專題：按比例分配問題及答案
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按比例分配問題教學(xué)反思
按比例分配問題教學(xué)反思
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究知識的欲望，調(diào)動學(xué)習的興趣
故事是最能激發(fā)學(xué)生興趣的。我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，情境圖導(dǎo)入新課，讓學(xué)生展開聯(lián)想的翅膀，盡量吸引學(xué)生的 -
按比例分配說課稿
按比例分配說課稿 一、說教材。 1、說課內(nèi)容：九年義務(wù)教育人教版六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊第二單元61頁例2。 2、本節(jié)課內(nèi)容的地位與作用。 按比例分配在實際中有著廣泛的應(yīng)用
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按比例分配應(yīng)用題
《按比例分配應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標】 1．使學(xué)生理解按比例分配的意義，掌握按比例分配應(yīng)用題的特征和基本解題方法。 2．培養(yǎng)學(xué)生探究知識的能力和良好的思維品質(zhì)，以及解決
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按比例分配 (教案)
教學(xué)內(nèi)容 : 青島版五年級上冊第P84-85 的內(nèi)容 教學(xué)目標: 1、使學(xué)生理解按比例分配的意義。 2、掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問
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按比例分配課堂實錄
【一】 師：同學(xué)們，在最近舉行的數(shù)學(xué)競賽中，小張和小李兩位同學(xué)獲得了一等獎。學(xué)校決定拿出300元獎學(xué)金，獎勵給這兩位同學(xué)。你覺得，這筆獎金該怎么分配？ 生1：每人一半！ 生2：也就是每人
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按比例分配教學(xué)設(shè)計
按比例分配教學(xué)設(shè)計 泥河小學(xué)：劉兵 【教學(xué)內(nèi)容】：蘇教版教材第十一冊，P59；例11 【教學(xué)目標】：知識目標：讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，自主探索、再進行小組合作交流，在積極的環(huán)境中進一步溝通
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按比例分配教學(xué)設(shè)計[★]
《按比例分配》教學(xué)設(shè)計 威遠縣龍會鎮(zhèn)中心學(xué)校 袁桂鳳 教學(xué)目標 1、 讓學(xué)生了解比在生活中的廣泛應(yīng)用，探索按比例分配的解決方法，并能用來解決有關(guān)實際問題。 2、 培養(yǎng)學(xué)生自
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按比例分配應(yīng)用題_8
按比例分配應(yīng)用題 教學(xué)目標 1．使學(xué)生理解按比例分配問題的意義。 2．使學(xué)生掌握按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及解答方法。 3．掌握解題關(guān)鍵：根據(jù)比算出總份數(shù)及各部分量占總數(shù)量的幾分
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《按比例分配》教學(xué)設(shè)計
《按比例分配》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標 1．使學(xué)生受到初步的辯證唯物主義觀點的教育。 2．使學(xué)生學(xué)會并掌握“按比例分配”應(yīng)用題的解答方法，掌握“比例分配”問題的特征，能熟練地計算
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按比例分配-教學(xué)設(shè)計
《按比例分配》教學(xué)設(shè)計 楊麗紅 教學(xué)目標： 1．使學(xué)生掌握按比例分配的題型特征，會正確用按比例分配的方法解決生活中的實際問題。 2．加強知識之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。 3．激
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“按比例分配”教學(xué)設(shè)計[推薦]
課題：按比例分配 教學(xué)時間：2013年11月14日上午第一節(jié) 地點： 六（5）班 授課人：肖世先 教學(xué)內(nèi)容:蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊第75頁。 教學(xué)目標 : 1、使學(xué)生理解按比例分配的意義。 2、掌
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按比例分配 教學(xué)設(shè)計
按比例分配 教學(xué)設(shè)計 認識“按比例分配”。 師（手里舉著十支鉛筆）：今天薛鵬程和徐逸帆的預(yù)習作業(yè)做得真好，我想把這十支鉛筆獎給他倆，該怎么分？ 生甲：每人五支。 生乙：把十支鉛筆
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按比例分配教學(xué)反思
按比例分配教學(xué)反思 篇一：按比例分配>教學(xué)反思按比例分配是小學(xué)六年級的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習了平均分、分數(shù)乘法應(yīng)用題、比的知識，這些知識是學(xué)生解決按比例分配的應(yīng)
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按比例分配教案（精選五篇）
按比例分配（第1課時） 教學(xué)目標 1．使學(xué)生理解按比例分配的意義． 2．掌握按比例分配應(yīng)用題的特征及解題方法． 3．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力． 教學(xué)重點 掌握按比例分配應(yīng)用
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按比例分配教學(xué)設(shè)計
按比例分配教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標 1、使學(xué)生受到初步的辯證唯物主義觀點的教育。 2、使學(xué)生學(xué)會并掌握“按比例分配”應(yīng)用題的解答方法，掌握“比例分配”問題的特征，能熟練地
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按比例分配教學(xué)設(shè)計
[按比例分配教學(xué)設(shè)計]按比例分配教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：浙江省省編義務(wù)教材十二冊p，96；例3、例4教學(xué)目標：(1)聯(lián)系實際，使學(xué)生感知按比例分配的實際意義，初步掌握按比例分配的方法，按比
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按比例分配教后反思
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了如下的教學(xué)思想，給我們帶來的啟示是多方面的。1．高屋建瓴，運籌帷幄。 “兩種量之間的倍數(shù)關(guān)系，可以用分數(shù)表示，也可以用比來表示，即它們之間是可以相互的
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《按比例分配》教學(xué)設(shè)計
《按比例分配》教學(xué)設(shè)計 課標分析： 《數(shù)學(xué)課程標準》明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。”數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思想和方法必須由學(xué)
