專(zhuān)題：步步高學(xué)案導(dǎo)練設(shè)計(jì)
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導(dǎo)學(xué)案怎么設(shè)計(jì)
導(dǎo)學(xué)案怎么設(shè)計(jì) 蘇武鄉(xiāng)新河中學(xué) 段開(kāi)平一、導(dǎo)學(xué)案概念 導(dǎo)學(xué)案是指教師根據(jù)一節(jié)課教學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)、教學(xué)目的，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)而編
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《步步高 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)》2013-2014學(xué)年高中數(shù)學(xué)(蘇教版)必修13.1.1(一)（含5篇）
第3章 指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)
§3.1 指數(shù)函數(shù)
3．1.1 分?jǐn)?shù)指數(shù)冪(一)
一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 41.?－2?運(yùn)算的結(jié)果是________．
42．若20；④x0，且x－xy－2y＝0，求 y＋xy答案
1．2
2．1
3．a(chǎn)≥0且a≠2
4．①
5．0 -
《推敲》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
《推敲》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 年級(jí)：五年級(jí) 主備人： 課型：新授 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．能簡(jiǎn)述這個(gè)故事。 2．學(xué)會(huì)本課生字，理解本課新詞的意思。 3．了解事情的經(jīng)過(guò)，理解“推敲”的含義。學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅
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淺談如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案
淺談如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案摘要：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案是經(jīng)教師集體研究、個(gè)人備課、再集體研討制定的，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)、以素質(zhì)教育要求為目標(biāo)編寫(xiě)的，用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合
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《鯨》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
《鯨》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、經(jīng)驗(yàn)、判斷、胎生、壽命”等詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3
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導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)
“導(dǎo)學(xué)案”內(nèi)容的基本構(gòu)成和設(shè)計(jì)思路 “導(dǎo)學(xué)案”內(nèi)容的基本構(gòu)成應(yīng)是：稿頭內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)、課堂研討、當(dāng)堂鞏固、拓展延伸、當(dāng)日作業(yè)+教學(xué)心得（針對(duì)老師）、學(xué)習(xí)心得（針
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《草原》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
1 草原導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題草原課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.正確讀寫(xiě)“毯、陳”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“綠毯、線條”等18個(gè)詞語(yǔ)。2.有感情地朗讀課文，抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)如詩(shī)如畫(huà)的草原風(fēng)光，感受草原
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導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)
六步導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì) ——菱形 教材分析：菱形是一種特殊的平行四邊形，教材利用生活中常見(jiàn)的衣帽架引出菱形，并給出定義。圖文結(jié)合給學(xué)生留下深刻的記憶。然后利用折紙、觀察及
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高中化學(xué)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)淺析
如何使教學(xué)更有成效，是教育界永恒的課題，人們進(jìn)行了很多嘗試，希望尋求寓教于樂(lè)的快樂(lè)教學(xué)方式。如何以人為本，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，減負(fù)增效，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)
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導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)要求
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)要求 湟源縣大華鎮(zhèn)中心學(xué)校 馮永元 導(dǎo)學(xué)案基本要求 1、從2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)始，除體育學(xué)科外，其余學(xué)科一律實(shí)行導(dǎo)學(xué)案上課。包括：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、英語(yǔ)閱
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導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)心得體會(huì)[范文模版]
導(dǎo)學(xué)案是教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常使用的材料。xiexiebang.com范文大全特意為大家整理了關(guān)于導(dǎo)學(xué)案心得體會(huì)范文的相關(guān)材料，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。 隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，為了
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初探設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案簡(jiǎn)報(bào)
初探設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，提高課堂教學(xué)效率
海石學(xué)校教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，不僅是課程改革的熱點(diǎn)，更是課程改革的難點(diǎn)。新一輪的語(yǔ)文教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)的“導(dǎo)學(xué)案”正 -
《步步高 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)》2013-2014學(xué)年高中數(shù)學(xué)蘇教版選修1-2【備課資源】3.1（推薦）
第3章 數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入
§3.1 數(shù)系的擴(kuò)充
一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
1．“復(fù)數(shù)a＋bi(a，b∈R)為純虛數(shù)”是“a＝0”的________條件．
2．若(a－2i)i＝b－i，其中a、b∈R，i為虛數(shù)單位，則a2＋b2＝________.
3． -
學(xué)導(dǎo)練心得體會(huì)
“授人以魚(yú)，不如授人以漁” ——“學(xué)導(dǎo)練”課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)心得體會(huì) “學(xué)導(dǎo)練”教學(xué)模式給處于教學(xué)瓶頸期的我?guī)?lái)了一股巨大的視覺(jué)和思想的沖擊力，讓我找到了突破的方向。
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寫(xiě)作導(dǎo)練
寫(xiě)作導(dǎo)練 怎樣抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷 李士霞 從《彩色的翅膀》通過(guò)敘事表現(xiàn)邊防戰(zhàn)士熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德，《中華少年》以新時(shí)代中華少年的視角激情贊美了祖國(guó)，抒發(fā)
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《步步高》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)5月 12 日 本學(xué)期第 節(jié)課 題《步步高》課型欣賞課學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞廣東音樂(lè)步步高，讓學(xué)生充分感受我國(guó)民
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《步步高 學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)》2013-2014學(xué)年高中數(shù)學(xué)(蘇教版)選修1-1【配套備課資源】3.2.2
3.2.2 函數(shù)的和、差、積、商的導(dǎo)數(shù)
一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)
1．下列結(jié)論不正確的是________．(填序號(hào))
①若y＝3，則y′＝0；
②若f(x)＝3x＋1，則f′＝3；
③若yx＋x，則y′＝－＋1； x1
④若y＝sin x＋cos x，則y′＝cos x＋si -
【步步高,學(xué)案導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)】2013-2014學(xué)年高中地理(人教版 必修1)第二章 第四節(jié) 全球氣候變化
第四節(jié) 全球氣候變化 [基礎(chǔ)過(guò)關(guān)] 樹(shù)木年輪是氣候變化的歷史證據(jù)。讀“某地樹(shù)木年輪示意圖”，完成1～2題。 1．該地近百年氣候的變化是 A．寒冷——溫暖——寒冷交替變化 B．溫暖—
