專題：eepo學(xué)習(xí)方式
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EEPO學(xué)習(xí)方式5S--5L
5S--5L 一、5S是指5個(gè)速度：即合作、思維、閱讀、記憶、書寫的速度。 我們經(jīng)常看到在活動(dòng)中速度跟不上，導(dǎo)致整堂課設(shè)計(jì)和實(shí)際時(shí)間差比較大的課堂實(shí)例，所以在EEPO教學(xué)過程中如何
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eepo學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練具體要求
eepo學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練具體要求 （一）學(xué)習(xí)方式十大范疇 約定、溝通、口才與講演、激勵(lì)、表達(dá)呈現(xiàn)、工具使用、學(xué)習(xí)型組織、資源利用、8S-速度、特別項(xiàng)目 約定：特指師生之間為了有效
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EEPO學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練的心得體會(huì)
EEPO學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練的心得體會(huì) 教育的本質(zhì)是因材施教，EEPO是一種更為有效能夠在過程中觀察了解學(xué)生知識(shí)掌握程度的方法。擺脫過去教學(xué)中教練環(huán)節(jié)易脫節(jié)的情況，同時(shí)對(duì)老師提出了
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EEPO學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練課教學(xué)設(shè)計(jì)
EEPO學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練課教學(xué)設(shè)計(jì)（版塊結(jié)構(gòu)式備課方式） 概況 課題：EEPO學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練 授課老師：75中楊新榮年級(jí)：九年級(jí)（2）班課時(shí)：一課時(shí)授課時(shí)間：45分鐘 課型：要素組合方式 雙目標(biāo) 目標(biāo)1：讓學(xué)
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學(xué)習(xí)MS- EEPO 教學(xué)方式心得體會(huì)（精選五篇）
學(xué)習(xí)MS- EEPO 教學(xué)方式心得體會(huì) 2011年9 月15 日至17 日，我有幸聆聽了縣教育局舉辦的MS-EEPO基本功（II）第三批項(xiàng)目培訓(xùn)會(huì)的專題講座，觀摩了MS-課型方式、MS-學(xué)習(xí)方式、MS-評(píng)價(jià)方
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《我長(zhǎng)大了做。。。。?！積epo學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練課
我長(zhǎng)大了做??
黎鋒
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)向別人介紹自己長(zhǎng)大了做什么，要說清楚長(zhǎng)大了想做什么工作，為什么想做這個(gè)工作。
2、敢于在大家面前表達(dá)自己的想法，說話時(shí)注意聲音響亮，態(tài) -
學(xué)習(xí)EEPO心得體會(huì)
學(xué)習(xí)孟照彬MS- EEPO教學(xué)方式心得體會(huì)寺村中心校韋麗莉10月29日至11月1日，我有幸聆聽了孟照彬教授的《應(yīng)用有效教育（EEPO方式）全面快速推進(jìn)教育教學(xué)改革》專題講座，觀摩了MS-課型
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學(xué)習(xí)EEPO心得體會(huì)
學(xué)習(xí)孟照彬MS- EEPO教學(xué)方式心得體會(huì)寺村中心校韋麗莉10月29日至11月1日，我有幸聆聽了孟照彬教授的《應(yīng)用有效教育（EEPO方式）全面快速推進(jìn)教育教學(xué)改革》專題講座，觀摩了MS-課型
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學(xué)習(xí)EEPO心得體會(huì)
學(xué)習(xí)孟照彬MS- EEPO教學(xué)方式心得體會(huì)寺村中心校韋麗莉10月29日至11月1日，我有幸聆聽了孟照彬教授的《應(yīng)用有效教育（EEPO方式）全面快速推進(jìn)教育教學(xué)改革》專題講座，觀摩了MS-課型
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EEPO學(xué)習(xí)感想
EEPO學(xué)習(xí)感想通過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)EEPO的學(xué)習(xí)方式，要素組合方式課型，備課方式、評(píng)課方式—經(jīng)典性評(píng)價(jià)、流程性評(píng)價(jià)，單要素評(píng)價(jià)有了深刻的了解。一、學(xué)習(xí)方式通過學(xué)習(xí)使我知道
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EEPO學(xué)習(xí)心得體會(huì)
學(xué)習(xí)EEPO心得體會(huì) 覃海如 開學(xué)之初，柳南區(qū)教研室的吳曉莉老師給我們學(xué)校的老師進(jìn)行了“有效教育EEPO”培訓(xùn)課。她結(jié)合教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)闡述了EEPO有效教育學(xué)習(xí)方式中的重點(diǎn)要素
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EEPO有效教育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式
如何用EEPO有效教育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式評(píng)課 我有幸參加了2007年8月以來孟照彬教授來我縣進(jìn)行的“EEPO有效教育”三期培訓(xùn)，到今天全縣范圍內(nèi)搞有效教育，已經(jīng)歷時(shí)三年多的時(shí)間。在
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EEPO有效教育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式
EEPO有效教育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式 EEPO課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式主要有5種：經(jīng)典性評(píng)價(jià)、學(xué)科性評(píng)價(jià)、項(xiàng)目性評(píng)價(jià)、流程性評(píng)價(jià)、過程性評(píng)價(jià)。我們重點(diǎn)研究經(jīng)典性評(píng)價(jià)、學(xué)科性評(píng)價(jià)、項(xiàng)目型
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EEPO有效教育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式
“EEPO有效教育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式”講座 ——經(jīng)典性評(píng)價(jià) （2011年3月7日數(shù)學(xué)組、4月11語文組） EEPO課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式主要有5種：經(jīng)典性評(píng)價(jià)、學(xué)科性評(píng)價(jià)、項(xiàng)目性平價(jià)、流程性評(píng)價(jià)
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EEPO心得體會(huì)
有效教學(xué)心得體會(huì) 當(dāng)前，面臨有很多學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象，作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，深有感觸，覺得應(yīng)從以下幾方面努力工作。1、不
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EEPO學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)“EEPO—— 有效教育”心得體會(huì) 西安經(jīng)開區(qū)涇渭學(xué)校 秦 瀟 本學(xué)期我們學(xué)校開展了EEPO教學(xué)模式活動(dòng)，做為數(shù)學(xué)組的一員，我也積極投入到了探索之中。 通過課前了解，作為教師
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eepo心得體會(huì)
EEPO學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練心得體會(huì)
EEPO方式在我區(qū)開展以來，促進(jìn)了我區(qū)教師教育觀念的更新與轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了課程改革的順利進(jìn)行.我認(rèn)為有效教育的本質(zhì)是：教師充分利用教育機(jī)智和教學(xué)段實(shí)踐 -
EEPO論文
談學(xué)習(xí)實(shí)踐“EEPO有效教育”的心得體會(huì) “EEPO有效教育”是集中西方最優(yōu)秀的教育理念和教育方法，它把西方最擅長(zhǎng)的“個(gè)性、創(chuàng)造性”和東方最擅長(zhǎng)的知識(shí)性有機(jī)結(jié)合，經(jīng)創(chuàng)始人孟
