專題：兒童精神哲學(xué)
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兒童精神哲學(xué)
《兒童精神哲學(xué)》讀后感兒童作為還沒有完全成熟的個(gè)體，因其活動(dòng)范圍和心理能力的限制，其頭腦中不可能有系統(tǒng)化的思想體系，但兒童在以自身活動(dòng)的作為主體和周圍環(huán)境中的人、事、
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兒童精神哲學(xué)讀后感
兒童精神哲學(xué)讀后感當(dāng)我拿到《兒童精神哲學(xué)》這本書時(shí)，心中不免有些疑問：說到“精神”，我認(rèn)為那是成人的思維和意識(shí)行為表現(xiàn)，從沒想過小小的孩童世界里也會(huì)有可以被冠以“精神”
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兒童精神哲學(xué)感想（5篇材料）
《兒童精神哲學(xué)》這本書由劉曉東所著，是一本與兒童心理學(xué)密切相關(guān)的哲學(xué)類著作，因?yàn)槭莾和軐W(xué)類研究著述，所以書的行文風(fēng)格給我的感覺很特別，書中旁征博引了大量包括詩歌在內(nèi)的
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兒童哲學(xué)書
兒童哲學(xué)書，該怎么愛你？ 兒童哲學(xué)書，該怎么愛你？ 《新京報(bào)》2011年08月20日 星期六 兒童哲學(xué)啟蒙書，是最近幾年出現(xiàn)在中國童書市場(chǎng)上的新成員。與文學(xué)類童書不同，這一類書引入哲學(xué)
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兒童哲學(xué)教育推薦書目
兒童哲學(xué)教育推薦書目哲學(xué)鳥飛羅
針對(duì)七歲左右兒童的哲學(xué)啟蒙叢書，旨在鼓勵(lì)對(duì)話，交流思想，并適應(yīng)孩子不斷增長(zhǎng)的好奇心。我們生活的日常世界往往比它看上去更復(fù)雜，因此，書里的每 -
哲學(xué)精神引導(dǎo)人生
哲學(xué)精神引導(dǎo)人生那時(shí)候中國抗戰(zhàn)，按他說中國有四次南渡。北方中原被外面的人，夷狄或者外國入侵，把人們趕到長(zhǎng)江以南，稱為“南渡”。南渡我們回不來，歷史三次都沒有回來，這次他是有
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《兒童哲學(xué)》讀后感（共5篇）
讀《童年哲學(xué)》有感 今年寒假，讀了一本名為《童年哲學(xué)》的書。平時(shí)工作都是和孩子在一起，讀書也都是讀關(guān)于教育教學(xué)方面的書。以前從來都沒有想過把“兒童”與“哲學(xué)”放到一
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《兒童哲學(xué)》模擬試卷答案
《兒童哲學(xué)》模擬試卷（A卷）
考試形式：閉卷考試時(shí)間：120分鐘
站點(diǎn)：_________姓名：學(xué)號(hào)：成績(jī)：一、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）
1．什么是兒童哲學(xué)？
兒童哲學(xué)是一門以哲學(xué)為手段通過“做”哲學(xué)來 -
兒童哲學(xué)與兒童教育論文
尊重兒童的世界
—讀《童年的秘密》有感
《童年的秘密》是20世紀(jì)意大利杰出的幼兒教育家蒙臺(tái)梭利的著作，這本書研究了六歲以下兒童的心理發(fā)展及特點(diǎn)，列舉了許多富有啟發(fā)性的例 -
十九大精神的哲學(xué)解讀
十九大報(bào)告精神的哲學(xué)備考解讀 開封市祥符區(qū)第四高級(jí)中學(xué)孔德亮*** 中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)是在我國進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決勝期、全面深化改革進(jìn)入攻堅(jiān)期
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大慶精神的哲學(xué)內(nèi)涵
大慶精神的哲學(xué)內(nèi)涵
人的生存需要信念的支撐，倘若人生失去目標(biāo)和方向，人就會(huì)失去對(duì)生活的意義感。而大慶精神更早已成為大慶人內(nèi)心深處的價(jià)值取向，促使人追求理想和信念。
大慶 -
西南大學(xué)《兒童哲學(xué)》第二次作業(yè)
1、兒童認(rèn)識(shí)的主客體一體化 這是兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展的第一個(gè)階段。兒童最初的世界是完全以他自己的身體和動(dòng)作為中心的， 他處于"自我中心主義”的狀態(tài)，他完全沒有意識(shí)，作為一個(gè)自在的
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十七大精神的哲學(xué)思考
黨的十七大報(bào)告是閃耀著馬克思主義中國化真理光輝的歷史文獻(xiàn)，反映了我們黨在新的歷史條件下，成功運(yùn)用歷史唯物主義和辯證唯物主義的世界觀、方法論回答和解決中國發(fā)展中一系列
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古詩詞的生命精神和哲學(xué)智慧
古詩詞的生命精神和哲學(xué)智慧 我們的古典詩詞為那么多人所喜愛，因?yàn)樗_確實(shí)實(shí)體現(xiàn)出來了古人的生命感和哲學(xué)智慧。它能夠歷經(jīng)千古一直流傳到現(xiàn)在，讓我們讀來還有一種生命激情，
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中國殘疾精神兒童現(xiàn)狀
（一）孤獨(dú)癥兒童數(shù)量 孤獨(dú)癥又稱兒童自閉癥，是一種廣泛性發(fā)育障礙-，其特點(diǎn)是個(gè)體社會(huì)人際交往和溝通模式的質(zhì)的異常，包括在各種場(chǎng)合的多種功能活動(dòng)，如社會(huì)交往障礙-、言語表達(dá)障
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培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新精神
學(xué) 前班的兒童，處在從幼兒園里的幼兒以玩為主，向一名小學(xué)生以學(xué)習(xí)為主的過渡階段。在這個(gè)過渡期里，如何培養(yǎng)他們正確地學(xué)習(xí)態(tài)度，和正確地學(xué)習(xí)方法，將會(huì)給他們以后的學(xué)習(xí)揚(yáng)起風(fēng)帆，
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試論希臘哲學(xué)的理性思辨精神
試論希臘哲學(xué)的理性思辨精神
作為西方文化濫觴的古代希臘，其哲學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展，可以視為蔚為大觀的西方哲學(xué)史上極其輝煌和燦爛的篇章之一。而在這一過程中，理性思辨精神貫穿其 -
方永剛精神與事業(yè)的哲學(xué)
方永剛是一本書，與他相處時(shí)間越長(zhǎng)，越能讀到更多的東西。他更是一本哲學(xué)書，越讀越能學(xué)到更多的做人、處世、為事的道理。方永剛講的最多的一句話就是“如果不學(xué)習(xí)、不工作，就半點(diǎn)
