專題：材料與創(chuàng)新
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創(chuàng)新與夢(mèng)想
創(chuàng)新與夢(mèng)想 巫溪縣珠海實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)四班 創(chuàng)新與夢(mèng)想就像是一對(duì)形影不離的兄弟，互相依賴，互相輔成。夢(mèng)想需要?jiǎng)?chuàng)新去實(shí)踐，創(chuàng)新賴于夢(mèng)想去開拓。有夢(mèng)之人用創(chuàng)新的思維去實(shí)踐，一定
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傳承與創(chuàng)新
傳承與創(chuàng)新 “板橋體”看似單個(gè)字形歪歪斜斜，但總體感覺錯(cuò)落有致，別有韻味。如果有人因此而羨慕鄭板橋的成就，想借模仿他的風(fēng)格來出名，那么他必定會(huì)走入一條死胡同。因?yàn)橛腥苏f，
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學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
學(xué)習(xí)與創(chuàng)新青云店第二中心小學(xué)——魏麒元有幸參加過班主任教師培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)使我對(duì)新時(shí)期新形勢(shì)下的班主任工作有了更高層次的認(rèn)識(shí),對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深進(jìn)一步的
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經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新
管理者誰都可以做，問題是誰能成為成功的管理者，就像招投標(biāo)一樣，很多人能投標(biāo)，但真正能夠中標(biāo)的少.搞管理也一樣，真正會(huì)搞的少。管理的復(fù)雜要多復(fù)雜有多復(fù)雜，要多簡(jiǎn)單有多簡(jiǎn)單，和管
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創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè) 摘要：創(chuàng)新是一個(gè)國家，一個(gè)民族永葆青春的活力源泉，是開發(fā)個(gè)人能力的重要方法。創(chuàng)業(yè)則是取得成功的很好的方法。創(chuàng)新有方式，創(chuàng)業(yè)有原則，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)這二者也是不可分割
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創(chuàng)新與夢(mèng)想
創(chuàng)新與夢(mèng)想和空氣能熱水器的發(fā)展創(chuàng)新和夢(mèng)想似乎沒有什么很大的聯(lián)系性。 但是，從辯證的角度看，兩者之間確是有著緊密的因果關(guān)系， 特別是在十八屆人代會(huì)的閉幕式上，習(xí)近平主席，在闡
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創(chuàng)新與思考
我對(duì)科學(xué)課高效課堂教學(xué)的創(chuàng)新與感悟 湖北省棗陽市新市鎮(zhèn)中心小學(xué)習(xí)輝 電話：*** 摘要：小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出“科學(xué)課程要以科學(xué)探究為核心”,小學(xué)科學(xué)課是以實(shí)
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執(zhí)行力與創(chuàng)新
執(zhí)行力與創(chuàng)新服務(wù)力 -----單選 1、執(zhí)行的主要執(zhí)行技巧不包括（ D ） A、聯(lián)線B、杠桿C、橋梁D、態(tài)度 2、下列哪些屬于分析能力的培養(yǎng)方法（ D） ①調(diào)查研究 ②運(yùn)用理論 ③全面分析
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知識(shí)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新
一. 解釋下列概念與關(guān)系1人才與創(chuàng)新 人才是指具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者.創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)
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創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)，硬幣的兩面
------《喬布斯傳》心得
喬布斯駕鶴西去，留下他唯一授權(quán)的艾薩爾森撰寫的個(gè)人傳記。非常令人震撼的一本書。2012年10月12號(hào)，得知暢銷書《窮爸爸富爸爸》 -
創(chuàng)新與成才
創(chuàng)新與成才創(chuàng)新是一個(gè)國家、民族發(fā)展的不竭動(dòng)力源泉，沒有創(chuàng)新的國家和名族是可悲的，也是沒有希望的。創(chuàng)新是世界進(jìn)步的動(dòng)力。有了創(chuàng)新精神，那么就有了前進(jìn)的希望。小鳥飛行需要
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組織變革與創(chuàng)新
我的XX家園 ——XXXX五周年慶典活動(dòng)主持串詞 ? 暖場(chǎng) 拉歌（25分鐘） 領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓入場(chǎng) （主持人話外音：（男）請(qǐng)全體起立，讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓入場(chǎng)?。?領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓入場(chǎng) 外請(qǐng)舞蹈：《
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淺談企業(yè)管理與創(chuàng)新
淺談企業(yè)管理與創(chuàng)新管理與創(chuàng)新在企業(yè)發(fā)展過程中是一個(gè)永恒的話題，如何管理好一個(gè)企業(yè)并不斷的良性發(fā)展，是每一個(gè)企業(yè)家時(shí)刻面臨的問題。一、公司的管理現(xiàn)狀與分析每個(gè)公司都有
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創(chuàng)新與成長(zhǎng)
創(chuàng)新與成長(zhǎng)從我來到這個(gè)世界，各種科技成果就一直伴隨著我。可以毫不夸張地說:我的成長(zhǎng)過程中，時(shí)時(shí)處處都能感受到日新月異的“科學(xué)技術(shù)”。生活和學(xué)習(xí)中，各種先進(jìn)、實(shí)用的電器
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學(xué)習(xí)與創(chuàng)新
學(xué)習(xí)與創(chuàng)新摘要:創(chuàng)造能力屬于天才，是不可教的，創(chuàng)新卻是可教可學(xué)的。要進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，必須改變“學(xué)習(xí)”概念，改變模仿思維方式和行為方式，把傳授書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)學(xué)生能力，以行動(dòng)
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管理創(chuàng)新與創(chuàng)新管理
大膽創(chuàng)新學(xué)生管理工作，不斷改革學(xué)生管理方法與思路，在健全學(xué)生管理措施的同時(shí)，進(jìn)一步提高工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。尤其在薛國強(qiáng)博士為首的新的領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生管理工作進(jìn)一步得
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創(chuàng)新與傳承
創(chuàng)新與傳承 工匠，一種信仰‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴’。什么是工匠精神？核心是一種精神、一種信念或者說是一種情懷，是把一件工作、一項(xiàng)事情、一門手藝當(dāng)作一種信仰，一絲
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奉獻(xiàn)與創(chuàng)新
奉獻(xiàn)與創(chuàng)新 訪仙中心小學(xué) 蔣建軍 教育是事業(yè)，事業(yè)的真諦在于奉獻(xiàn)；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的精髓在于創(chuàng)新。悠悠十余載，我一直在踐行著這句話，并不斷的反思著自己的教育教學(xué)實(shí)踐。在教
