專題：古代漢語(yǔ)課程建設(shè)
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古代漢語(yǔ)課程總結(jié)
古代漢語(yǔ)課程回顧
《左傳》是《春秋左氏傳》的省稱，原名《左氏春秋》簡(jiǎn)稱《左傳》。舊時(shí)相傳是春秋末年左丘明為解釋孔子的《春秋》而作?！蹲髠鳌穼?shí)質(zhì)上是一部敘事詳細(xì)的編 -
《古代漢語(yǔ)》課程簡(jiǎn)介
《古代漢語(yǔ)》課程簡(jiǎn)介 一、《古代漢語(yǔ)》課的性質(zhì) 《古代漢語(yǔ)》課是我國(guó)高等院校漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課、工具課，同時(shí)也是一門語(yǔ)言課。 之所以說(shuō)《古代漢語(yǔ)》課是一門基
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古代漢語(yǔ)音韻學(xué)課程教案
古代漢語(yǔ)·音韻學(xué)課程教案 第一章緒論 教學(xué)目的：掌握本課程的基本性質(zhì)、內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)本課程的意義和方法。 教學(xué)重點(diǎn)：音韻學(xué)的性質(zhì)，音韻學(xué)分支，音韻學(xué)知識(shí)的作用。 課時(shí)安排：2學(xué)
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古代漢語(yǔ)專題課程教學(xué)大綱（合集5篇）
古代漢語(yǔ)專題課程教學(xué)大綱 一、課程的性質(zhì)和教學(xué)目的 “古代漢語(yǔ)專題（《基礎(chǔ)漢字學(xué)教程》）”是為成人本科教育中文學(xué)科開(kāi)設(shè)的一門必修課，是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。其目的是使學(xué)習(xí)者
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古代漢語(yǔ)課程教學(xué)大綱（合集5篇）
古代漢語(yǔ)課程教學(xué)大綱 說(shuō) 明 一、古代漢語(yǔ)是廣播電視大學(xué)中文專業(yè)以及圖書館、政史、文秘等非中文專業(yè)的一門語(yǔ)言工具課。 非中文專業(yè)，可以根據(jù)專業(yè)課程設(shè)置的具體情況，免學(xué)
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古代漢語(yǔ)詞匯語(yǔ)法專題課程學(xué)習(xí)心得
古代漢語(yǔ)詞匯語(yǔ)法專題課程學(xué)習(xí)心得 一、課程簡(jiǎn)介： 作為對(duì)外漢語(yǔ)的專業(yè)選修課，古代漢語(yǔ)詞匯語(yǔ)法專題是在系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)古代漢語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法
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古代漢語(yǔ)課程復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié)（精選5篇）
古代漢語(yǔ)課程復(fù)習(xí)要點(diǎn)總結(jié) 緒論 （一）本課程的性質(zhì)和教學(xué)目的 1、本課程的性質(zhì) 古代漢語(yǔ)是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課、工具課、語(yǔ)言課。 （1）基礎(chǔ)課是相對(duì)于專業(yè)課而言，是指該專
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古代漢語(yǔ)課程教案第三單元文選doc
《禮記》 大同（禮運(yùn)，頁(yè)210） 《禮記》是一部資料彙編性質(zhì)的書，是孔門七十子及其后學(xué)者和漢代學(xué)者記錄的戰(zhàn)國(guó)秦漢間儒家的言論，尤其以禮制方面的言論為其側(cè)重點(diǎn)。有的是對(duì)禮經(jīng)（即《
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《古代漢語(yǔ)》(上)課程重點(diǎn)知識(shí)樹(shù)
《古代漢語(yǔ)》（上）課程重點(diǎn)知識(shí)樹(shù) 一、課程說(shuō)明：古代漢語(yǔ)是廣播電視大學(xué)中文專業(yè)的一門語(yǔ)言工具課。本課程由選文、本篇選詞綜述、古漢語(yǔ)知識(shí)通論及練習(xí)所組成。選文多為散文，少
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古代漢語(yǔ)整理
填空題 《十三經(jīng)注疏》 《周易》 魏·王弼、晉·韓康伯注、唐·孔穎達(dá)等正義《尚書》舊題孔安國(guó)傳、唐.孔穎達(dá)等正義《詩(shī)經(jīng)》 漢·毛亨傳、鄭玄箋、唐·孔穎達(dá)等正義《周禮
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古代漢語(yǔ)
一．單項(xiàng)選擇題
1.下列加著重號(hào)的詞語(yǔ)不屬于雙音合成詞的是（）
A、若舍鄭以東道主，行李之往來(lái)，共其乏困 ．．
B、乃筑諸侯之館、 ．．
C、寡君聞命矣 ．．
D、使天下之人，不敢言而敢怒，日益驕固 ．． -
古代漢語(yǔ)
《古代漢語(yǔ)》通論配套練習(xí)題（北師大） 漢字練習(xí)第一套 1．填空： （1）漢字形體演變六個(gè)階段中的前四個(gè)階段及其代表字體依次是： 商代的甲骨文、▁▁▁▁▁▁▁▁、▁▁▁▁▁▁▁▁、▁
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古代漢語(yǔ)
第五課 五柳先生傳 一字： =吝 二虛詞：1 、“因以為號(hào)焉”：“因”，連詞，于是、就：“焉”，句尾語(yǔ)氣詞，表提示語(yǔ)氣。1 、“或置酒而招之”：有時(shí)候（肯定性無(wú)定代詞）2 、“曾不吝情去留”：語(yǔ)
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古代漢語(yǔ)
季氏將伐顓臾 原文：冉有曰：“今夫顓臾，固而近于費(fèi)，今不取，后世必為子孫憂?！?br /> 孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必為之辭。丘也聞?dòng)袊?guó)有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無(wú)貧
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古代漢語(yǔ)（匯編）
名詞解釋 1．小學(xué)：漢代稱文字學(xué)為小學(xué)，因兒童入學(xué)先學(xué)文字。隋唐以后，范圍擴(kuò)大，成為文字學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、音韻學(xué)的總稱。至清末，章炳麟認(rèn)為小學(xué)之名不確切，主張改稱語(yǔ)言文字之學(xué)。 2．韻
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《古代漢語(yǔ)》
一、古代漢語(yǔ)的定義、分期及它的兩大系統(tǒng)等
1、古代漢語(yǔ)，就是指我們的祖先長(zhǎng)期使用的漢民族的共同語(yǔ)，是相對(duì)于現(xiàn)代漢語(yǔ)而言的。
2、古代漢語(yǔ)的歷史分期：古代漢語(yǔ)的書面形式從有 -
古代漢語(yǔ)[本站推薦]
第三單元語(yǔ)法（上） 一、什么是詞類活用？舉例說(shuō)明詞類活用的條件。 二、使動(dòng)用法和意動(dòng)用法有什么區(qū)別？舉例說(shuō)明。 三、指出下列各句中的詞類活用現(xiàn)象，并說(shuō)明是屬于哪類活用（包括
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古代漢語(yǔ)（精選合集）
古代漢語(yǔ)（1）形成性考核冊(cè)答案 作業(yè)1： 一、 名詞解釋 1、許慎：東漢文字學(xué)家，汝南召陵人，字叔重。著《說(shuō)文解字》是我國(guó)第一部分析字形、說(shuō)解字義的字典，也是最早的研究漢字的文字學(xué)
