專題：班主任對(duì)班級(jí)建設(shè)
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班主任對(duì)班級(jí)寄語(yǔ)
班主任對(duì)班級(jí)寄語(yǔ) 班主任對(duì)班級(jí)寄語(yǔ)1 1、陽(yáng)光或陰霾都會(huì)明明白白寫在每個(gè)人的臉上，所以，任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)坦坦蕩蕩。2、競(jìng)爭(zhēng)不同情弱者，成功不相信眼淚。人生沒(méi)有回頭路，一旦錯(cuò)
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班級(jí)建設(shè)班主任工作
班級(jí)建設(shè)----班主任工作的關(guān)鍵 衡量一位班主任老師工作質(zhì)量的高低，只要看一下他所帶的班級(jí)是否具有積極、健康、向上的班風(fēng)就會(huì)一目了然。而良好班風(fēng)的形成，又與班集體的建設(shè)
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班主任如何對(duì)新生管理-班級(jí)管理
班主任如何對(duì)新生管理進(jìn)入中職學(xué)校，我有幸擔(dān)任了幾屆新生班主任的工作，經(jīng)過(guò)鍛煉和學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺，如飲甘飴。開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也思考了很多。現(xiàn)針對(duì)新生的管理談?wù)勎业?/p>
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班主任助理申請(qǐng)書(shū) 班級(jí)建設(shè)
班主任助理申請(qǐng)書(shū)
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
您們好！
我是08級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化二班的學(xué)生**。實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，讓自己有個(gè)充實(shí)有意義的大學(xué)生活是我現(xiàn)階段的大學(xué)目標(biāo)。為學(xué)院 -
淺談新班級(jí)建設(shè)-班主任論文
淺談新班級(jí)建設(shè)2012年的高考即將到來(lái)，我也即將要送走這一屆09級(jí)高三畢業(yè)生，迎著新年的鐘聲，我感慨良多。在這近3年的普通班班主任工作中，我無(wú)數(shù)次的摔倒，又無(wú)數(shù)次的爬起，有的時(shí)候
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班主任對(duì)班級(jí)凝聚力的管理
班主任對(duì)班級(jí)凝聚力的管理 ------以初中為例 摘要：班級(jí)作為一個(gè)集體，最重要的是團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。班級(jí)凝聚力是一個(gè)班級(jí)良好發(fā)展的根基，它具有向心力，可以推進(jìn)班級(jí)建設(shè)的發(fā)展
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班主任對(duì)班級(jí)寄語(yǔ)[共5篇]
班主任對(duì)班級(jí)寄語(yǔ)
同學(xué)們，春天是一個(gè)充滿生機(jī)與希望的季節(jié)，而秋天則是
一個(gè)成熟和豐收的季節(jié)。有春華就有秋實(shí)，只要同學(xué)們用心學(xué)習(xí)，在自己生命的春天里播種美麗的理想，付出辛勤的 -
初中班主任對(duì)班級(jí)的管理-班級(jí)管理
初中班主任對(duì)班級(jí)的管理我當(dāng)初中的班主任有2年的時(shí)間了，每一年當(dāng)班主任，我都對(duì)學(xué)生都有新的認(rèn)識(shí)和感觸，當(dāng)我看到學(xué)生的那一張張充滿渴望面孔時(shí)，我就感到有個(gè)艱巨的任務(wù)在等待著
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體育活動(dòng)對(duì)班級(jí)建設(shè)的作用
體育活動(dòng)對(duì)班級(jí)建設(shè)的作用 【摘要】本文從提高班級(jí)學(xué)習(xí)效率、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、樹(shù)立良好班風(fēng)、提升班級(jí)活力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、構(gòu)建班級(jí)文化、促進(jìn)班級(jí)社會(huì)化、塑造具有體育特
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班主任論文 班級(jí)小組建設(shè)案例
班級(jí)小組建設(shè)案例 王曉國(guó) 10~11年度，我任職高二（8）班的班主任。高二下半學(xué)期小高考過(guò)后，全班同學(xué)仿佛一夜間松懈了下來(lái)，具體的表現(xiàn)為：早上起來(lái)比以往晚了，早讀聲音出不來(lái)，上課無(wú)精打
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小學(xué)班主任班級(jí)建設(shè)工作總結(jié)（合集五篇）
小學(xué)班主任班級(jí)建設(shè)工作總結(jié) 小學(xué)班主任班級(jí)建設(shè)工作總結(jié) 班級(jí)是學(xué)校教育中最基本的組織形式, 學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級(jí)為單位開(kāi)展的,因此班級(jí)管理就顯得 有尤其重要
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班級(jí)小組建設(shè)之我見(jiàn)— 班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿
班級(jí)小組建設(shè)之我見(jiàn) 班主任經(jīng)驗(yàn)交流稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、親愛(ài)的同事們：大家好！我今天坐在這里，并不是來(lái)做經(jīng)驗(yàn)交流的，而是借此機(jī)會(huì)，我也正好把班級(jí)小組建設(shè)的工作梳理一下，反思反思。
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“小學(xué)班主任班級(jí)建設(shè)研究”工作報(bào)告
榮昌縣教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度基礎(chǔ)教育規(guī)劃課題
小學(xué)班主任班級(jí)建設(shè)研究
工作報(bào)告
榮昌縣觀勝鎮(zhèn)中心小學(xué)
“小學(xué)班主任班級(jí)建設(shè)研究”課題組王大華（執(zhí)筆）由觀勝鎮(zhèn)中心 -
淺談班主任的學(xué)風(fēng)建設(shè)-班級(jí)管理
淺談班主任的學(xué)風(fēng)建設(shè)在實(shí)際工作中，很多優(yōu)秀的班主任有能力、有水平、又敬業(yè)，對(duì)班風(fēng)建設(shè)的確很有一套，轉(zhuǎn)變落后班的班風(fēng)、班紀(jì)立竿見(jiàn)影，然而學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谡w上的提高卻不顯
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政教處對(duì)班主任班級(jí)管理考核辦法（精選五篇）
博遠(yuǎn)學(xué)校政教處對(duì)班主任班級(jí)管理考核辦法 一、 宗旨班級(jí)是一個(gè)學(xué)校最基本的單位，建立良好的班風(fēng)是建立良好校風(fēng)的基礎(chǔ)，也是樹(shù)立學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的前提。不僅如此，學(xué)校的很多工作都
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班級(jí)管理 對(duì)班主任工作的感想
寓教于戲，斗智斗勇----讀《班主任兵法》、《左手教育，右手游戲》有感【摘要】：《班主任兵法》是一本闡述在班級(jí)管理中班主任經(jīng)常遇到的棘手問(wèn)題，并如何巧妙解決的書(shū)，作為一名未來(lái)
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班主任對(duì)班級(jí)所實(shí)施的管理
班主任對(duì)班級(jí)所實(shí)施的管理,是對(duì)班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)工作。他要在班級(jí)組織中發(fā)揮管理的作用,設(shè)計(jì)、組織、協(xié)調(diào)、控制班級(jí)組織內(nèi)的一切活動(dòng),努力實(shí)現(xiàn)預(yù)定的班級(jí)組織目標(biāo)。班級(jí)管理
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新班主任對(duì)班級(jí)管理的幾點(diǎn)體會(huì)
新班主任對(duì)班級(jí)管理的幾點(diǎn)體會(huì)班主任是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中最“親密的接觸者”，肩負(fù)著班級(jí)及每個(gè)學(xué)生的教育和管理的重任。雖然擔(dān)任班主任工作時(shí)間不長(zhǎng)，但平淡繁瑣的工作使我深刻
