專題：地理課題研究過程報告
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地理課題研究過程報告
地理課題研究過程報告 《構建高中地理教學網(wǎng)絡互動平臺的研究》課題組呂敬 一、課題是怎樣被確定的（2005.4） 我是怎樣來做這個研究課題的呢？現(xiàn)在我想把它從頭來說一下。 我記得
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地理課題研究計劃
地理課題研究計劃 一、課題的提出 1、新《課標》針對我國中學地理教育發(fā)展的具體實際，提出了以下幾個基本理念：培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)，滿足學生不同的地理學習需要，重視對
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課題研究過程性成果報告表
附件3：大豐市教育學會課題研究過程性成果報告表成果類型為：①研究報告（階段總結、經驗總結文章、調查問卷統(tǒng)計分析材料等）；②案例論文（含教學實錄，包括教學案、教學實錄、聽評課稿
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課題研究的過程性材料
對生物課課前預習調查報告（課題研究的材料）一、調查概況
通過教師教學效果反饋分析，雖然初一初二生物成績不是很理想，而且學生對知識掌握和靈活運用方面還有欠缺，就這個問題我于2 -
課題研究過程活動圖片大全
課題研究過程活動圖片 發(fā)布：馬維軍 時間：2011/7/6 14:27:33 來源：寧夏教研網(wǎng) 點擊： 1053 討論： 課題開題論證會 校長簡述開題意義 為了每一個完整的生命 教研室劉主任與張老師評
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課題研究的一般過程和寫作方法★
課題研究的一般過程和寫作方法 文秘114小編為您整理一般寫課題研究的方法和格式，希望對您有所幫助 如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏
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課題研究的主要過程和活動
課題研究的主要過程和活動：
1、準備階段（2012年4月—2012年10月）
課題組成員在2012年9月課題正式立項之前，已經為該課題搜集相關的研究成果，閱讀大量的有關農村教育研究的文獻資 -
地理課題研究計劃（5篇模版）
地理課題研究計劃 一、課題基本情況 1.課題名稱：在地理教學中合理運用多媒體技術的研究 2.課題來源：中國教育學會“名師教學思想與教法研究”課題組 3.課題研究類型：應用研究 4
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課題研究的基本過程概述
課題研究的基本過程概述 一、科研課題研究方法 1.1 “科學就是科學方法” l獲取信息的方法： l處理信息的方法： 1.2 科研的最終目的 l構建理論被認為是科學方法的最終目的
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校本課題研究實施過程總結
學校校本課題研究實施過程總結 為了在保障教育質量的基礎上，促進教師專業(yè)化發(fā)展，支持學生全面發(fā)展。在第二學期，我校與陽光書屋進一步合作，對校本教研體系進行深入改革和探索。
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課題研究的一般過程和寫作方法（精選五篇）
課題研究的一般過程和寫作方法 篇一：小課題研究的一般步驟和方法小課題研究的一般步驟和方法課題就是我們要研究、解決的問題。小課題是指教師在教學實踐中遇到的具體問題為
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課題研究過程性資料主要內容
課題研究過程性資料主要內容 1、課題立項申請書 2、批準書（立項證書） 3、課題方案（具體每個階段的研究計劃每個階段的總結） 4、過程性資料（材料與課題要具有相關度）： ★圍繞課題展
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中學地理課題研究階段總結
在實踐中研究，在研究中改進 中學地理課題研究階段總結 一、基本情況介紹 區(qū)域地理是地理學的重要分支科學之一，是地理學研究的核心。學習區(qū)域地理的知識，系統(tǒng)的了解中國和世界
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地理課題
初中地理圖像化探究學習》課題研究 一、研究的指導思想和理論基礎 當今社會越來越注重能力的培養(yǎng)，這就要求我們的教育要打破沉悶的傳統(tǒng)教學模式。我校提出“分層導學，以誘達
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課題研究過程的總結（小編整理）
課題研究過程總結
2011年麗水市教育科學規(guī)劃年度課題課題編號：134批準文號為：麗教科規(guī)辦[2011]06號松陽縣古市中學：陳 強2011年3月，在松陽縣教研室劉文海老師的鼓勵下，在松陽縣教 -
課題研究的實驗過程-學習情況匯報
課題研究的實驗過程-學習情況匯報
為理順課題研究的方向和思路，更好地掌握課題研究進展，保證課題研究工作的順利進行和深入開展，現(xiàn)對我校所承擔該課題的研究工作進行情況匯報。 -
課題研究總報告格式
課題研究報告格式要求一、總體要求 1、課題研究報告立意要高，具有前瞻性、可操作性，力戒純理論知識； 2、要求論點鮮明、論據(jù)充足、資料翔實；統(tǒng)計科學、準確；分析透徹、深刻、精
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課題研究論證報告
課題研究論證 報 告 項目名稱： 加快社會主義新農村建設 推進產 業(yè)轉移及園區(qū)建設 ——以郴州市羅圍村和資興經濟開發(fā)區(qū)為例 負 責 人： 姚 晶 系部專業(yè)： 法 學 系 所在年
