專題：肺內(nèi)基本病變影像分析
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肺內(nèi)多發(fā)結(jié)節(jié)病灶-胸部疾病的基本影像表現(xiàn)分析
按照結(jié)節(jié)的不同大小將多發(fā)結(jié)節(jié)性疾病分組，有利于不同疾病的鑒別診斷。肺內(nèi)多發(fā)結(jié)節(jié)為1～2mm的粟粒大小病灶，可見(jiàn)于粟粒性肺結(jié)核、肺轉(zhuǎn)移瘤(以乳癌、胃癌多見(jiàn))、肺泡癌、過(guò)敏性肺
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病理學(xué)理論指導(dǎo)：結(jié)核病的基本病變
結(jié)核桿菌在機(jī)體內(nèi)引起的病變屬于特殊性炎癥，雖其病變具有一般炎癥的滲出、壞死和增生三種基本變化，但有其特異性。由于機(jī)體的反應(yīng)性（免疫反應(yīng)和變態(tài)反應(yīng)）、菌量及毒力和組織特性
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骨正常X線表現(xiàn)、基本病變講稿[★]
骨關(guān)節(jié)實(shí)習(xí)講稿 檢查方法 X線平片常規(guī)正側(cè)位有軸位、切線位、斜位、張口位等等 良好的定位、定性作用 檢查要求 正側(cè)位片包括軟組織和鄰近一個(gè)關(guān)節(jié) CT 平掃、增強(qiáng)密度分辨
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內(nèi)?；韭氊?zé)
內(nèi)?；韭氊?zé) 負(fù)責(zé)組織安排、布置當(dāng)班內(nèi)保工作任務(wù)，處理解決突發(fā)事件； 1. 負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)保人員儀表和行為規(guī)范的監(jiān)督及糾正； 2. 負(fù)責(zé)維持賣場(chǎng)秩序，保護(hù)顧客在市場(chǎng)的人身和財(cái)產(chǎn)安全； 3.
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發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教案（最終定稿）
第三章 第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 教學(xué)目標(biāo)： 肺與外界進(jìn)行氣體交換的過(guò)程； 肺泡與血液進(jìn)行氣體交換的過(guò)程； 外界氣體進(jìn)入人體組織細(xì)胞的過(guò)程 教學(xué)重點(diǎn)： 肺與外界進(jìn)行氣體
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發(fā)生在肺內(nèi)氣體交換教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教學(xué)設(shè)計(jì) 李塘實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校 陳曉君 一、教材分析 本課是新人教版七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元第三章的第二節(jié)。包括兩部分內(nèi)容：肺與外界的氣體交換，肺
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行業(yè)內(nèi)分析（★）
一：中國(guó)行業(yè)簡(jiǎn)單分析
1：戶外運(yùn)動(dòng)特質(zhì)：戶外登山、露營(yíng)、穿越、攀巖、蹦極、漂流、沖浪、滑翔、滑水、攀冰、定向、遠(yuǎn)足、滑雪、潛水、滑草、高山速降自行車、越野山地車、熱氣球 -
病理學(xué)理論指導(dǎo)：結(jié)核病基本病變的轉(zhuǎn)化規(guī)律（5篇模版）
結(jié)核病變的發(fā)展和結(jié)局取決于機(jī)體抵抗力和結(jié)核菌致病力之間的矛盾關(guān)系。當(dāng)人體抵抗力增強(qiáng)時(shí)，細(xì)菌逐漸被控制而消滅，結(jié)核病變轉(zhuǎn)向愈復(fù)；反之，則轉(zhuǎn)向惡化。 1.轉(zhuǎn)向愈復(fù) 主要表現(xiàn)為病
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發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教學(xué)反思
發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換教學(xué)反思 伊旗二中趙慧 本節(jié)課最終是要解決外界氣體是如何進(jìn)入人體組織細(xì)胞的，是整章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課容量較大，故分為兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)講解“
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《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》的教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析1．教材地位本課是人教版七年級(jí)《生物學(xué)》下冊(cè)第四單元第三章的第二節(jié)。包括兩部分：肺與外界的氣體交換，肺泡與血液的氣體交換。這兩部分是有內(nèi)在關(guān)聯(lián)的統(tǒng)一的整體
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《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》的教學(xué)反思
本節(jié)課是解決外界氣體是如何進(jìn)入人體組織細(xì)胞的問(wèn)題，是整章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。容量較大，分為兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)以“氣體是怎樣進(jìn)入肺”為題，組織學(xué)生感受自己在吸氣和呼氣時(shí)胸廓容
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吸氧與早產(chǎn)兒視網(wǎng)膜病變糾紛3例分析
【關(guān)鍵詞】早產(chǎn)兒，視網(wǎng)膜病變，醫(yī)療糾紛【中圖分類號(hào)】13919．4；r722．1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】b【文章編號(hào)】 1007—9297(2003)01—0013—03案例【例1】某男，1997年8月11日生。因孕30周” 、
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《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇范文]
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編幫
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生物導(dǎo)學(xué)案_(發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換)
儀陽(yáng)中學(xué) 七年級(jí)下學(xué)期生物學(xué)科導(dǎo)學(xué)案編號(hào)：10 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1． 知道肺與外界進(jìn)行氣體交換的原理和過(guò)程（呼吸運(yùn)動(dòng)）。
2． 會(huì)描述肺泡與血液的氣體交換的原理和過(guò)程。
4、總結(jié)：
（1）當(dāng)肋 -
七年級(jí)生物教案：發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
(一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.概述肺內(nèi)的氣體交換包括肺與外界的氣體交換和肺泡與血液的氣體交換。2.通過(guò)測(cè)量胸圍差，闡述膈肌的運(yùn)動(dòng)，感知呼吸時(shí)胸廓容積有變化。通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)說(shuō)明胸
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《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》生物教學(xué)反思
本節(jié)課是解決外界氣體是如何進(jìn)入人體肺內(nèi)的問(wèn)題，是整章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。容量較大，分為兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)以“氣體是怎樣進(jìn)入肺”為題，組織學(xué)生感受自己在吸氣和呼氣時(shí)胸廓容積的
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“發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換”教學(xué)設(shè)計(jì)（精選5篇）
文件編號(hào)： 10030014 - 03 1 設(shè)計(jì)思路 在肺內(nèi)進(jìn)行的氣體交換，包括2個(gè)部分：肺與外界的氣體交換，肺泡與血液的氣體交換。其中第一部分涉及到“氣體體積變化”“氣壓”等物理學(xué)知識(shí)
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內(nèi)三科案例分析
1 多發(fā)性神經(jīng)炎 病例分析：患者男，34歲。進(jìn)行性四肢乏力三周，加重四天入院?；颊哂谌朐呵叭艹霈F(xiàn)鼻塞、流涕及發(fā)熱癥狀，體溫波動(dòng)于380C左右，口服退熱片后體溫于5天后恢復(fù)正常，但
