專題：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)案例
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2013高三數(shù)學(xué)精品復(fù)習(xí)教案：統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)案例
2013高三數(shù)學(xué)精品復(fù)習(xí)教案：統(tǒng)計(jì)、統(tǒng)計(jì)案例 【知識(shí)特點(diǎn)】 1.統(tǒng)計(jì)中所學(xué)的內(nèi)容是數(shù)理統(tǒng)計(jì)中最基本的問(wèn)題，通過(guò)這些內(nèi)容主要來(lái)介紹相關(guān)的統(tǒng)計(jì)思想和方法，了解一些有關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本
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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)反思
高考在即，第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)一半了，這里就一輪復(fù)習(xí)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)反思。高考是選拔性的考試，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，它是在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突出能力（思維能 -
高三數(shù)學(xué) 排列教學(xué)案例
高三數(shù)學(xué)教案案例 ----排列教學(xué)案例 教學(xué)目的 (1)了解排列和排列數(shù)的意義,能根據(jù)具體的問(wèn)題,寫出符合要求的排列; (2)掌握排列數(shù)公式,并能根據(jù)具體的問(wèn)題,寫出符合要求的排
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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
高三數(shù)學(xué)複習(xí)--複數(shù)姓名班級(jí)學(xué)號(hào)日期
1. 若a?R，複數(shù)(2a2?3a?2)?(a2?3a?2)i表示純虛數(shù)，則a的條件是 ________________。
2. 已知z1?(x?y?4)?(x2?xy?2y)i,z2?(2x?y?2)?(xy?y)i,(x,y?R)
， 若z1與z -
高三文科數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)教學(xué)反思
高三文科數(shù)學(xué)如何復(fù)習(xí)教學(xué)反思 文科生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)現(xiàn)狀: （一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī) 由于文科學(xué)生未來(lái)發(fā)展的特點(diǎn)，容易產(chǎn)生數(shù)學(xué)“無(wú)用論”的潛在錯(cuò)誤意識(shí)，因此學(xué)習(xí)積極性不高。 （二）信心
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高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思
金哲
高考在即，第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，這里就一輪復(fù)習(xí)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)反思。高考是選拔性的考試，對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，它是在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突出能力（思維能力、運(yùn)算能力、 -
高三數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)習(xí)工作總結(jié)和反思
高三數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)習(xí)工作總結(jié)和反思
一、教學(xué)方面
1、高三復(fù)習(xí)時(shí)間安排怎樣更合理？
高中文科數(shù)學(xué)基本上在高二下學(xué)期期中考試之后就已結(jié)束全部課程，提前進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段，有足夠的 -
淺談高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)（共五篇）
淺談新課改下的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué) 重慶市潼南第一中學(xué)校 周俠 【摘要】：高考是選拔性的考試,對(duì)于高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō),它是在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),突出能力(思維能力、
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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之我見
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之我見 鳳陽(yáng)中學(xué) 陳艷 現(xiàn)摘錄網(wǎng)上一段評(píng)析：“通覽整卷，感覺(jué)試卷內(nèi)容非常豐富而生動(dòng)，數(shù)學(xué)味濃厚而強(qiáng)烈，創(chuàng)新意識(shí)鮮明，在能力立意命題方向上邁出了一大步。它要求中學(xué)
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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之我見
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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)之我見 作者：張靜
來(lái)源：《新高考·高三數(shù)學(xué)》2013年第02期高三的復(fù)習(xí)生活，緊張而充滿期待。 -
高三體育短跑復(fù)習(xí)課教學(xué)案例[本站推薦]
微信公眾號(hào)：體育教師大本營(yíng)(tiyujx),體育教師最大學(xué)習(xí)社群 體育教學(xué)案例 鶴崗三中 夏悅航 微信搜索：【體育教師大本營(yíng)】或"tiyujx"，速速入隊(duì)！ 微信公眾號(hào)：體育教師大本營(yíng)(tiyujx)
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六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)案例
《六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課》教學(xué)案例 不久前的一節(jié)公開教學(xué)觀摩課徹底打破了我的這種固執(zhí)、可笑的想法，這是一堂六年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課。 這堂課既沒(méi)有生動(dòng)鮮亮的多媒體課件，也沒(méi)有豐富多
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高三文科數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思
高三文科數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)反思 本學(xué)年我擔(dān)任高三（3、4）數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，第一輪復(fù)習(xí)已漸漸步入正軌，結(jié)合最近幾次的測(cè)試成績(jī)，感覺(jué)復(fù)習(xí)效果不是很理想，特作如下反
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高三理科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考教學(xué)反思
高三理科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考教學(xué)反思
新晃一中高三備課組YYL
今年高考復(fù)習(xí)備考工作基本結(jié)束，師生苦戰(zhàn)數(shù)月，有多少辛酸，多少苦楚，成敗與得失，即將在高考時(shí)得到印證，用高考成績(jī)來(lái)說(shuō)話，這是 -
高三數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)習(xí)工作總結(jié)和反思（推薦閱讀）
高三數(shù)學(xué)教學(xué)復(fù)習(xí)工作總結(jié)和反思 一、教學(xué)方面 1、高三復(fù)習(xí)時(shí)間安排怎樣更合理？ 高中文科數(shù)學(xué)基本上在高二下學(xué)期期中考試之后就已結(jié)束全部課程，提前進(jìn)入高三復(fù)習(xí)階段，有足夠
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高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)反思
高三文科數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)反思 河田中學(xué)葉瑞雪 我擔(dān)任高三（15）和（19）兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)教學(xué)，兩個(gè)班的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)參差不齊，學(xué)習(xí)狀況不一致。主要表現(xiàn)在：（一）缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)；（二）信心
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2012屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)總結(jié)5篇
2012屆高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)總結(jié) 2012屆高考結(jié)束，我們從兩個(gè)層面對(duì)高三數(shù)學(xué)教學(xué)作一個(gè)總結(jié)與反思。 一、 從階段復(fù)習(xí)與教學(xué)內(nèi)容分析得失 高三復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：一輪復(fù)習(xí)，我們所用資
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高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的策略和方法
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的策略和方法 高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)面廣、量大、時(shí)間緊，如何科學(xué)、有效地進(jìn)行高三的復(fù)習(xí)，是每一位高三教師值得深思的問(wèn)題。高三復(fù)習(xí)是一個(gè)綜合的系統(tǒng)工程,要取得較
