專題：采桑子重陽(yáng)賞析
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采桑子重陽(yáng)賞析
［重陽(yáng)］：陰歷九月初九日叫“重陽(yáng)節(jié)”。毛澤東1929年10月寫這首詞的時(shí)候，正是這年秋天紅四軍在福建省西部汀一帶殲滅土著軍閥，攻克了上杭，所以詞中才有了“戰(zhàn)地黃花分外香”句。因是
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重陽(yáng)節(jié)詩(shī)詞賞析——采桑子·重陽(yáng)
采桑子·重陽(yáng) 毛澤東人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。譯文：人之一生多么容易衰老而蒼天不老，重陽(yáng)節(jié)卻年
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采桑子重陽(yáng)教案(原創(chuàng))
重慶育才中學(xué)校游華國(guó) 采桑子重陽(yáng)教案 一、檢查背誦： 分小組檢查背誦 二、看一道高考題：（口頭回答） 閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的問題。 秋 詞 劉禹錫 自古逢秋悲寂寥，我言秋日
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采桑子 重陽(yáng) 公開課
采桑子重陽(yáng) 毛澤東 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1、了解有關(guān)毛澤東的文學(xué)常識(shí)和這首詞的寫作背景。 2、有感情地朗讀課文，理解本詞。 過程與方法： 通過誦讀、講授理解并背誦這首詞。
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《采桑子·重陽(yáng)》教案
四川省巴中市通江縣鐵佛中學(xué) 黃琨靈 一、背景： 1929年6月22日在閩（福建）西龍巖召開了紅四軍第七次代表大會(huì)，會(huì)上毛澤東因被朱德、陳毅等批評(píng)搞“家長(zhǎng)制”，未被選為前敵委員會(huì)書記
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《采桑子·重陽(yáng)》讀后感大全
當(dāng)每次提到中國(guó)偉人的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫地想起我們的開國(guó)主席，毛澤東------一個(gè)我們永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷的名字，這個(gè)名字深深刻印在我們一代又一代中國(guó)人的心中，更是深深刻印在中國(guó)甚
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毛澤東《采桑子重陽(yáng)》教案(整理后)
采桑子·重陽(yáng) 教學(xué)要點(diǎn)： 1、 了解這首詞寫作的時(shí)代背景。 2、學(xué)習(xí)《采桑子?重陽(yáng)》，抓住主要句意把握內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人革命的樂觀主義精神和豪邁曠放的情懷。 3、研讀品味語(yǔ)言，嘗
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《采桑子 重陽(yáng)》教案（五篇范文）
《采桑子 重陽(yáng)》教案 課 件004km.cn 《采桑子重陽(yáng)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)詞的意境，品味詞的豪放風(fēng)格。2、把握詩(shī)歌的思想感情和表現(xiàn)手法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、濃郁的詩(shī)
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采桑子 重陽(yáng)教案（5篇材料）
采桑子 重陽(yáng) 一九二九年十月 毛澤東 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解有關(guān)毛澤東的文學(xué)常識(shí)和這首詞的寫作背景。 2、理解詞的主題，體會(huì)作者的思想感情。 3、背誦默寫這首詞。教學(xué)重點(diǎn)及難
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《采桑子 重陽(yáng)》教學(xué)建議[五篇材料]
《采桑子?重陽(yáng)》教學(xué)建議 （一）課堂教學(xué)要求： 【教材分析】 采桑子，詞牌名。重陽(yáng)，題目。上闋著重贊寫戰(zhàn)地秋菊，下闋吟詠戰(zhàn)地秋風(fēng)秋景，全詞通過重陽(yáng)佳節(jié)即景抒情，抒發(fā)了作者樂觀豪邁
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《采桑子 重陽(yáng)》優(yōu)秀教案-word
《采桑子 重陽(yáng)》優(yōu)秀教案【2篇】 《采桑子 重陽(yáng)》優(yōu)秀教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解有關(guān)毛澤東的文學(xué)常識(shí)和這首詞的寫作背景。 2、理解詞的主題，體會(huì)作者的思想感情。 3、背誦
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重陽(yáng)節(jié)讀毛澤東《采桑子·重陽(yáng)》有感
重陽(yáng)節(jié)讀毛澤東《采桑子·重陽(yáng)》有感艾墨軒《采桑子·重陽(yáng)》新中國(guó)的締造者毛澤東主席于1929年創(chuàng)作的一首詞。此詞通過重陽(yáng)述懷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)革命根據(jù)地和革命戰(zhàn)爭(zhēng)的贊美之情
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《采桑子__重陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1（五篇范例）
《采桑子·重陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的方法步驟； 2、理解詩(shī)中表達(dá)的革命樂觀主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生寬廣的胸懷和樂觀精神； 3、能聯(lián)系已學(xué)過的秋景詩(shī)，體會(huì)毛澤東詞的高
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毛澤東詞二首沁園春長(zhǎng)沙采桑子重陽(yáng)教案2
毛澤東詞二首《沁園春·長(zhǎng)沙》《采桑子·重陽(yáng)》教案2 教學(xué)設(shè)計(jì)A】 創(chuàng)意說明：這兩首詞都含有深刻的寓意，語(yǔ)言精練優(yōu)美，但由于創(chuàng)作的時(shí)代不同，詞的風(fēng)格也有較大的差異，教學(xué)中可采
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采桑子·當(dāng)時(shí)錯(cuò)原文翻譯及賞析5則范文
采桑子·當(dāng)時(shí)錯(cuò)原文翻譯及賞析采桑子·當(dāng)時(shí)錯(cuò)原文翻譯及賞析1而今才道當(dāng)時(shí)錯(cuò)，心緒凄迷。紅淚偷垂，滿眼春風(fēng)百事非。情知此后來無(wú)計(jì)，強(qiáng)說歡期。一別如斯，落盡梨花月又西。譯文現(xiàn)
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比較.探究《 秋詞 》《 采桑子 重陽(yáng)》 《登高》《秋頌》 《落葉》導(dǎo)學(xué)案
比較.探究《 秋詞 》《 采桑子 重陽(yáng)》 《登高》《秋頌》 《落葉》 第一課時(shí) 【溫故互查】 1. 閱讀下面兩首詩(shī)，說說它們分別寫的是什么傳統(tǒng)節(jié)日。 九月九日憶山東兄弟 王維
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采桑子讀后感
《采桑子.重陽(yáng)》讀后感 采桑子.重陽(yáng) 毛澤東 人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。 一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。 《采桑子.重陽(yáng)》作于19
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采桑子讀后感
《采桑子.重陽(yáng)》讀后感
采桑子.重陽(yáng)
毛澤東
人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。 一年一度秋風(fēng)勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。
讀毛澤東詩(shī)詞雖不至百
