專題：城鄉(xiāng)幼兒園教育的差距
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城鄉(xiāng)教育差距問(wèn)卷調(diào)查
1.您現(xiàn)在的教育水平（ ）A、小學(xué)B、初中C、高中或中專2.您來(lái)自（ ）A、城市B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)C、農(nóng)村 3.您所在地學(xué)?；九鋫淞艘韵拢?）（多選） A、基本教學(xué)用品 B、實(shí)驗(yàn)室.音樂(lè).美術(shù)專用教室 C、基
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關(guān)于“城鄉(xiāng)幼兒園差距”的策劃
關(guān)于“安徽省城鄉(xiāng)幼兒園差距的現(xiàn)狀調(diào)查”策劃
一、 調(diào)查主題：關(guān)于安徽省城鄉(xiāng)幼兒園差距的現(xiàn)狀調(diào)查
二、 調(diào)查背景
改革開(kāi)放之前，幼兒園對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講是“奢侈品”，而改革開(kāi)放以 -
教育城鄉(xiāng)差距數(shù)據(jù)（精選5篇）
教育城鄉(xiāng)差距數(shù)據(jù) 教育經(jīng)費(fèi)方面 1.在教育經(jīng)費(fèi)方面，東部基礎(chǔ)教育的各項(xiàng)教育經(jīng)費(fèi)指標(biāo)平均是中西部的一到兩倍，在各項(xiàng)指標(biāo)中，教育公用經(jīng)費(fèi)差距最大。長(zhǎng)期以來(lái)，教育投入毫無(wú)例外地“
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城鄉(xiāng)教育差距調(diào)查問(wèn)卷
您好！我是浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院的學(xué)生，為了調(diào)查城鄉(xiāng)教育差距的現(xiàn)狀，以便為我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供全面、真 您的性別是？ [單選題] [必答題] ○ 男 ○ 女 您來(lái)自于？ [單選題] [必
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城鄉(xiāng)收入差距
二、我國(guó)城鄉(xiāng)居民收入差距形成的原因分析 改革開(kāi)放30年來(lái),我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng),城鄉(xiāng)居民收入均大幅提高,但城鄉(xiāng)居民收入差距卻不斷擴(kuò)大。本文綜述了造成我國(guó)居民收入差距擴(kuò)大的
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城鄉(xiāng)孩子差距
2015年秋季某山區(qū)森林公園景區(qū)出現(xiàn)了幾名先寫作業(yè)邊賣山貨的“小商販”。經(jīng)詢問(wèn)得知，他們是住在景區(qū)內(nèi)村民家的孩子，年齡最小的才5歲。孩子們說(shuō)，很多游客喜歡山里的山貨，他們就
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淺談新世紀(jì)城鄉(xiāng)差距
新世紀(jì)城鄉(xiāng)差距分析 摘要：轉(zhuǎn)型期中國(guó)特殊的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，收入分配差距的構(gòu)成也十分復(fù)雜。不同的地域、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、社會(huì)文化習(xí)俗和道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，收入分配差距有不同的表現(xiàn)，對(duì)應(yīng)著
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21世紀(jì)城鄉(xiāng)差距
21世紀(jì)城鄉(xiāng)差距 摘要： 在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)程中，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間出現(xiàn)一定的發(fā)展差距是很正常的。但如果這種差距過(guò)大，就不可避免地會(huì)影響整個(gè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度和質(zhì)量，并帶來(lái)政治、社會(huì)
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縮小城鄉(xiāng)差距
（一）選擇多中心、分散式的城鎮(zhèn)化模式城鎮(zhèn)化模式，有大都市集中發(fā)展模式，如英國(guó)倫敦、法國(guó)巴黎和日本東京等城市；還有多中心、分散式發(fā)展模式。德國(guó)采取多中心、分散式的城鎮(zhèn)化模式
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城鄉(xiāng)差距說(shuō)課稿
第七課《城鄉(xiāng)直通車》第二框《城鄉(xiāng)差距》說(shuō)課稿 ——景陽(yáng)中學(xué) 徐云濤 各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們，你們好！ 今天我要進(jìn)行說(shuō)課的框題是：人民版八年級(jí)下冊(cè)第七課《城鄉(xiāng)直通車》第二框《城
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小議花都城鄉(xiāng)教育差距原因
我為花都教育科學(xué)發(fā)展建言獻(xiàn)策征文 小議花都區(qū)城鄉(xiāng)教育差距的原因及策略 花山中學(xué) 劉永健 李建標(biāo) 農(nóng)村基礎(chǔ)教育是中國(guó)教育的主要部分，其普及程度及教育水平，直接影響我國(guó)普及
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教育國(guó)情之城鄉(xiāng)差距分析
教育國(guó)情之城鄉(xiāng)差距分析 【摘要】學(xué)校的目的是為社會(huì)化進(jìn)行公民教育。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，教育的地位就尤顯重要。知識(shí)經(jīng)濟(jì)就像一個(gè)放大器，它能把較小的差距急劇地?cái)U(kuò)大，更何況人
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城鄉(xiāng)教育差距擴(kuò)大與應(yīng)對(duì)
城鄉(xiāng)教育差距擴(kuò)大與應(yīng)對(duì) 覃章成摘要： “小農(nóng)治教”態(tài)勢(shì)、農(nóng)村教師進(jìn)入“次農(nóng)民工時(shí)代”、“理論荒漠化”波及農(nóng)村教育、農(nóng)村學(xué)生逐漸被“邊緣化”是我國(guó)城鄉(xiāng)差距日益擴(kuò)大對(duì)農(nóng)
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縮小城鄉(xiāng)差距,從教育做起（范文模版）
縮小城鄉(xiāng)差距，從教育開(kāi)始 眾所周知，我國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展很不平衡，如何協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展問(wèn)題，是我國(guó)目前急需解決的一個(gè)問(wèn)題。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，也是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)中的一個(gè)難題。目前我國(guó)采用了
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對(duì)城鄉(xiāng)教育差距的思考
對(duì)城鄉(xiāng)教育差距的思考 麻城市鐵門崗中心學(xué)校 杜欣鵬 【內(nèi)容摘要】教育公平發(fā)展是全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。然而，由于各種原因，城鄉(xiāng)教育的差距卻在不斷地拉大。黨和政府審時(shí)度勢(shì)，
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清澗縣城鄉(xiāng)教育差距的表現(xiàn)[大全5篇]
清澗縣城鄉(xiāng)教育差距的表現(xiàn) 清澗縣位于榆林市最南端，全縣有各級(jí)各類學(xué)校56所，鄉(xiāng)村：初級(jí)中學(xué)3所，九年制學(xué)校6所，小學(xué)35所；城內(nèi)：高級(jí)中學(xué)1所，初級(jí)中學(xué)2所，職業(yè)中學(xué)1所，小學(xué)6所，幼兒園2所（民
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關(guān)于縮小城鄉(xiāng)教育差距問(wèn)題的若干思考
中圖分類號(hào)：g64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1008-925x(2012)06-0101-01 摘要：在現(xiàn)在社會(huì)不斷發(fā)展的條件下，應(yīng)該重視并且加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村教育各方面的投入以及關(guān)注，縮小城鄉(xiāng)教育的差距，提高
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縮短城鄉(xiāng)教育差距 促進(jìn)教育均衡發(fā)展（匯編）
對(duì)我市教育的不均衡發(fā)展現(xiàn)象的思考 梅河口市水庫(kù)中學(xué) 賀黎明 教育公平是社會(huì)公平價(jià)值在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)，享有平等教育的權(quán)利作為基本人權(quán)，成為現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)價(jià)值之一。
