專(zhuān)題：班主任智慧演講
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發(fā)現(xiàn)班主任智慧
《發(fā)現(xiàn)班主任智慧》的讀后感
慢慢品味著這本書(shū)的時(shí)候，我也曾回想?yún)⒓庸ぷ鬟@么多年一直有一個(gè)問(wèn)題“今天，我們?cè)鯓幼鲆幻袃?yōu)秀的班主任”縈繞在我的腦海。我時(shí)常問(wèn)自己：我怎么 -
班主任智慧案例
“心要讓你聽(tīng)見(jiàn),愛(ài)要讓你看見(jiàn)” —讓師生之愛(ài)“琴瑟和鳴”的教育案例 磻溪教育集團(tuán)桃園小學(xué)沈葉【案例】 使卵石臻于完美的,不是槌的打擊，乃是水的且歌且舞。身為教育者，我一
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班主任教育智慧
班主任教育智慧， 教育是一種智慧，沒(méi)有智慧的教育是失敗可悲的教育，教育是師生之間共同合作、溝通的過(guò)程，沒(méi)有師生之間的交流溝通，就沒(méi)有教學(xué)的真正反饋。因?yàn)槭澜缟嫌肋h(yuǎn)沒(méi)有一成
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班主任工作智慧
班主任工作智慧 一、自我介紹 ◆主管班主任考評(píng)量化工作，學(xué)生評(píng)優(yōu)工作，“流動(dòng)紅旗”評(píng)分，學(xué)校德育法制計(jì)劃和總結(jié)，學(xué)生學(xué)費(fèi)減免等，協(xié)助違紀(jì)學(xué)生處理、對(duì)外聯(lián)絡(luò)、學(xué)校宣傳、安全保
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學(xué)做一個(gè)智慧班主任
學(xué)做一個(gè)智慧班主任今天把《做一個(gè)智慧型的班主任》這篇文章看完了，前半部分看的比較仔細(xì)，同時(shí)也學(xué)到了一些的東西，而且運(yùn)用到自己的班里也確實(shí)好，大家就是大家，善于積累，善于應(yīng)用
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班主任工作智慧
班主任工作智慧
一、自我介紹
◆主管班主任考評(píng)量化工作，學(xué)生評(píng)優(yōu)工作，“流動(dòng)紅旗”評(píng)分，學(xué)校德育法制計(jì)劃和總結(jié)，學(xué)生學(xué)費(fèi)減免等，協(xié)助違紀(jì)學(xué)生處理、對(duì)外聯(lián)絡(luò)、學(xué)校宣傳、安全保 -
智慧的畢業(yè)演講
幸福是獨(dú)立的、新奇的夢(mèng)想
幸福是不經(jīng)意之間的感動(dòng)
幸福是看到人生的希望
幸福是在知識(shí)中啟航
幸福是一生的信仰
幸福是勇于攀登
幸福是用心傾聽(tīng)
幸福是真誠(chéng)的分享
幸福是下 -
班主任演講
做輕松的班主任
2012年，我來(lái)到了沙區(qū)，經(jīng)過(guò)基地校一年的實(shí)習(xí)，我被分配到了四十七中學(xué)。一到學(xué)校，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任下，我就擔(dān)任了一個(gè)班的班主任工作。還在上大學(xué)的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō) -
班主任演講)
愛(ài)心鑄品質(zhì)責(zé)任成習(xí)慣 1998年7月，我背著自己的行囊站在學(xué)校的大門(mén)口，再次仰望門(mén)口上方那八個(gè)閃亮的大字：德高為師，身正為范。把它深深的烙在心里。正是這八個(gè)字讓一個(gè)平凡的我
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班主任演講
追求育人的幸福 塑造美麗的人生 作者：朱家堡小學(xué) 閆麗 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好： 今天能在這樣一個(gè)莊嚴(yán)隆重的場(chǎng)合，和所有張?zhí)m鎮(zhèn)的中小學(xué)老師共同探討班主任工作我感到
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班主任演講
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師 下午好！我今天演講的題目是《解放班主任》
可能我只干了一年多的班主任工作，可能因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)尚淺所以總覺(jué)得所做的事情太平凡、太平淡，太瑣碎，在此只是簡(jiǎn)要地談?wù)?/p> -
班主任演講
幾年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿(mǎn)希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。幾年的辛勤耕耘和默默守望，使我深深
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班主任演講材料
各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家下午好：首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言。我總覺(jué)得我所做的事情太平常、太一般，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談。如果說(shuō)是談經(jīng)驗(yàn)倒不如說(shuō)是簡(jiǎn)
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班主任演講
愛(ài)是陽(yáng)光雨露當(dāng)班主任這么多年，發(fā)現(xiàn)用愛(ài)心感化學(xué)生比懲罰管用的多，懲罰只管的了一時(shí)，而愛(ài)心卻可以影響他很久。一個(gè)班主任一定要充滿(mǎn)愛(ài),他的學(xué)生才會(huì)更出色。去年我擔(dān)任三（3）班的
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教你做智慧的班主任
教你做智慧的班主任（一）：課前準(zhǔn)備
德育 2009-09-17 02:33:19 閱讀1723 評(píng)論50字號(hào)：大中小 訂閱
我們往往會(huì)把班主任工作想象得很難很煩，大量的教師不愿意做班主任。帶班其實(shí)并不 -
做一個(gè)智慧的班主任
做一個(gè)智慧的班主任班主任是班級(jí)發(fā)展的領(lǐng)路人，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要他人。有人說(shuō)，有什么樣的班主任就會(huì)有什么樣的班級(jí)。此話盡管有點(diǎn)偏頗，但從一定程度上卻反映了班主任對(duì)班級(jí)的重
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做智慧班主任讀后感
尊 重 每 個(gè) 生 命 ——讀《做智慧班主任》有感 城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué) 丁瑞霞 今年暑假多次品讀《做智慧班主任》，我深深地領(lǐng)悟到“熱愛(ài)學(xué)生，教師首先要尊重學(xué)生的人格；熱愛(ài)學(xué)生，教師
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班主任的教育智慧
班主任的教育智慧讀后感 在本書(shū)中，編者不但詳細(xì)介紹了作為一名班主任應(yīng)具備的行為素養(yǎng)，也闡明了班主任在管理班級(jí)過(guò)程中應(yīng)注意的方法與技巧，以及怎樣與學(xué)生，家長(zhǎng)，各科教師互相了
