎虎，不注意觀察每個學(xué)生，摸不清學(xué)生底，號不準(zhǔn)學(xué)生脈，別說因材施教，就是正確地評價學(xué)生也是極其困難的。所以，在班主任工作方面我始終堅持這一點。記得在高一上學(xué)期期末這段時間，我突然發(fā)現(xiàn)我班班長任富鵬情緒低落，聽課心不在焉，像是霜打似的。為此，我利用午休時間把任富鵬留下和她談話，為避免太直接，和她先談起班級事情，逐漸過渡到他個人身上，詢問起她有什么心事，開始任富鵬只是支支唔唔，后來我說：“老師現(xiàn)在是以一個朋友身份來和你說話，老師很想走進(jìn)你的內(nèi)心世界，去幫助解除所有圍繞著你的障礙，為你掃清成長中的絆腳石，你心里有什么委屈跟老師說，老師給你出出主意。”任富鵬聽了我說的這些話后，眼淚終于忍不住了，泣不成聲，當(dāng)心情平靜下來后對我說出了實情。原來其母經(jīng)常出去打麻將，晚上很晚才回來，其父疑心重，于是產(chǎn)生了情感上的誤會并為此事經(jīng)常吵架，在期末這段時間更加變本加厲甚至動手，現(xiàn)在已經(jīng)到了離婚的邊緣，給任富鵬內(nèi)心蒙上了陰影，整天心情不好，腦海時刻浮現(xiàn)出父母吵架的情景，導(dǎo)致無法精力集中聽課，嚴(yán)重影響了她的學(xué)習(xí)和正常生活。了解了這種情況后，我對她說：“首先當(dāng)你身處逆境時該怎么辦？”她說：“我想改變逆境?！蔽矣终f：“那么，你怎么改變逆境呢？”她沉默了一會兒沒有說話，我說：“要改變逆境，首先要從自身做起。老師給你出個主意，就是現(xiàn)在要通過你和你父母的單獨溝通，幫助他們消除彼此之間的誤會，然后給他們寫一封書信，談?wù)勛约簩@件事的感受和你對和睦家庭的渴望以及對父母的期望，喚起他們對你的愛和對家庭的珍惜。如果還沒有改變，我們再共同想其他辦法。而現(xiàn)在你需要做的是放下思想包袱?！苯?jīng)過這次談話，任富鵬的沉重心情有所緩解，后來她按照我的方法去做果然奏效，并且很快恢復(fù)到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。有一天，她很高興地跑到我面前說：“謝謝老師！”我聽到這些，心里很高興。由此我感到一名教師，尤其是班主任，對學(xué)生細(xì)心觀察的重要性，它往往會影響到一個孩子一生的命運(yùn)，同時也可以增進(jìn)師生之間的感情，為今后的教育工作打下良好的基礎(chǔ)。

（二）理解成長，接受現(xiàn)實，并幫助學(xué)生正確認(rèn)識早戀。處于中學(xué)階段的少男少女，隨著生理發(fā)育日益成熟性意識的萌發(fā)，對異性產(chǎn)生好感、愛慕，并渴望與之接近、交往，這是極為正常的心理。如果正確對待并妥善處理異性間交往，不僅可以順利度過青春期，還可以起到學(xué)習(xí)上互助，情感上互慰，個性上互補(bǔ)，活動中互激的作用，對自我的發(fā)展是十分有益的。所以，認(rèn)識到早戀的必然性是班主任做好工作的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。作為一名中學(xué)教師，如果一開始就把自己放在與學(xué)生對立的立場上，把早戀當(dāng)作洪水猛獸，對學(xué)生橫加指責(zé)，甚至諷刺、嘲笑、挖苦、打擊，給予當(dāng)眾批評和處分等，或者只講一番空洞的大道理，或找家長，把矛盾轉(zhuǎn)移到家長和學(xué)生之間，只會給學(xué)生帶來壓力，造成學(xué)生的抵觸情緒，不但問題得不到妥善處理，反而會造成事與愿違的場面。所以，班主任要正確對待學(xué)生早戀問題，并幫助學(xué)生正確認(rèn)識早戀，引導(dǎo)他們向正確的方向發(fā)展。

