專(zhuān)題：誠(chéng)實(shí)的花朵案例
-
《誠(chéng)實(shí)的花朵》案例
二年級(jí)《品德與生活》上冊(cè)第10課《誠(chéng)實(shí)的花朵》 美景小學(xué) 葉衛(wèi)禎 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)故事，了解生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為。 2、知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的
-
誠(chéng)實(shí)的花朵說(shuō)課稿
《誠(chéng)實(shí)的花朵》說(shuō)課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家下午好！ 剛剛播放的是大家熟悉的、與誠(chéng)實(shí)相關(guān)的故事，這就是我要與大家分享的說(shuō)課主題《誠(chéng)實(shí)的花朵》,現(xiàn)在，我就這一課進(jìn)行簡(jiǎn)要地分
-
誠(chéng)實(shí)的花朵教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）
2013年?yáng)|莞市小學(xué)品德與生活（社會(huì)）參評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì) 作品編號(hào)： 粵教版二年級(jí)（三冊(cè)）第三單元第10課第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 誠(chéng)實(shí)的花朵 一、教材分析 《誠(chéng)實(shí)的花朵》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
-
《誠(chéng)實(shí)的花朵》教學(xué)設(shè)計(jì)
《誠(chéng)實(shí)的花朵》教學(xué)設(shè)計(jì) 深圳市東曉小學(xué) 馮春麗 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是誠(chéng)實(shí)行為 2.能初步分辨是非，實(shí)事求是，不說(shuō)謊，知錯(cuò)能改，做誠(chéng)
-
《誠(chéng)實(shí)守信》案例
《做守規(guī)則的小學(xué)生》教案 一、學(xué)情分析 學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，他們?cè)诟改讣捌渌L(zhǎng)輩的呵護(hù)中成長(zhǎng)。有的學(xué)生，整天以自我為中心，有時(shí)為了達(dá)成自己的目的，可以任意
-
《誠(chéng)實(shí)守信教育案例》
誠(chéng)實(shí)守信教育案例 一、現(xiàn)象： 誠(chéng)信，簡(jiǎn)而言之就是“言必信，行必果”。一是“誠(chéng)”，要誠(chéng)實(shí)，言必信。二是“信”，要守信用，行必果。小學(xué)生行為習(xí)慣中的第二條就寫(xiě)到小學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成“誠(chéng)
-
德育案例——誠(chéng)實(shí)守信
誠(chéng)實(shí)守信，做文明學(xué)生金川鎮(zhèn)永豐小學(xué)戴京育一、案例背景：
誠(chéng)實(shí)守信是中華傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)需要誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的朋友。教師應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)生易的立身，誠(chéng)實(shí)守信的 -
和誠(chéng)實(shí)交朋友教學(xué)案例
《和誠(chéng)實(shí)交朋友》 ——品德與生活教學(xué)案例 宜昌市猇亭區(qū)長(zhǎng)堰堤小學(xué) 嚴(yán) 軍 活動(dòng)主題：《我進(jìn)步，我快樂(lè)》 教材分析： 《和誠(chéng)實(shí)交朋友》是鄂教版二年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》第三單元
-
誠(chéng)實(shí)與信任案例
19《誠(chéng)實(shí)與信任》教學(xué)案例 教材分析：“誠(chéng)實(shí)”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。古人再三強(qiáng)調(diào)，待人以誠(chéng)是立身之本；而今黨中央更是十分重視精神文明建設(shè)，倡導(dǎo)培養(yǎng)青少年的誠(chéng)實(shí)美德。目
-
“關(guān)愛(ài)流動(dòng)花朵”案例分析3
“關(guān)愛(ài)流動(dòng)的花朵”案例分析 撰寫(xiě)人： 所教年級(jí)： 初三 所教學(xué)科：語(yǔ)文 是否班主任：是 （本項(xiàng)班主任填寫(xiě)）—— 本班人數(shù)：41 流動(dòng)人口子女人數(shù)：35 本個(gè)案流動(dòng)花朵姓名： 學(xué)生情況分析：該生
-
二年級(jí)品德與生活《誠(chéng)實(shí)的花朵》教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)上冊(cè)品德與生活 《誠(chéng)實(shí)的花朵》教學(xué)設(shè)計(jì) 豫添小學(xué)曾紅英 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道誠(chéng)實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，了解生活中哪些是誠(chéng)實(shí)的行為。 2、能初步分辨是非，不說(shuō)謊
-
《和誠(chéng)實(shí)交朋友》教學(xué)案例[5篇]
《和誠(chéng)實(shí)交朋友》教學(xué)案例 一、教材分析： 《和誠(chéng)實(shí)交朋友》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活二年級(jí)上冊(cè)第三單元的第九課。本單元主要培養(yǎng)學(xué)生做誠(chéng)實(shí)孩子是中華
-
大班美術(shù)教學(xué)案例《美麗的花朵》范文
大班教學(xué)案例《美麗的花朵》 高要市活道鎮(zhèn)中心幼兒園 李彥君 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)構(gòu)圖，能畫(huà)面滿，并在畫(huà)面上表現(xiàn)花朵的大小、高低排列。 2幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂(lè)中表
-
關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的案例（五篇范例）
關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的案例 我們課題組研究的是關(guān)于“誠(chéng)實(shí)守信”，只從開(kāi)展這一課題研究以來(lái)，校園中關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的小案例，就像絲絲縷縷的春風(fēng)吹遍校園中的每一個(gè)角落。下面舉幾個(gè)典型
-
花朵教案
《花朵》教案 金甲小學(xué)張勤 【教學(xué)目標(biāo)】 1.借助拼音正確地朗讀課文，感受語(yǔ)言的韻律美。 2.會(huì)認(rèn)“花、朵、星、是、空、的、節(jié)、們”等7個(gè)生字，能口頭給生字組詞，會(huì)按正確的筆
-
“關(guān)愛(ài)流動(dòng)花朵”案例分析2（共5篇）
“關(guān)愛(ài)流動(dòng)的花朵”案例分析 撰寫(xiě)人： 所教年級(jí)：初一年級(jí)-初二年級(jí) 所教學(xué)科：歷史 美術(shù)是否班主任：否 （本項(xiàng)班主任填寫(xiě)）—— 本班人數(shù)：流動(dòng)人口子女人數(shù)： 本個(gè)案流動(dòng)花朵姓名： 學(xué)生
-
誠(chéng)實(shí)與信任案例分析[精選多篇]
《誠(chéng)實(shí)與信任》案例分析 張慶環(huán) 在教學(xué)《誠(chéng)實(shí)與信任》這篇課文揭示課題時(shí)，我問(wèn)學(xué)生，課題中誰(shuí)做到了誠(chéng)實(shí)，又是誰(shuí)信任誰(shuí)?學(xué)生都認(rèn)為是作者做到了誠(chéng)實(shí)，是小紅車(chē)主人信任作者。但是
-
幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域教案《誠(chéng)實(shí)的花朵》及教學(xué)反思（共五則）
《大班社會(huì)領(lǐng)域教案《誠(chéng)實(shí)的花朵》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！設(shè)計(jì)意圖：誠(chéng)實(shí)是一個(gè)文明有序的社會(huì)中人人必須具備的起碼的品格。要
