專題：初中地理評課稿
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初中地理評課《日本》
七年級下第七章第一節(jié)《日本》 評課分析 XXXX學校 XXX 3月18日我聽取了我校骨干教師XX老師講授的七年級下冊《日本》這一節(jié)課的教學內容。本節(jié)課的教學內容是日本的地理位
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經典地理評課
經典地理評課2010年暑期，安徽省中小學教師遠程教育研修高中地理研修主題是“評好課”專題。成都大學師范學院副教授陳大偉老師主講的《怎樣觀課議課》貼近一線教學實際，充滿人
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初中地理評課用語聽評課反思
地理聽評課反思 上午第一節(jié)課聽了有關世界的人種的地理課，感慨頗多。 1.在教學設計上，以初一學生的認知特點和新課標為依據，體現了以教師為主導，學生為主體的教學意識，反映了教
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地理評課稿（5篇范文）
關于《工業(yè)的區(qū)位選擇》的評課稿 評課內容： 1、教學課題《工業(yè)的區(qū)位選擇》2、教學目標： ①、理解工業(yè)區(qū)位的影響因素及其發(fā)展變化； ②、學會分析不同工業(yè)的區(qū)位因素； 3、教學方
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地理評課記錄（范文大全）
地理評課記錄 授課教師：張建輝 學生：高二年級 課型：氣候類型的判斷 時間：07年5月15日下午第二節(jié)課后 地點：二樓報告廳 劉軍榮主任：優(yōu)點：1.總體上本節(jié)課講的自然，沒有做秀的成份在里
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八年級地理評課稿
一、八年級（上）地理教案 第二節(jié) 人口和民族——中國的人口 厚德中學 陳紅梅 課型：新授課 課時：1課時 教學目標： 知識和能力目標： 1、知道我國是一個人口大國及由此產生的人口問題；
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洛陽二外教師初中地理評課（最終定稿）
2008年洛陽市初中地理教學研討會
評 課 稿洛陽市第二外國語學校張冬玉
(謝謝張老師評課的分享)對《印度》說課的點評
1. 劉應麗老師《印度》這節(jié)課是獲省一等獎的一節(jié)課。在 -
地理評課稿（共5篇）
關于《工業(yè)的區(qū)位選擇》的評課稿 評課內容： 1、教學課題《工業(yè)的區(qū)位選擇》2、教學目標： ①、理解工業(yè)區(qū)位的影響因素及其發(fā)展變化； ②、學會分析不同工業(yè)的區(qū)位因素； 3、教學方
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地理評課記錄（五篇材料）
地理評課記錄 鄭小珍 授課教師：孫月 學生：高一年級 課型：新工業(yè)區(qū) 時間：2014年4月21日下午第二節(jié)課 地點：高一教學樓 曾佩老師：優(yōu)點：1.總體上本節(jié)課講的自然，沒有做秀的成份在里面。
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七年級地理評課稿（5篇）
《地圖》評課稿
授課人：
授課班級：七（1）班
聽課教師：政史地組全體教師
評課人：政史地組全體教師
主評人：
評課地點：政教處
評課內容：
聽了這節(jié)課后，地理教師們進行了課題探討，教學者也 -
地理課堂教學評課（精選五篇）
華師大江曄的“地理課堂教學評課”（摘選） 一、地理好課的基本要求 1、激發(fā)學習熱情 問題：應對高中結業(yè)考試、高考而教學。 要求：在引導學生認知的同時， 給學生送去快樂和愉悅。 2
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初中科學評課稿
1 整體感覺老師從新課程的理念出發(fā)，采取了分階段逐漸深入的教學模式，由淺入深給學生創(chuàng)設了一個開放的課堂，動態(tài)的課堂，充分讓學生開展合作學習和自主學習。在輕松，平等的氛圍里讓
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初中評課用語專題
初中語文評課用語 1.課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學習方式也用起來了。 2.教師能面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑
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初中數學評課稿
==老師所講的〈〈二次函數的圖象及其性質（4）〉〉一課，是二次函數這一章中教學的一個難點，而老師通過深度挖掘教材，精心地設計教學環(huán)節(jié)和內容，巧妙地運用一中的教學模式，突破了重點，
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初中數學評課稿
11月5日上午第二節(jié)，我們裴主任上了一堂《圓的認識》，讓聽課老師和六年級同學一起認識了圓，認識了什么是有效教學。 在小學數學大綱里，關于圓的教學相關要求有以下一些： 1、使學生
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初中科學課評課稿大全
2013-2014學年度第二學期教學工作總結趙 雄 2014年7月6日本學期我擔任九年級 、（7）班的化學教學工作和、（6）班的生物教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育
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初中體育評課稿
初中體育課評課稿 一、 教師主導地位發(fā)揮得當 在課堂教學中，教師始終處于主導地位，即在學生練習的必要之處作出適當的點撥，引導學生發(fā)現問題，解決疑點。課的開始部分，教師以2008
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初中音樂評課稿
中學音樂評課稿 教研活動中學音樂組評課稿各位領導、各位專家、老師們：總體呈現五大亮點：一、課堂活動緊密聯系生活實際，體現了讓學生學習有用的中學音樂知識這一先進的課程理
