專題：百合花開林清玄文章
-
林清玄百合花開讀后感
周日中午，我閑來無事，讀了作家林清玄的一篇文章《百合花開》。這篇文章主要寫了一株小小的野百合的成長(zhǎng)經(jīng)歷。當(dāng)它還是長(zhǎng)得與野草一模一樣的時(shí)候，常常遭受別人的嘲笑，但它自己并
-
林清玄《百合花開》說課稿（含5篇）
《百合花開》是中國(guó)作家林清玄創(chuàng)作的散文作品，收錄于《心的絲路》中。以下是小編整理的說課稿，歡迎大家參考！林清玄《百合花開》說課稿1大家好！今天我說課的題目是《百合花開》，
-
百合花開
《百合花開》讀后感
一機(jī)一小四年級(jí)（一）班姜曉雯《同步閱讀》是一部很好的課外讀物，她不僅語(yǔ)言優(yōu)美、文體適合我們閱讀，而且很會(huì)潛移默化地感染著我們，像一位慈祥的母親，為我們講 -
百合花開
《百合花開》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念： 新課標(biāo)中提出：要求高年級(jí)學(xué)生能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思
-
百合花開
《百合花開》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 這篇課文通過教師點(diǎn)撥和學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的方式，讓學(xué)生在整體感知全文的基礎(chǔ)上，理解百合花的形象，樹立正確的世界觀和人生觀。 教學(xué)
-
百合花開
百 合 花 開 執(zhí)教：鄔橋?qū)W校 閆慶明時(shí)間：2014年03月27日教案說明： 《百合花開》是六年級(jí)第三單元“為生命喝彩”中的一篇哲理散文。文章語(yǔ)言清新動(dòng)人，適合六年級(jí)學(xué)生朗讀訓(xùn)練，但文
-
百合花開
課題實(shí)施計(jì)劃 賈春英 新課標(biāo)高年級(jí)段閱讀目標(biāo)“聯(lián)系上文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果?！白x中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者”的思想感情，初步領(lǐng)悟文章
-
百合花開
《百合花開》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1．正確認(rèn)讀6個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握9個(gè)要求會(huì)寫的生字。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第八至第十自然段。 3．理解課文
-
《百合花開》教案設(shè)計(jì)范文
《百合花開》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)朗讀技巧，體會(huì)課文清新細(xì)膩的語(yǔ)言風(fēng)格。 2、過程與方法：通過朗讀把握百合花的生長(zhǎng)環(huán)境，通過圈畫、討論理解百合花成
-
《百合花開》教案設(shè)計(jì)
《百合花開》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：積累詞語(yǔ)，培養(yǎng)朗讀技巧，體會(huì)課文清新細(xì)膩的語(yǔ)言風(fēng)格。
2、過程與方法：通過朗讀把握百合花的生長(zhǎng)環(huán)境，通過圈畫、討論理解百合花
成 -
百合花開心得
《百合花開》聽課心得 城西小學(xué) 付云 今天有幸聆聽了我校劉玉雙老師和沈秀芳老師執(zhí)教的《百合花開》，通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，我覺得對(duì)我今后的教學(xué)工作的沖擊，心靈的震撼，思想的升華
-
《百合花開》說課稿
《百合花開》說課稿 尊敬的各位評(píng)委：大家好 我今天說課的題目是《百合花開》。下面我從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法，教學(xué)過程，板書設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行說明。 一、 我先來說一說教材 。
-
12百合花開.doc匯總
12《百合花開》教學(xué)設(shè)計(jì) 金立忠 司榮尚 教材分析： 《百合花開》是冀教版六年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇精讀課文。是臺(tái)灣作家林清玄寫的一篇散文。課文寫的是一株百合抵御各種困
-
百合花開設(shè)計(jì)之一
百合花開教學(xué)設(shè)計(jì)之一 熊淑宏 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文內(nèi)容，懂得環(huán)境的惡劣，世事的艱辛，以及誤解、嘲諷等都是人生中不可避免的遭遇，更應(yīng)懂得頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、執(zhí)著才能戰(zhàn)勝風(fēng)雨，迎來彩虹
-
百合花開（大全五篇）
《百合花開》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．正確認(rèn)讀6個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，掌握9個(gè)要求會(huì)寫的生字。 2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第八至第十自然段。 3．理解課文內(nèi)容，懂得環(huán)
-
《百合花開》定稿教案
《百合花開》教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：正確認(rèn)讀本課生字，培養(yǎng)在快速閱讀中篩選信息的能力，提高語(yǔ)言品味、理解關(guān)鍵詞的能力。 2、過程與方法：以讀帶析，能聯(lián)系上下文，理解
-
百合花開（5篇）
設(shè)計(jì)理念： 新課標(biāo)中提出：要求高年級(jí)學(xué)生能夠聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果。在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基
-
《百合花開》說課稿
《百合花開》說課稿 《百合花開》說課稿1 我說課的題目是《百合花開》。它是新教材6年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇課文。下面我從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)和板書幾方面
