專題：第3課宋明理學人教版
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第3課 宋明理學
3、宋明理學 1教學目標 評論（0） 1、宋明理學的產(chǎn)生與發(fā)展的各階段的特征及其代表人物的主要思想。 2、宋明理學的產(chǎn)生與發(fā)展的各階段的特征及其對程朱理學和陸王心學的理解。
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第3課宋明理學教案
第3課 宋明理學 教材分析 本課主要介紹中國古代儒家思想的重要發(fā)展階段宋明時期理學興起的歷史背景、興起和發(fā)展、影響以及重要的代表人物，共分三個部分：宋明理學興起的歷史背
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第3課_宋明理學教案（共五則）
-第3課 宋明理學教案 一、教學目標 1．熟悉理學產(chǎn)生的原因和主要理學家及其觀點，記憶理學的代表性語錄，準確解釋理學一詞及其由來。 2．閱讀課文中的材料，提煉其觀點，比較程朱理學和
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新版人教八年級第3課太平天國運動
第3課太平天國運動 教學目標 知識與能力: 了解太平天國運動的興衰史實；掌握《天朝田畝制度》、《資政新篇》的內(nèi)容及評價；分析掌握太平天國運動的歷史意義和階級局限性 過程與
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人教版歷史必修三第3課宋明理學教案（精選五篇）
人教版歷史必修三教案 第3課 宋明理學教學設計 教學設計： 設計意圖 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動理順知識系統(tǒng)，通過溫故導入到本節(jié)課的探新。 【導入新課】 1．教師引導學生
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新人教版歷史必修三第一單元第3課《宋明理學》教案
第3課《宋明理學》教案 一、課標要求 列舉宋明理學的代表人物，說明宋明時期儒學的發(fā)展。 二、教學目標 1．知識與能力：知道“三教合一”、宋明理學出現(xiàn)的社會歷史背景；說出宋明理
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五年級下冊語文同步練習-第3課白楊_人教新課標（精選合集）
人教版語文五年級下冊第一組第3課《白楊》同步練習一、看拼音，寫詞語 gēfǔ jiè xī jiāng 壁 （ ）摸 （ ）紹 清（ ） 新（ ） 答案：戈壁 撫摸 介紹 清晰 新疆 解析：主要測試學生的拼
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第4課《宋明理學》教學設計
4課《宋明理學》教學設計 一、教材分析 儒家思想是中國傳統(tǒng)文化的主流思想。它的演變過程是在屢屢遭遇挑戰(zhàn)，適應時代和社會發(fā)展要求，不斷更新和調(diào)整的過程。宋明理學是這一過
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第3課 華夏之祖教學案
第3課 華夏之祖教學案 【學習目標】炎帝、黃帝、堯舜禹的傳說（∨） 【中考考點】炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說七上P12—15 能力要求：識記 【知識梳理】 一、炎黃戰(zhàn)蚩尤 1、距
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第3課 桃花心木
桃花心木一、教材分析： 教材以樹喻人，描寫了一位鄉(xiāng)村種樹人，在培育桃花心木時的二三事。文章在寫作方法的運用上，通過層層滲透，抽絲剝繭，去偽存真，使我們終于透過種樹人在植樹過程
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第3課 編輯文檔
第3課編輯文檔 一、導入： 1、課前聽歌曲《捉泥鰍》。 這首歌大家都很熟悉，老師聽說這首歌大家音樂課上剛學過，這就是它的歌詞。（出示：） 捉泥鰍 池塘的水滿了雨也停了 田邊的稀泥里
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第3課 檢測
第三課 新中國的內(nèi)政與外交姓名：
一、內(nèi)政（《中華人民共和國憲法》）
1、會議名稱：第屆全國人民代表大會第一次會議-------19年月北京；
2、憲法內(nèi)容：堅持專政，堅持道路，一切權(quán)力屬于 -
第3課土地改革
第3課土地改革
一、《中華人民共和國土地改革法》的頒布1、土地改革的原因：①封建土地制度嚴重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟和中國社會的發(fā)展。②新中國成立后，占全國三億多人口的新解放區(qū)還 -
第3課 土地改革
第3課 土地改革
【課程標準】
知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。 【學習重點】：《中華人民共和國土地改革法》的公布
【學習難點】：國防建設與經(jīng) -
八年級歷史上冊 第3課收復新疆教案 人教新課標版
第3課 收復新疆 一、教學目標 通過本課的學習，讓學生了解阿古柏侵略我國新疆和殘酷剝削、壓迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打敗阿古柏，收復新疆的史實。 通過引
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【創(chuàng)新設計】2015-2016學年高中歷史 專題一 第3課 宋明理學教案 人民版必修3
宋明理學 教學目標： 1、知識與能力： （1）列舉程朱理學的代表人物，說明宋明時期儒學的發(fā)展狀況； （2）一定思想文化是一定社會狀況的產(chǎn)物，社會存在決定社會意識。社會意識反過來又會影響
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第3課 漢代的思想大一統(tǒng)教學案
第3課 漢代的思想大一統(tǒng)教學案 第3課漢代的思想大一統(tǒng)教學案 課程標準要求 、知識與能力 ●了解黃老思想在漢初興起的背景，黃老思想的主要內(nèi)容及影響；知道漢代儒學成為正統(tǒng)思
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第3課《我的第一本書》教學案
八年級語文（下）第3課《我的第一本書》學案 設計老師：林淑漫 班級 姓名 座號完成評價 學習目標： 1、理解、積累“幽默、凄慘、奧秘、翻來覆去”等詞語； 2、整體感知文意，繼續(xù)了解
