專(zhuān)題：采訪學(xué)生對(duì)老師的看法
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學(xué)生對(duì)老師的看法及我對(duì)學(xué)生的態(tài)度[推薦]
1、別沒(méi)事老瞪我。再瞪，我收費(fèi)！ ——就是有事才會(huì)瞪著你呀，不想老師瞪你的話(huà)就給我安分守己~~ 2：鈴聲就是命令，鈴聲響了，您該走了！ ——鈴聲是下課的命令，同時(shí)也是上課的命令呀，上
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對(duì)學(xué)校老師的采訪稿★
徐騰躍老師：那些光榮與夢(mèng)想 徐騰躍老師：南雅中學(xué)初一年級(jí)組語(yǔ)文老師，曾參加江蘇衛(wèi)視2013一站到底節(jié)目并成為第一期星級(jí)戰(zhàn)將。其課堂以幽默的語(yǔ)言和豐富有趣的課外拓展為特色，是
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老師采訪稿
成功人士訪談 學(xué)校：xxxxxxxxxxxxxxxx 系別：工商管理系專(zhuān)業(yè):人力資源管理姓名：xxx 班級(jí)：2010012201 學(xué)號(hào)：201001220120 一、訪談提綱 （一）、訪談主題：成功人士訪談 (二)、訪談目
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對(duì)體罰學(xué)生的看法
對(duì)體罰學(xué)生的看法 體罰學(xué)生，爭(zhēng)論自古就從未停止過(guò)，我發(fā)表一下我自己的淺見(jiàn)。我認(rèn)為這個(gè) 問(wèn)題應(yīng)從兩個(gè)方面分析。 第一，要把什么是體罰學(xué)生弄明白，那就是在校期間老師以暴力行為
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對(duì)學(xué)生心理健康的一點(diǎn)看法
對(duì)學(xué)生心理健康的一點(diǎn)看法
一、背景介紹
“健康”，一說(shuō)到這個(gè)詞，很多人想到的只是身體的健康，長(zhǎng)期以來(lái)，很多人對(duì)身體健康比較重視。但你們有沒(méi)有想過(guò)，一個(gè)健康的人不僅包括身體的 -
對(duì)學(xué)生課外補(bǔ)課的一些看法
對(duì)學(xué)生課外補(bǔ)課的一些看法 家教、學(xué)生補(bǔ)課班已經(jīng)成為一個(gè)大的社會(huì)問(wèn)題，很多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)此深?lèi)和唇^。的確假期補(bǔ)課有許多的危害：它侵占了學(xué)生假期玩耍、放松的時(shí)間，影響了孩子
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對(duì)學(xué)生之間暴力事件的一些看法
對(duì)學(xué)生之間暴力事件的一些看法
發(fā)布者：gr 發(fā)布時(shí)間： 2014-2-10 16:00:28最近,發(fā)生在學(xué)生之間的校園暴力事件不斷增多,輕者,致人傷殘,重者,失去性命.具體原因簡(jiǎn)直不值一提,都是 -
教師對(duì)學(xué)生減負(fù)的一些看法
減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，減少學(xué)生的機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，很久以前就成為了社會(huì)、家長(zhǎng)關(guān)注的問(wèn)題。教育部曾提出有關(guān)規(guī)定，教研部門(mén)曾提出具體要求，到了學(xué)校更具體到什么樣的作業(yè)該留，什么
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林老師采訪稿
紅燭 紅燭??！ 這樣紅的燭！ 詩(shī)人啊 吐出你的心來(lái)比比， 可是一般顏色？ 紅燭?。?是誰(shuí)制的蠟——給你軀體？ 是誰(shuí)點(diǎn)的火——點(diǎn)著靈魂？ 每當(dāng)讀到聞一多的這首詩(shī)，我便想到了默默無(wú)聞無(wú)
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人物采訪稿——老師
人物采訪稿——教師 提綱 1上面聊到語(yǔ)言了，就談?wù)劺桌蠈W(xué)習(xí)漢語(yǔ)的契機(jī)、過(guò)程、心得感悟 2最大的感悟應(yīng)該是語(yǔ)言與文化：語(yǔ)言促進(jìn)文化交流；語(yǔ)言復(fù)雜時(shí)會(huì)阻礙；為消除阻礙而需要進(jìn)行
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采訪黨員老師
黨員的自我修養(yǎng) 唐海楠 曹蕾老師是城環(huán)學(xué)院1302班的班主任，是我們的專(zhuān)業(yè)課老師，更是同學(xué)們最喜歡的老師?？墒亲钪档靡惶岬氖撬且幻麅?yōu)秀的黨員。一開(kāi)始決定采訪曹老師，心里還
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學(xué)生對(duì)老師道歉信
學(xué)生對(duì)老師道歉信在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，很多地方都會(huì)使用到道歉信，道歉信是要向?qū)Ψ疥愂鰺o(wú)法答應(yīng)的所請(qǐng)所托的原因，對(duì)不愿為的事，可聲明自己的一貫主張，對(duì)不能為的請(qǐng)托，更應(yīng)陳
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老師對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)
老師對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ) 老師對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)1 1. 你思想較單純，不愛(ài)言語(yǔ)，有良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，集體活動(dòng)積極參與，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)有進(jìn)步。學(xué)習(xí)過(guò)程中，自制力較強(qiáng)，能保持良好的學(xué)習(xí)心
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學(xué)生對(duì)老師感謝信
學(xué)生對(duì)老師感謝信1 敬愛(ài)的老師：您好!鮮花感恩雨露。因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔，高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?。我感恩，很多很多人……我最感恩的是老?/p>
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老師對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)
老師對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ) 老師對(duì)學(xué)生評(píng)語(yǔ)1 方浩杰這學(xué)期老師無(wú)數(shù)次與你談話(huà)，可效果甚微，上課依然不認(rèn)真，作業(yè)依然隨隨便便，依然不遵守學(xué)校紀(jì)律，依然去網(wǎng)吧打游戲。小學(xué)階段只剩下最后一年
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學(xué)生對(duì)老師意見(jiàn)建議[合集]
學(xué)生對(duì)老師意見(jiàn)建議學(xué)生對(duì)老師意見(jiàn)建議1一：老師，我希望您常是一個(gè)有感情的人，而不僅是教書(shū)的機(jī)器。我們不能保證每天臉上都掛著燦爛的微笑。因?yàn)槲覀儾皇菣C(jī)器人，我們也是在現(xiàn)實(shí)
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老師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)是指人們根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和系統(tǒng)的信息對(duì)某一事物或?qū)ο蟮木唧w實(shí)事所進(jìn)行價(jià)值判斷過(guò)程。學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，他是以學(xué)生的發(fā)展?fàn)顟B(tài)與水平為評(píng)價(jià)對(duì)象
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老師對(duì)學(xué)生贈(zèng)言
老師對(duì)學(xué)生贈(zèng)言 老師對(duì)學(xué)生贈(zèng)言1 1、假如沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！2、您是大山里涌出的一眼溫泉，滴滴點(diǎn)點(diǎn)凝成
