專題：承擔(dān)責(zé)任讀后感
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承擔(dān)責(zé)任
承擔(dān)責(zé)任
在法國(guó)的一個(gè)城市，羅伯特的孩子小杰克在自家花園里玩足球，興奮之下，把足球踢到鄰居踢到鄰居花園另，打爛了一盆玫瑰花。小杰克怯怯地告訴爸爸，叫爸爸去拾球，可羅伯選擇卻 -
承擔(dān)責(zé)任
升旗儀式講話稿
《做一個(gè)有責(zé)任心的人》
各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的題目是《做一個(gè)有責(zé)任心的人》。 人們總喜歡贊美花的美麗、云的悠閑、太陽(yáng) -
承擔(dān)責(zé)任
承擔(dān)責(zé)任、收獲人生老師們、同學(xué)們，今天國(guó)旗下講話的主題是：承擔(dān)責(zé)任、收獲人生。什么是責(zé)任？責(zé)任首先是一種善良的心態(tài)，是每一個(gè)同學(xué)和老師都應(yīng)有的陽(yáng)光積極心態(tài)；責(zé)任是一種自覺(jué)
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承擔(dān)責(zé)任
單元即時(shí)練
一、單項(xiàng)選擇題
1.“責(zé)任”一詞，古已有之，古代中國(guó)，對(duì)此尤為看重——“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”就是很 好的例證。自古以來(lái)，“責(zé)任”在中國(guó)傳統(tǒng)中更多地隱藏在民族情感 -
承擔(dān)責(zé)任
校園文明之星事跡材料：
承擔(dān)責(zé)任激發(fā)文明火花
雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的生命是有限的，但為人民的服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限地為人民服務(wù)中去?！?br /> 平時(shí)，我能夠禮貌待 -
《做承擔(dān)責(zé)任的好員工》讀后感范文
中原油田首屆職工讀書成果發(fā)布之 堅(jiān)守提升責(zé)任 ——《做承擔(dān)責(zé)任的好員工》讀書心得近期，有幸讀到《做承擔(dān)責(zé)任的好員工》一書，感觸頗深。我認(rèn)真思考了書中的六大黃金法則，我
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勇于承擔(dān)責(zé)任
勇于承擔(dān)責(zé)任 一、談話引入： 1、一天，丫丫去老師辦公室交作業(yè)，忽然??仔細(xì)看看圖片，丫丫怎么了？（不小心打碎了花盆，不知所措了。） 2、再看看周圍還有其他人嗎？（房間里沒(méi)有別人，也就是
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勇于承擔(dān)責(zé)任
勇于承擔(dān)責(zé)任 今天的早會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)又提到責(zé)任心的問(wèn)題，使我再次想起我伯伯在我工作之前跟我講過(guò)這樣的一件事：“有個(gè)人來(lái)他的公司應(yīng)聘，經(jīng)過(guò)交談，大伯覺(jué)得那個(gè)人其實(shí)并不適合他公司
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勇于承擔(dān)責(zé)任
勇于承擔(dān)責(zé)任，感受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè) 八年級(jí)第二課第二框題《我們應(yīng)盡的義務(wù)》一課旨在引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理的理解能力，提高對(duì)履行道德義務(wù)
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勇于承擔(dān)責(zé)任范文
勇于承擔(dān)責(zé)任 只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能承擔(dān)更大責(zé)任。 在這個(gè)社會(huì)里，老板越來(lái)越欣賞那些敢于承擔(dān)責(zé)任的員工，因?yàn)橹挥羞@樣的人才能給人以信賴感，才值得去交往。也只有這樣的人，才具
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勇于承擔(dān)責(zé)任
勇于承擔(dān)責(zé)任規(guī)則：學(xué)員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊四時(shí)，向前跨一步；喊五時(shí)，不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列、站到大家面前先鞠
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學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任內(nèi)容摘要：
從新中國(guó)成立，到改革開放，再到現(xiàn)在，我們國(guó)家在一步步走向繁榮昌盛，經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了驚人的進(jìn)步，從一個(gè)人人喊打的國(guó)家一躍成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)?？墒?，在這一系列的繁 -
強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任
強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任，弱者逃避責(zé)任
我一直以來(lái)就很認(rèn)同這句話“強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任，弱者逃避責(zé)任。”不知大家是否相信，如今這個(gè)社會(huì)不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有責(zé)任的人。沒(méi)有做 -
勇于承擔(dān)責(zé)任
勇于承擔(dān)責(zé)任一位偉人說(shuō)過(guò)：“人生所有的履歷都必須排在用于負(fù)責(zé)的精神之后?！庇掠谪?fù)責(zé)的精神是改變一切的力量，它可以改變你平庸的生活狀態(tài)，使你變得杰出和優(yōu)秀；它可以幫你贏得
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勇于承擔(dān)責(zé)任
《勇于承擔(dān)責(zé)任》主題班會(huì)
【班會(huì)目的】
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。
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學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任
學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任 汶川地震那段慘痛的日子已經(jīng)過(guò)去，然而譚千秋的名字卻讓人歷久彌新，，2008年5月12日，地震吞沒(méi)汶川那一刻，他張開的雙臂呵護(hù)著四個(gè)學(xué)生，學(xué)生得救了！譚千秋的生命卻永遠(yuǎn)定
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勇敢地承擔(dān)責(zé)任
八年級(jí)《思想品德》教學(xué)設(shè)計(jì) 勇敢地承擔(dān)責(zé)任 教學(xué)目標(biāo)： 1．能夠明確自己應(yīng)承擔(dān)的多重責(zé)任，提高分辨是非的能力，學(xué)會(huì)理智選擇。 2．能做到臨陣不亂、臨危不懼，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)危機(jī)的能力
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承擔(dān)責(zé)任作文
承擔(dān)責(zé)任，讓生命綻放● 河北省興隆縣第一中學(xué) 相雙雙漫漫人生，離離遠(yuǎn)道。人生的旅途總是不完美的，也許，你因一時(shí)疏忽犯下了錯(cuò)誤；也許，你因變故改變了命運(yùn)；也許，你因挫折失去了勇氣。
