專題：對導學案的認識與思考
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對“導學案”的編寫與使用的思考5篇
對“導學案”的編寫與使用的思考 引言：本學期以來，我校學習杜郎口模式，全面實施“高效課堂教學改革”。隨著改革的深入我校的教師取消了教案，取而代之的是引導學生如何學習的“
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淺談對學案導學教學模式的幾點認識
淺談對學案導學教學模式的幾點認識
2010.10
“學案導學”教學模式在我校推行了以來，大多數教師的課堂都是以學生學會學習為宗旨，以學案為依托，以教師為主導，以學生為主體，實現學 -
學案導學的應用與思考
學案導學的應用與思考 一、導學案的編制： 新一輪的課程改革進行了一段時間，在實踐過程中又出現了這樣那樣的弊端。經過專家的研究進行了導學案的編制。我校經過一段時間的使用
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認識自己導學案
哈密石油外國語學校 “定——學——探——評”四環(huán)模式導學案 第三課第一節(jié)《認識自己》導學案 【學習目標】 1、知道正確認識自己很重要。2、了解認識自己的意義。3、了解
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認識一元一次方程導學案
第1課時 認識一元一次方程 1.在對實際問題情境的分析過程中感受方程模型的意義； 2.借助類比、歸納的方式概括一元一次方程的概念，并在概括的過程中體驗歸納方法； 3.使學生在
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學案導學的認識
“學案導學的認識 所謂“學案導學”是指以學案為載體，以導學為方法，以教師指導為主導，以學生自主學習為主體，師生共同合作完成教學任務的一種教學模式。 這種教學模式一改過去
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初中英語導學案的設計與思考
2011年 “國培計劃”---置換脫產研修項目課題論文 題目：初中英語導學案的設計與思考 姓名：安海林 學號：51 工作單位：曲周縣第三中學 聯系電話：*** 初中英語導學案的
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關于“導學案”編寫與使用的一些思考
關于“導學案”編寫與使用的一些思考 ——鄭州市107中學 于得平新課程改革要求我們“要創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生主動學習知識的態(tài)
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我對導學案教學方式的思考（本站推薦）
我對導學案教學方式的思考
隨著新課改的進行，各種各樣的關于提高課堂教學效率的教學改革方式不斷涌現而出。其中，在我們這提的比較響的是導學案。
導學案的教學方式教學效果到 -
認識一元一次方程教案導學案
5.1認識一元一次方程
學習目標：
1、理解“方程”、“一元一次方程”及“方程的解”的概念。
2、會分析實際問題，找準相等關系，列一元一次方程。.
學習重點：一元一次方程的概念 -
扇形的認識導學案
扇形的認識導學案 學習目標： 1. 認識扇形，知道扇形各部分的名稱，理解扇形與圓的關系，學會畫一個扇形； 2. 掌握扇形面積的計算方法，學會求扇形的面積；學習重、難點：理解扇形與圓的關
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5.1.1認識一元一次方程---導學案
5.1.1認識一元一次方程 【學習目標】 1.在對實際問題情境的分析過程中感受方程模型的意義； 2.借助類比、歸納的方式概括一元一次方程的概念，并在概括的過程中體驗歸納方法；
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圓的認識導學案
《圓的認識》導學案 茅陽一小 張斌 一、預習導學 【一】明確目標 1、通過自主預習，能說清楚圓各部分的名稱。 2、通過操作，初步學會用圓規(guī)畫出一個完整的圓。 3、通過合作探究
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認識整時導學案
認識鐘表導學案 周君蘭 學習目標： 知識目標：認識鐘面，結合生活經驗學會看整時。 能力目標：培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。 情感目標：建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的生
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《認識軸對稱圖形》導學案
“認識軸對稱圖形”教學設計 太平鎮(zhèn)小學鐘生芳 教學內容：西師版小學數學第六冊第118頁例1、例2及相關練習題。 教材分析： 本課教學內容是在學生初步認識長方形、正方形、平行
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新自我 新認識導學案
第三課時 新自我新認識
【教學目標】
1.情感、態(tài)度、價值目標：能夠客觀地評價自己的優(yōu)缺點，形成較清晰的自我整體形象。
2.能力目標：初步掌握自我評價的方法，提高自我認識、評價 -
關于學案導學的實踐認識
一、采用學案導學的背景：1．時代的變遷。 從教育發(fā)展的過程看，我國在春秋時期起（即孔子時代），主要采用的是個別教學，即以教師為主；到印刷術發(fā)明后，書院、私塾都開始采用班組教學，因此，
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認識負數導學案1
中國的熱極——認識正、負數 教材分析 一、教學內容： 借助溫度計和海拔示意圖認識正、負數，用正、負數表示生活熟悉的量，延伸到用正、負數表示生活中的其他具有相反意義的量。
