專題：乘法運算定律評課稿
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乘法運算定律
乘法運算定律 一、乘法交換律公式：a×b=a×b (目的：通過因數(shù)位置的交換，達到將特殊組合數(shù)先算的目的。) 如（4和25；125和8；20和5等） 例題：25×7×4 12.5×6×8 =25×4×7 =12.5×8×
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乘法運算定律
（乘法交換律和結合律） ? 教學內容：人教版四年級下冊p33-p35 ? 教材分析： 本課是在學生學習了加法交換律和結合律以及整數(shù)乘法基礎上學習的。本課主要讓學生掌握乘法交換律與結合
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乘法運算定律
乘法運算定律 四年級下冊第三單元 一、教學目標 知識與技能：理解乘法交換律和結合律的意義，能運用運算定律使計算簡便。 過程與方法：經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)歸納乘法交換律、結合律的全過程。
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乘法運算定律說課稿
尊敬的各位評委老師： 大家好，我是1號考生。今天我說課的題目是“乘法運算定律”。下面我主要從教材分析、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程、板書設計這6個方面來闡
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乘法運算定律教案
課題：乘法運算定律 內容：教材第33一35頁例1、例2 上課。 學習目標： 知識目標：理解并掌握乘法交換律和乘法結合律。能力目標：能夠運用乘法交換律進行簡便運算。 情感目標：激發(fā)學生
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《乘法運算定律》教案[范文大全]
《乘法運算定律》教案 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學四年級下冊第24-32頁內容。 教學目標 知識與技能：通過情景創(chuàng)設，在解決實際問題的過程中充分調用學生已有的知
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《乘法運算定律》教案設計
《乘法運算定律》教案設計 教學目標 知識目標：通過新舊知識的溝通，觀察、比較、抽象、概括出乘法分配律;初步理解和掌握它的結構特征;理解并運用乘法分配律進行簡算，并能正確
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《乘法運算定律練習課》教學設計
乘法運算定律練習課 【教學內容分析】 乘法運算定律練習課，這是人教版四年級第二學期的數(shù)學教學內容，是學習了乘法運算定律后的一節(jié)練習課。 【學情分析】 本班學生是四年級的
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《乘法運算定律練習課》教案[推薦5篇]
乘法運算定律練習【教學目標】 1、通過綜合練習學生能進一步熟悉學過的運算定律，能夠運用學過的運算定律進行簡便計算。 2、通過練習課更深層次地理解乘法運算定律，靈活使用
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乘法運算定律教學設計[大全]
簡便運算是一種高級的混合運算，是混合運算的技巧，學好了簡便運算，不僅能提高計算能力、計算速度及正確率，還能使復雜的計算變得簡單，也就是變難為易，變繁為簡，變慢為快。以下是小編
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乘法運算定律教學設計
乘法運算定律教學設計 教學內容：P24——25例5、例6。 教學目標 1．引導學生探究和理解乘法交換律、乘法結合律，能運用運算定律進行一些簡便運算。 2．培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算
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乘法運算定律教學設計
乘法運算定律 教學目標 1．引導學生探索和理解乘法交換律、結合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡便計算。 2．培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。
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乘法運算定律練習教案
乘法運算定律練習課 一、介紹課型 師：同學們，目前我們已經(jīng)學完了乘法運算定律，為了讓我們能夠更清晰明了地掌握乘法運算定律的知識，我們今天就來上一節(jié)《乘法運算定律的練習課》
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乘法運算定律教學設計
第二節(jié)乘法運算定律 第1課時 乘法交換律和乘法結合律 教學目標： 1.引導學生探索和理解乘法交換律、結合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡便計算。 2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體
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乘法運算定律教學反思
《乘法運算定律》教學反思 這節(jié)課的教學內容，是在學生已經(jīng)掌握了乘法計算方法的基礎上展開教學的，通過學習，為學生今后運用規(guī)律進行簡便計算，提高計算速度打下良好的基礎。在教
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乘法運算定律(乘法結合律)教案
人教版四年級下冊： 《乘法結合律》教學設計 教學內容：人教版四年級下冊課本第34頁例2：乘法結合律。 教學目的要求： 1、通過學生的對比、觀察、猜測、驗證等學習活動掌握乘法結合
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四年級乘法運算定律教案
四年級《乘法運算定律》教案 教學內容： 人教2013版四年級數(shù)學下冊第三單元P24--P26例5、例6、及相應練習。 教學目的： 1、使學生經(jīng)歷探索乘法交換律和乘法結合律的過程，理解并
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乘法運算定律--簡便運算教案
乘法運算定律—簡便運算 教學目標： 1．使學生理解乘法的交換律、結合律和分配律各自的特點，通過體驗、感悟，熟練、靈活地運用它們進行簡便計算。 2．感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用
