專題：大學(xué)生人格魅力培養(yǎng)
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論大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與人格魅力養(yǎng)成
論大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與人格魅力養(yǎng)成一、綜合素質(zhì)與人格魅力大學(xué)生的綜合素質(zhì)內(nèi)涵，學(xué)術(shù)界的看法不盡一致，筆者認(rèn)為，大學(xué)生的綜合素質(zhì)主要體現(xiàn)在思想品德素質(zhì)，智力素質(zhì)，心理素質(zhì)，角
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淺論培養(yǎng)紀(jì)檢監(jiān)察干部的人格魅力
文章標(biāo)題：淺論培養(yǎng)紀(jì)檢監(jiān)察干部的人格魅力人格魅力，是人的道德品質(zhì)、理想信念、行為模式等綜合體現(xiàn)出的吸引力、號召力、凝聚力，取決于個(gè)人綜合素質(zhì)的高低。加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提
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淺談高校學(xué)生干部人格魅力的培養(yǎng)
淺談高校學(xué)生干部角色的塑造及人格魅力的培養(yǎng)
張煜棟
（南京工程學(xué)院人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院,江蘇南京,211167）
摘要：作為面向未來的優(yōu)秀青年馬克思主義者，高校學(xué)生干部除了掌握重要 -
店長如何培養(yǎng)自己的人格魅力
店長如何培養(yǎng)自己的人格魅力
沙龍是個(gè)人群聚集、而又素質(zhì)各異的場所。在這個(gè)充滿個(gè)性與青春激蕩的地方，店長起
到的作用往往就是“抹布”作用。無論是技術(shù)、服務(wù)、管理、投訴 -
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的人格魅力論文
【摘要】培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格魅力，教師用言行熏陶學(xué)生的人格，用活動(dòng)錘煉學(xué)生的人格，用小事引導(dǎo)學(xué)生的人格，用教材啟迪學(xué)生的人格，行之有效?！娟P(guān)鍵詞】培養(yǎng)；人格魅力新課程的培養(yǎng)目
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一個(gè)大學(xué)生人格魅力的感想
一個(gè)大學(xué)生人格魅力的感想人格魅力不是追求完美，而是發(fā)展積極的心態(tài)，表現(xiàn)真實(shí)的自我。人格魅力不是刻意表現(xiàn)的，人格魅力的氣質(zhì)存在與骨子里，人格魅力應(yīng)該是一種自然的發(fā)散。人格
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大學(xué)生該如何塑造和提升自我人格魅力
大學(xué)生該如何塑造和提升自我人格魅力論文摘要:大學(xué)階段是人一生中一個(gè)極為關(guān)鍵的階段,在大學(xué)里塑造和提高人格魅力,對大學(xué)生來說至關(guān)重要,文章從個(gè)人品質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、社交禮
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人格魅力培訓(xùn)
人格魅力
談起企業(yè)管理，恐怕無論是互聯(lián)網(wǎng)，還是圖書館，這類資料都是最多的。林林總總的管理類書目里面，我們該如何學(xué)習(xí)管理知識，提高的管理能力，這可能讓很多管理者都有些迷茫。即 -
人格魅力和人生
人格魅力和人生 無論是永垂不朽流傳千古的古代詩人大家，還是今朝屹立世界東方的開國元?jiǎng)?；不管是李白陸游憂國憂民時(shí)的懷才不遇，還是毛澤東鄧小平時(shí)代的豐功偉績；他們的人生也許
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人格魅力 演講稿
大學(xué)生人格魅力的培養(yǎng)！
大家下午好，我是來自***的***。今天我演講的主題是大學(xué)生人格魅力的培養(yǎng)！
在當(dāng)今社會(huì)中，為人處世，待人處物的基本點(diǎn)就是要具備人格魅力。何為人格魅力？首先 -
教師人格魅力
教師人格魅力——中學(xué)思想政治課吸引力的關(guān)鍵 摘要：教師的人格魅力是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。本文以教師的人格魅力為切入點(diǎn)，進(jìn)一步分析了教師的人格魅力在初中思想政治課教
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護(hù)士長人格魅力
門診護(hù)士長的素質(zhì) 門診護(hù)士長是門診護(hù)理工作的組織者和管理者，護(hù)士長的思想覺悟、業(yè)務(wù)技術(shù)、工作能力以及管理藝術(shù)都直接影響整個(gè)門診的護(hù)理質(zhì)量。因此，門診護(hù)士長不僅應(yīng)該是
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教師人格魅力
問題1:教師人格魅力有哪些關(guān)鍵要素？
教師人格魅力的關(guān)鍵要素有：
（1）淵博的知識和多才多藝；
（2）對學(xué)生信任與寬容的優(yōu)良品質(zhì)；
（3）對學(xué)生有真摯的愛；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生：
（4）對教育事業(yè)的無限忠誠 -
周恩來人格魅力
1954年 日內(nèi)瓦會(huì)議上的周恩來。第一次亮相國際舞臺(tái)，周恩來所帶來的絕對是超乎想象的精彩
美國學(xué)者唐德剛教授認(rèn)為，自有近代外交以來，中國出了“兩個(gè)半”外交家，周恩來總理就是其 -
教師人格魅力
教師人格魅力對學(xué)生的影響及塑造
教師人格魅力,是實(shí)施教學(xué)的有效條件,是一種重要的教育手段和教育力量,對學(xué)生的健康成長起著潛移默化的感染、熏陶和最直接的示范、導(dǎo)向作用 -
教師人格魅力
教師人格魅力在教育實(shí)踐中，教師的人格魅力究竟起著什么作用？就此談一點(diǎn)個(gè)人的看法，以引起大家的重視和研究。一、人格魅力的含義每一個(gè)做過學(xué)生的人都有這樣的體會(huì)，我們經(jīng)歷過的
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大學(xué)生客戶經(jīng)理培養(yǎng)
大學(xué)生客戶經(jīng)理培養(yǎng)計(jì)劃 為加強(qiáng)客戶經(jīng)理后備隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高大學(xué)生員工綜合素質(zhì)水平，隨時(shí)做好信用社信貸隊(duì)伍的接班人，制定本計(jì)劃 時(shí)間安排：2011年3月1日至2011年12月31日 一
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大學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)范文大全
大學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)
每個(gè)人都生活在一定的社會(huì)關(guān)系中，扮演著一定的社會(huì)角色。無論任何人，都對自身、對他人、對集體、對國家和社會(huì)負(fù)有一定的責(zé)任。思想道德修養(yǎng)的過程，就是人