記得在初一上學(xué)期一個下著小雨的早晨，我一如既往地乘坐公交車上班，一個熟悉的身影映入我的眼簾，這不是我們班級某同學(xué)嗎？！他正在送一個女孩到二中上學(xué)。我在車上想，某同學(xué)今天上學(xué)一定會遲到，果然，他來晚了。我問他今天怎么來晚了，他回答說起來晚了，我再次問真是這樣嗎？他沒有再說話。然后我把他叫到外面樓道入口處，望著外面淅淅瀝瀝小雨對他說，老師允許同學(xué)犯錯誤，但絕對不允許和老師撒謊，因為撒謊就等于否認(rèn)錯誤，就意味著再犯，而且撒謊會導(dǎo)致我們之間信任感的喪失，請你對我說實話，到底為什么遲到了。某同學(xué)沉思片刻，思想應(yīng)該經(jīng)過激烈斗爭后說出了實情。原來他和這個女生在初一就開始談戀愛，正因為此事，他在初三這一年中無法集中精力學(xué)習(xí)，我聽過之后，心中有數(shù)，然后對他說，很感謝你對老師的信任，和我說了心里話。我也想和你說幾句心里話。首先，我很理解你們在青春期出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，這很正常，但是你也因此失去了很多。中考失利，沒能考上重點高中，還好你上了普通高中，但是你和她之間已經(jīng)存在一定差距，起點上的差距。你現(xiàn)在沒有縮短差距，而是通過自己不懈努力繼續(xù)增加你們的差距。你天天花費自己精力去送她上學(xué)討好她，無時無刻不在牽掛她，把自己的精力耗費殆盡，高中再荒廢三年，最后高考失敗，一事無成，前途渺茫。而女孩上名牌大學(xué)，前途一片光明。社會是很現(xiàn)實的，到那時，你和她存在認(rèn)知差距、社會地位差距、經(jīng)濟(jì)收入差距，處處低人一等，你不能給她任何幸福的保障。到那時，自卑就會讓你放棄一切，更何況，她還會一如既往地欣賞你嗎？所以你的當(dāng)務(wù)之急是什么？不是享受男女之情，而是確保學(xué)業(yè)有成！用時間驗證愛情，用成就保障幸福。不蒸饅頭爭口氣，爭回你男同學(xué)應(yīng)有的自尊。這時他恍然大悟，心悅誠服。最后他自己提出解決方法，我對他積極端正的態(tài)度表示充分信任和殷切希望。自此之后，某同學(xué)拼命學(xué)習(xí)，真正達(dá)到了忘我的境地，在第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成績就由班級46名沖到了學(xué)年第三十名，直至今天，他始終處于學(xué)年第一名的位置。通過這次事件，我內(nèi)心深處產(chǎn)生了一次次震撼，我們談話僅僅15分鐘，卻喚醒了一個孩子沉睡的心靈，使他產(chǎn)生了高昂的斗志，也使我認(rèn)識到班主任正確處理早戀問題的重要性。這事之后，我在班級進(jìn)行了細(xì)致入微的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)入學(xué)僅僅一個月班級存在早戀現(xiàn)象就有9對之多，大部分都是在初中就已存在。這個數(shù)字讓我驚訝了半天，后來我思量得通過班會解決一下這個問題。于是我召開了一次主題班會，讓學(xué)生分析早戀利弊，班主任及時引導(dǎo)，用正反事例佐證，指明早戀危害：

1、影響正常的人際關(guān)系。青春期的主要任務(wù)是與同齡異性、同性建立廣泛和諧的人際關(guān)系，學(xué)會人際交往。然而，如果談戀愛專注于一個人，交友圈子縮小，等于關(guān)閉了交友之門，別人不便也不敢介入你的圈子。這樣就喪失了許多與同齡人交往的機(jī)會，失去了積累各種交往經(jīng)驗的機(jī)會。

2、分散精力，影響學(xué)習(xí)和智力發(fā)展。有早戀行為的同學(xué)要時時牽掛對方，揣摩對方心理，為你歡喜為你憂，這自然要耗費太多時間精力，用于發(fā)展自己的時間太少了，最后耽誤學(xué)業(yè)。

3、談戀愛違反中學(xué)生守則，不得不有所顧忌，既怕老師批評，又怕老師知道，焦慮，浮躁，心理疲憊不堪，根本做不到專心致志，聚精會神。

4、影響身體發(fā)育。

5、失足失身危險。由于青春期學(xué)生心理尚未成熟，易沖動，意志力薄弱，很容易出現(xiàn)越軌行為。如果戀愛中把握不了自己鑄成大錯，恐怕會傷害兩代人，尤其會給女生帶來嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷。

