專題：春試講教學片斷
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教學片斷評析
針對下面兩位小學教師的教學行為，圍繞“古詩教學”問題談談你的看法。 案例一：有教師上柳宗元的《江雪》這篇課文，將整首詩翻譯了一遍：“很多很多山上沒有鳥飛了，千萬條道路上見
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片斷教學（本站推薦）
片斷教學 1、集齊小學三四年級的語文課本和配套教參2、看課文和教參（先粗看課文，熟悉內(nèi)容。接著看教參，把文章的線索抓出來，分清課文屬性（說明的、寫景的、寫故事的。。。）比如《
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教學片斷及反思
教學片斷及反思
課件出示名偵探柯南的圖片
師：同學們看，這是誰？
生：這是厲害的柯南。
（學生積極性都被調(diào)動起立了，紛紛議論說我看過，他是大人后來吃了藥便沉了小孩......）
師：是的，大 -
片斷教學有關問題（本站推薦）
片斷教學有關問題 一、 什么是片段教學 所謂片段（片斷）教學，是相對于一節(jié)完整的課堂教學而言。一般說來，截取某節(jié)課的某個局部的教學內(nèi)容，讓教師進行教學，時間大致限定在十來分鐘
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精彩教學片斷
《“精彩極了”和“糟糕透了”》教學片斷 高邑縣萬城學區(qū)谷興莊中心小學：張立鋒 師：你從文章的哪些句子體會到小巴迪在焦急地等待著父親回來的？ 生：我從第四小節(jié)的“七點。七點
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教學設計片斷
、教學過程 上課之前先請大家聽一首詩：“也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻只是一棵小草；于是，你有些自卑。其實，你和別人一樣，也是一道風景。做不了太
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教學片斷設計
1、新課導入：出示世界地圖，將中國、英國、美國、印度四個國家用不同的顏色標注。 2、視頻呈現(xiàn)美國NBA球員比賽的情景，讓學生說出他們的名字。 3、把全班分成四個組，分別是中國、
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教學片斷教學評價
教學評價 教學片斷：講解運動與靜止的辯證關系 授課人：XXX 教學過程：教師展示了一對父子坐火車的圖片，請大家討論回答那些屬于運動，哪些屬于相對靜止。同學們討論回答后教師進行了
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片斷教學設計
12《雨點兒》片段教學設計 執(zhí)教: 二實小 邱碧燕 指導: 吳玉花 一,教學背景 《雨點兒》一文是人教版語文實驗教材第一冊第五單元的一篇科學童話.本單元總共有五篇課文,主要是
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質(zhì)量守恒定律教學片斷（合集）
通過水分子分解示意圖提出問題:化學反應中反應前各反應物的質(zhì)量總和與反應后各生成物的質(zhì)量總和之間有哪些關系呢？ 作出假設：生成物的總質(zhì)量大于（等于、小于）反應物的總質(zhì)量。
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教學片斷反思
片段一、一位教師在講授《平面的基本性質(zhì)》一課時，利用實物的圖片引出平面的概念，教師在用PPT展示了海平面、桌面等圖片后就直接告訴學生這些物體都給我們以平面的形象，進而再
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《掌聲》教學片斷
《掌聲》教學片段這篇課文以飽蘸愛心的筆墨、樸實無華的語言向我們講述了這樣一個感人的故事：身患殘疾而憂郁自卑的小英在上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下
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《觀潮》教學片斷
《觀潮》教學片斷 片段賞析一 師：自己讀讀3、4自然段，你覺得那些描寫潮水的語句你特別喜歡的，勾出出來努力地把它讀得精彩些，待會兒讀給大家聽。 生：（自由讀） （讓學生選擇自己喜歡的
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教學片斷反思
剛開始學習《24字教學模式》時看到這樣兩句話：“教師由臺前走向臺后，變講為導，一改傳統(tǒng)獨霸講臺的局面。學生由后臺走向前臺，變聽為講，一改傳統(tǒng)‘要我學’的被動接受者，成為‘我要
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教學片斷以及反思
教學片斷以及反思 【情景說明】《猴王出世》這篇課文節(jié)選自我國古典神話小說《西游記》第一回，主要寫花果山上一塊仙石孕育出一只石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水
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《坐井觀天》教學片斷
《坐井觀天》教學片斷 作者：吳海云 單位：望疃鎮(zhèn)中心小學 《坐井觀天》是一則寓言。文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個深刻的道理：看問題，認識事物，站得要高，看得要全
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試講教學反思
教學反思 經(jīng)過試講，我對本次實習前教學的反思如下： 1．優(yōu)秀的導入是課堂教學的良好開端，所以在教學中應加強導入的吸引力。良好的導入不僅可以抓住學生的眼球、集中學生的注意力，
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聽“片斷教學”有感
聽“片斷教學”有感 11月4日，晉江市課堂教學觀摩評優(yōu)活動的第一環(huán)節(jié)“片斷教學”如期在實驗小學舉行。來自全市的30名優(yōu)秀選手分別帶著各單位的期盼、各學校教研團隊的智慧
