專題：獨立人格的培養(yǎng)
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人格智能的培養(yǎng)
人格智能的培養(yǎng)
1、通過游戲的方法來培養(yǎng)人際智力和內(nèi)省智力
幼兒的自我意識和社會化除了受親子關(guān)系的影響外，在游戲中建立的良好的同伴關(guān)系，以及從中學(xué)到的人際交往技巧對人 -
淺談創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)
淺談創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，教師應(yīng)該在教學(xué)中實施創(chuàng)造性教育，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格，要把學(xué)生當成一個完整的“人”來教育，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。這就需 -
班主任如何尊重學(xué)生的獨立人格
班主任如何尊重學(xué)生的獨立人格 一、每個學(xué)生都是有獨立人格 學(xué)生是教育對象，每個學(xué)生都是有獨立人格的，如果忽視或者輕視學(xué)生的獨立人格，教育必然失敗。而尊重學(xué)生的獨立人格，決
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如何培養(yǎng)小學(xué)生健全的人格
如何培養(yǎng)小學(xué)生健全的人格 【內(nèi)容摘要】教師——人類靈魂的工程師。教師正確的教育觀將直接關(guān)系的小學(xué)生健全的人格，影響他們對師生關(guān)系、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)效率、社會態(tài)度、
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青少年創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)
姓 名：李 歡 班 級：外國語學(xué)院0802班 聯(lián)系方式：*** 青少年創(chuàng)造性人格的培養(yǎng) 【摘要】創(chuàng)造性人格是指創(chuàng)造者所具有的對完成創(chuàng)造任務(wù)和創(chuàng)造力發(fā)展起促進或保證作用的個性
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人格培養(yǎng) 事例 辯論賽[5篇]
正例 1、 莫洛是美國紐約最著名的摩根銀行的董事長兼總經(jīng)理，他那總經(jīng)理的寶座，使他年收入高達100萬美元。他最初不過在一個小法庭做書記員而已，后來他的事業(yè)得以如此驚人的發(fā)展
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培養(yǎng)學(xué)生健全的人格
培養(yǎng)學(xué)生健全的人格 ------《小學(xué)生家長必讀》家長會講座教案 主講人：周宇校長 教學(xué)目的：；1、讓家長明確在家庭教育中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的重要；2、建議家長如何培養(yǎng)孩子的受挫能
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培養(yǎng)學(xué)生的人格美
緊扣語文學(xué)科特點培養(yǎng)學(xué)生的人格美【摘要】二十一世紀的學(xué)生，具有新時代的特征。由于經(jīng)濟的高速發(fā)展，人們生活水平的提高，健康人格的培養(yǎng)問題便成為我們教育教學(xué)研究的主題之一
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淺談傳統(tǒng)文化與中學(xué)生人格培養(yǎng)
《淺談傳統(tǒng)文化與中學(xué)生人格培養(yǎng)》 塔山中學(xué)葉平[摘要]： 中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深。自盤古開天辟地以來，勤勞的女媧后 人們就一直不斷地努力著，在各個領(lǐng)域都創(chuàng)造了非凡
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良好的習(xí)慣培養(yǎng)人格
良好習(xí)慣培養(yǎng)人格--聽《 孫云曉教授講座》有感有幸得到實驗中學(xué)的邀請，我們來到泰山影劇院聆聽孫云曉教授的講座《良好習(xí)慣培養(yǎng)人格》，受益匪淺。孫云曉教授侃侃而談、引經(jīng)據(jù)
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培養(yǎng)良好習(xí)慣塑造健康人格
培養(yǎng)良好習(xí)慣塑造健康人格姓 名：趙冬梅單 位：勝利油田第一小學(xué)時 間：二00四年三月科學(xué)大師愛因斯坦曾引用過這樣一句話："如果人們已經(jīng)忘記他們在學(xué)校所學(xué)的一切，那么所留下的就是
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淺析體育教學(xué)健康人格培養(yǎng)
對青少年進行健康人格的培養(yǎng)，對于他們成才和成才后的操守有著積極意義。通過多年的探索，我感到通過體育教學(xué)可以在培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的同時，有效地塑造他們的健康人格代寫論文。
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如何培養(yǎng)小兒獨立吃飯范文
如何讓寶寶自己吃飯呢？很多家長過于溺愛自己的孩子，頓頓飯都要親手喂著吃，這樣做并不好哦。家長喂孩子吃飯所帶來的危害是很大的，爸爸媽媽應(yīng)該要從小培養(yǎng)孩子獨立吃飯的習(xí)慣才行
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兒童獨立能力培養(yǎng)（范文模版）
第一章兒童成長離不開獨立能力
獨立能力與成長的關(guān)系
一聲啼哭，不僅意味著一個鮮活的新生命來到這個世界，同時也是對父母的一種提示，告訴他們，從今天開始，他們結(jié)束了“懷胎十月” -
培養(yǎng)良好習(xí)慣健全學(xué)生人格1
培養(yǎng)良好習(xí)慣健全學(xué)生人格 ——培養(yǎng)認真負責(zé)的習(xí)慣以增強小學(xué)生責(zé)任心 的研究與實踐實施方案 青州市實驗小學(xué) 2007年4月 作者：劉 一、 提出問題 幫助學(xué)生從小培養(yǎng)良好的行為
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加強思想道德建設(shè) 培養(yǎng)學(xué)生健康人格
加強思想道德建設(shè) 培養(yǎng)學(xué)生健康人格 --李新店中學(xué)思想政治工作匯報暨經(jīng)驗交流材料 確山縣李新店鄉(xiāng)初級中學(xué)，位于駐馬店市最南端，與信陽市相鄰，學(xué)校東毗京廣鐵路，西臨107國道，北有
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增強自律能力 培養(yǎng)健康人格
增強自律能力 培養(yǎng)健康人格 七年級十二班 竇珺 活動目的：增強自律能力 培養(yǎng)健康人格 活動準備： 1、學(xué)生自己對照《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，發(fā)現(xiàn)自己的缺點和錯誤。
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培養(yǎng)良好習(xí)慣健全學(xué)生人格1
培養(yǎng)良好習(xí)慣健全學(xué)生人格——培養(yǎng)認真負責(zé)的習(xí)慣以增強小學(xué)生責(zé)任心的研究與實踐實施方案青州市實驗小學(xué)2007年4月作者：劉一、 提出問題幫助學(xué)生從小培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，就是