6、成功率極低。因為青春期學(xué)生的人生觀、世界觀并沒有確立下來，對人生和愛情這樣重大問題還缺乏理解和感悟，從后果來看，中學(xué)生戀愛成功率很小。雖然通過這次班會大大提高了學(xué)生的認(rèn)知水平，但畢竟一次班會并不能解決所有此類問題。后來，我對那些有早戀行為的學(xué)生細(xì)心觀察，適時抓住各種機(jī)會引導(dǎo)他們理智地對待自己的感情并珍惜它，使它成為學(xué)習(xí)的動力，幫助他們樹立切實可行的目標(biāo)，告誡他們要把時間和精力放在對目標(biāo)的追求上，為了不兩敗俱傷，都應(yīng)為自己和對方著想，時時警示和激勵對方。同時給學(xué)生推薦一些擺脫早戀的辦法，其他沒有早戀的同學(xué)也可以起到預(yù)防作用。

（三）班主任不要怕班級出事情，而要通過出現(xiàn)的事情學(xué)會寬容，學(xué)會思考，學(xué)會因勢利導(dǎo)去教育學(xué)生，從而將不利的一面變?yōu)橛欣囊蛩亍Ｍ瑫r，班主任不要去抱怨，而是要學(xué)會等待，等待機(jī)會，學(xué)會改變，抓住機(jī)會改變學(xué)生思想，改變整個班級面貌。俗語說的好：“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！?/p>

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“有時寬容引起的道德震動比懲罰更強(qiáng)烈。”因此，寬容策略的提出，不是放松了對學(xué)生的要求，而是必須更加嚴(yán)格；不是降低了班主任工作要求，而是提高了要求和標(biāo)準(zhǔn)。我們所作所為無不以教育為目的，如果想通過一件事達(dá)到教育目的，教師就必須號準(zhǔn)學(xué)生的脈，因材施教。

記得高一剛?cè)雽W(xué)時我們班有68名學(xué)生，當(dāng)我看到分班名單時傻了眼，怕啥來啥！初中時在我?！昂蘸沼忻钡娜舜蟛糠旨性谖疫@個班。當(dāng)時我想今后沒有什么好日子過了，因為這些人每一個都是不安定因素，隨時都能惹出事情來。果不其然，他們很快成為班級的活躍分子和中心發(fā)言人。在課堂上經(jīng)常講話，擾亂課堂紀(jì)律，在此影響下，真正學(xué)習(xí)的人很少，科任老師上我班課真是郁悶??！課堂紀(jì)律真是圍繞我的一塊心病，當(dāng)時最怕見到科任老師，放學(xué)后最怕手機(jī)響。盡管想盡辦法卻收效甚微，在重重壓力下我想必須抓住良機(jī)來扭轉(zhuǎn)局面，我在耐心等待，機(jī)會終于來了！其實，與其說機(jī)會來了還不如說是“嚴(yán)重事件終于爆發(fā)了”。那是周六的語文晚課，語文老師在臺上講，那些人在下面小聲講，語文老師終于忍受不了，將聽課的人調(diào)到前面給他們講解，而那些“肇事者”一看到這情景反而更來勁，在后面特意大聲講，聲音蓋過了語文老師的聲音，結(jié)果師生形成了嚴(yán)重對立，矛盾升級，語文老師終于發(fā)火了，和同學(xué)說想聽課的到辦公室去，愿意講話你就留在教室講，說完離開教室，離開這塊是非之地。就這樣班級處于一片混亂之中，甚至個別同學(xué)背著書包離開教室，這時班長慌了神，打電話給我，而我一聽立刻火冒三丈，首先把班長痛斥一頓，最后給班長扔下一句話是誰惹的禍周一就處理誰。當(dāng)晚，我失眠了，思考著這件事應(yīng)該怎么解決？是將挑事者揪出來送到學(xué)校建議開除，還是寬容他們以此教育他們，把壞事變成好事。我思考整個事件的過程，思考學(xué)生講話的原因，最后我選擇了后者。星期一上班后，我對學(xué)生什么都沒有說，而是先和語文老師溝通了情況交換了意見，然后向正副班長了解學(xué)生的詳細(xì)情況并指導(dǎo)他們遇到這樣的事情班干部應(yīng)該如何處理，應(yīng)當(dāng)起到調(diào)節(jié)劑和冷卻劑的作用，協(xié)調(diào)好老師和學(xué)生之間的關(guān)系從而使矛盾降到最低點，而不是使矛盾升級，這件事發(fā)生也是班長的失職表現(xiàn)。最后，我闡述了自己對這件事情的看法和處理意見，并想借此機(jī)會樹立班長的威信，為以后更好地開展班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)，同時我也想把此事作為班級的轉(zhuǎn)折點和新的起點。于是下午召開了“年輕沒有失敗，自信創(chuàng)造未來”的主題班會，在會上我首先說：“周六咱們班同學(xué)做了一件前無古人后無來者震動十四中學(xué)的大事，而這件大事將使咱們班級的前途蒙上一層陰影，關(guān)系到班級生死存亡。雖然我們因為緣分走到一起，彼此珍惜，但就要面臨分離。因為你們不斷在用自己勤勞的嘴和行動創(chuàng)造這樣的機(jī)會，長此以往，我們班將面臨分班?！蓖瑢W(xué)們聽到這心情沉重，整個氣氛瞬時凝結(jié)，此時我注意到那些當(dāng)天晚上鬧事和經(jīng)常講話的人頭低得不能再低了，我看時機(jī)趨于成熟，接著說：“周六發(fā)生的事情現(xiàn)在全校都知道了，而且是誰的責(zé)任我也都了解清楚了。本來我想上報學(xué)校直接開除，但班長為你們求情，因為開除你們，你們的一生將會黯淡無光甚至由此毀滅。班長向我保證，只要我寬恕你們，班級以后不會再出現(xiàn)類似的事情，而且保證班級紀(jì)律。我不知道你們這些人是怎么想的，剩下由班長和你們說，我回避。最后班長按我事先安排，由這些人當(dāng)著全班同學(xué)的面說了自己的想法和今后的做法與打算。他們說完后，班長請我回班級，我趁熱打鐵告訴大家班級的前途和命運(yùn)與我們每一個人息息相關(guān)，班興我興，班衰我衰。理想目標(biāo)是我們班級的動力，紀(jì)律是保障，而學(xué)習(xí)成績是我們班的生命線，我們出現(xiàn)前面的事情，最主要缺少就是前面三條。為了使我們班發(fā)生改變，以全新面貌面對每一名老師，現(xiàn)在請同學(xué)討論制定班級目標(biāo)、班規(guī)、班訓(xùn)。很快這三件事情做完了，學(xué)生們一致同意把“年輕沒有失敗，自信創(chuàng)造未來。”作為我們班的口號并提議將其制成標(biāo)語時刻提醒大家。最后我說：“不要拿青春去賭明天。送你們幾句話，希望你們牢記做人有三度––尺度把握人生，高度決定視野，廣度拓展胸懷。希望今后我能看到你們?nèi)碌淖晕?，為自己贏得明天。同學(xué)們聽后熱血沸騰。這次班會成了我們班級真正的轉(zhuǎn)折點。從此，我們班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)和紀(jì)律進(jìn)入了一個全新的局面。

