專題：北師大六年級上化簡比
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六年級 比的化簡
第3課時：比的化簡 教學目標1、知識與技能 會運用商不變規(guī)律或分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比，并能解決一些簡單的實際問題。 2、過程與方法 引導學生聯(lián)系相關(guān)的知識進行類比和推理
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北師大版六年級上冊數(shù)學《比的化簡》
《比的化簡》教學設(shè)計 一、教學內(nèi)容 北師大版六年級數(shù)學上冊52-53頁 二、教學目標 1、在實際情境中，讓學生體會化簡比的必要性，進一步體會比的意義。 2、在觀察、比較中理解什
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北師大版六年級上冊數(shù)學《比的化簡》
《比的化簡》教學設(shè)計 九年義務教育北師大版六年級上冊數(shù)學 一、[教材分析] 《比的化簡》是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）六年級上冊第52——53頁的教學內(nèi)容，主要學習
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六年級上冊比的化簡
《比的化簡》教學案例 王紅梅 教學內(nèi)容： 教學目標： 1、在實際情境中，體會化簡比的必要性，進一步體會比的意義。 2、運用商不變的性質(zhì)或分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比，并能解決一些簡單的
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2017六年級數(shù)學化簡比教案.doc
化簡比 【教學內(nèi)容】 【教學重點】 北師大版小學數(shù)學六年級（上冊）第四單元第51～53頁“化簡比” 。 【教學目標】 1） 在實際情境中，體會化簡比的必要性，進一步體會比的意義。 2） 會
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北師大版小學六年級數(shù)學上冊化簡比練習
54315:2 84:168 : 0.3:2.7 0.25:1 ： 85103121.2:0.12 3:0.5 25：1.5時 0.3：0.09 336千克：12千克 30分：0.25：1 1.2：0.12 112：2 千克：500千克 2351121噸：750千克 ： 39：13 6.4：8 0.6：0.3 0.25：
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北師大版六年級數(shù)學《比的化簡》教學設(shè)計
“比的化簡”教學設(shè)計 教學內(nèi)容 北師大版小學數(shù)學六年級（上冊）第四單元第51～53頁內(nèi)容 。 教學目標 1） 在實際情境中，體會化簡比的必要性，進一步體會比的意義。 2） 會運用商不變的
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北師大版六年級數(shù)學《比的化簡》教學設(shè)計
北師大版六年級數(shù)學《比的化簡》教學設(shè)計 【教學內(nèi)容】 北師大版小學數(shù)學六年級（上冊）第六單元第72-73頁"化簡比" 。 【教學目標】 1） 在實際情境中，體會化簡比的必要性，進一步
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六年級數(shù)學上冊《比的化簡》教案設(shè)計北師大版
六年級數(shù)學上冊《比的化簡》教案設(shè)計北師大版 教學內(nèi)容分析： 《比的化簡》是（）六年級上冊第2--3頁的教學內(nèi)容，主要學習化簡比的方法。教材聯(lián)系學生的生活創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生在解
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北師大版六年級上冊比的化簡教學設(shè)計
《比的化簡》教學設(shè)計 教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學六年級（上冊）第52的內(nèi)容。 教學目標： 知識與能力：會運用商不變的性質(zhì)或分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比。 過程與方法：在實際情境中，讓學生體
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(北師大版)六年級數(shù)學上冊教案 比的化簡
比的化簡
教學內(nèi)容：
北師大版小學數(shù)學六年級（上冊）第四單元第51～53頁“化簡比” 。
教學目標
1．在實際情境中，體會化簡比的必要性，進一步體會比的意義。
2．會運用商不變的性質(zhì)或分數(shù) -
北師大版數(shù)學六年級上冊 比的化簡 說課稿
《比的化簡》說課稿 一、說教材： 1、教材分析 《比的化簡》是北師大版六年級上冊第52——53頁的教學內(nèi)容，主要學習化簡比的方法。教材聯(lián)系學生的生活創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生在解決
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北師大版數(shù)學六年級上冊_比的化簡_說課稿五篇
《比的化簡》說課稿 一、說教材： 1、教材分析 《比的化簡》是北師大版六年級上冊第72——73頁的教學內(nèi)容，主要學習化簡比的方法。教材聯(lián)系學生的生活創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生在解決
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北師大版比的化簡教案（精選五篇）
比的化簡教案 木沖小學 王麗萍 【教學內(nèi)容】北師大版小學數(shù)學六年級（上冊）第四單元第51～53頁“化簡比” 。 【教材分析】 本內(nèi)容是北師大版六年級第十一冊第四單元的內(nèi)容，我們根
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化簡比教案
第二課時：化簡比 一、教材分析 此節(jié)課的內(nèi)容為西師版教科書第69~70頁例2、例3及相關(guān)練習。比的基本性質(zhì)是在學生學習比的意義，比與分數(shù)、除法的關(guān)系，商不變的性質(zhì)和分數(shù)基本性
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小學六年級數(shù)學《比的化簡》教案（最終定稿）
小學六年級數(shù)學《比的化簡》教案作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的小學六年
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六年級數(shù)學《比的化簡》教學設(shè)計
六年級數(shù)學《比的化簡》教學設(shè)計 六年級數(shù)學《比的化簡》教學設(shè)計教學目標： 1.讓學生體會化簡比的重要性。 2.會用多種方式化簡比。 3.促進知識遷移，培養(yǎng)學生的概括能力。
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比的化簡教案
《比的化簡》教學設(shè)計 李艷芬 2014年10月22日 設(shè)計思路 在上比的化簡這個內(nèi)容前，我?guī)е鴮W生復習了分數(shù)的基本性質(zhì)、商不變性質(zhì)， 以及比、除法和分數(shù)的關(guān)系。因為這些是學習化
