專題：25倍數(shù)的特征教案
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235倍數(shù)特征教案
2、3、5的倍數(shù)特征 第一課時 2、5的倍數(shù)特征 課時目標 1、經(jīng)歷探究2、5的倍數(shù)特征的過程，理解并掌握2、5的倍數(shù)特征，能判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。 2、認識并理解奇數(shù)和偶數(shù)
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253倍數(shù)特征教案
六 、團體操表演——因數(shù)與倍數(shù) 教學(xué)內(nèi)容：本單元的主要內(nèi)容包括：2、3、5倍數(shù)的特征，奇數(shù)與偶數(shù)，質(zhì)數(shù)與合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)。教學(xué)目標：1、結(jié)合具體實例，了解2、3、5倍數(shù)的特征，能找出100
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《3的倍數(shù)的特征》 教案（精選）
《3的倍數(shù)的特征》教學(xué)設(shè)計方案 教學(xué)目標： 1、使學(xué)生通過理解和掌握3的倍數(shù)的特征，并且能熟練地去判斷一個數(shù)是否是3的倍數(shù)，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、動手操作及概括問題的能力，進
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25的倍數(shù)特征教案
2、5的倍數(shù)的特征 教學(xué)設(shè)計 一，教師板書課題；今天我們一起來學(xué)習2,5的倍數(shù)的特征。 二，新授。 1、 課前老師要求同學(xué)們對本課內(nèi)容進行了預(yù)習，請結(jié)合預(yù)習提綱小組同學(xué)進行交流。
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《25的倍數(shù)特征》教案
《25的倍數(shù)特征》教案 《2、5的倍數(shù)特征》第三次教案 執(zhí)教人:孫姍姍 濰坊市奎文區(qū)先鋒小學(xué) 【教學(xué)內(nèi)容】:青島版六年制五年級上冊第六單元信息窗1，101-102頁。 【教學(xué)目標】:
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2.5的倍數(shù)的特征教案
教學(xué)內(nèi)容：2.5的倍數(shù)的特征 教學(xué)目標：1.掌握2.5的數(shù)的特征，并能判斷一個數(shù)是不是2.5的倍數(shù) 2.知道奇數(shù)，偶數(shù)的慨念 教學(xué)重點：掌握2.5的倍數(shù)的特征和奇數(shù).偶數(shù)的慨念 教學(xué)難點：運用2
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《3的倍數(shù)的特征》教案
教學(xué)目標：1、理解3的倍數(shù)的特征，掌握一個數(shù)是否是3的倍數(shù)的判斷方法。2、培養(yǎng)分析、比較及綜合概括能力。3、培養(yǎng)合作交流的意識，掌握歸納的方法，獲取一定的學(xué)習經(jīng)驗。教學(xué)重點：
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3的倍數(shù)的特征教案
《3的倍數(shù)的特征》教案 教學(xué)目標: 1、 使學(xué)生經(jīng)歷探索3的倍數(shù)的特征的過程,知道3的倍數(shù)的特征,能正確判斷一個數(shù)是否是3的倍數(shù); 2、 使學(xué)生在探索3的倍數(shù)的特征的過程中,進
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人教版2、5倍數(shù)特征教案
2、5、的倍數(shù)的特征 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 1、通過自主探索，掌握 2 、5 倍數(shù)的特征，會判斷一個數(shù)是不是2或者5的倍數(shù)。 2、理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念，會判斷一個數(shù)是偶數(shù)還是奇
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25的倍數(shù)的特征教案（精選五篇）
2、5的倍數(shù)的特征 教材內(nèi)容： 人教版五年級下冊第二單元第三節(jié)2、5的倍數(shù)的特征 學(xué)情分析； 在學(xué)生學(xué)習了因數(shù)與倍數(shù)關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步理解2、5的倍數(shù)的特征，理解什么奇數(shù)
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2,5的倍數(shù)特征詳細教案
2,5的倍數(shù)特征教學(xué)設(shè)計 五年級上冊 趙展 學(xué)習目標：1.理解并掌握2,5的倍數(shù)的特征 2.會判斷一個數(shù)是不是2、5的倍數(shù) 3.理解偶數(shù)和奇數(shù)的意義 一、激情引入，揭示課題： 1、師：老
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25的倍數(shù)的特征教案(公開課)
2、5的倍數(shù)的特征 撫松外國語學(xué)校 李曾杰 教學(xué)內(nèi)容：2、5的倍數(shù)的特征 教學(xué)目標： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷2、5的倍數(shù)的特征的探索過程，理解并掌握2和5的倍數(shù)的特征，會運用這些特征判斷一個
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25的倍數(shù)的特征教案(公開課)
2、5的倍數(shù)的特征 教學(xué)內(nèi)容：2、5的倍數(shù)的特征 教學(xué)目標： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷2、5的倍數(shù)的特征的探索過程，理解并掌握2和5的倍數(shù)的特征，會運用這些特征判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)，知
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2、3、5倍數(shù)特征教案
2、5、3的倍數(shù)的特征 教學(xué)設(shè)計 黃土完小 劉軍鳳 教學(xué)目標： 1、通過自主探索，掌握 2 、5 倍數(shù)的特征，會判斷一個數(shù)是不是2或者5的倍數(shù)。 2、理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念，會判斷一
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2 5的倍數(shù)的特征教案
2和5的倍數(shù)的特征教學(xué)設(shè)計 教材分析： 《2、5的倍數(shù)的特征》是新人教版五年級下冊第二單元的內(nèi)容，在學(xué)生學(xué)習了因數(shù)、倍數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步來探索2、5的倍數(shù)的特征。通過呈現(xiàn)百數(shù)
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三的倍數(shù)的特征
課題：3的倍數(shù)的特征 一、教學(xué)目標： 1、經(jīng)歷在100以內(nèi)的自然數(shù)表中找3的倍數(shù)的活動，在活動的基礎(chǔ)上感悟3的倍數(shù)的特征，并嘗試用自己的語言總結(jié)特征。 2、在探索活動中，感受數(shù)學(xué)的
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3的倍數(shù)特征
建構(gòu)主義認為，學(xué)習是學(xué)生建構(gòu)自己知識的過程，而學(xué)生的自主建構(gòu)離不開教師的有效引領(lǐng)。教師能否適時采用適宜的方法引導(dǎo)學(xué)生探索，決定學(xué)生自主構(gòu)建的效果。因此，教師不僅要為學(xué)生
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3、3的倍數(shù)特征
省錫中實驗學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué) 五下第三單元 第三課時 3的倍數(shù)的特征 課型： 新授課 主備：顧欣瑩 研討時間： 2016 年 2 月 26 日 教學(xué)內(nèi)容：教科書第33~34頁例5、練一練和“你知道嗎”，