（四）善于利用班會，扭轉(zhuǎn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)，利用家長會，樹立家長信心，喚起家長和班主任合作積極性。

1、班會是班主任為了幫助學(xué)生解決精神上的迷惑、煩惱和顧慮，引導(dǎo)他們學(xué)會用正確的方法思考問題并找到能夠解決問題的最佳路徑。召開主題班會之前，班主任要確定教育目的及所應(yīng)有的具體方式，并對學(xué)生的想法做以了解。在舉行班會的過程中，班主任要力求通過循循善誘的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生敢于暴露問題，暢所欲言，教師本人也要敢于正視問題，不回避矛盾。由于班會時間往往受限，因此班會只要有針對性，能把某一問題談深談透即可。無論是學(xué)生主持的班會，還是教師親自主持的班會，最后總結(jié)都至關(guān)重要，好的班會總結(jié)應(yīng)當(dāng)使學(xué)生的思想情感得以升華。如我們班在這一年半的時間里結(jié)合班級實際紀(jì)律問題召開了“年輕沒有失敗，自信創(chuàng)造未來”主題班會；針對團(tuán)結(jié)問題召開了“團(tuán)結(jié)就是力量”主題班會；針對學(xué)生頂撞老師家長缺乏禮貌問題召開了“學(xué)會感恩激勵人生”的主題班會。在感恩班會上我做了這樣的總結(jié)：用感恩的心做人，用愛心做事業(yè)，有了感恩之心，會使自己心靈得到凈化，會使自己心胸寬廣，多了一份寬容，少了一份煩惱。希望你們能夠把感恩之心融入自己的血液，用它來引導(dǎo)自己每一天的行動，讓自己感受更多生命的喜悅，擁有更多生活的樂趣和精彩。讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，鼓足勇氣和信心，達(dá)到成功的彼岸。相信自己年輕沒有失敗，自信創(chuàng)造未來。

