專題：產(chǎn)學(xué)融合人才培養(yǎng)方案
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產(chǎn)城融合匯報材料
關(guān)于產(chǎn)城融合調(diào)研的匯報材料 xx開發(fā)區(qū)成立于2003年7月，2006年2月經(jīng)省政府批準為省級開發(fā)區(qū)，2013年9月，省政府批復(fù)安徽無為經(jīng)濟開發(fā)區(qū)以“一區(qū)一園”模式擴區(qū)（一園即城東園區(qū)）。新
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產(chǎn)城融合發(fā)展改革試點方案
邵武市產(chǎn)城融合發(fā)展改革試點方案 為支持邵武市加快提升城鎮(zhèn)化發(fā)展質(zhì)量和水平，探索產(chǎn)業(yè)與城市互動融合發(fā)展的新型城鎮(zhèn)化道路，形成可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗，服務(wù)全省城鎮(zhèn)化事業(yè)，特制
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堅持產(chǎn)教融合、校企合作,著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量
堅持產(chǎn)教融合、校企合作,著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 日前，省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》（以下簡稱《意見》），對進一步深化職業(yè)
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“產(chǎn)教融合”校企合作人才培養(yǎng)模式的新思考
“產(chǎn)教融合”校企合作人才培養(yǎng)模式的新思考 [摘 要]“產(chǎn)教融合”校企合作人才培養(yǎng)模式是高職院校的主要人才培養(yǎng)模式，但目前多數(shù)高職院校的校企合作尚處于淺層次合作，存在缺乏
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職業(yè)教育產(chǎn)教融合情況匯報
職業(yè)教育產(chǎn)教融合情況匯報棗鄉(xiāng)市山鄉(xiāng)區(qū)職業(yè)中專是我區(qū)唯一一所國有公辦中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于山鄉(xiāng)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)牛角嶺路北，學(xué)校占地面積190畝，建筑面積7萬平方米，一座辦公樓，五
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產(chǎn)教融合心得體會（5篇可選）
產(chǎn)教融合感想體會 最近我閱讀、并且了解了了產(chǎn)教融合的相關(guān)要點，據(jù)我所了解的產(chǎn)教融合，主要的內(nèi)容是指職業(yè)學(xué)校根據(jù)所設(shè)專業(yè)，把學(xué)校辦成及人才培養(yǎng)、學(xué)科研究，科技服務(wù)為一體的
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人才培養(yǎng)方案
人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱
文秘專業(yè)
二、教育類型及學(xué)歷層次
高職高專，大學(xué)專科。
三、招生對象：
招收普通高中畢業(yè)生。
四、學(xué)制
基本修業(yè)年限為3年。
五、人才需求與培養(yǎng)目 -
人才培養(yǎng)方案
人才培養(yǎng)方案為了建立和完善公司人才培養(yǎng)機制，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊伍，建立我們公司的人才梯隊，為公司的可持續(xù)發(fā)展提供
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人才培養(yǎng)方案
中等職業(yè)學(xué)校市場營銷專業(yè)技能型人才培養(yǎng)教學(xué)方案一、市場營銷專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的指導(dǎo)思想根據(jù)企業(yè)和勞動力市場對市場營銷人才的需求，以服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)為宗旨，堅持“以就業(yè)為
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牡丹區(qū)職業(yè)中專產(chǎn)教融合工作總結(jié)
牡丹區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 產(chǎn)教融合校企合作工作總結(jié) 《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，將產(chǎn)教融合上升到國家基本制度的層面，提升了產(chǎn)教融合的內(nèi)涵，而且將產(chǎn)教融合作
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某縣一二三產(chǎn)融合發(fā)展情況匯報
某縣一二三產(chǎn)融合發(fā)展情況匯報HS因“七山一水一分田”地貌限制，水稻、小麥等傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)難以取得較大突破，多年來，我縣因勢利導(dǎo)，將主要精力用于生態(tài)特色農(nóng)業(yè)建設(shè)，尋求一二三產(chǎn)融
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一二三產(chǎn)融合試點申報單行材料
附件2： 試點申報單行材料模板 一、試點產(chǎn)業(yè)融合實施主體情況 主要包括： 1.實施主體基本情況：工商注冊時間、股權(quán)結(jié)構(gòu)、主營業(yè)務(wù)、規(guī)模效益、輻射帶動能力、核心競爭力，等等； 2.開
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《設(shè)計史》產(chǎn)教融合工作總結(jié)（精選五篇）
《設(shè)計史》產(chǎn)教融合工作總結(jié) 藝術(shù)學(xué)院設(shè)覺傳達 設(shè)計史課程就其實質(zhì)上來說，就是幫助學(xué)生發(fā)掘其人文內(nèi)涵，在不同民族的藝術(shù)審視、比較中，開闊學(xué)生的文化藝術(shù)視野，確立學(xué)生對藝術(shù)中
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打造優(yōu)秀教師團隊,深入推進產(chǎn)教融合
打造優(yōu)秀教師團隊，深入推進產(chǎn)教融合 2017年，我校緊扣職業(yè)學(xué)校特征，以打造優(yōu)秀教師團隊為抓手，深入推進產(chǎn)教融合育人模式，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，有力促進了國家示范校后建設(shè)進程。 以校
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關(guān)于推進產(chǎn)教融合的思考2[推薦]
關(guān)于推進產(chǎn)教融合發(fā)展的思考 邢臺技師學(xué)院教務(wù)處朱立強 2017年歲末，國務(wù)院辦公廳在印發(fā)的《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》中強調(diào)指出：“深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)
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以產(chǎn)學(xué)融合提升“雙創(chuàng)”教育質(zhì)量
以產(chǎn)學(xué)融合提升“雙創(chuàng)”教育質(zhì)量 作者：陳新《光明日報》（ 2016年05月10日 13版） 經(jīng)驗表明，一個國家或地區(qū)經(jīng)濟越發(fā)達，越需要科技創(chuàng)新力量的支撐。我國經(jīng)過三十多年的改革開放，進入
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人才培養(yǎng)方案修訂情況總結(jié)
藝術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)方案修訂情況總結(jié) 為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，藝術(shù)學(xué)院積極開展2017人才培養(yǎng)方案的修訂工作。根據(jù)修訂的情況總結(jié)如下： 1、指導(dǎo)思想：全面遵循教育規(guī)律，堅持以服務(wù)
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青年人才培養(yǎng)方案
沙湖股份有限公司
青年人才培養(yǎng)管理辦法
一、總則
第一條 目的
建立和完善公司人才培養(yǎng)機制，通過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)公司青年后備人才隊伍，
