專題：古詩四首前置作業(yè)
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古詩四首
課題《春望》《泊秦淮》 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．有感情地朗讀背誦并默寫《春望》《泊秦淮》這兩首詩。 2．理解詩歌的字面意思，體會(huì)字里行間蘊(yùn)涵的情味。 3．細(xì)心品味膾炙人口的千古名句，體會(huì)
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四首古詩鑒賞
《種豆南山下，草盛豆苗稀。這兩句寫在南山下種豆，草很茂盛豆苗卻稀稀疏疏的。起句很平實(shí)，就像一個(gè)老農(nóng)站在那里說話，讓人覺得很親切。作者雖志在田園，但初歸時(shí)的勞動(dòng)效果不大理
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九、古詩四首
八年級(jí)語文教案城郊一中 薛素萍 九 古詩四首 【三維目標(biāo)】 知識(shí)與能力 有感情地朗讀背誦并默寫這四首詩。 過程與方法 1、理解詩歌的字面意思，體會(huì)字里行間蘊(yùn)涵的情味。 2、
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《古詩四首》教案
古詩四首【教學(xué)目標(biāo)】
1.掌握正確的鑒賞詩詞的方法，理解詩詞的深刻內(nèi)涵
2.有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦
【教學(xué)重點(diǎn)】
品味語言，體會(huì)意境，誦讀并背誦
【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)
【教 -
古詩四首習(xí)題
古詩四首·綜合能力測(cè)試題 一、下列詞語中加粗的字注音有誤的一項(xiàng)是 （ ） A．烽火（fang） 簪（zāo） 夜泊（pō） B．闌（lán） 戍輪臺(tái)（shù） 僵臥（jiāng） C．濺（jiàn） 搔（sāo） 抵（dǐ） 二、為下列加粗的
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前置作業(yè)1
2012年10月16日
作業(yè)請(qǐng)認(rèn)真審題，看清要求。 一、 前置作業(yè)：《傷仲永》
1． 理解課文，學(xué)講故事，思考并回答課后練習(xí)。
2． 總結(jié)課文的寫作特色。
3． 如果你的父母或同學(xué)朋友的父母出現(xiàn) -
春夏秋冬古詩各四首
夏秋冬古詩各四首 夏 山亭夏日唐高駢 綠樹陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。 小池宋楊萬里 泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻
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四首古詩的理解
歸園田居（其三） 主題《歸田園居》共五首，本篇是第三首。這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動(dòng)生活；表達(dá)了詩人對(duì)歸隱山林的遁世思想和不要在那污濁的現(xiàn)實(shí)世界中失去了自我的心愿。 ◇
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《古詩四首》教案 5則范文
《詩五首》教學(xué)設(shè)計(jì)一．目標(biāo)設(shè)計(jì) 1． 知識(shí)與技能 （1）教會(huì)學(xué)生誦讀，讓學(xué)生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。 （2）引導(dǎo)學(xué)生從形象入手，體會(huì)詩的意境，領(lǐng)會(huì)詩所表達(dá)的深刻的思想感情。 （3）幫助
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《古詩四首》 教學(xué)反思
《古詩四首》教學(xué)反思 體會(huì)作者的寫作意境，是語文古詩教學(xué)中的一大難點(diǎn)。為了讓學(xué)生愛學(xué)，我在教學(xué)中設(shè)計(jì)了以下的環(huán)節(jié)： 1、通過優(yōu)美的語言、配樂朗誦、啟發(fā)想象、多種朗讀、演
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古詩四首教學(xué)設(shè)計(jì)
《古詩四首》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本課選取的四首詩雖然來自于不同的歷史時(shí)期，出自于不同作家的手筆，但都有著相同的主題，字里行間或透出令人敬佩的凜然正氣，或充滿滿腔的愛國熱
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《古詩四首》教學(xué)設(shè)計(jì)
《古詩四首》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、激情導(dǎo)入：與學(xué)生共唱《讀唐詩》窗前的月光窗外的雪，高飛的白鷺浮水的鵝。唐詩里有畫，唐詩里有歌，唐詩像清泉流進(jìn)我心窩。相思的紅豆巫山的雪，邊塞的戰(zhàn)
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9古詩四首 教案
9.古詩四首 教學(xué)過程： 一、揭題、釋題、了解作者： 1、以前我們學(xué)過哪些描寫春景的古詩？《詠柳》、《絕句》、《春曉》，這些古詩都從不同側(cè)面、角度向我們展示了春天的勃勃生機(jī)和
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古詩四首教學(xué)反思
《古代詩歌四首》教學(xué)反思 臨高思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 胡傳亮 教過《古代詩歌四首》第一課時(shí)，特別是聽了老師們的點(diǎn)評(píng)后，我感受頗深?，F(xiàn)將教學(xué)反思情況匯報(bào)如下：一、教學(xué)成功點(diǎn)： 我認(rèn)為
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草原前置性作業(yè)
《草原》預(yù)習(xí)卷2月24日
（將此卷貼在資料本上）
1、 讀文，自學(xué)生字新詞。通過查工具書理解“高歌、綠毯、柔美、渲染、
勾勒、低吟、奇麗、回味、灑脫、迂回、疾馳、襟飄帶舞、一 -
《致橡樹》前置作業(yè)zhun
淄博中學(xué)2011---2012學(xué)年第一學(xué)期語文必修5 《致橡樹》編寫人：趙倩 審核人： 陳清杰 使用日期：2011--9--28 總編號(hào)：10 【語文天天練】 ★ 音隨心動(dòng) 1、 巷：hàng 巷道/xiàng 街
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觸摸春天 前置作業(yè)
《觸摸春天》前置性小研究
組名：姓名：使用日期：
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
自主識(shí)記生字新詞：畫出生字詞，在旁邊寫幾遍，查字詞典寫上注解，然后想辦法記住它們并聽寫。
2、文 -
自然之道前置作業(yè)
《自然之道》前置作業(yè)
組名：姓名：使用日期：
一、自主預(yù)習(xí)
1、正確、流利的讀課文3遍，給課文后面的生字注音、組詞并抄定5遍。
2、利用工具書理解“爭(zhēng)先恐后、魚貫而出、愚不可及
