專題：當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題透視
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當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題
寧波大學(xué)答題紙
（20 12 —20 13 學(xué)年 第 一 學(xué)期）
課號(hào)：_課程名稱：改卷教師：
學(xué)號(hào)：姓名：得分：當(dāng)今中國(guó)的貧富差距
摘要：近年來(lái)隨著改革開放的不斷的深入，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)上面的成就舉世 -
當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題
當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題
院系：文法學(xué)院
班級(jí)：公管10-1
姓名：劉海龍
學(xué)號(hào)：201012041033
題目：關(guān)于農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老的社會(huì)問(wèn)題現(xiàn)狀和問(wèn)題
隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) -
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視考試
1、《現(xiàn)代化的陷阱》是誰(shuí)的著作？ (1.00分)
A．何清漣B．吳敬璉C．薛兆豐D．陳志武
2、腐敗問(wèn)題的要素描述不正確的是？ (1.00分)
A．以權(quán)謀私B．掌握公共權(quán)力C．違反公共規(guī)則的事實(shí)D．道德墮落 -
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視（全文5篇）
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視 1.1透視當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題的必要性 1 下列關(guān)于社會(huì)問(wèn)題的觀點(diǎn)，錯(cuò)誤的是。 A、社會(huì)問(wèn)題的出現(xiàn)若得不到解決，會(huì)導(dǎo)致新的問(wèn)題 B、尋找社會(huì)問(wèn)題的解決之策的
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當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題透析[★]
當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題透析
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1、9大社會(huì)問(wèn)題包括：腐敗問(wèn)題（頭號(hào)問(wèn)題）“ 三農(nóng)”問(wèn)題下崗失業(yè)問(wèn)題貧富差距問(wèn)題犯罪猖獗問(wèn)題人口生態(tài)問(wèn)題教育危機(jī)問(wèn)題道德失范問(wèn)題婚 -
當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題——貧富差距（★）
當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題——貧富差距
中國(guó)改革開放已經(jīng)三十年， 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化， 中國(guó)的社會(huì)結(jié)構(gòu)也在發(fā)生急劇的變化。平均主義的局面逐漸被打破， 居民收人分配差距越來(lái)越引 -
當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題5篇
所謂女大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，指的是女大學(xué)生在畢業(yè)后一段時(shí)期內(nèi)因性別差異而存在全方位的職業(yè)獲取困難與障礙，以致不能實(shí)現(xiàn)就業(yè)或就業(yè)不理想的現(xiàn)象。
女大學(xué)生就業(yè)，是公平就業(yè)問(wèn)題（就 -
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視試題及參考答案
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視試題及參考答案
案例分析題（本大題共3小題，第1題30分，第2題35分，第3題35分，共100分）
1、（1）你是否同意“先就業(yè)，后擇業(yè)”的說(shuō)法，請(qǐng)談出你的理由。
同意。理由可圍 -
當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題研究論文（大全）
對(duì)于當(dāng)代社會(huì)的問(wèn)題，大家有著什么樣的想法以及思考呢？下面是小編推薦給大家的當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題研究論文，希望大家有所收獲。當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題研究論文一摘要：本文闡述了留守兒童的定義；指
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當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視作業(yè)以及考試(答案).
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視作業(yè)以及考試答案 1、下崗失業(yè) 的正面效應(yīng)主要針對(duì) (1.00分 A.宏觀經(jīng)濟(jì) B.個(gè)人 C.家庭 D.社會(huì) 2、黑社會(huì)存在的原因不包括 (1.00分 A.政府保護(hù)傘 B.犯
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當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視課堂筆記(完整版)
序言社會(huì)問(wèn)題：帶來(lái)社會(huì)變異，人與人社會(huì)關(guān)系緊張的矛盾就是社會(huì)問(wèn)題（社會(huì)有機(jī)體不正常的病態(tài)或失調(diào)的現(xiàn)象；是公共麻煩和公共障礙；是一種消極的、否定的社會(huì)存在）1. 當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)
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《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視》課課程論文
《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視》課課程作業(yè)
當(dāng)代中國(guó)高等教育問(wèn)題淺說(shuō)
內(nèi)容摘要:新世紀(jì)新環(huán)境，中國(guó)成長(zhǎng)迅速，這個(gè)迅速成長(zhǎng)的過(guò)程中免不了種種社會(huì)問(wèn)題。我們了解當(dāng)下中國(guó)的社會(huì)問(wèn)題， -
當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題透視.
當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題透視 【摘要】大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)，這是社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、歷史等多元因素綜合作用的結(jié)果。文章主要從大學(xué)生自身方面分析，剖析大學(xué)生自身
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當(dāng)代社會(huì)問(wèn)題之殘疾人問(wèn)題
殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。殘疾人包括視力殘疾、聽力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾、
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爾雅通識(shí)課_當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視
爾雅通識(shí)課_當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視
《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視》考試試卷 84.00 分選擇題80 分
1、腐敗產(chǎn)生的人性根源是什么？ 2.00 分 A．貪婪 B．自私 C．斗狠 D．揮霍2、《毛澤東選集 -
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視期末考試試題與答案
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視期末考試試題與答案（所顯示均為正確答案）1、尚重生認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)的頭號(hào)社會(huì)問(wèn)題是： (3.00分)．腐敗問(wèn)題 B．三農(nóng)問(wèn)題 C．失業(yè)問(wèn)題 D．醫(yī)療問(wèn)題2、十七屆四中全會(huì)集
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當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
關(guān)于“當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題現(xiàn)狀”調(diào)查報(bào)告 摘要：大學(xué)生，作為二十一世紀(jì)最先進(jìn)知識(shí)和科技的特殊載體，不僅要掌握知識(shí)，敏感捕捉社會(huì)潮流大趨勢(shì)，更重要的是有完善的人格，關(guān)心他人
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尚重生《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視》選修課作業(yè)答案
尚重生《當(dāng)代中國(guó)社會(huì)問(wèn)題透視》作業(yè)1、尚重生認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)的頭號(hào)問(wèn)題是：腐敗問(wèn)題貧富差距是恐怖主義產(chǎn)生的根源之一：是三農(nóng)問(wèn)題是49年以前出現(xiàn)的：是2、我過(guò)人口眾多消耗的能源