2、家長會是老師和家長溝通的主渠道，作為普高學(xué)生的家長，很多對學(xué)生不寄予升學(xué)的希望，滿足于三年之后能順利拿個畢業(yè)證就好。因此，學(xué)生家長自己都沒有信心，更不可能鼓勵學(xué)生，協(xié)助學(xué)校管理學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)前，家長與班主任合作現(xiàn)狀也不令人滿意，家長和班主任合作常出現(xiàn)“推諉型”“埋怨型”“放任型”等各種狀況。所以，為了盡量避免出現(xiàn)上述情況，在入學(xué)后第一次家長會中我就確立了這樣的內(nèi)容：（1）講清初高中課程設(shè)置的差別（2）介紹高考形式（3）通過我校近幾年高考形式讓家長看到希望（4）通過班級后來者居上的實例讓家長樹立信心（5）通過家長會向全體家長表達(dá)自己對學(xué)生的殷切希望，并期望得到家長的大力配合與協(xié)助（6）另外對家長進(jìn)行適當(dāng)培訓(xùn)，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，引導(dǎo)家長遵循家庭教育的基本規(guī)律，要求父母必須時刻注意自己的榜樣作用，用正面的積極言行熏陶孩子。同時向家長滲透因材施教的理念，指導(dǎo)家長用發(fā)展的眼光來教育自己的孩子。對因離異而不管孩子的家長，勸他們不要因個人思想而影響孩子，幫助他們在孩子的教育上盡到自己的責(zé)任和義務(wù)。通過這次家長會，我得到了大多數(shù)家長的理解和支持。家長會后一位孩子的奶奶握著我的手說：“王老師，我們會支持你。王老師加油??！”一個70多歲的老人對我說出這樣的話讓我非常感動，也為我今后的工作注入動力。

以上是我結(jié)合此次活動在班主任德育工作方面的幾點嘗試，不足之處望指正。

第四篇：《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》一書心得體會

學(xué)好哲學(xué) 終身受益--淺談李瑞環(huán)同志的哲學(xué)思維 我喜歡看李瑞環(huán)同志的文章，愛聽李瑞環(huán)同志的講話。所以愛聽愛看，不只是因為李瑞環(huán)同志在天津工作過，講的許多事是我們身邊的或親歷過的，聽起來親切，看起來熟悉，更因為李瑞環(huán)同志的文章、講話，都是經(jīng)過深思熟慮，用心琢磨出來的，既來自實踐、來自群眾，又語言生動、哲理深刻，有很強(qiáng)的吸引力、感染力。他的文章、講話只要是公開發(fā)表，我都注意看，每次都能從中收獲新意，受益匪淺。上世紀(jì)九十年代初，李瑞環(huán)同志的《為人民辦實事隨談》出版，里面充滿了哲學(xué)思維的精華，當(dāng)時我就認(rèn)真讀過，有些篇目還多次重讀。最近，他的《學(xué)哲學(xué)用哲學(xué)》一書出版，比

第五篇：學(xué)習(xí)一書一文心得體會

學(xué)習(xí)“一書一文”心得體會

近期學(xué)校組織我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平的七年知青歲月》一書和《總書記的成長之路》一文，進(jìn)一步強(qiáng)化“四個意識”，踐行“兩個絕對”，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，從人民領(lǐng)袖的成長歷程中感悟人生、汲取營養(yǎng)，立足崗位更好履職，體現(xiàn)自身價值。

我們要以總書記重要講話精神為引領(lǐng)，以更高的政治站位，更大的工作力度，做好教育教學(xué)工作，以優(yōu)異成績迎接黨的十九大勝利召開。

一是政治站位要有新提高。始終把講政治放在首位，貫穿于教育教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，做政治上的明白人，堅定正確的政治方向。結(jié)合正在開展的“兩學(xué)一做”主題教育實踐活動，以“四個轉(zhuǎn)變”新思路、“兩個絕對”高標(biāo)準(zhǔn)推動“四個扎扎實實”深入落實，牢固樹立“四個意識”，忠實踐行“兩個絕對”。通過學(xué)習(xí)一書一文，把總書記重要講話精神內(nèi)化于心、外化于行，成為我們的思想引領(lǐng)和力量源泉。

二是履行職能要有新作為。把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作思路和具體行動，在教育教學(xué)中不斷創(chuàng)新思路、改進(jìn)方法，精益求精、細(xì)而又細(xì)，注重質(zhì)量、提高效率，堅決克服不作為、慢作為和敷衍塞責(zé)，努力做到干在實處、走在前列，推動教育教學(xué)工作落到實處、取得實效。

三是教師作風(fēng)要有新形象。結(jié)合推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，堅持從嚴(yán)、堅持經(jīng)常，圍繞提高政治把握能力、教研能力、教學(xué)能力、創(chuàng)新能力，加強(qiáng)自身建設(shè)，抓好落實，以良好的工作作風(fēng)推動南壩中心小學(xué)教學(xué)工作再上新臺階。

2017年10月10日