專(zhuān)題：冬書(shū)讀書(shū)示
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預(yù)審申請(qǐng)報(bào)告示書(shū)
（示范文書(shū)） ×××關(guān)于申請(qǐng)××建設(shè)項(xiàng)目用地預(yù)審的報(bào)告 重慶市國(guó)土房管局： 我單位擬實(shí)施×××建設(shè)項(xiàng)目，根據(jù)《建設(shè)項(xiàng)目預(yù)審管理辦法》(國(guó)土資源部令第42號(hào))和土地管理法律法規(guī)
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書(shū) 的 啟 示
書(shū) 的 啟 示
——讀《書(shū)是甜的》有感翻開(kāi)這木書(shū)，一篇前言會(huì)讓你深思：—位母親翻開(kāi)《圣經(jīng)》上，滴一點(diǎn)蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻《圣經(jīng)》上面的蜂蜜。這種猶太人家庭的儀式的用意 -
讀書(shū)示小妹（5篇）
1《讀書(shū)示小妹十八生日書(shū)》每課一練 學(xué)習(xí)指津 賈平凹 （1952—）當(dāng)代作家，原名賈平娃。陜西丹鳳人。著有小說(shuō)集《商州散記》、《臘月·正月》、《天狗》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《浮躁》、《秦腔
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讀 書(shū) 啟 示 錄
讀 書(shū) 啟 示 錄 五（7）班 趙 雪 佟 幼兒時(shí)的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴何下土”詩(shī)歌中慢慢長(zhǎng)大，每次端起書(shū)本，就看著那毫無(wú)生命的字體，我的心里總是大聲的喊著：“多沒(méi)勁，好無(wú)聊??！” 漸漸
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冬夜讀書(shū)示子聿
《冬夜讀書(shū)示子聿》 [教材簡(jiǎn)介] 《冬夜讀書(shū)示子聿》是蘇教版第十一冊(cè)古詩(shī)兩首中的其中一首，是寫(xiě)由讀書(shū)而生發(fā)的感想，寫(xiě)的是詩(shī)人陸游用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育兒子子聿：做學(xué)問(wèn)
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冬夜讀書(shū)示子聿（范文模版）
《冬夜讀書(shū)示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì) 河北學(xué)校 史雨平【教材簡(jiǎn)析】：《冬夜讀書(shū)示子聿》是蘇教版第十一冊(cè)古詩(shī)兩首中的其中一首，是寫(xiě)由讀書(shū)而生發(fā)的感想，寫(xiě)的是詩(shī)人陸游用冬夜讀書(shū)生發(fā)
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冬夜讀書(shū)示子聿
《冬夜讀書(shū)示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)者：彭柱仙 一、看圖引入，理解詩(shī)題 1、出示圖片，看圖說(shuō)話。 2、理解課題。 二、讀通古詩(shī) 陸游他是用哪些讀書(shū)感想來(lái)教育子聿的呢？自由地讀讀詩(shī)，注
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冬夜讀書(shū)示子聿
冬夜讀書(shū)示子聿 、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力目標(biāo)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2.過(guò)程與方法目標(biāo)：能借助注釋理解《冬夜讀書(shū)示子聿》的內(nèi)涵，講出具體的事例體
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冬夜讀書(shū)示子聿
《冬夜讀書(shū)示子聿》 【教學(xué)過(guò)程】 一、誦讀古詩(shī)，揭示課題 1、誦讀古詩(shī)。 師：中國(guó)古詩(shī)詞是華夏文化遺產(chǎn)中的瑰寶，它如同一條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的大河，滋養(yǎng)了一代又一代的炎黃子孫。今天上
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冬夜讀書(shū)示子聿
《冬夜讀書(shū)示子聿》 年代：【宋】 作者：【陸游】 體裁：【七絕】古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。【注釋】 示:教導(dǎo)；子聿（yù ）: 陸游的小兒子； 遺：保
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冬夜讀書(shū)示子聿
教學(xué)內(nèi)容：冬夜讀書(shū)示子聿 教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，并背誦。2、借助工具書(shū)，自主合作，大體領(lǐng)悟詩(shī)句的意思。3、充分利用課前收集的資料及學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界，懂得做
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冬夜讀書(shū)示子聿范文合集
《冬夜讀書(shū)示子聿》 一、教材分析 《冬夜讀書(shū)示子聿》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)六年級(jí)（上冊(cè)）22課《古詩(shī)兩首》中的其中一首，寫(xiě)的是詩(shī)人陸游用冬夜讀書(shū)生發(fā)的感想來(lái)教育兒子
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冬夜讀書(shū)示子聿
常州市“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中滲透識(shí)字寫(xiě)字”專(zhuān)題研討活動(dòng) 古詩(shī)兩首 一、 導(dǎo)入 1、 2、 3、 4、 看圖猜詩(shī)句。 齊背《冬夜讀書(shū)示子聿》 你想到了哪些名言警句？ 揭題《觀書(shū)有感
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冬夜讀書(shū)示子聿
? 《冬夜讀書(shū)示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材簡(jiǎn)析】 《冬夜讀書(shū)示子聿》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版國(guó)標(biāo)本六年級(jí)（上冊(cè)）22課《古詩(shī)兩首》中的其中一首，寫(xiě)的是詩(shī)人陸游用冬夜讀書(shū)生發(fā)的
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冬夜讀書(shū)示子聿
《冬夜讀書(shū)示子聿》教學(xué)設(shè)計(jì) 黃陂區(qū)前川一小 曾玫 教學(xué)要求： 1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。 2、深入理解古詩(shī)的含義，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩(shī)的能力，讓學(xué)生推敲詞句，感悟經(jīng)典詩(shī)文
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特級(jí)教師執(zhí)教《冬夜讀書(shū)示子聿》《觀書(shū)有感》課堂實(shí)錄
古詩(shī)詞兩首《冬夜讀書(shū)示子聿》《觀書(shū)有感》課堂觀察 文章作者：王樹(shù)華 陳 剛 來(lái)源：語(yǔ)文教學(xué)通訊?小學(xué)刊2010?11C 2011-1-26 15:01:27 課堂實(shí)錄一、導(dǎo)入 師：今天上課，首先請(qǐng)同
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古詩(shī)兩首《冬夜讀書(shū)示子津》、《觀書(shū)有感》教案
古詩(shī)兩首 冬夜讀書(shū)示子聿教材說(shuō)明 〔題解〕 這是宋代大詩(shī)人陸游寫(xiě)的一首七言絕句。詩(shī)題是一個(gè)簡(jiǎn)縮的陳述句，意思是：在冬天的夜晚，我用讀書(shū)生發(fā)的感悟教育兒子子聿。“示”，指示
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王凌冬讀書(shū)心得
《教師心理健康教育》讀書(shū)心得
王凌冬
通過(guò)對(duì)《教師心理健康教育》的學(xué)習(xí),我對(duì)心理健康教育的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，掌握了學(xué)校心理健康教育的基本理論，中小學(xué)心理健康教育的
