專題：材料作文1分析
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作文分析
【原題展示】 閱讀下面文字，按要求作文（70分） 聞一多在《色彩》中吟道：生命是一張沒有價值的白紙，自從綠給了我發(fā)展，紅給了我情熱，藍教給我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈我以悲哀，?
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作文分析（★）
作文： [構(gòu)思提示]對材料的理解是多元的,因而構(gòu)思立意也是多樣的。下面提供幾種參考構(gòu)思：
（1）每一個人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對別人的“木炭”羨慕不 -
材料作文分析
材料作文：鯨遇到身體瘦小的沙丁魚時，便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚后面窮追不舍，離海灘越來越近了，鯨卻渾然不知。等鯨以極快的速度接近海灘時，要避開險境已經(jīng)太遲了，巨大的身體因為
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作文分析
作文分析：
一、以“咀嚼”為題，寫一篇600字左右的文章。
（一）題目解析、審題
這是一個半命題作文，半命題作文向前走半步，就是命題作文。這半步是要自己走出的，所以半命題作文的應(yīng)試 -
作文分析
河南省中考作文考情分析 1.作文類型： 命題作文，半命題作文，材料作文，話題作文，看圖作文等。 2.考試形式： 單獨作文、二選一作文、大加小作文。 2006年—2015年河南省中考作文試題
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2018作文分析[★]
兩耳滿聞窗外事，不光只讀考試書 2018年高考作文題目：全國卷Ⅰ 適用地區(qū)：安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、廣東、河南、山東 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分） 2000
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作文材料分析
2.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。 1.志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當(dāng)年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個‘兵’；現(xiàn)在離休了，我還愿當(dāng)個老‘兵’。這輩子我掂
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作文分析（合集）
北京市中考題型分析(作文)
2005年：信件形式，題材為提建議。主題是“對學(xué)習(xí)中文提建議”不少于50字； 2006年：信件形式，題材為感謝信。主題是“感謝父母或老師”，80-100字；
2007年：信 -
作文分析
一、作文的審題
從歷屆高考作文看審題——提示語和要求，考生應(yīng)該怎么審？寫作文時要把好審題關(guān)。即使題材不限，也不能寫出沒有題材的文章?？忌€要把好結(jié)構(gòu)關(guān)，注意文章的詳略，開 -
作文分析
第四單元作文
一. 學(xué)習(xí)“能說會道”
1.創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)說話。
圍繞“環(huán)境”展開小小辯論會。發(fā)表自己的觀點，用事實說話。
2.明確交流要求。
辯論前，要分好組，去實地調(diào)查了解，做好 -
作文分析
作文，好的方面：
1．句子化用得好，如：真的猛士，敢于直面失意的人生，敢于正視殘酷的現(xiàn)實。
2.事例語言經(jīng)典：
朦朧之中，張愛玲穿越民國的煙雨，踏著悠揚高雅的步伐，走過舊上海的大街小巷，她身 -
作文分析
本次月考語文作文為材料作文題，要求學(xué)生閱讀材料后談?wù)勛约旱母杏|和思考。其作文材料的選用充分體現(xiàn)了全國高考作文試題關(guān)心社會、思考現(xiàn)實的命題思想，作文題型則保持了全國高
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作文分析
1.長沙市 2013年長沙中考語文作文題 題目(一) 我不相信眼淚 題目(二) 從另一個角度去_______(觀察 感悟 思考) 【要求】 (1) 若選題目二，須先從"觀察""感悟""思考"三個詞語中
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作文分析
把微笑作為名片 清脆的啼叫喚醒了沉睡的大地，那是鳥兒的名片；溫暖的斜暉灑向復(fù)蘇的萬物，那是太陽的名片；晶瑩的露珠滋潤干涸的土壤，那是小草的名片。自然界的萬物都懂得友好親善，
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作文分析
2013年河南省中考語文試卷分析——作文 孟州實驗中學(xué) 李艷芬 2013年河南省中招語文試題最后一題的作文仍沿襲以往二選一的命題形式，第一題為命題作文，第二題為材料作文。 命題
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作文分析
【失誤分析】 中心不突出失分作文主要有以下三種情況： 一、開頭冗繁型。這種類型的失分作文總都會有開頭冗繁拖沓的弊端，甚至全文快要結(jié)束了都讓人看不出文章要表達什么中心，因
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作文個案分析
學(xué)生作文個案分析 前言 作文是學(xué)生運用語言文字來表達思想感情的活動。寫作過程中離不開兩個重要的因素：感知和感悟。感知源于生活，感悟出于“我”心，而中學(xué)生受生活經(jīng)歷和知
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2015作文材料分析試題分析
試題分析：今年的作文題是一道新材料作文題。文字簡潔，語言淺顯，但寓意頗深，必須認(rèn)真體會?？梢杂腥缦铝⒁猓海?）受恩必報；（2）交流很有必要；等等。 在立意時，考生應(yīng)緊扣兩個方面的內(nèi)容： 其一
