專題：反思型的教師
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反思型教師心得體會
古人語：“反思乃個體成熟之標志，群體亦然?！苯虒W不會沒有缺陷和遺憾，所有教育永遠是一門遺憾的藝術。反思性教學既能讓教學永遠充滿改革與創(chuàng)新色彩，也讓教學永遠處于一種科學合
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反思型教師讀書筆記
《反思型教師》讀書筆記
一、反思是中外名師成長的必由之路
我們現(xiàn)在所說的反思，不是一般意義上的“回顧”，而是以一個研究者的心態(tài)和眼光，去審視、思考、分析、探究自己在教育 -
做一個反思型的教師
做一個反思型的教師摘要 做一個反思型的教師 一說到師德，許多老師往往想到愛心。這是對的，但不夠。師德當然包含著對學生的愛，但僅僅有愛還不夠，還的有愛的智慧――如果真正愛孩
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做一名反思型教師
做一名反思型教師 教學反思是指教師在課堂教學實踐中，將自我和自己的整個教學活動作為思考對象，對教學過程的行為、措施、方式、方法、決策以及結果進行全面審視、評價、反饋
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學做一名反思型教師
學做一名反思型教師 ——骨干教師培訓心得體會 廣辦中心中學 瞿建安 2014年7月24--25日，我有幸參加市教育局培訓中心舉辦的為期二天的廣水市骨干教師培訓。培訓的時間雖然很
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反思型教師的特點
1、 反思型教師的特點？2、 最好的教師應該具備怎樣的情懷？3、 李鎮(zhèn)西老師所說的教學設計是什么？4、 李鎮(zhèn)西老師所堅持的教有所思有哪幾個方面？5、李鎮(zhèn)西老師所說的語文民主教育
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做一名反思型教師[精選五篇]
做一名反思型教師
——讀《課堂教學行動研究——不曾預約的精彩》學習感悟
鐵路小學劉春華
認真學習葉顯發(fā)老師的《課堂教學行動上研究》之后，感悟頗多。
做為從教18年的一位 -
觀“反思型教師”的心得體會（★）
古人語：“反思乃個體成熟之標志，群體亦然?！苯虒W不會沒有缺陷和遺憾，所有教育永遠是一門遺憾的藝術。反思性教學既能讓教學永遠充滿改革與創(chuàng)新色彩，也讓教學永遠處于一種科學合
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關于反思型教師教育的思考
關于反思型教師教育的思考
程利解希靜
作者簡介：1 程利，女，1972年7月生于黑龍江大慶，大慶師范學院
2 解希靜，女，1970年3月生于黑龍江佳木斯，哈爾濱師范大學阿城學院
摘要：反思型教師 -
做一個批判反思型語文教師
做一個批判反思型語文教師 ——新蔡鎮(zhèn)寧山小學宋書云 相較于其他學科，語文最容易受到社會的關注，社會各個層面對語文教學的優(yōu)劣評定都能有自己的一把尺子，都能說出個子丑寅卯，且
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做反思型教師的述職報告
新課改以它全新的姿態(tài)走進我們的生活，融入我們的工作和學習。經過近兩年的觀摩學習和工作實踐，略得心得點滴，現(xiàn)整理成文，僅作為自我反省、自我提高的一種方式。一、更新觀念，轉變
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李鎮(zhèn)西演講稿做一個反思型的教師
李鎮(zhèn)西演講稿《做一個反思型的教師》 反思型教師的特征實踐：科研性，創(chuàng)造性閱讀：專業(yè)性，人文性寫作：日常性，敘事性思考：獨立性，批判性 其中，思考貫穿與教育的全過程。 一 我的實踐：從
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做一個反思型的教師 張瑩（合集五篇）
做一個反思型的教師 一說到師德，許多老師往往想到“愛心”。這是對的，但不夠。師德當然包含著對孩子的愛，但僅僅有“愛”還不夠，還的有“愛的智慧”――如果真正愛孩子，必然會追
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讀《批判反思型教師ABC》有感
讀《批判反思型教師ABC》有感 福州市群眾路小學 林心 國家基礎教育課程改革啟動后，新課程改變著學生的學習生活和教師的教學生活。在新課程中，教育新理念的變化有：不再過分注重
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引領教師走反思型成長之路
引領教師走反思型成長之路
著名教育家葉瀾曾經指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年反思則可能成為名師?！泵绹麑W者波斯納提出一個教師成長公 -
檢查 反思 萬用型范文合集
萬能檢討，不用改動任何東西
這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞 -
爭作魅力型教師
努力爭做魅力型教師，讓歷史課堂充滿人文氣息―――歷史研修學習體會樹德實驗中學曾慶沙（出示課件）我今日要為大家從四個方面進行匯報：1）我的研修學習心得，2）歷史研修班的集體學習，3）
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百佳型教師總結材料
百佳型教師工作業(yè)績 臨河四小 史冬梅 本人1992年參加工作，2001年加入中國共產黨，擔任小學語文教學和班主任工作。20年來，本人以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，
