專題：感統(tǒng)課教案
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感統(tǒng)教案
感統(tǒng)教案 導入：教師：“請各位家長帶著寶寶找到小蘋果，然后坐下來，我們要上課啦！大家好，歡迎大家來到新愛嬰感統(tǒng)課堂，我是今天的主課老師萬萬老師，伸出你們的雙手跟老師揮揮手，耶~~~~~
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感統(tǒng)教案
二月份 2014-2-23，周五 主訓項目：大滑板、蹦床、踩踏車、閃卡 三月份 2014-3-2，周日 主訓項目：大滑板、踩踏車、趴地推球、羊角球、靜心、閃卡、視覺訓練 2014-3-9，周日 主訓項
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感統(tǒng)課流程專題
感覺統(tǒng)合上課流程 一、相識禮儀： 所需時間：5分鐘 具體方法：教師通過語言和肢體動作進行示范，請孩子模仿。 主要內(nèi)容：問好、介紹或家庭活動檢驗。 活動建議：可分為三階段進行，每四節(jié)
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感統(tǒng)說課
本體覺訓練之平衡能力訓練說課稿 感統(tǒng)課沒有教材，主要根據(jù)學生具體的能力、身體情況設置相應的訓練項目，通過器材進行項目訓練，并要保證一定的量和時間，從而達到身體機能，身體協(xié)
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感統(tǒng)運動課(2012)（五篇模版）
感統(tǒng)運動課（1歲半到2歲） 第一節(jié)課 一、暖身操I 名稱：《拍手》 組織孩子玩游戲 二、大運動《一》 名稱：《螃蟹抱》 教學目的：1、鍛煉寶寶空間感，自控能力，身體協(xié)調(diào)性2、加強親子
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感統(tǒng)公開課說課
一、說學情 本堂課的四名學生均是自閉癥兒童，其中有兩名是重度自閉癥，兩名中度自閉癥每個學生的身心發(fā)展差別比較大，但有些共同特征，他們都存在著注意力不集中，反應遲鈍，身體協(xié)調(diào)
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感統(tǒng)訓練教案（參考）
感統(tǒng)訓練教案(20篇)導讀１．前庭功能失調(diào)：這時候，孩子會表現(xiàn)的非常好動，注意力不集，愛做一些小動作，而且還很難與其他同學相處。而有些孩子甚至還會出現(xiàn)語言發(fā)展遲緩，說話晚，語言表達困
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感統(tǒng)公開課教案
過“小河”運球 教學內(nèi)容：走平衡木運球（直線形平衡木，S形水平平衡木） 教學目標： 1、能夠在老師的指導下，進行平衡訓練，發(fā)展平衡協(xié)調(diào)，并按照老師要求循序漸進地完成多個動作訓練，刺激
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感統(tǒng)訓練教案[推薦]
感統(tǒng)訓練教案 教學內(nèi)容（半月灣組合）: 半月灣組合教材分析:孩子前庭不足,會出現(xiàn)身體活動受影響,笨手笨腳.不聽指揮,視覺神經(jīng)系統(tǒng)都會扭曲,形成閱讀及聽寫上,書上寫上困難. 教
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感統(tǒng)教案2
感統(tǒng)教案 兒童姓名：出生日期：2歲5個月 性別：課時：12次 主要表現(xiàn)：不愿意與人接觸，怕別人觸摸，不喜歡別人幫洗臉，洗頭，好動，怕黑，注意力不集中，膽小怕事 內(nèi)容： 一、大龍球二、平衡步道三、
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感統(tǒng)教案1
感統(tǒng)教案 兒童姓名：出生日期：05.10 性別：課時：12次 主要表現(xiàn)：本體覺和前庭覺發(fā)展緩慢，膽小，語言發(fā)育延遲，好動不安，不合群。 內(nèi)容： 一：平衡臺練習二：走獨木橋三：蹦床 四：羊角球 五：過橋投
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感統(tǒng)課程教案.
第一講 感覺統(tǒng)合理論基本概述 一、感統(tǒng)起源 1970年歐美、日本先進國家，問題兒童日趨嚴重，經(jīng)數(shù)百位專家共同研究，終于1972年由美國南加州大學愛爾絲博士提出感覺統(tǒng)合失調(diào)學說，認
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感統(tǒng)訓練教案
感覺統(tǒng)和訓練方法感覺統(tǒng)合訓練簡案 (一) [教學名稱]大滑板上的倒溜滑梯 [適用范圍]前庭不足平衡感不足本體感不足 [基本方法]讓兒童俯臥在圓形滑車上頭朝下,由大滑板的
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感統(tǒng)材料[大全]
感統(tǒng)器材名稱及作用 一、滑板爬 1、目的:針對前庭、觸覺、平衡能力。 2、正確操作:要求拿滑板的中間部位,拇指向內(nèi)四指向外,滑板面對胸腹部,四輪向外。 3、教師站位:教師應
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感統(tǒng)訓練教案（合集20篇）
篇1：感統(tǒng)訓練教案能左右腿交替倒著鉆過呼啦圈訓練目的：雙腳的協(xié)調(diào)本事及身體平衡本事。訓練要求：訓練者拿著呼啦圈站在孩子的身后，鼓勵孩子左右腿交替著向后移入呼啦圈內(nèi)。難度
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感統(tǒng)教案小小加油站
三、小小加油站 第一、二節(jié) 五官撫觸（手觸） 教學目標:１、預防面部五官觸覺失調(diào)。2、放松全身肌肉。 教學過程：（ 1、寶寶平躺在地面上，教師用大拇指以點狀輕輕按壓寶寶嘴唇周圍。）
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感統(tǒng)總結(jié)
感統(tǒng)總結(jié) 通過兩周的跟課，感受到了不一樣的感統(tǒng)，與之前我所了解的感統(tǒng)還是有一些不一樣的地方，比如器械的一些叫法，上課的方法與模式，這些都不是很一樣，兩者相比較后，我覺得有一些
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感統(tǒng)教材[定稿]
感覺統(tǒng)和訓練方法 感覺統(tǒng)合訓練簡案 (一) [教學名稱]大滑板上的倒溜滑梯 [適用范圍]前庭不足平衡感不足本體感不足 [基本方法]讓兒童俯臥在圓形滑車上頭朝下,由大滑板的
